1. No category

ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 1. TRINN HØSTEN 2015
Læreverk: Cumulus
Faglærer: Astrid Løland Fløgstad
34
35
36
37
38
39
40
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
MÅL (K06)
TEMA
Samfunnskunnskap:

Utforme og praktiserer regler for samspill med andre og delta i
demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet
Bli kjent
Samfunnskunnskap:

Samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og
oppgaver i familien
Historie:

Finne informasjon om og presentere egen familie for en til to
menneskealdrer siden, og fortelle om hvordan levevis, levekår og
kjønnsroller har endret seg

Bruke begrepene fortid, nåtid og fremtid om seg selv og familien
sin
Utforskeren:

Skape og illustrere fortellinger om menneske som lever under
ulike vilkår, og sammenligne levkår

Gi eksempel på hvordan menneske mener ulikt, at møte mellom
ulike menneske kan være både givende og konfliktfylte, og
samtale om empati og menneskeverd

Formulere spørsmål om samfunnsfaglige tema, reflektere og delta
i fagsamtaler om de
Samfunnskunnskap:

Drøfte oppfatninger av rettferdighet og likeverd
Familier
Samfunnskunnskap:

Gi eksempel på rettigheter barn har, på ulike forventninger jenter
og gutter møter i hverdagen, og samtale om hvordan
forventningene kan oppleves
Utforskeren:

Formulere spørsmål om samfunnsfaglige tema, reflektere og delta
i fagsamtaler om de

Bruke metoder for opptelling og klassifisering i enkle
samfunnsfaglige undersøkelser og presentere enkle uttrykk for
mengde og størrelse i diagram og tabeller
Samfunnskunnskap:

Lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom
menneske, og forklare konsekvenser ved å bryte normene
Gutter og jenter
(tverrfaglig KRLE)
Du store verden
FN-dagen
(tverrfaglig KRLE)
Rettferdig
(tverrfaglig KRLE)
(tverrfaglig matematikk)
Vei
ARBEIDSFORM

















Fortelling
Høytlesing
Samtale
Filosofisk samtale
Spill
Dramatisering
Tegning
Skriving/tekstskaping
Fri form
Personlig tilnærming
Samarbeidsoppgaver,
læringspar
Sang
Oppgaver fra elevbok
Oppgaver fra cumulus.no
Praktiske oppgaver
Uteskole
Film, bilder
VURDERING
 Muntlig
tilbakemelding
 Egenvurdering
 Kameratvurdering
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 1. TRINN VÅREN 2016
Læreverk: Cumulus
Faglærer: Astrid Løland Fløgstad
1
2
3
4
MÅL (K06)
TEMA
Historie:
 Bruke begrepene fortid, nåtid og fremtid om seg selv og
familien sin
 Finne informasjon om og presentere egen familie for en til
to menneskealdrer siden, og fortelle om hvordan levevis,
levekår og kjønnsroller har endret seg
Utforskeren:
 Bruke metoder for opptelling og klassifisering i enkle
Yrker
(tverrfaglig norsk)
samfunnsfaglige undersøkelser og presentere enkle uttrykk for
mengde og størrelse i diagram og tabeller
Historie:
 Beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte frem
til kristningen av samene
 Samtale om hvorfor og hvordan man feirer 17. mai og 6.
februar, og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land
Geografi:
 Plassere hjemstedet, hjemkommunen og hjemfylket på kart
Samene
Geografi:
 Beskrive landskapsformer og bruke geografiske nemninger
i utforsking av landskap nær skole og hjem
Landskap
19
20
21
Historie:
 Samtale om hvorfor og hvordan man feirer 17. mai og 6.
februar, og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land
Nasjonaldag
22
23
24
Geografi:
 Fortelle om viktige landskap og landskapsformer i Norge
og noen andre land
Bre
5
6
7
8
10
11
14
15
16
17
18
Uke 41: Høstferie
Uke 12: Påskeferie
Uke 13: Vinterferie
Land
(tverrfaglig naturfag)
(tverrfaglig kunst og
håndverk)
(tverrfaglig matematikk)
ARBEIDSFORM

















Fortelling
Høytlesing
Samtale
Filosofisk samtale
Spill og leker
Dramatisering
Tegning
Skriving/tekstskaping
Fri form
Personlig tilnærming
Samarbeidsoppgaver,
læringspar
Sang
Oppgaver fra elevbok
Oppgaver fra cumulus.no
Praktiske oppgaver
Uteskole
Film, bilder
VURDERING
 Muntlig
tilbakemelding
 Egenvurdering
 Kameratvurdering
Grunnleggjande ferdigheter i faget
Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig i samfunnsfag innebærer å
fortelle om hendelser i fortiden og samtiden, å
greie ut om steder og fakta og å bruke definisjoner, begrep og faguttrykk til å forklare årsaker og virkninger knyttet til
samfunn og kultur. Det innebærer å kunne presentere resultat av eget arbeid tydelig og forståelig for andre, og å kunne
samtale om sine egne og andre sine presentasjoner. Skriftlig og muntlig uttrykksevne vil si å kunne reflektere over
meningsinnholdet i tekster, bilde, film og gjenstander, og å kunne sammenligne, argumentere og drøfte verdier i informasjon
og kilder, i hypoteser og i modeller.
Å kunne lese i samfunnsfag innebærer å sette seg inn i, granske, tolke og reflektere over faglige tekster og skjønnlitteratur
med stigende vanskelighetsgrad for å oppleve kontakt med andre tider, steder og menneske. Å kunne lese vil samtidig si å
behandle og bruke variert informasjon fra bilde, film, tegninger, grafer, tabeller, globus og kart. For å forstå og delta aktivt i
samfunnet en lever i, er det òg nødvendig å kunne lese og samle informasjon fra oppslagsverk, aviser og Internett og vurdere
dette kritisk.
Å kunne regne i samfunnsfag innebærer å behandle og sammenligne tallmateriale om faglige tema, og å bruke, tolke og lage
tabeller og grafiske framstillinger. Regning i samfunnsfag handler òg om å gjøre undersøkelser med telling, bruke målestokk på
kart og regne med tid.
Å kunne bruke digitale verktøy i samfunnsfag innebærer å gjøre beregninger, søke etter informasjon, utforske nettsteder,
utøve kildekritikk og nettvett og velge ut relevant informasjon om faglige tema. Digitale ferdigheter vil òg si å være orientert
om personvern og opphavsrett og kunne bruke og følge regler og normer som gjelder for internettbasert kommunikasjon. Å
bruke digitale kommunikasjons- og samarbeidsredskaper innebærer å utarbeide, presentere og publisere egne og felles
multimediale produkt, kommunisere og samarbeide med elever fra andre skoler og land.