Fagplan i nat-sam.
ÅRSPLAN I NATURFAG/SAMFUNNSFAG FOR 3. TRINN – 2015/2016 Læreverk og bøker: Cumulus, mylder og skrivebok Mål elevene skal kunne Tema Arbeidsform Vurdering Uke 34,35,36 Cumulus side 6-9 Utforskeren i naturfag: Bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det man har observert Bruke måleinstrumenter, systematisere data, vurdere om resultatene er rimelige, og presentere dem med eller uten digitale hjelpemidler Skrive rapporter og beskrivelser, revidere innhold etter tilbakemelding, vurdere innholdet i andres tekster og lage enkle digitale sammensatte tekster Innhente og bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene Samtale om livssyklusen hos planter Blomsterplanter Frø, blomst, blad og stengel Livssyklusen til planter Uteskole Naturfag: Samtale om emnet VØL, tankekart BISON Gruppe og individuelt Løse oppgaver i Cumulus Lage bilde av blomster Synge Tegne Observere i naturen Uteskole Dramatisere Prosjekt Filmklipp Finne info selv Besøke miljøtorget Muntlig samtaler Vurdere hverandre Skriftlig oppgaver Oppgaveløsing Gruppeoppgaver Praktiske aktiviteter Måltest Uteskole 37,38, 39 Cumulus s. 10 og 11. Cumulus s. 12-17 Mylder s. 28-43 40,42,43,44 Cumulus s. 65-81 Mylder s. 92-112 Samtale om livssyklusen hos tre Observere og notere hva som skjer med et tre eller en flerårig plante Samtale og systematisere informasjon og beskrive noen utdødde dyrearter og dyregrupper og hvordan de levde Fortelle om dyr og samtale om hva dyrevelferd er Argumentere for forsvarlig framferd i naturen Utforskeren i samfunnsfag: Formulere spørsmål om samfunnsfaglige tema, reflektere og delta i fagsamtaler om dem Bruke grunnleggende nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om regler for personvern i digitale medium Bruke metoder for opptelling og klassifisering i enkle samfunnsfaglige og undersøkelser og presentere enkle uttrykk for mengder og størrelser i tabeller Finne og presentere informasjon om samfunnsfaglige tema fra Bladfelling Dyrevern Veterinær Dyrestell Utdødde dyrearter Uteskole Samfunnsfag: samtaler, diskusjoner elever får prøve seg som ordstyrere Førkunnskap Førforståelse VØL, tankekart, BISON Arbeide med ordforråd, begreper Tidslinje Høytlesing, stillelesing Undring Samle informasjon fra bøker, filmer internett Skrive fakta Skrive fortelling Lage egne tekster uttrykke seg muntlig Samarbeidsoppgaver Drama, rollespill Kart 45,46,47 Cumulus s. 84-85 Cumulus s. 36-43 Mylder s. 74-89 tilrettelagte kilder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og pålitelig Skrive enkle tekster om samfunnsfaglige tema og bruke grunnleggende begrep Skape og illustrere fortellinger om mennesker som lever under ulike vilkår, og sammenligne levekår Gi eksempel på hvordan mennesker mener ulikt, at møte mellom ulike mennesker kan være både givende og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd Beskrive hovedtrekk ved bronsealderen, og gjøre rede for hvordan jordbruket forandret levemåten i Norge og Norden Beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte frem til kristningen av samene Samtale om utviklingen av menneskekroppen fra befrukning til fødsel Mødding Bronsealder Arkeologi Langhus Sigd og ard Urbefolkning Tolleranse Livsløp Fordøyelse Skjelett Undersøke presentere i tabeller, diagram Besøke en lokal bedrift Beskrive i hovedtrekk hvordan kroppen er bygd opp, og funksjonene til noen indre organer Beskrive vanlige barnesykdommer og hva vaksinering er Observere og beskrive hvordan kroppen reagerer i ulike situasjoner Samtale om følelsesmessige opplevelser og reaksjoner og sammenhenger mellom fysisk og psykisk helse Gjøre forsøk med luft og lyd og beskrive observasjonene Gjenkjenne og utpeke noen stjernebilder, og gjengi og samtale om myter og sagn ved å finne informasjon og oppgi gilder 48,49,50,51 Cumulus s. 26-33 1,2,3,4 Cumulus s. 20-25 Mylder s. 6-25 5,6,7 Cumulus s 52-55 Beskrive egne observasjoner av vær og skyer og måle temperatur og nedbør Beskrive hvordan og hvorfor vi kildesorterer Lyd Luft Øret Gasser Atmosfæren Oksygen Stjernehimmelen Meteorologi Meteorolog Termometer Værstasjon Kildesortering Resirkulering Besøke miljøtorget 9,10,11 Cumulus s. 56-64 Samtale om livssyklusen til noen planter og dyrearter Plassere hjemstedet, hjemkommunen og hjemfylket på kartet Sammenligne liv og virke i Norge og noen andre land Fortelle om hvordan levemåte og levekår har endret seg 19,20,21,22 Beskrive landskapsformer og 23,24,25 bruke geografiske begrep i Cumulus utforsking av landskapet nær s.106-131 skole og hjem Mylder s. 144-163 Sette navn og plassere landene i Norden, verdenshavene og verdensdelene og finne geografiske benevninger på kart Peke ut og orientere seg etter himmelretninger og gjøre rede for hvorfor det er tidsforskjeller Teknologi og design: eleven skal kunne 13,14,15, 16,17,18,19 Cumulus s. 87-101 Livssyklus Sopper, nedbrytere og åtseletere Landsdel kommune Næringsliv Journalist ytringsfrihet Elv Fjord Hav Land i Norden Verdensdeler Verdenshav planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra idé til ferdig produkt med tekst og illustrasjoner beskrive konstruksjoner og diskutere hvorfor noen konstruksjoner er mer stabile og tåler større belastning enn andre gjenkjenne og beskrive bærende strukturer i ulike byggverk i nærmiljøet
© Copyright 2024