Årsplan naturfag og samfunnsfag 1.trinn 2015

Årsplan naturfag og samfunnsfag 1.trinn 2015/2016
Uke/Tema
August
Uke 34 - 36
VEI
September
Uke 36 - 39
FAMILIER
Læreplanmål «Etter 2. trinn»
lage ei oversikt over normer
som regulerer forholdet
mellom menneske, og
forklare konsekvensar ved å
bryte normene
samtale om variasjonar i
familieformer og om
relasjonar og oppgåver i
familien
Læringsmål
Lære om ”vei” og noen
sentrale trafikkregler.
Vite hva gangvei er.
At vi skal se oss godt for før
vi krysser en vei.
Lære om hvordan veier blir
til og maskiner til
veibygging
Vite hva en familie er og
begreper for å beskrive
familiemedlemmer.
Arbeidsmåter/Læremidler
Bli kjent med hverandre, og
snakke om skoleveien vår.
Cumulus s. 46 – 49
Arbeidsoppgaver og
trafikkspill/trafikkskilt
Samtale, og bruke boka, side
50 -53
Bli sikker i ordene ”mor, far,
søster, bror, bestemor,
bestefar”
Naturfagsenteret
kommer 23.09
Sammenhengen mellom
generasjoner.
Vise at familier i Norge kan
være både like og
forskjellige i andre land.
SPOR
gjenkjenne og beskrive noen
plante- og dyrearter i
nærområder og sortere dem
i grupper
beskrive, illustrere og
samtale om egne
observasjoner fra forsøk og
fra naturen
Bli kjent med noen vanlige
dyr som holder til i
skogmiljø.
Lære sporene etter elg,
hare, mus, ekorn og
hakkespett
Se og vite hvem som har
spist på de ulike konglene
(mus, ekorn og hakkespett)
Samtale, og vise forskjellige
kongler som er spist på.
Cumulus, side 8 - 11
Vurderingsmåte
Oktober
Uke 41 - 44
gjenkjenne og beskrive noen
plante- og dyrearter i
nærområder og sortere dem
i grupper
DYR
Uke 40 - Høstferie
Lære om forskjellige dyr
Bruke boka, s, 4 – 7, samtale
som bor i byer, tamme og
og gjøre oppgaver på ark
ville
Vite hvordan flaggermus og
ugle finner fram om natta
Naturfagsenteret
kommer 21.10
drøfte oppfatningar av
rettferd og likeverd
FN-dagen 24.10.
Vite hva FN er
utforme og praktisere reglar
for samspel med andre og
delta i demokratiske
avgjersler i skolesamfunnet
Vite forskjell på U-land og Iland
November
Uke 45 - 49
gjenkjenne og beskrive noen
plante- og dyrearter i
nærområder og sortere dem
i grupper
Trær. Lære forskjellen på
bartrær og løvtrær.
Kunne forskjellen på gran
og furu. Vite hva stamme,
grein og blad er.
TRÆR
stille spørsmål, samtale og
filosofere rundt
naturopplevelser og
menneskets plass i naturen
RETTFERDIGHET
GUTTER OG JENTER
bruke sansene til å utforske
verden i det nære miljøet
gje døme på rettar barn har,
og ulike forventningar jenter
og gutar møter i kvardagen,
og samtale om korleis
forventningane kan
opplevast
samtale om variasjonar i
familieformer og om
relasjonar og oppgåver i
familien
Vite at løvtrærne mister
bladene om høsten, mens
bartrærne feller dem hele
året (vi kaller dem ”nåler”)
Snakke om
RETTFERDIGHET, og at vi
lever i et av verdens rikeste
land. Oppgaver og rollespill.
Cumulus s. 58 – 61
Vi går i skogen og ser på de
forskjellige trærne.
Cumulus, side 16 - 19
Desember
Uke 50 - 51
ÅRSTIDER
Naturfagsenteret
kommer 02.12
Januar
Uke 1- 4
KROPPEN
Naturfagsenteret
kommer 20.01
VANN
bruke metodar for oppteljing
og klassifisering i enkle
samfunnsfaglege
undersøkingar og
presentere enkle uttrykk for
mengd og storleik i diagram
og tabellar
bruke observasjoner til å
beskrive kjennetegn ved
årstidene
bruke sansene til å utforske
verden i det nære miljøet
Årstider. Vite at vi har fire
årstider, og hva de heter
Cumulus side 28 -31
Sanger og oppgaver
Vite hvilken årstid vi er i nå,
og hvem som kom før
denne og etter
beskrive, illustrere og
samtale om egne
observasjoner fra forsøk og
fra naturen
sette navn på og beskrive
funksjonen til noen ytre og
indre deler av
menneskekroppen
beskrive og samtale om
sansene og bruke dem
bevisst i observasjoner ved
aktiviteter ute og inne
Kroppen. Vite hvor på
kroppen vi finner
forskjellige kroppsdeler.
Lære om hjerte, lunger og
magesekk
Vite hva hode, skulder,
arm, albue, mage, kne,
fot,finger, tå, øyne, øre er.
Vite hvilke oppgaver blodet
har, hvorfor vi puster og
hvilken oppgave magen
har.
gjøre forsøk med vann og
lys og samtale om
observasjonene
Vann. Vite hva som skjer
når vann koker eller fryser.
Vite hva snø er.
lage gjenstander som kan
bevege seg ved hjelp av
vann eller luft, og samtale
om hvordan de virker
Vite ved hvilke
temperaturer vann koker
eller fryser
beskrive, illustrere og
Cumulusboka, side 32 – 39.
Bruke PC og finne Samtale.
Cumulus, side 40 – 44
Eksperimentere med vann i
ulike former.
(Kram snø, bygge…)
samtale om egne
observasjoner fra forsøk og
fra naturen
Februar
Uke 5 - 9
beskrive sentrale trekk ved
samisk kultur og levemåte
fram til kristninga av samane
SAMENE
samtale om kvifor og korleis
ein feirar 17. mai og 6.
februar, og fortelje om
nasjonaldagane i nokre
andre land
Naturfagsenteret
kommer 17.02
YRKER
finne informasjon om og
presentere eigen familie for
ein til to menneskealdrar
sidan og fortelje om korleis
levevis, levekår og
kjønnsroller har endra seg
bruke omgrepa fortid, notid
og framtid om seg sjølv og
familien sin
Mars
Uke 9 - 13
plassere heimstaden,
heimkommunen og
heimfylket på kart
Samer. Vite hva en same
er, og hvor de bor. Kjenne
igjen drakten og noen
typiske ting som samene
bruker
Cumulus, side 82- 85
Lese om samene, se på bilder
på PC og arbeide med
oppgaver.
Vite at samenes
nasjonaldag er 6. februar.
Vite at samene er en
”urbefolkning”, og hva dette
innebærer
Gi elevene et glimt av
hvordan hverdagslivet
kunne være da deres
besteforeldre var små.
Trekke sammenlikninger
mellom hverdagsliv før og
nå.
Lære noen
yrkesbetegnelser.
Land. Se på en globus, og
vite at vi har mange land på
Jorda. Vite hvor Norge er.
Cumulus side 68 – 69
LAND
Naturfagsenteret
kommer 16.03
LANDSKAP
beskrive landskapsformer og
bruke geografiske
nemningar i utforsking av
landskapet nær skole og
heim
samtale om stader, folk og
språk og planleggje og
presentere ei reise
beskrive landskapsformer og
bruke geografiske
Vite at noen av landene
heter Danmark, Polen,
Egypt osv., og at vi
snakker forskjellige språk
Landskap. Lære ordene
”fjell, dal, strand, myr, elv
Cumulus, side 70 - 73
Bruke PC til å vise forskjellige
nemningar i utforsking av
landskapet nær skole og
heim
fortelje om viktige landskap
og landskapsformer i Noreg
og nokre andre land
April
Uke 13 - 17
BRE
Naturfagsenteret
kommer 27.04
STEIN
beskrive landskapsformer og
bruke geografiske
nemningar i utforsking av
landskapet nær skole og
heim
og øy”, og vite hva de står
for.
landakap, samtale om de
forskjellige, og bruke utfyllende
oppgaver (ark)
Se på ulike
landskapsformasjoner
(bilder), og gjenkjenne de
forskjellige.
Vite hva en ”bre” er
Kunne forklare med egne
ord hva en ”bre” er
Cumulus, side 74- 77
Bruke PC til å vise forskjellige
landakap, samtale om de
forskjellige, og bruke utfyllende
oppgaver (ark)
fortelje om viktige landskap
og landskapsformer i Noreg
og nokre andre land
beskrive og sortere stoffer
etter observerbare
kjennetegn
Stein. Vite hva stein og
sand er,
Vite hvordan vi kan bruke
det til mye forskjellig
Boka, side 24 – 27
Bruke stein til forming
Planter.
Vite hva som kjennetegner
en plante.
Cumulus, side 20 – 23.
Gå ut og finne planter.
Tegne, og arbeide med
oppgaver
bruke sansene til å utforske
verden i det nære miljøet
PLANTER
gjenkjenne og beskrive noen
plante- og dyrearter i
nærområder og sortere dem
i grupper
Naturfagsenteret
kommer 18.05
stille spørsmål, samtale og
filosofere rundt
naturopplevelser og
menneskets plass i naturen
Mai
Uke 18 - 22
NASJONALDAG
Vite hva blomst, stengel,
blad og rot er
Vite hvordan løvetann og
fiol ser ut
bruke sansene til å utforske
verden i det nære miljøet
Vite hvor løvetann og fiol
vokser
samtale om kvifor og korleis
ein feirar 17. mai og 6.
februar, og fortelje om
nasjonaldagane i nokre
andre land
1.mai. Vite hvorfor vi feirer
dagen
Vite at vi ikke alltid har hatt
det like godt her i landet
Synge noen sentrale sanger i
forbindelse med 17. mai
(nasjonalsangen,
fedrelandssalmen, m.fl.)
samanlikne liv og virke i
Noreg og i nokre andre land
17.mai. Vite hvorfor vi feirer
dagen
Vite hva ”nasjonaldag” er.
Juni
Uke 22 - 24
bruke sansene til å utforske
verden i det nære miljøet
Stimulere barnas naturlige
nysgjerrighet for smådyr.
SMÅDYR
gjenkjenne og beskrive noen
plante- og dyrearter i
nærområder og sortere dem
i grupper
Lære å lage terrarium
beskrive, illustrere og
samtale om egne
observasjoner fra forsøk og
fra naturen
Lære å bruke lupe
Bli kjent med noen vanlige
insekter og
edderkopper.
Lære forskjell på et insekt
og en edderkopp.