Kunstplan! ! Borge ungdomsskole! ! " ! ! ! Byggets/prosjektets navn: ! Borge ungdomsskole! Byggherre/prosjektansvarlig: ! Fredrikstad kommune! Arkitekt:! Pavel Fomenko, Plus arkitekter! ! ! ! Kunstkonsulenter:! ! ! ! ! ! KORO: Marianne Hølmebakk! ! ! Oslo/Fredrikstad 11/12-2013! ! RSU Østfold: Christine Aspelund! Kunstutvalgets sammensetning! Kari Agerup - byggherrens representant, Fredrikstad kommune - komiteleder! Marianne Hølmebakk – kunstkonsulent, KORO! Christine Aspelund – kunstkonsulent, RSU Østfold! Pavel Fomenko – arkitekt, Plus arkitekter! Tone Amundsen – brukerrepresentant, rektor ved Borge Ungdomsskole! ! I tillegg møter:! Nina Wilhelmsen, byggeprosjektleder ! Inger Anne Kilde Storli, sekretær! ! Innhold:! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Beskrivelse av bygget og dets arkitektoniske idé! Byggeprosjektet og brukerne! Kunstprosjekt: Overordnet idé og plassering! Kunstprosjekt og kunstnere! Fremdriftsplan! Budsjett! Dokumentasjon! ! ! ! ! ! 1. Beskrivelse av bygget og dets arkitektoniske idé! ! Konsept for ny Borge ungdomsskole er utviklet med mål av å ivareta krav til funksjon, estetikk, mijø, bygningsmessig kvalitet og praktisk utførelse. Elever, lærere og driftspersonell skal få best mulig skole for tilgjengelige ressurser.! ! Ny skole er dimensjonert for ca 500 elever og 70 ansatte og gir ca 8.200m2 BRA fordelt på 3 etasjer. Prosjektet skal gjennomføres i faser med samtidig drift av skole.! ! Byggets plassering er gitt for å skape er tydelig skille mellom skolens adkomstside og elevenes utendørs oppholdsareal, samtidig som det formidler tomtens høydeforskjeller og gir en optimal orientering for godt inneklima og lavt energiforbruk. ! ! Skolen har en tydelig organisering av rom og funksjoner. Spesialrom og kulturarena ligger på nedre plan og knytter seg til elevinngangene. Administrasjon og bibliotek ligger på mellomplan og knytter seg til byggets hovedadkomst. Generelle undervisningsrom er løftet opp i øvre plan og gir rikelig med lys og utsyn. Planløsningen er generelt med kjerne og dobbel korridor. Plankonseptet gir god oversikt og effektiv arealbruk. Sentrale overlys gir vertikale rom som skaper brudd i langsgående kommunikasjonsareal, og dagslysets variasjon reflekteres i hvite slette overflater ned gjennom bygget. Kulturareanaen er skolens hjerte som bryter opp med dobbel romhøyde og åpenhet på tvers av bygget. Her møtes mennesker i et dynamisk og mangfoldig rom. ! ! Fasadene gjenspeiler bakenforliggende rom med sammenhengende vertikal struktur i de to nedre etasjene, mens administrasjon og øvre etasje har horisontal linjeføring. Fasadene kles i hovedsak i perforerte aluminiumsplater. Grad av perforering og mønster kan benyttes for visuelle effekter. Vertikale partier utføres med slette fasadeplater med sammensetning for å gi spill i fargenyanser. Musikk/drama og auditorie står fram i fasaden med avrundet form og spilekledning, og gir inntrykk av å forankre byggets lange form. Solskjerming utføres med transparent duk som slipper noe av sollyset gjennom og ivaretar effekten av varierende intensitet og retning.! ! Krav til utforming og funksjon løses i integrert planlegging helt ned på detaljnivå for at alle elementer og installasjoner naturlig skal inngå i en helhetlig utforming. ! ! Byggets langstrakte form gjør at materialer, farger og komposisjon kan brukes i stor skala for å skape visuelle prosesser som oppleves ved menneskenes egne bevegelse både inne og ute. ! ! Et vellykket skolebygg gir interaksjon til og mellom elevene på en måte som stimulerer til læring og sosial utvikling.! ! ! ! 2. Byggeprosjektet og brukerne! ! Borge ungdomsskole ligger sentralt på Østsiden i Fredrikstad kommune, nær sentrum og offentlig kommunikasjon. Skoleåret 2013-14 er det 414 elever ved skolen, fordelt på 8.-10. trinn og 55 lærere. Skolens satsingsområder er lesing, regning, klasseledelse og vurdering for læring. Elevmassen ved skolen er mangfoldig, og det legges vekt på at den enkeltes egenart og kulturbakgrunn er verdifull og viktig. Skolen har mange minoritetsspråklige elever, og er også innføringsklasse for nyankomne elever fra andre land. ! Skolen har et stort fokus på å jobbe med kulturelle tiltak, noe som vil prege nye Borge ungdomsskole i stor grad. ! ! ! Videre arbeid i forhold til ny skole:! Det planlegges å foreta et navnebytte på skolen. Prosessen med dette har imidlertid ikke kommet i gang ennå, men vil bli igangsatt januar 2014. ! Dette er et arbeid som vil ta noe tid, og i denne prosessen vil følgende aktører bli involvert: personalet, elevrådet, foreldreråd, FAU, samarbeids- og skolemiljøutvalg, lokalutvalg, historielag og fylkeskonservator.! I dette arbeidet vil det rettes et stort fokus på hva som særpreger området rent historisk.! ! Skolens visjon per idag: Sammen for kunnskap, mangfold og mestring.! I byggeperioden skal vi jobbe for å utarbeide en plan for skolen, som skal være vårt pedagogiske oppdrag. I dette arbeidet skal vi også ha en grundig gjennomgang av skolens visjon, og eventuelt endre den i forhold til vårt oppdrag.! Dagens visjon må derfor ikke brukes visuelt i noen sammenheng knyttet opp mot kunstprosjektet.! ! ! 3. Kunstprosjekt: overordnet idé og plassering! Komiteen ønsker et kunstprosjekt som er godt synlig, som kan bidra til skolens identitet og samtidig være en viktig markør i nærmiljøet. Vi ønsker at kunsten skal spille på lag med skolens arkitektur og landskapet rundt, men samtidig ha et tydelig selvstendig uttrykk. ! Kunsten skal kommunisere i lokalmiljøet, og med elever og lærere i deres skolehverdag. Kunstprosjektet må dessuten ha kvaliteter som gjør at det tåler å oppleves daglig over tid. ! Kunstutvalget ønsker ikke å gi kunstneren føringer mht. tematikk, utover det at hun/han bruker sin sensivitet og tar med seg stedets egenart og historie i arbeidet med å utvikle et godt konsept.! Det kan være interessant å trekke fram noe av den særpregede historien som gjelder området som skolen ligger i. ! Navnet Borge, som også var navnet på den tidligere kommunen, kommer av det norrøne ordet BORGAR, flertall av borg. Dette gjenspeiles også i det tidligere kommunevåpenet.! Området øst for Glomma er det området i Norge som har mest helleristninger fra tidlig bronsealder.! Det har også flere rike minnesmerker fra fortiden, som gravfelt, boplasser, helleristninger og andre viktige funn. Steinringene i Hunnfeldtet er godt kjent.! Fra siste halvdel av 1800-tallet var dette området langs breddene av Glomma preget av teglverk med produksjon av murstein og takstein og et miljø av teglsteinsarbeidere og deres familier. De høye skorsteinene fra brenneovnene var godt synlige i landskapet. ! Borge ungdomskole skal skifte navn. Kanskje kan kunstprosjektet og denne navneprosessen samordnes. Den nye skolen vil være et viktig samlingspunkt for området og være med på å danne stedets identitet. ! ! ! Plassering! Borge ungdomsskole ligger godt synlig i et relativt flatt og fruktbart landskap. ! De to bygningene, nytt hovedbygg og ombygd gymsal, er lavenergibygg. Begge har en horisontal og kompakt form, og er orientert mot dagslys og solvarme fra sørvest. Den tre etasjers høye hovedbygningen ligger langstrakt i terrenget, i akse øst - vest. ! Byggets to langsider har ulike funksjoner. Nordsiden ligger langs Borgeveien og er stedet for adkomst og vareleveranser. Elever og ansatte vil i hovedsak ankomme fra denne siden. ! Sydsiden har glassfasader som gir god kontakt med arealene utenfor, områder for sosial og pedagogisk aktivitet. Denne «skolegården» består bl.a. av et amfi med sittetrapper, en klatrevegg og gresssletter. ! Uteamfiet er et naturlig samlingspunkt, det vil bli brukt av lokalsamfunnet også utenfor skoletid i forbindelse med ulike arrangementer (17. mai-festligheter, idrettstevner etc.); og ligger parallellt med et tilsvarende allrom innendørs. ! ! Store vinduer og og glassdører gir sammenheng mellom vrimlearealene utendørs og innendørs. Området innendørs utgjør skolebyggets «hjerte», et stort fellesrom som strekker seg over 2 - 3 etasjer. Dette er skolens kulturarena med scene, amfitrapp og kantine. Stoler og bord kan settes frem og ryddes vekk etter behov. Her er det mye aktivitet. ! Også når det gjelder materialer og arkitektoniske elementer, plan og linjer; er det mye «aktivitet «i dette rommet: Fra taket henger vertikale lydplater og store kuleformede lamper.! ! Kunstutvalget ser for seg ett større kunstprosjekt, og har konkludert med en plassering på utearealet mot syd (1); eventuelt et hovedprosjekt på sydsiden i kombinasjon med et mindre prosjekt, en replikk, på (eller ved) fasaden mot nord(2).! ! Dette valget tilfredsstiller ønsket om et synlig, identitetsskapende prosjekt som kan oppleves både av dem med tilknytning til skolen, og av forbipasserende fra lokalmiljøet forøvrig. Plasseringen her gir kunstprosjektet muligheter for et selvstendig uttrykk som forholder seg til arkitekturen uten å måtte konkurrere med arkitektoniske elementer. ! ! ! 1. Uteområdet mot sør! Området har flere forskjellige soner og nivåer. De mest aktuelle er uteamfiet og gressplenene rundt. Uteamfiet har sittetrinn opp mot den høyereliggende gressplenen mot sør og en klatrevegg på muren mot vest. Fasadeveggen ut mot dette området preges av et stort kubeformet bygningselementet kledd med trespiler, og har store glassflater avbrutt av vertikale partier med fasadeplater. ! ! 2. Uteområdet mot sør med replikk på/ ved fasade mot nord! Fasaden mot nord vil oppleves som skolens «front» i og med at dette er adkomstsiden og ligger mot trafikert vei. Vi åpner derfor for et det kan utføres en replikk på denne siden; enten som et frittstående element, eller som «noe» som intergreres i, eller monteres på, fasaden. ! ! Det kunne være interessant om prosessen med nytt skolenavn kunne utvikles i samarbeid med utførende kunstner. ! ! ! 4. Kunstprosjekt og kunstnere! For å komme frem til et godt og særpreget kunstprosjekt, ønsker kunstutvalget å invitere til en åpen ide/skissekonkurranse. Dette vil gi et stort tilfang, og man vil lettere kunne inkludere ukjente og mindre profilerte kunstnere. Som en ekstra kvalitetssikring ønsker kunstutvalget å formulere kunkurranseteksten på en slik måte at vi har mulighet til å gå videre til en lukket konkurranse. ! I den åpne konkurransen skal deltakerne levere prosjektbeskrivelse med illustrasjoner som redegjør for idé, utforming, materialbruk, plassering og montering; samt en budsjettskisse. Det skal også gis en kort redegjørelse for kompetansebakgrunn og erfaring. Innleveringsmaterialet skal begrenses til en tresiders PDF-fil på maksimum 5 MB. Innleveringen foregår digitalt og anonymt. ! Idekonkurransen utlyses ved en annonse i fagbladet Billedkunst, og på KOROs nettside.I tillegg vil følgende kunstnerorganisasjoner motta informasjon om konkurransen: ! NBK (Norske Billedkunstnere)! NK (Norske Kunsthåndverkere)! ØBK (Østfold Bildende Kunstnere)! BOA (Billedkunstnerne i Oslo og Akershus)! NBF (Norsk Billedhuggerforening)! Kunstnersentrene! ! ! 5. Fremdriftsplan! ! Godkjenning kunstplan desember 2013! Utlysning konkurranse desember 2013! Innlevering og juryering februar/mars 2014! Montering og overlevering høst 2015! ! ! 6. Budsjett! ! Kunstbudsjett Fredrikstad kommune! Tilskudd fra KORO 1.400 000! 250 000 ! Til sammen kunstbudsjett! ! ! 1.650.000! Total kunstproduksjon! ! ! 1.300 000 BKH 5% avgift! ! ! ! ! 65.000 ! Konkurranseutgifter (honorarer og adm.)! 130 000! 10% uforutsette utgifter! 130 000! ! ! Dokumentasjon, skilting,formidling! Tilsammen ! ! ! ! ! 25 000 1.650 000 ! ! Honorar kunstkonsulenter betales av KORO! ! 7. Dokumentasjon! ! Fotomontasjer, plan- og fasadetegninger med følgende filnavn:! ! L-1108-107 forprosjekt! Borge A40-101 Fasade Sør og Øst! Borge A40-102 Fasade Nord og Vest! Nordvest isometri! Sørvest isometri! Sørøst isometri! ! Sendes som vedlegg.