Universell utforming av skoler og barnehager
Universell utforming av skoler og barnehager 1 UU • Universell utforming er en langsiktig nasjonal strategi for å bidra til å gjøre samfunnet tilgjengelig for alle og forhindre diskriminering. Universell utforming dreier seg om utforming og tilrettelegging av fysiske forhold for å fremme like muligheter til samfunnsdeltakelse. Universell utforming tilfører kvaliteter i menneskeskapte omgivelser som er positive for alle innbyggere og for Norge som samfunn. • Universell utforming tar høyde for mangfoldet av mennesker som til enhver tid lever i et lokalsamfunn og ser mennesket i et livsløpsperspektiv. Dette innebærer en innovativ tilnærming til planlegging og utforming og en ambisjon om stadig å finne bedre og mer inkluderende løsninger. 2 Lover & regler • • • • • • • Universell utforming er nedfelt i formålsparagrafen i ny plan- og bygningslov. Likestillings- og diskrimineringsombudet forvalter Lov om forbud mot diskriminering. Ny Forskrift om krav til byggverk (teknisk forskrift) vil konkretisere prinsippet om universell utforming. Lov om råd eller anna representasjonsordning i kommunar og fylkeskommunar for menneske med nedsett funksjonsevne m.m. har som formål å sørge for at mennesker med nedsatt funksjonsevne blir sikret åpen, bred og tilgjengelig medvirkning. St.meld. nr. 26 (2006-2007) Styrke universell utforming i all planlegging og utbygging og iverksette rikspolitiske retningslinjer for universell utforming. Nasjonalbudsjettet 2008 Regjeringen vil at produkter og omgivelser skal utformes på en slik måte at de kan brukes av alle mennesker i så stor utstrekning som mulig, uten behov for tilpasning og en spesiell utforming. Nasjonal transportplan 2010 – 2019 Ny handlingsplan for universell utforming og tilgjengelighet 2009-2013 Kilde: https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/temaveileder-universell-utforming 3 St.meld.nr.26 4 Brukere 5 Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 6 Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 7 Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 8 Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning & Lindheim Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 9 Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning & Lindheim Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 10 Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning & Lindheim Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 11 Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning & Lindheim Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 12 Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning & Lindheim Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 13 Universell utforming av opparbeidete uteområder 14 Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 15 Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 16 Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 17 Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 18 Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 19 Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 20 Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 21 Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 22 Barn 23 Barnekonvensjonen - barns rettigheter Alle barn har rett til lek, fritid og hvile. 24 Helle Nebelong Dansk landskapsarkitekt • Hennes anbefalinger som landskapsarkitekt for å utvikle en naturlig lekeplass for barn og unge: • Ikke kast bort pengene på fast utstyr. • Fokus på bruk av lokale materialer, løse deler og planter / busker. • Bruk standarder i forbindelse med sunn fornuft. • Ikke over beskytte barn - de må lære om livet gjennom prøving, feiling og erfaring. • Fokus på «lekeverdi» ikke på vedlikeholdskostnader. • Ikke velg designere eller arkitekter som prioriterer den estetiske verdien i stedet for lek. • Designet skal være rettet mot barns lekebehov og preferanser . Kilde: http://www.hellenebelong.com/wp-content/uploads/2015/02/Design-in-urban-settings-by-Helle-Nebelong-2014.pdf 25 De fem sansene 26 Se • • • • • • Utsikt Beplantning Belysning Kunst Materialer Fugle- og dyreliv 27 Høre • • • • • • • • Fugleliv Biler Vann Blader Mennesker Lydinstrumenter Friksjon mot dekke Grus 28 Lukte • • • • • • • • • Blomster Gress Søle Dyreliv Frukt Jord Bark Sand Våt asfalt 29 Smake • Frukt • Bær • Drikkefontene 30 Føle • • • • • Materialer Sand Vann Blader Vegetasjon 31 Aktivitet 32 Fysiske utfordringer Kilde: http://docplayer.dk/40081-Den-tredje-boelge-paa-vej-mod-en-bevaegelseskultur.html 33 Masteroppgave om jenters interesser i utendørsanlegg Kilde: http://ipaper.ipapercms.dk//ETAKTIVTUTEMILJFORUNGEJENTER/?Page=7 34 Hvem tegnet hva? Kilde: http://ipaper.ipapercms.dk//ETAKTIVTUTEMILJFORUNGEJENTER/?Page=7 35 Ski kommune 36 Ski ungdomskole 37 Ski ungdomskole 38 Vestråt barnehage 39 Vestråt barnehage 40 Referanseprosjekt 41 www.landezine.com Nettside som samler god landskapsarkitektur fra hele verden 42 Into the Wild Arkitekt: Openfabric Lokalisjon: Grevelingenveld, The Hague (Netherlands) Openfabric, Dmau: ‘Lek handler om å finne sin plass i verden’ Denne planen søker å sidestille to forskjellige verdener. Det menneskeskapte og det naturlige. Planen har et urbant eksteriør og et vilt naturlig interiør, hver plass inneholder en ulik type spill/sport. Det formelle ytre er et sted for sport og strukturert lek, mens inne i det ville interiøret oppfordres det til fri lek ved hjelp av naturlige materialer og omgivelser. Et grense "bånd" mellom de to verdener wraps og beskytter interiøret, mens tilpasse mot utsiden slik at spill og integrere tradisjonelle lekeplass elementer 43 Into the Wild Openfabric 44 Into the Wild Openfabric 45 Into the Wild Openfabric 46 Into the Wild Openfabric 47 Into the Wild Openfabric 48 Into the Wild Openfabric 49 Into the Wild Openfabric 50 Into the Wild Openfabric 51 Sjekkliste for skoler og barnehager 52 Sjekkliste for barnehage 53 Sjekkliste for skole 54 Hva mangler? 55 Takk for meg
© Copyright 2024