1. No category

ÅRSPLAN FOR
JØNSRUDLØKKA BARNEHAGE
2015-2016
SAMMEN MED BARNA KLATRER VI MOT TOPPEN!
Velkommen til Jønsrudløkka barnehage 2015-2016.
Historie
Jønsrudløkka barnehage er en av Hamar kommunes barnehager, med 48 plasser fordelt på tre avdelinger, Skoggløtt, Tippegløtt og Solgløtt.
Barnehagen åpnet 1.4 1977 - den gang som en to avdelings barnehage. Påsken 1989 brant barnehagen og etter en byggeperiode på åtte måneder
kunne barn og personalet flytte inn i det som er dagens Jønsrudløkka. Barnehagen ble da utvidet med en ”småbarnsavdeling” Fra barnehageåret 2015utvides småbarnsavdelingen til 12 plasser, dette er foreløpig for et år.
Beliggenhet
Barnehagen ligger ved siden av Prestrudsenteret og rett bak Norsk Tipping på Hamar Vest. I umiddelbar nærhet ligger butikksenter og kirke. Litt lenger
unna ligger Furuberget, Mjøsa, Nordlyshallen og Prestrud skole. Dette er områder som barnehagen bruker aktivt i hverdagen. Barnehagen grenser mot
et friarealet og uteleke-plassen er godt skjermet fra veien. Tomten er kupert og består av skogbunn med mange furuer. Rundt huset går det en sykkelsti om sommeren og et skispor om vinteren. Barnehagen har dessuten en flott akebakke, gapahuk og bålhus. I barnehagen legger vi vekt på å bruke
hele kroppen og vi liker å være mye ute.
Mål
Med utgangspunkt i vår visjon, har vi som mål:

Å utvikle barn som fungerer godt sosialt.

Å utvikle barna gjennom sansemotorikk.

Å utvikle et trygt og utfordrende lekemiljø.
§ 2. BARNEHAGENS INNHOLD
Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet.
Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og
kulturelt fellesskap.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og
ferdigheter.
Barnehagen skal ha en helsefremmende og en forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller.
PRAKTISK INFORMASJON
BARNEHAGENS ÅPNINGSTID
Barnehagen er åpen alle virkedager fra kl. 07.00—16.30. De fleste av aktivitetene våre starter ca. kl. 10.00.
Hvis ditt barn kommer senere ønsker vi at du gir beskjed. Det samme gjelder hvis barnet er sykt eller har fri.
Vi har så langt vært åpen hele sommerferien, for dette barnehageåret vurderes det om vi skal stenge to uken sommeren 2016. Foreldrene vil i god tid
få beskjed om dette.
PLANLEGGINGSDAGER
Barnehagen har avsatt 6 dager til planlegging i løpet av barnehageåret. Disse dagene bruker personalet til planlegging i barnehagen, til kurs og
skolering. Dette barnehageåret er følgende dager satt av til planlegging:
12,13 og 14 august
20 november
29 januar
6 mai
FERIE
”Barna skal ha minimum 4 ukers ferie, derav 3 uker om sommeren. Styrer for barnehagen sørger for at foreldrene i god tid melder fra i hvilket tidsrom
deres barn skal ha ferie og i hvilken utstrekning de ønsker å benytte barnehageplassen i forbindelse med sommerferie, jule- og påskeuka. Styrer
fastsetter ut fra dette bemanningsplan for barnehagen i nevnte tidsrom.”
fra vedtektene til Hamar kommune
Barnas 4 ukers ferie skal avvikles innenfor barnehageåret. Barnehagens planleggingsdager regnes som barnas 5 ferieuke.
TRAFIKKFORHOLD
Barnehagens inngangsparti er lite skjermet fra Jønsrudveien. Her er det til tider stor trafikk og ikke alle tar hensyn til at de kjører forbi en barnehage.
I forrige barnehageår fikk vi ny port. Ingen barn får lov til å gå ut av porten alene, det er heller ikke lov å klatre over porten / gjerdet. Dette gjelder
også når foreldrene er her. Porten må alltid lukkes.
MAT
Hver onsdag har vi matdag i barnehagen. Stort sett har vi hjemmebakte rundstykker med variert pålegg. Barna smører sin egen mat.
Den siste onsdagen i hver måned serverer vi varm mat. Barna har med seg matpakker til de andre dagene og til eventuelle frokoster. Alle får melk i
barnehagen. Vi vil at barna tar med seg en frukt hver dag som vi deler og legger på et felles fat og spiser på ettermiddagen.
BURSDAGSFEIRING
Barnas bursdag blir feiret i barnehagen, med flagg og ekstra oppmerksomhet til bursdagsbarnet. Alle avdelingene lager krone og Tippegløtt og Solgløtt
lager også en bok med tegninger som bursdagsbarnet får.
I samsvar med nasjonale retningslinjer, vil barnehagen bestrebe seg på å redusere sukkerinntaket. Vi har derfor bestemt at barna kan velge mellom is
og snacks som alternativer til det lille ekstra i forbindelse med bursdagsfeiringen sin. Vi ønsker ikke at bursdagsinvitasjoner skal deles ut i barnehagen
med mindre alle ,alle jentene/guttene eller alle i 5-års klubben inviteres.
SYKE BARN
Barn som leveres i barnehagen må være friske nok til å delta i barnehagens aktiviter. Syke barn har det best hjemme i ro og fred, da blir de fortere
friske og vi unngår at andre barn blir smittet. Det er utarbeidet en egen informasjonsbrosjyre om barnehager og smittevern. Den ligger på kommunens
hjemmeside under barn og unge - barnehage - barnehage. Det oppfordres til at retningslinjene i denne brosjyren blir fulgt.
KLÆR
Vi er ute i all slags vær. Det er viktig at barna er riktig kledd til enhver årstid. Barn som er hensiktsmessig kledd, trives bedre i leken. Personalet kan
hjelpe til med råd. Alle barn må ha et ekstra skift liggende i barnehagen. Klær som ikke er navnet, blir lettere borte, så det er lurt å skrive navn / sette
inn en navnelapp.
NAVNELISTER
Navnelister med oversikt over hvilke barn som hører til på avdelingene, vil dere få utdelt ved behov.
SKOLEFORBEREDENDE AKTIVITETER
Alle de kommunale barnehagene i Hamar har et opplegg for de eldste barna i barnehagen og det er utarbeidet
et idehefte som er i tråd med de lover og forskrifter som virker på barnehagefeltet. Vi har lagt vekt på at våre
barn skal ha ulike aktiviteter som vi mener de kan ha nytte av når de starter på skolen. Dere som har barn som
har sitt siste barnehageår i barnehagen vil gå utdelt en egen informasjonsbrosjyre. Det er også verdt å merke
seg at skolene i Hamar kommune har besøksdag første onsdagen i juni.
TRADISJONER
Kosedyrfest
Juleaktiviteter
Vinterdag
5 – årsklubb
Påske
Høstuke/ uteuke
Gammalfest
Int. merkedager
Karneval
Sommertur
TILVENNING
Tilvenningstid kaller vi den tiden barna trenger for å bli trygge på nye voksne, bli kjent med rommene, rutinene og de andre barna.
Tilvenningsperioden varer fra barna klarer å slippe foresatte til de skjønner og kjenner til det meste av barnehagehverdagen; nye voksne og barn,
rom , hus, materiale, utemiljø, nye rutiner og regler. Vi regner med at dette kan ta opp til 2 mnd.
Innstill dere på å bruke god tid til gradvis tilvenning. Vi regner minimum 4 dager for alle nye barn. For enkelte er dette nok, andre trenger lenger
tid - jo mindre barna er dess lengre tid trenger de. Det er fornuftig å sette av minst en uke til tilvenning, og la barnet ha korte dager så lenge som
mulig. Dere kan være trygge på at vi kontakter dere hvis barnet deres ikke har det bra.
SAMARBEID
Personalet ønsker at barnehagetiden skal oppleves som den beste tiden her og nå, både for små og store. For å få til dette er det viktig at alle samarbeider
Foreldresamarbeid
Den daglige foreldrekontakten
Foreldresamtaler
Foreldremøter
Foreldrekaffe / foreldrefrokost
Samarbeidsutvalg
Dugnader
Personalsamarbeid
Morgenmøter
Avdelingsmøter
Pedagogiske ledermøter
Personalmøter
Samarbeid med andre instanser
PPT
Helsestasjonen
Barnevernet
Barneskolene der våre barn skal begynne i 1.klasse
FORELDRERÅD OG SAMARBEIDSUTVALG
For å sikre samarbeid med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende,
kontaktskapende og samordnende organ. Samarbeidsutvalget består av foreldre/ foresatte og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt
representert.
Ved Jønsrudløkka barnehage har vi laget en info tavle som er hengt opp over skistativet. Der henger det bilder av de foreldrene som sitter i
samarbeidsutvalget. På tavla henger innkallinger og referater fra møtene. Foreldre kan ta kontakt med samarbeidsutvalgets medlemmer hvis de
ønsker å fremme saker.
MÅNEDSPLAN
Hver avdeling lager sine månedsplaner som de henger på avdelingens oppslagstavle, i tillegg til at hver familie får utdelt sin egen. Her setter
personalet opp en oversikt over de aktivitetene som avdelingen har planlagt for måneden. Denne planen er ment som en oversikt både til foreldrene
og til personalet. Det vil alltid være rom for forskyvninger og forandringer.
RAMMEPLANEN
Barnehagens rammeplanen gir personalet en forpliktende ramme å arbeide etter, både i planleggings-, gjennomførings- og vurderingsarbeidet.
Det står bl.a. Barnehagens innhold er delt inn i 7 fagområder, og personalets rolle er å presentere dem på en slik måte at vi skaper motivasjon til å
lære mer. Fagområdene opptrer sjelden isolert, og hvert fagområde vil inneholde deler av andre fagområder. Personalet oppgave er å skape en
helhet i barnas barnehagehverdag. Hvert fagområdet har mål for både barna og personalet. Det skal arbeides tverrfaglig med fagområdene.
VERDIER
De ansatte i Jønsrudløkka barnehage ønsker å gi barna tro
på seg selv, på egne ressurser og egen verdi. Vi ønsker at
barna skal:

Utvikle et godt selvbilde.

Oppleve at de blir sett, hørt og tatt på alvor.

Få være med å påvirke egen hverdag.
PERSONALET BARNEHAGEÅRET 2015-2016
STYRER
HANNE BORG
100%
SKOGGLØTT
PERSONALET
PED.LEDER
SIV TORGERSEN OPHUS
100%
Personalet har lang erfaring og har jobbet i barnehage i
mange år. Det er 3-4 personer knyttet til hver avdeling,
med en pedagogisk leder og en/to fagarbeidere/assistenter. Barnehagen har egen styrer
PED.LEDER
INGER JEVNAKER
100%
BARNEPLEIER
ÅSE B. MARTHINSEN
100%
FAGARBEIDER
LENE SKATTUM NEEGÅRD
100%
PED LEDER
INGEBORG HOPEN
100%
ASSISTENT
HILDE JOHANSEN
100%
BARNEPLEIER
ELLEN HAUGSVEEN
80%
FAGARBEIDER
METTE PAPAS
20%
PED.LEDER
ÅSE BRITT AVDEM
80%
FAGARBEIDER
BERIT ØVERGAARD
100 %
TOR HENNING JENSEN
100%
PED.LEDER
METTE PAPAS
20%
LÆRLING
KRISTINE BRENDEN
100 %
SKOGGLØTT
Skoggløtt er småbarnsavdelingen vår. Dette året har vi 7
jenter og 5 gutter, henholdsvis 4 barn født i 2014 og 8
barn født i 2013.
De minste barna er ute på formiddagen, fra ca. 9.30. Vi
har ofte utelekeplassen helt for oss selv, noe som er
trygt og oversiktlig for de minste. Vi spiser formiddagsmat kl. 11 og etterpå sover barna. Etter hvert som
barna våkner har vi lek inne til vi spiser frukt/yoghurt kl.
14.00. så har vi frilek ute eller inne til barna blir hentet.
I høst er det 5 barn på Skoggløtt som er helt nye.
Omsorgsbegrepet preger mye av barnehagehverdagen i
arbeid med de minste barna. Omsorg skal prege alle situasjoner i hverdagslivet og kommer særlig til uttrykk
gjennom lek, stell, måltider og andre rutinesituasjoner.
God omsorg er med på å styrke barnas forutsetninger for
å utvikle tillit til seg selv og andre, og målet er at barna
gradvis skal ta større ansvar for seg selv og fellesskapet.
I tillegg legger vi stor vekt på språkstimulering og grov
motorisk utvikling. Arbeidsmåtene vi benytter er sanger,
sangleker, rim, regler, formingsaktiviteter, utelek, turer i
nærmiljøet og at de voksne er tett på barna for å hjelpe
de i den sosiale utviklingen.
SOLGLØTT
TIPPEGLØTT
ASSISTENT
au g u s t 2 0 1 5
ma
ti
on
to
fr
lø
sø
uke
1
2
31
3
4
5
6
7
8
9
32
10
11
12
13
14
15
16
33
PLANLEGGINGSDAGER
17
18
19
20
21
22
23
34
25
26
27
28
29
30
35
TILVENNING
24
31
36
SOLGLØTT OG TIPPEGLØTT
Tippegløtt og Solgløtt har barn i alderen 3 til 5 år. Det er 18 plasser på hver avdeling. Både på Tippegløtt og Solgløtt er det 7 jenter og 11
gutter, 13 av barna har sitt siste år i barnehagen før skolestart
De to avdelingene har hver sine garderober og oppholdsrom. Midt i mellom avdelingene ligger det et stort felles rom som kalles ”Trimmen.”
Dette er et rom hvor det foregår mye fysisk aktivitet - både når barna selv velger aktiviter og når vi voksne organiserer opplegg med barna.
Her har vi også mulighet for å samle alle barna i barnehagen til ulike felles arrangementer.
Barnehagehverdagen vår består av lek, temaer, formings-aktiviteter, samlingsstunder, uteliv og mye annet.
Dette gjøres noe forskjellig fra avdeling til avdeling og dere vil få nærmere beskjed om avdelingenes opplegg via månedsbrev som deles ut i
starten av hver måned.
I år kommer det 16 barn og to ansatte til oss fra Storhamar barnehage. Til sammen skal vi lage en god og felles barnehage for små og store.
Ansattes representanter i SU: Tor Henning, Hilde og Siv
ple v
e
ite t a
t l fåt
e
r
s
r
hu
ha g ha r.
ø
r
n
g
Je m je mo et f bar
r
rø
So
ee åf
n
m
n
et
r i ti s or.
us r.
b
De vor
h
i få
H
om vile
r
t
t e rn h
r
ve ba
I h frø
To
ma
september 2015
ti
on
1
to
2
MATDAG
7
Prestrudhallen
8
fr
lø
sø
uke
3
4
5
6
36
10
11
12
13
37
17
18
19
20
38
24
25
26
27
39
5-ÅRS KLUBB
9
DUGNAD
MATDAG
KOSEDYRFEST
14
15
5-ÅRS KLUBB
16
MATDAG
21
22
Prestrudhallen
5-ÅRS KLUBB
23
MATDAG
28
29
5-ÅRS KLUBB
30
MATDAG
40
SATSNINGSOMRÅDER
LEK
I Jønsrudløkka barnehage legger vi til rette for variert lek. Barnehagens innhold bør inspirere til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse. Personalet må
være tilgjengelig for barna ved å støtte, inspirere og oppmuntre barna i deres lek. Dette vil også danne grunnlaget for å sikre at alle barn får gode
erfaringer og en opplevelse av å mestre samspillet med andre barn i lek. Leken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har
egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken er et allment menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Det er en
grunnleggende livs og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom.
SPRÅK
Småbarnsalderen er den grunnleggende perioden for utvikling av språk. Samhandling gjennom kroppsspråk og lek med lyder er en vesentlig del av det
lille barnets måte å nærme seg andre mennesker på. At voksne oppfatter og bekrefter barns uttrykk og samtidig setter ord på deres inntrykk og opplevelser, er av avgjørende betydning for videre utvikling av talespråket. Språket er personlig og identitetsdannende og nært knyttet til følelser. Morsmålet
er viktig for opplevelse av egen identitet og mestring på flere områder. Et godt utviklet morsmål er en grunnleggende forutsetning for den videre
språklige utviklingen, også når det gjelder skriftspråk og leseforståelse.
SANSEMOTORIKK/ FYSISK AKTIVITET
Jønsrudløkka barnehage har i mange år hatt sansemotorikk som satsningsområde, noen perioder er det mer enn andre. Personalet har god kompetanse og lange erfaring på området. Noe av det vi legger vekt på - og som er populært hos barna -er bruken av trimmen, mye utelek i et godt uteområde,
sansemotorikk i Prestrudhallen, skøytegåing i OL-amfiet og turer ut i nærområdet.
DET FYSISKE MILJØET
Barnehagen skal ha arealer og utstyr nok til lek og varierte aktiviteter som fremmer bevegelsesglede, gir allsidig bevegelseserfaring, sanserfaring og
mulighet for læring og mestring. Veksling mellom lek, læring, konsentrasjon og utfoldelse er grunnleggende for fysisk og psykisk velvære. Utforming av
det fysiske miljøet ute og inne gir viktige rammebetingelser for barns trivsel, opplevelser og læring. Barnehagen må se de fysiske rammene for barns
læringsmiljø som en helhet. Naturområder og nærmiljø gir også mulighet for opplevelser og utfordringer.
BARNS MEDVIRKNING
Barnehagen må ta utgangspunkt i barns egne uttrykksmåter. Personalet må lytte og prøve å tolke deres kroppsspråk, og være observante i forhold til
deres handlinger, estetiske uttrykk og etter hvert også deres verbale språk. Barnehagen må gi rom for ulike barns ulike perspektiv og vise respekt for
deres intensjoner og opplevelsesverden. Barns rett til ytringsfrihet skal ivaretas, og deres medvirkning må integreres i arbeidet med barnehagens
innholds områder. Å ta barns medvirkning på alvor forutsetter god kommunikasjon mellom barna og personalet og mellom personalet og foreldrene.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERINGER
Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres og vurderes. I Jønsrudløkka barnehage planlegger vi vårt barnehageår i
gjennomgående og periodebestemt innhold. Månedsbrev gir nærmere informasjon om dette og vurdering gjøres underveis.
SKIFTETØY MÅ ALLE HA I BARNEHAGEN!
oktober 2015
ma
ti
on
to
fr
lø
sø
uke
1
2
3
4
40
8
9
10
11
41
15
16
17
18
42
22
23
24
25
43
29
30
31
5-ÅRS KLUBB
5
6
7
Prestrudhallen
MATDAG
12
13
5-ÅRS KLUBB
14
MATDAG
19
20
5-ÅRS KLUBB
21
Prestrudhallen
MATDAG
26
27
5-ÅRS KLUBB
28
MATDAG
5-ÅRS KLUBB
44
TEMAER
I Jønsrudløkka barnehage ønsker vi å arbeide for at barnas hverdag først og fremst skal preges av omsorg og glede. I tillegg er fysisk aktivitet både
inne og ute samt sansemotorikk det vi ser på som viktigst i barndommen.
Tidligere opplevde vi at barnas hverdag ofte ble for organisert og hektisk, dette erfarte vi gjennom mange år med altfor ambisiøse og overfylte planer.
Vi bestemte at vi ville ha færre temaer og mer fokus på at hverdagen skulle utformes sammen med barna og at vi som ansatte spilte videre på det
barna var opptatt av. På den måten tar vi barns medvirkning på alvor.
For barnehageåret 2015-2016 vil de store avdelingene ha fokus på ”Meg selv og vennskap” I tillegg til et gjennomgående tema om rim og regler, der vi
legger opp til månedens dikt og fabuleringer rundt og med språket. På den minste avdelingen har de fokus på ”Den lille larven aldri mett”, ”Bukkene
Bruse” og nissen før jul. Farger og Albert Åberg vil være temaer etter jul.
NÅ ER DET TID FOR ULLTØY!
n ov e m b e r 2 0 1 5
ma
ti
2
on
3
to
4
fr
lø
sø
uke
1
44
5
6
7
8
45
12
13
14
15
46
19
20
21
22
47
27
28
29
48
Prestrudhallen
MATDAG
9
10
5-ÅRS KLUBB
11
MATDAG
16
17
5-ÅRS KLUBB
18
Prestrudhallen
MATDAG
23
24
25
MATDAG
30
Prestrudhallen
P.DAG
5-ÅRS KLUBB
26
5-ÅRS KLUBB
Levere julelapp på
mandag
49
MILJØFYRTÅRN
Alle kommunens barnehager skal miljøtårnsertifiserers. Jønsrudløkka barnehage ble sertifisert i august 2012. Overrekkelsen av sertifiseringsdiplomet
skjedde våren 2013. Hensikten med dette er at vi sammen med barna skal bli flinkere til å ta vare på miljøet vårt, redusere mengden avfall og
strømforbruket. Barnehagen skal resertifiseres høsten 2015.
LIKESTILLING
Gutter og jenter skal ha like muligheter til å bli sett og hørt og bli oppmuntret til å delta i alle aktiviteter i barnehagen. Materiell og utstyr må stimulere
til allsidig lek. Vi må legge til rette for at barn får god selvtillit, er seg selv og velger fritt ut fra hvem de er, mer enn de forventninger som ligger i
kjønnsrollene.
Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et
utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.
(Barnehageloven § 1 Formål, 2.+3. ledd)
desember 2015
ma
ti
on
1
to
fr
lø
sø
uke
2
3
4
5
6
49
9
10
11
12
13
50
16
17
18
19
20
51
23
24
25
26
27
52
30
31
JULEFROKOST
MATDAG
7
8
MATDAG
14
15
NISSEFEST
21
22
MATDAG
28
29
MATDAG
53
FAGOMRÅDER
Hvert fagområde dekker et vidt læringsfelt. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i et temaopplegg
og i forbindelse med hverdagsaktiviteter og turer i nærmiljøet. I sosialt samspill i lek og hverdagsaktiviteter skjer det ofte en spontan kommunikasjon
knyttet til fagområdene. Arbeidet med fagområdene må tilpasses barnas alder, interesser, barnegruppens
sammensetning og øvrige forutsetninger.
Lærestoff, arbeidsmåter, utstyr og organisering må legges til rette med tanke på barns ulike behov. Alle skal få like muligheter til å møte utfordringer
som svarer til deres utviklingsnivå.
Kommunikasjon, språk og tekst
Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold.
Kropp, bevegelse og helse
I løpet av småbarnsalderen tilegner barna seg grunnleggende motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, fysiske egenskaper, vaner og
hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet.
innsikt i
Kunst, kultur og kreativitet
Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk.
Natur, miljø og teknikk
Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær.
Etikk, religion og filosofi
Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger.
Nærmiljø og samfunn
Barns medvirkning i det indre liv i barnehagen kan være første skritt for å få innsikt i og erfaring med deltakelse i et demokratisk samfunn.
Antall, rom og form
Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger.
PROGRESJON
Progresjon betyr framskritt. Det du ikke kan eller får til i dag, får du til i morgen eller til neste år.
Det er viktig å påpeke at progresjon er en prosess, resultater måles ikke. Det er store individuelle forskjeller på når barn når milepæler og når de er
klare for ny læring. Vi legger vekt på å motivere, lære og inspirere barna til å få nye erfaringer og ny kunnskap.
Progresjonsplan for de ulike fagområdene finnes utover i planen.
januar 2 016
ma
ti
4
on
5
to
6
fr
lø
sø
uke
1
2
3
53
7
8
9
10
1
14
15
16
17
2
21
22
23
24
3
28
29
30
31
4
Prestrudhallen
MATDAG
11
12
5-ÅRS KLUBB
13
MATDAG
18
19
5-ÅRS KLUBB
20
Prestrudhallen
MATDAG
25
26
5-ÅRS KLUBB
27
MATDAG
5-ÅRS KLUBB
P.DAG
kommunikasjon, språk og
tekst
Tidlig og god språkstimulering er en viktig
del av barne-hagens innhold. Kroppslig og
språklig kommunikasjon er viktig for å uttrykke seg, for å bli forstått og forstå andre.
Liten: Bablespråk, hermelek, sanger, rim,
regler, sangleker, bordteater, bøker og
øvelse på kommunikasjon (sender og mottaker.
Mellom: Rim og regler, sang, lesestund og
lytte, samtaler og samspill. Benytte
biblioteket. Spill
Stor: Fortellinger og samtaler, bokstaver og
tall, lek og samspill, bibliotek, spill. Sang,
rim og regler. Presentasjon av andre språk
som er representert i barnehagen.
Språksprell
f e b ru a r 2 0 1 6
ma
Slagord for firmaet
1
ti
on
2
to
3
fr
lø
sø
uke
4
5
6
7
5
11
12
13
14
6
18
19
20
21
7
25
26
27
28
8
Prestrudhallen
MATDAG
8
9
5-ÅRS KLUBB
10
MATDAG
15
16
5-ÅRS KLUBB
GAMMALFEST
17
Prestrudhallen
MATDAG
KARNEVAL
22
23
24
MATDAG
29
Prestrudhallen
5-ÅRS KLUBB
5-ÅRS KLUBB
9
Natur, miljø og teknikk
Barna skal bli kjent med planter og dyr, landskap, årstider og vær. Barna skal få lære om
respekt for samspillet i
naturen. Naturen gir
rom for mangfold av opplevelse og aktiviteter
til alle årstider og i all slags vær
Liten: Gå på tur i skogen utenfor gjerdet,
bruke i-pad sammen med voksne, pusle puslespill, lek med vann, sand og snø, husdyra
våre, fugler og insekter .
Mellom: Miljøfyrtårn, miljøvern, utelek, turer
og friluftsliv, søppelsortering, rydde rundt oss.
Bruk av digitale verktøy når det er naturlig.
Turer i nærmiljø. Vanlige dyr og fugler
Stor: Miljøvern og forurensning. Søppelsortering, erfare og bruke i-Pad som et hjelpemiddel til informasjonsinnhenting. Kommunikasjon
med omverden. Spill og glede ved pc og bruk
av digitale verktøy. Dyr og fugler. Turer til
Mjøsa, Furuberget osv, ute i ulikt vær. Natureksperimenter, blomster, nærskogen med
trær og dyreliv.
mars 2016
ma
ti
on
1
to
2
8
uke
5
6
9
10
11
12
13
10
17
18
19
20
11
23
24
25
26
27
12
30
31
5-ÅRS KLUBB
9
15
sø
4
MATDAG
Overnatting for 5års klubben
14
lø
3
MATDAG
Levere påskelapp!
7
fr
5-ÅRS KLUBB
16
Prestrudhallen
MATDAG
21
22
5-ÅRS KLUBB
BARNEHAGEN
STENGER
KL 12
28
29
MATDAG
5-ÅRS KLUBB
13
Kunst, Kultur og Kreativitet
Barnehagen skal legge til rette for at barna opplever den
norske kulturarven. Gjennom uttrykksformer som billedkunst,
musikk, dans, drama og litteratur. Barn får oppleve og erfare
egne uttrykksformer
Liten: Male med ulike teknikker, kitt, trolldeig, sangleker,
eventyr, parallellek, symbollek, instrumenter, rytme, dans og
lære primærfargene.
Mellom: Male, klippe, lime, veve, perle, leire, trolldeig. Enkle
eventyr, bøker, lek og drama, symbol lek og rolle lek.
Begynnende opplevelse av kunst og kultur utenfor barnehagen. Tegne seg selv.
Stor: Erfarer ulike formingsmateriell, teknikker og aktiviteter.
Rolleleken er sterk. Kino og teater. Besøke ulike kultursteder.
Tilgang til instrumenter, utkledningsutstyr, variert materiale,
musikk og bevegelse
nærmiljø og samfunn:
Barnehagen skal styrke kunnskap til lokalsamfunnet, natur, kunst
og kultur. Barn skal utforske og oppdage nærmiljøet sitt.
Liten: Bli trygg inne og ute, bli godt kjent på utelekeplassen, bli
trygg i hele barnehagen, besøke lekeplasser og skogen.
Mellom: Bruke ulike områder i nærmiljøet til barnehagen. Turer,
andre kulturer, samedagen, tradisjoner.
Stor: Utvide begreper om omverden og samfunnet. Besøke
skolene. Miljøstasjon. Tradisjoner med Lucia, fastelavnen,
karneval m.m.
april 2016
ma
ti
4
on
5
to
6
MATDAG
11
12
fr
lø
sø
uke
1
2
3
13
7
8
9
10
14
14
15
16
17
15
21
22
23
24
16
28
29
30
5-ÅRS KLUBB
13
Prestrudhallen
MATDAG
18
19
5-ÅRS KLUBB
20
MATDAG
Levere sommerlapp!
25
26
5-ÅRS KLUBB
27
Prestrudhallen
MATDAG
5-ÅRS KLUBB
17
antall, rom og form
Barnehagen har et ansvar for å
oppmuntre barns egen utforsking av
matematiske begreper gjennom lek og
hverdags aktiviteter.
Liten: Sanger, regler, eventyr og
fortellinger med tall og sortering. Rydde
etter farger og former. Spill og puslespill. Leker hører til i bestemte kasser
og hyller.
Mellom: Telle og sortere. Sanger og
regler, fortellinger med tall, spill, lek
med antall/ form og mengder ute og
inne. Byggelek
Stor: Telle, sanger, regler og
fortellinger med tall, spille spill, Kunne
terningsbilde, synliggjøre tallene. Dato,
uker og måneder - årstid og år. Alder
og størrelser. Bøker, utforske og leke
med mengder, antall, størrelser, mål og
form. Byggelek. Dekke på, sortere og
organisere.
mai 2016
ma
ti
2
on
3
to
4
fr
5
10
11
17
18
24
30
31
17
7
8
18
12
13
14
15
19
19
20
21
22
20
26
27
28
29
21
5-ÅRS KLUBB
25
MATDAG
1
5-ÅRS KLUBB
MATDAG
23
uke
P.DAG
MATDAG
16
sø
6
MATDAG
9
lø
5-ÅRS KLUBB
22
etikk, religion og filosofi
Barnehagen skal formidle verdier og tradisjoner i den
kristne kulturarven. Barnehagen må ta hensyn til den
enkelte
families kulturelle og religiøse tilknytting
Liten: Hva er rett og galt. Øve på å være snille med
hverandre og dele leker. Vente på tur, sitte fint ved
bordet, øve på å spise selv og drikke av kopp.
Mellom: Bøker, samtaler og samspill om hvordan vi
har det. Hvordan vi skal være mot hverandre.
Bordskikk.
Stor: Barnemøter, vennskap. Markering av høytider og
ulike religioner. Barn i andre land. Bøker og samtaler.
Felles: FN dag, vennskap. Markering av høytider og
ulike religioner
”Barnehagen skal se
omsorg og oppdragelse,
lek, læring, sosial kompetanse og språklig
kompetanse i sammenheng. Barnehagen skal
være en kulturarena
hvor barnet er medskaper av egen kultur ”.
juni 2016
ma
ti
on
to
1
7
lø
sø
uke
2
3
4
5
22
9
10
11
12
23
15
16
17
18
19
24
22
23
24
25
26
25
29
30
MATDAG
6
fr
5-ÅRS KLUBB
8
MATDAG
SOMMERFEST
13
14
MATDAG
20
21
MATDAG
27
28
26
KROPP, bevegelse og helse
Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn seg selv å kjenne.
Når barn er i bevegelse skaffer de seg erfaringer og
kunnskaper. Variert fysisk aktivitet er av stor betydning for
utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse
Liten: Gå selv, leke og være aktiv, turer i ulendt terreng,
begynne på selvstendighets trening som å finne egne klær
og sko.
Mellom: Turer, sansemotorikk, selvstendighetstrening
med måltider, påkledning og toalett. Fokus på helse og
kosthold. Rytme og bevegelse. Hygiene.
Stor: Turer, hinderløype inne og ute, ski, skøyter, sansene
ballspill og aktiviteter, selvstendighet i rutinesituasjoner.
Helse og kosthold.
juli 2016
ma
ti
on
to
fr
lø
sø
uke
1
2
3
26
4
5
6
7
8
9
10
27
11
12
13
14
15
16
17
28
18
19
20
21
22
23
24
29
25
26
27
28
29
30
31
30
Behov for barnehageplass i julen?
Navn:
fri
kl
23.12
SOMMERFERIE 2016!
28.12
NAVN:
Uke
dato
29.12
Ferie Barnehage
Uke
dato
25
20.6-26.6
29
18.7-24.7
26
27.6-3.7
30
25.7-31.7
27
4.7-10.7
31
1.8-7.8
28
11.7-17.7
32
8.8-14.8
FRIST: 20 APRIL
30.12
Ferie Barnehage
FRIST: 30. november
Behov for plass i påsken
NAVN
21.3
FRI
KOMMER KL
Frist: 1 mars
22.3
23.3