1. No category

Innholdsfortegnelse
Velkommen til Fredbo familiebarnehage……………………………
s. 3
Eierforholdet………………………………………………………..…………
s. 3
Hva er en familiebarnehage?.................................................... s. 4
Fredbo familiebarnehagens kvaliteter……………………………….
s. 4
Barnehagens pedagogiske virksomhet……………………………… s. 5
Rammeplan….……………………………….…………………………
s. 5 – 8
De syv fagområder…………………………………………………..
s. 5 – 8
Barnehagens overordnede pedagogiske mål……………………… s. 9
Presentasjon av personalet……………………………………………… s. 10
Eier/ styrer……………………………………………………………………… s. 10
Barnegruppen…………………………………………………………………
s. 11
Klubben/ språklek/ lekegruppen……………………………………………………
s. 11
Dagsrytmen……………………………………………………………………
s. 12
Årets tre for 2015 -2016…………………………………………………..
s. 12
Periodebestemt emneplan……………………………………………….
s. 13-14
Praktiske opplysninger……………………………………………………. s. 15-17
Åpningstider…………………………………………………………… s. 15
Sjukdom…………………………………………………………………
s. 15
Ferie………………………………………………………………………
s. 15
Planleggingsdager …………………………………………………
s. 15
Foreldrebetaling……………………………………………………… s. 15
Mat og matpenger…………………………………………………... s. 15
Forsikring……………………………………………………………….
s. 16
Oppstart/ tilvenning…………………………………………………
s. 16
Klær ……………………………………………………………………… s. 16
Turer og biblioteket…………………………………………………
s. 17
Tillatelse til bilkjøring og fotografering……………………..
s. 17
Foreldresamarbeid..………………………………………………… s. 17
Foreldrearrangementer……………………………………………
s.18
Årets tre……………………………………………………………................ s.19
Selvfølelsen – tankekart…………………………………………………..
s. 20
-2-
Velkommen til Fredbo familiebarnehage
Barnehagen startet opp den 1. september 2007 på gamle Fredheim skole som er fra
1890. Her var det skole fram til 1960. Etter skolen ble nedlagt har bygningen blitt
benyttet som kommunale leiligheter, og de siste 30 årene har den vært privat eiet.
Bygningen har de siste årene blitt modernisert.
Fredbo ligger i rolige og naturskjønne omgivelser med gode muligheter for
uteaktiviteter. Vi håper alle som kommer til oss vil føle seg hjertelig velkommen.
Eier forhold
Fredbo familiebarnehage eies av Helle og Snorre Kløvimo. Helle er utdannet
barnehagepedagog fra Danmark, denne utdanningen sidestilles med forskolelærerutdanningen i Norge. Helle skal arbeide 100 % i barnehagen som styrer og
kontaktperson. Helle har kontordag hver torsdag. Snorre er utdannet kokk og jobber
på Grande rehabiliteringssenter på Nes. Han vil være tilstede til ulike tider. Han vil
stille opp på forskjellige arrangementer og lage god mat til oss. Snorre holder renhold
og er vaktmester.
-3-
Hva er en familiebarnehage?
En familiebarnehage har en fleksibel form, denne kan organiseres på ulike måter ut
ifra lokalets forhold og behov. Opprinnelig har en familiebarnehage en
barnehageform hvor privatpersoner stiller sitt hjem til disposisjon for barnehagedrift.
Det tillates å gi et barnehagetilbud med opp til 10 plasser. Familiebarnehagen skal ha
en førskolelærer som står for det pedagogiske ansvaret. Intensjonene med
virksomheten er å skape et hjemmelig miljø, hvor barnegruppen er liten og har få
voksne å forholde seg til. Små enheter gir god oversikt både for barn og voksne.
Dette vil skape trygghet og omsorg.
Fredbo familiebarnehagens kvaliteter
Hvorfor velge Fredbo familiebarnehage?
Barna i fokus: Vi ønsker at barna skal få være barn. Barna skal få stor innflytelse på
barnehagens hverdag. Leken vil stå i sentrum her.
Omgivelser: Barnehagen ligger i naturskjønne omgivelser lang fra bilvei og trafikk.
Dette vil gi gode muligheter til å oppleve naturens ulikheter, og finne den indre ro for
både barn og voksne. Vi har ei grillhytte som vi bruker til for eksempel
eventyrstunder, spising og hvor vi kan varme oss i.
Tid: Vi ønsker at barna skal få all den tid de trenger til å mestre ulike situasjoner, få
kunnskap og erfaringer gjennom gode opplevelser. Vi vil sammen med barna
utforske, undersøke og prøve å finne svar på ulike temaer. Humor og glede vil stå
sentralt i Fredbo barnehage, da dette er med på å skape god livskvalitet.
Dyr: Hos oss vil det også være dyr, dette til stor stas for barn og voksne. Vi har
katten Cirkeline, og to dachshunder som heter Natasja på 8 år og Nicoline på 3 år.
Så har vi en kanin som heter Gullet. Etter hvert kan det hende det kommer flere dyr
som vil bo på Fredbo.
Det å skape gode relasjoner til dyr kan for mange barn være svært positivt, dette for
å skape omsorg og trygghet ovenfor andre individer.
Natasja
Nicoline
Gullet
Cirkeline
-4-
Barnehagens pedagogiske virksomhet
I 2006 fikk vi Rammeplanen for barnehager. Rammeplanen bygger på grunnlaget
som er i barnehageloven. 2011 fikk vi en ny utgave av Rammeplanen, her har det
kommet et nytt begrep «Danning/ folkeskikk». Danning defineres i Rammeplanen
som en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evnene til å reflektere
over egne handlinger og væremåte.
Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek og framme læring og
danning som grunnlag for allsidig utvikling. Her er det viktig at de voksne forstår og
samhandler med barna på en god måte.
Barnehager tar utgangspunkt i de 7 fagområder som står i rammeplanen.
Et av målene er å gi barnehagepersonellet en forpliktende ramme å arbeide etter,
både når det gjelder planlegging, gjennomføring og vurdering av barnhagens innhold.
Rammeplanen
De syv fagområder:
Kommunikasjon, språk og tekst.
Kropp, bevegelse og helse.
Kunst, kultur og kreativitet.
Natur, miljø og teknikk
Etikk, religion og filosofi
Naturmiljø og samfunn.
Antall rom og form.
Kommunikasjon, språk og tekst
Mål:
 lytte, observere og gi respons i gjensidig samhandling med barn og voksne.
 videreutvikle sin begrepsforståelse og bruke et variert ordforråd.
 bruke sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter
og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær.
 få et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og
kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping.
 lytte til lyder og rytme i språket og blir fortrolige med symboler som tallsiffer og
bokstaver.
 blir kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m.
Hva gjør vi:
Vi vil sette tid til hverdagslige gjøremål som måltider, garderobesituasjonen,
samlingsstund, så kommunikasjon og språk kan få muligheter til å mestres. Sang
og musikk, dramatisering, bøker, rim og regler vil også bli en naturlig del i
hverdagen. Vi vil dele inn i grupper for eksempel klubben og språklek her vil
barna få oppgaver og kunnskap som er tatt utgangspunkt i barns alder og
modenhet.
-5-
Kropp, bevegelse og helse
Mål:
 få en positiv selvoppfattning gjennom kroppslig mestring.
 skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og
utfordringer.
 Videreutvikle sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og
motoriske følsomhet.
 få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider.
 utvikle glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og
få en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og
naturen.
 utvikle forståelse og respekt for egen og andres kropp, og finne ut at alle er
forskjellige.
 få kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode
vaner og sunt kosthold
Hva gjør vi?
Vi vil bruke naturens mange muligheter. Vi vil være aktive ute og bruke årstidene
til forskjellige aktiviteter. Vi vil bruke ulike formingsmaterialer. Barna kan trene på
å smøre egen mat og vi vil legge vekt på sunn kost med hjemmebakt brød, råkost
og frukt.
Barna vil gjennom å mestre påkledning lære sin egen kropp å kjenne. Hygiene og
toalettbesøk vil bli en naturlig mestring i hverdagen ut i fra alder og modenhet.
Hver tirsdag vil vi har en fysisk aktivitet » Røris» som er bevegelser for hele
kroppen. Vi vil bruke « Apeskog» Her kan vi leke, klatre i trær, balansere og bruke
sansene våre. Og studere de forskjellige årstider.
Kunst kultur og kreativitet
Mål:
 utvikle sin følsomhet til å lytte, iaktta og uttrykke seg gjennom allsidige møter
med og refleksjon over kultur, kunst og estetikk.
 styrke sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk.
 ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede.
 utvikle sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte
uttrykk gjennom skapende virksomhet.
 utvikle elementær kunnskap om virkemidler, teknikk og form for å kunne
uttrykke seg estetisk i visuelt språk, musikk, sang dans og drama.
 oppleve at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse.
Hva gjør vi?
Leken vil stå i fokus i barnehagen. Lesing, sang, dramatisering og dans vil bli en
naturlig del i hverdagen. Vi vil gi barn mulighet til å skape ting selv, dette ut av
formingsmaterialer, og vi vil ha ulike leker som ikke er ferdig skapt. For eksempel
treklosser, Lego, leire og plastilina som barna kan bygge og leke med for å få
fram kreativiteten Vi vil gi rom for samhørighet ved å skape noen gode stunder
sammen. Vi vil også bruke mest mulig naturmateriale vi finner i naturen, som vi
kan skape god fantasi og karitativt med
-6-
Natur, miljø og teknikk
Mål:
 oppleve naturen og undring over naturens mangfoldighet.
 oppleve glede ved å ferdes i naturen og få grunnleggende innsikt i natur,
miljøvern og samspillet i naturen.
 få erfaringer med og kunnskap om dyr og vekster og deres gjensidige
avhengighet og betydning for matproduksjon.
 lære å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale
om fenomener i den fysiske verden.
 erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet.
Hva gjør vi?
På tur vil vi snakke og undres over det vi ser og opplever.
Gi barna opplevelser gjennom de ulike årstidene.
Bruke våre dyr til å gi barna forståelse av dyrenes avhengighet av oss mennesker
og gi dem omsorg.
Iaktta skogens dyreliv, og kanskje både få se og høre dem.
Ha opplegg i apeskogen ut fra de forskjellige årstider.
Etikk, religion og filosofi
Mål:
 erfare at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning og ro
til undring og tenkning, samtaler og fortellinger.
 Tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier.
 utvikle toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres
bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet.
 få innsikt i kristne grunnverdier og deres plass i kulturen.
 få kjennskap til kristne høytider og tradisjoner.
 få kjennskap til tradisjoner knyttet til høytider i religioner og livssyn som er
representert i barnegruppen.
 Bli kjent med religion, etikk og filosofi som del av kultur og samfunn.
Hva gjør vi?
Vi vil jobbe med å være bevisst på vår holdning, væremåte, språkbruk og
kroppsspråk.
Barna skal etter hvert skjønne at alt har en konsekvens. ”Når jeg gjør slik”, blir det
slik”. Vi vil vise respekt og toleranse for barnas følelser, om barna er lei seg, sint
eller trist, er det lov, om det ikke går ut over andre. Noen barn vil være for seg
selv en stund, mens andre vil sitte på fanget til en voksen. Når barnet er klar for
det, vil vi gi det en mulighet til å prate med oss om hva som skjedde. Da vil barna
lære å utrykke sine følelser og akseptere disse som et redskap for å forstå seg
selv og andre. Vi vil bygge på de tradisjonelle høytider , som påske og jul.
-7-
Nærmiljø og samfunn
Mål:
 utvikle tillit til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet.
 erfare at alle mennesker, uansett aldre og forutsetninger, inngår i og bidrar til
barnehagens fellesskap.
 bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i
nærmiljøet.
 oppleve at det tas like mye hensyn til gutter og jenter.
 bli kjent med noen historiske endringer i lokalmiljø og samfunn.
 utvikle forståelse for ulike tradisjoner og levesett.
 bli kjent med at samene er Norges urbefolkning og få kjennskap til samiske
fortellinger, sagn og andre deler av samisk kultur og hverdagsliv.
Hva gjør vi?
Vi vil dra på turer i nærmiljøet. Vi ønsker å bruke biblioteket. Samlingsstund vil
være en god arena til å fremme fellesskapet i barnhagen. Barnehagen vil
arrangere ulike fester med og uten foreldre/ forsatte. Vi vil satse på demokratiske
prinsipper. Noen ganger vil kanskje barna føle urettferdighet, dette ønsker vi å
bevisstgjøre dem på gjennom lek og diverse aktiviteter. Likestilling hos oss er en
naturlig del av hverdagen. I år skal vi ha tema familien min, hvor vi skal besøke
barna der de bor. Vi skal ha om gamle dager, hvordan var det da bestemor var
liten, Besøke sykehjemmet.
Antall, rom og form
Mål:
 oppleve glede over å utforske og leke med tall og former
 tilegne seg gode og anvendbare matematiske begreper
 erfare, utforsker og leker med form og mønster
 erfare ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne
 erfare plassering og orientering å på en måte utvikle sine evner til lokalisering.
Hva gjør vi?
Barnehagen vår vil ha ulike spill, klosser og formingsmateriell til rådighet.
Vi ønsker å bruke bokstaver og tall bevisst i samlingsstund og i hverdagslige
aktiviteter. Under baking kan volum, vekt og mål læres.
Vi deler i grupper som klubben og språklek. I utetiden bruker vi sandkassen og
dens mangfoldighet.
-8-
Barnehagens overordnede pedagogiske mål
Å skape et miljø med trygghet, omsorg og gode
relasjoner til hverandre.
Å gi tid til mestring, for å fremme læring, danning og
utvikling.
Barn lærer best gjennom ”her og nå” opplevelser. Dette krever omsorgsfulle voksne.
Det er voksne som har åpen sinn og lever seg inn i barnets situasjon og tenkemåte.
Oppmunter og stimulere barnets naturlige nysgjerrighet og lærelyst. Voksne som
viser barna respekt og ser barna som egen individ med egen rettighet og egen
identitet. Omsorgsfulle voksne gir barna rett til å ha egne følelser og er bevisst måten
man svarer barna på.
Vi legger vekt på å skape et trygt og omsorgsfullt miljø i barnehagen der barn og
voksne trives sammen.
Vi jobber for at barna skal utvikle selvstendighet i daglige gjøre mål. Utvikle omsorg,
respekt, og toleranse overfor seg selv og andre.
Hvordan når vi målsettingen:
Gjennom lek vil vi at barna skal få de fleste ferdigheter, de voksne vil være tilstede
for å oppmuntre, oppfordre barna til å vise respekt og toleranse for hverandre. Vi vil
bruke dyra i barnehagen til å få følelse for omsorg. Vi vil bruke samlingsstund,
spisestund og garderobe som en god arena for samtaler. Det er viktig for en god
hverdag at personalet er godt forberedt praktisk og mentalt. Planlegge i grove trekk,
hva uken skal innholde. Vi må være gode til å vurdere arbeidet vårt og bruke
observasjoner på barna og situasjoner.
Vi vil dele ut månedensplan med et brev som forteller litt om hvordan måneden har
vært og hva som skal skje neste måned, her vil vi informer om engelske ord og
sanger som vi vil jobbe med den enkelte måned.
-9-
Presentasjon av personalet
Eier/ styrer (100 % stilling)
Helle Skjellerup Kløvimo
Jeg er fra Danmark, har bodd i Norge siden 1985. Jeg er utdannet barnehage
pedagog.
Jeg har 30 års erfaring med barn fra barnehage, både som styrer og som
avdelingsleder. Torsdag har jeg kontordag.
Jeg har selv tre barn Annelin og Benjamin som er voksne og er flyttet ut og Brian er
17 år, og bor her.
Mobil: 91306154.
Assistenter:
Gunhild Nilsen har jobbet her på Fredbo siden 2008.
Hun er utdannet som barne- og ungdomsarbeider og har jobbet i Enger
Familiebarnehage i 6 år. Gunhild har også erfaring fra skole og SFO. Hun har
samboer og en voksen datter.
Gunhild jobber 100 %
Mobil: 95200029
Frøy Høgset Amundsen har jobbet her på Fredbo siden 2010.
Frøy er gift og har en gutt født 2008 og en gutt født 2012
Jobbet tidligere på Baby Shop i Oslo/Hamar.
Frøy jobber her tirsdag, onsdag, torsdag og fredag.
Mobil: 95727863
Sunniva Kristiansen jobber her på Fredbo mandager og tirsdager fast og som
vikar. Sunniva har tatt barn og ungdomsarbeider uten fagprøve. Sunnova har 3 barn
selv og har erfaring med barnehager og SFO.
Mobil: 91759355
Elinor Haugen er vikar her på Fredbo. Elinor er utdannet som barn og
ungdomsarbeider. Har kurs i psykologiske helse lidelser blant barn og unge og
spes.ped assistent. Og har erfaringer inn for barnehager. Elinor har 2 voksne barn.
Mobil: 40202811
Brian Kløvimo er 17 år og jobber her på Fredbo som ekstra og som vikar
- 10 -
Barnegruppen
I år er barnegruppen fordelt med 4 jenter og 6 gutter. Det er flest født i 11 .12. 13.
Personalet må planlegge og forberede oss godt i hverdagen, da alle barn trenger
forskjellige behov ut i fra alder. Vi må ha rom for grovmotorisk utfoldelse. Vi har gode
rutiner på de forskjellige situasjoner som skaper trygghet overfor barna.
I år vil vi jobbe mye med et gjennomgående tema Selvfølelse og selvtillit gjennom
hele året.
Selvfølelsen; se barna og gi de gode tilbakemeldinger på den de er og Skape gode
relasjoner til hverandre. Høre på gode ord fra cd. De voksne har alltid et trygt og
varmt fang som barna kan komme og få kos.
Selvtillit; Mester oppgaver, trene på å synge i samlingsstund alene. Gå til
fotballbanen alene, Kle på seg selv. Gi barna ros på metning så de føler de vil og
klare oppgavene.
I september og oktober skal vi ha tema «familien min » da det å bli bevist på» jeg
som person» hvor høre jeg til og skape gode relasjoner. Vi skal se på hva er en
familie og har vi forskjellige familier. Vi skal besøke hverandre og få kjennskap til
hverandre.
I januar og ut våren skal vi har tema « i gamle dage» «hvordan var det da bestemor
var liten» Biler, hus, mat, klær. Vi skal også besøke gamle på et sykehjem og ha
besteforeldre / oldeforeldre dag.
Hver mandag vil vi ha musikkstund hvor vi synger og spiller.
På onsdager deler vi i grupper ; Klubben er for de barna som er født 2010/11 og
språklek er for de barna født 2012 og lekegruppa for barna født 2013
Mål får klubben-: er å gjøre barna skole klar. Klubben vil bli for de barna som er født
2010 og 2011
Vi skal trene på å sitte stille og jobbe med en aktivitet. Tegne, klippe, blyant grep.
Lærer alle bokstavene, store og små. Lære tall fra 0 til 20 Vi leser bøker. Jobber med
aktuelle temaer etter årstider. Vi skal utforske rom og former
Mål får språklek: å utvikle et godt språk og god språkforståelse. vi skal fokusere på
elementære ting som størst-minst, foran- bak, over – under, høyt- lavt. Lære
begreper/ fellesbetegnelser. Eks kniv og gaffel er bestikk. Vi skal lære om farger,
rød, blå grønn og gul. Dyra: navne på dyra, hva de spiser og hva de evt. gir oss. Vi vil
bruke bøker om aktuelle temaet, snakke sammen, leker- tilknytning til temaet, synge,
danse, bruke kroppen, lytte og være konsentrert.
Mål får lekegruppen:
Målet er å skape mestringsfølelse, språk stimulerende aktiviteter. Leke, prate, lytte.
Danse etter musikk. Tumle, krabbe, løpe, hoppe, og klatre. God trening for
grovmotoriske ferdigheter
Trill kaste og prøve å ta i mot en ball. Fin trening for fokusering og øye- hånd
koordinasjon. Synge sanger, språk og begrepslæring.
- 11 -
Dagsrytmen
7.15 Barnehagen åpner
8.30 Frokost for de barna som ikke har spist hjemme, de må ta med matpakke
9.00 Fri lek
9.30 Aktivitet, samlingsstund.
10.30 Samling i gangen med do besøk og håndvask
11.00 Vi lager mat og spiser
De minste kan eventuelt sove
Fri lek uke/ inne. Stelle dyr
14.00 Frukt og ettermiddagsmat
Hvilestund ca. 15- 20 min hvor vi hører på en liten fortelling
Frilek
16.30 Barnehagen stenger
Takk for en fin dag!
Det er viktig med en romslig og god dagsrytme. At barna til enhver tid vet hva som
skal skje, vil være med til å skape trygghet for barna. Det kan til en viss grad være
rom for forandring av dagsrytmen i forhold til årstider og utflukter.
- 12 -
Periode bestem emneplan
MÅNED
INNHOLD
MÅL
AUGUST
Bli kjent
Barna skal bli kjent med
Tilvenning av
gruppen på nytt da den
nye barn
forandret seg da de største
barna har begynt på
skolen og nye barn blir de
store. Et nytt mønster
skapes og vi skal passe
sammen på nytt
SEPTEMBER Vi begynner
At barna skal få tilrettelagt
med klubben,
aktivitet etter alder med
Språklek
jevngamle.
Og lekegruppen
Familien min
Å få en forståelse av hvem
er jeg og føle en
tilhørighet til min famille.
Bli bevist på hva en
famille er og at det finnes
andre familier.
Skape gode relasjoner
ARBEIDSPLAN
Huske dagsrytmen og rutiner
Leke ute og inne
Deler barna inn i grupper
hver onsdag; se egen omtale
ang gruppene
Lage et hus med bilder på
plassen sin i gangen. Reise
på besøk til hverandre og se
hvordan vi bor. Lage
forskjellige bilder i div.
formingsmateriale
Brann uke 38
Bli trygg på brannøvelse
OKTOBER
NOVEMBER
DESEMBER
Høsten
Få kjennskap til årstidene
og hva som skjer ute
Farsdag
Vise kjærlighet til far
Juleforberedelser Barna skal få kjennskap til
juletradisjoner. Skape
glede og forventninger på
et lavt plan. Skape en rolig
og koselig førjulstid.
Reisenissen
Barna skal ha noe å
fortelle i samlingstunden.
Advent
Få en fornemmelse av å
- 13 -
Vi skal ha brannøvelse, og
lese bøker om brann. Og
leke med den store
brannbilen
Vi lager høstbilder av det vi
finner i naturen. Går på tur i
skogen. Og ser den forandre
seg. Ser på de fine fargere i
naturen.
Leker i apeskogen.
Lage farsdagskort
Lage hemmeligheter, synge
julesanger og lage julepynt.
Bake pepperkaker.
Barna skal ha en liten nisse.
som vi kaller for reisenissen,
med seg hjem, sammen med
en liten bok, som dere
foreldre skriver litt om hva
nissen opplever hjemme hos
dere.
Vi teller dagen til jul
vente og glede seg
Lucia
13. desember
Tradisjon, lysfest, vi
ønsker mørket
velkommen.
Baker lussekatter, feirer
Lucia med lysfrokost.
Grøtfest
Tradisjon å skape en
koselig avslutning på
førjulstiden
Hva skjer ute? vann blir
til is og treene bli uten
blad.
Få kjennskap til hvordan
det var i gamle dage.
Hvordan så bilene ut og
hvilke mat og klær brukte
man.
Lage fest
Spise grøt
Gå rundt juletreet ute
Vi smelter is og ser hva som
skjer, vi lager vinter bilder.
Vi leker med akebrett og går
på ski.
Vi vil bruke bøker og lager
plakater og banner. Besøke
eldresenter og få besøk av
besteforeldre/ oldeforeldre.
Vi vil jobbe med tema fram
til våren.
Morsdag
Vise kjærlighet til mor
Lage morsdagskort
Fastelavn/
karneval
Tradisjon, hvorfor vi
feirer fastelaven. Fest og
moro.
MARS
Påske
forberedelse
APRIL
Våren
Barna skal bli kjent med
påsketradisjoner og
hvorfor vi feirer påske.
Barna skal få kjennskap til
det vi planter i jorden kan
spire og gro. At et nytt liv
blir til.
Lager fastelavensris og
baker boller. Vi feirer
karneval, vi kler oss ut og
slår katten ut av sekken.
Vi synger, leker og ser i
bøker tegner og maler og
lager påskepynt.
Vi planter og sår. Vi reiser
og ser på lamunger
Vi går i apeskogen.
MAI
17. mai
JANUAR
Vinter
De gamle dager
FEBRUAR
Barna skal få kjennskap til
hvorfor vi feirer 17. mai
Vi lager 16. mai fest i
barnehagen og trener på å gå
i tog.
Ta bilder av gruppen og hver
enkelt
Ser på hva som skjer nå
med trer og gresset?
Vi takker for i år med en
sommerfest
Vi skal presse blomster og
lage fine bilder
Pynter og lager til fest.
Fotografen
JUNI
Sommer
Sommerfest
JULI
Ferie
- 14 -
Praktiske opplysninger
Åpningstider
Barnehageåret regnes fra 1. aug. til 31. juni
4 uker i juli er barnehagen stengt.
Åpningstider er fra mandag til fredag kl 07.15 til 16.30.
Kjerne tid er kl 09.30 til 14.00
Kjerne tid betyr at de forskjellige aktiviteter osv hovedsaklig skjer i dette tidspunktet.
Skal vi f..eks ut på tur, skjer det innenfor dette tidspunktet. Det er fint om dere gir
beskjed innen kl. 09.30 hvis barnet skal ha fri, er syk eller om dere kommer senere
enn kl.09.30.
Sjukdom
Barna skal ikke være i barnehagen dersom de er syke. Dvs. har feber eller er i dårlig
allmenn tilstand.
Vi kontakter dere om barnet blir syk mens det er i barnehagen. Vi minner på det skal
gå 48 timer etter diaré og oppkast og 1 feberfri dag hjemme etter feber perioden før
barnet kan kommer i barnehagen igjen.
Ferie
Barnehageåret regnes fra 1 aug. til 31. juni
Barnehagen er stengt i uke 27 28 29 30
pga. ferieavvikling.
Det holdes også stengt mellom jul og Nyttår.
Planleggingsdager
Personalet har 5 planleggingsdager i året.
For barnehage året 2014/2015 blir det disse dagene
3. aug. 2 nov. 22 feb.. 6. mai og en planleggingsdag åpen.
Foreldrebetaling
Det betales for 11 måneder i året, hvor juli er betalings fri måned. Det er søsken
rabatt på 30 % for barn nr. 2 og 50 % for barn nr. 3.
Oversikt og satser finnes i vedtektene.
Mat og matpenger
Vi vil satse på sunne matvaner og vil lage et måltid på dagen med hjemmebakt brød
og variert pålegg. Det er fint om dere gir beskjed om hvilke type pålegg som er
barnas favoritt. Hver dag vil vi ha noe grønt på bordet, enten råkost, salat eller rå
grønnsaker. Frokosten kan barna spise hjemme eller de kan ta den med til
barnehagen. Fra november til ut februar lager vi havregrynsgrøt hver morgen.
Ettermiddagsmat vil bestå av, knekkebrød og frukt.
Matpenger betales sammen med forelderbetalingen.
- 15 -
Forsikring
Alle barna vil være forsikret gjennom Sparebank 1. Forsikringen gjelder når barna er i
barnehagen, og under transport til og fra barnehagen
Oppstart/ tilvenning
Vi ber alle foreldre om å bruke de 3 første dagene som tilvenning sammen med
barna. Her følger noen tips til de første dagene.
1. dagen kan dere komme kl 09.30 og være her til ca kl 14.00.
2. dagen kan dere prøve å gå litt unna mens barnet leker, husk å gi barnet
beskjed om at dere går og eventuelt hvor dere er.
3. dagen kan dere kjøre en tur mens barnet blir igjen. Men det er også viktig at
dere hele tiden gir barnet beskjed om når dere reiser, og at dere kommer
tilbake. Når dere går bør dere kanskje ikke komme tilbake med en gang hvis
barnet gråter. Det er en naturlig reaksjon for barnet, det er en mestring
situasjon og gråten vil sannsynlig gå over etter hvert som barnet blir kjent med
oss, og når det erfarer at dere kommer tilbake.
Barn er forskjellige og noen barn tar denne nye situasjonen lett, mens andre trenger
noe mer tid. Vi vil hjelpe til så godt vi kan, så tilvenningen blir så myk som mulig og
barnet vil føle seg trygg. Snakk med oss hvis dere er usikre.
Klær
Barna får hver sin plass og en egen kurv i gangen. Kurven er ikke til klær men til
småting som bamsen, solkrem, smokken osv. Alle må ha med en sekk med ekstra
skift,
FORSLAG TIL EKSTRA SKIFT:
2 truser, 2 strømpebukser/ stillongs, 1 langbukser/skjørt, 1 genser.
Sommer: shorts, truse, t-skjorte, lett bomullsgenser, sokker og solkrem
Overgang: tynn ullgenser/ jakke, tynne votter, bomullshals, joggesko.
Vinter: Skift av ullsokker, ekstra lue og votter.
Alle må ha med regntøy og klær etter årstidene.
Vi ønsker at dere tar med sekk, klær og regntøy hjem i helgene. Barna som bruker
bleier, må ha med bleier og våtservietter. Det er veldig fint om dere merker alle klær
og eiendeler til barna. Da kan det være større sjanse for at dere får barnas ting igjen
om det skulle bli borte.
Bamse: Alle barna får en bamse av barnehagen som skal være barnets følgesvenn
gjennom hele barnehagetiden som barnet går her. Den skal ha sin plass i kurven til
barnet. Det kan barnet bruke når det er trist eller leke med den når de vil. Vi har
gode erfaringer med at barna blir veldige glade for bamsen sin og den blir ganske slitt
etter noen år i barnehagen. Barna kan ta den med hjem når de slutter i barnehagen.
- 16 -
Turer og biblioteket
Vi vil i starten være mest mulig i og rundt barnehagen. Etter hvert når vi blir bedre
kjent, vil vi gå turer i nærmiljøet, gå på besøk til andre barnehager og dra til
biblioteket for lesestund.
Tillatelse til bilkjøring og fotografering
Alle foreldre må gi en tillatelse til at deres barn kan sitte på med i personalets biler
ved utflukter. Dette gjøres skriftlig på egne skjemaer. Det samme gjelder tillatelse til
fotografering av barna og eventuelt legge disse på hjemmesiden vår.
Foreldresamarbeid
En god forutsetning for å få et godt samarbeid hjem/ barnehage er det viktig at dere
som foreldre ser på følgende punkter:
 at dere ser på ukeplanen/ måneds brev som kommer hver måned og se hva
som skjer den aktuelle dag. Iblant kan det blir forandringer på ukeplanen og
da er det fint om dere følge med på ukeplanen i gangen også. Vi skal så godt
som det kan la seg gjøre gi beskjed til alle gjennom felles SMS.
 Si i fra når barnet er hjemme i fra barnehagen, eller kommer senere eller blir
hentet av andre personer.
 At barna har med seg riktig klær etter årstiden.
 At vi blir informert om opplevelser, begivenheter som har stor betydning for
barnet.
 At dere tar kontakt med personalet, styreren om det er noe dere lure på eller
ikke forstår.
 At barnet får være hjemme om det er sykt eller i dårlig form.
Barna er foreldres viktigste ansvar når de er små. Derfor er det viktig at foreldrene er
trygge på barnas hverdag i barnehagen. Den beste måten å bli trygg på er å bli kjent
med personalet og ha en åpen dialog. Vi vil jobbe for dette. Vi vil holde forskjellige
fester/aktiviteter eller foreldrekaffe ca. 1 gang i måneden. Slik at dere foreldre kan
komme og være i lag med barna, de andre foreldrene og personalet, så vi kan bli
godt kjent for å skape gode relasjoner til hverandre.
Julebord
Barnehagen engasjerer julebord for alle foreldrene og personalet ved Fredbo i
november. Det er på kveldstid og uten barna. Kokken på Fredbo lager god mat til
oss, hvor alle betaler ett symbolsk beløp. Påmelding og liste kommer opp i gangen.
Når vi har spist har vi pakkeleken. Alle har med seg en pakke til en verdi av ca. 50kr.
En veldig morsom lek, mye latter og god stemming rundt bordet. Dette er også med
til å bli godt kjent med hverandre på en morsom måte.
- 17 -
Foreldrearrangementer
Foreldremøte …………………………………….3. sep.
En tur i apeskogen-……………………………..15. okt.
Vaskedugnad …………………………………….3.nov.
Julebord………………………………………….20.nov.
Julebasar……………………………………… 29.nov.
Luciafrokost …………………………………… 11.des.
Grøtfest ………………………………………….17.des
Foreldrekaffe ……………………………………20.jan.
Skidag ……………………………………………..?.mars
Besteforeldredag……………………………… 26.april
17. mai…………………………………………….17.mai
Sommerfesten……………………………………16.juni
Vi liker og skape gode relasjoner
- 18 -
- 19 -
SELVFØELSEN – TANKEKART
SETTER ORD PÅ
BARNETS FØELSER –
JEG SER DU ER LEIDEG,
JEG SER DU ER SINT,
JEG SER DU ER OPPGITT
PRØV Å FÅ GOD
ØYEKONTAKT
JEG ER OKDU ER OK
IKKE SNAKKE
OM BARNET NÅR
BARNET HØER
PÅ, IKKE
NEGATIVT OG
IKKE POSETIVT
BARNET ER EN LITEN
UTGAVE AV DEG
SELV MED SAMME
FØELSERREGISTERMEN MED LITT
MINDER ERFERINGER
OG KUNSKAP
SELVFØELSEN
STILL SPØRSMÅL?
JEG SER DERE HAR DET
GØY? HVA LEKER DERE?
»GAMLEDAMER»Å HAR
DEN GAMLEDAME VONT
I BEINET?» JA OG VI
SKAL PÅ SYKEHUSET»
OM DU SKAL
FORTELLE NOE
FINT OM
BARNET, TA
BARNET MED
INN I
SAMTALEN
DA KOMMER
SYKEBILEN KANSJE OG
HENTER DERE?
NÅR BARNET
««TRASSER»
TENK AT DEN
VIL FORTELLE
OSS NOE
GJØER NOE
SAMMENSKAL VI LESE EN
BOK SAMMEN FRAMFOR SKAL
JEG LESE EN BOK
FOR DEG
- 20 -