Fremtidens skole
Elevbidrag
Gjør studiespesialiering deg
forberedt på videre studier?
Å lære å lære
•
•
•
•
Holdningsendring
«Redskaper»
Videre studie
Dybdelæring
Ansvar for egen
læring
Å lære å lære
Kildekritikk
• Definisjon
• Kritisk tekning
• Brukes i ulike fag
 i skolen
 videre utdanning
 ansvarlige samfunnsborgere
Ekskursjoner
• Faglig relevante!
 Samhold  motivasjon
 fra teori til praksis
husker bedre
Yrkes- og/eller studie-valg
Forberedt på videre studie?
• Mye bra!
• Dybdelæring
• Lære å lære
• Kildekritikk
• Ekskursjoner
Påbygning til generell studiekompetanse
• Min bakgrunn
• Yrkesfaglig-Teoretisk
•
-
Fagkompetanse
Styrke matematikk
Læringsverksted
Språkfag
• Å lære og lære- fra praktisk til teoretisk
• Elevmedvirkning-balansegang
• Å utforske og skape
- Kreativitet
- Vi har mye å tilby
• Dette løpet må ivaretas
- Yrkesfaglig → Påbygningsfag
- Fagbrev → Påbygningfag
Opplæring for alle?
Forsering
• Forsert i matematikk
• To parallelle løp i 10.klasse
• VGS
Erfaring
•
•
•
•
Vanskelig med to parallelle løp
Bra med fysisk oppmøte
Må ha planlagt et løp
Er bundet til forskerlinja
Hvorfor er forsering viktig?
•
•
•
•
Kompetanse i fremtiden
MOTIVASJON
Sosialt og kommunikasjon
Forberedt på studie
Endringer i fremtiden
•
•
•
•
•
Utvikling av skolen
Større muligheter for forsering
Forsering i flere fag
Begynne tidligere
LANGSIKTIG PLAN
Opplæring for alle?
• Bra mulighet, men må forbedres
• Motivere de flinkeste
Musikk, dans og drama i skolen
• Generell studiekompetanse
• Selvtillit
• Motivasjon
• Alle typer fagretninger må få like stor
plass i skolen
• Balansen mellom de teoretiske og de
praktisk-estetiske fagene
I.
I større grad mottakelig for andre fag?
• Det sosiale miljøet, læringsmiljøet og
kompetanser for fremtiden
I.
Samspill, Formidling, Instruksjon og Ledelse.
I.
Ingen fag med høyere status enn andre.