1. No category

Oslo kommune
Bydel Nordre Aker
Bergtunet barnehage
Bergtunet barnehage
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
[email protected]
[email protected]
Telefon: 95266063/ 46936785
Webside på kommunens portal:
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Bergtunet barnehage er en del av Berg Gård barnehageområde. Området består av 3
barnehager: Bergtunet, Bergtunet 2 og Berglåven. Vi jobber teambasert for å dele erfaringer
og kunnskap. Vi vil fremme opplevelsen av mestring og kvalitet i alle ledd.

Bergtunet barnehage har 8 avdelinger med plass til barn i alderen 1 - 6 år. Personalet består
av 28 engasjerte ansatte hvor aldersspredningen er fra 19 til 61. Barnehagen har fokus på å ha
menn og kvinner i en personalgruppe, samt kompetanseutvikling av ansatte.

Visjonen for barnehagene i bydel Nordre Aker

Sammen om øyeblikket

«Det er akkurat nå det skjer… og nå… og nå… Livet er alle de små øyeblikkene hver dag.
Det er her barn lever og lærer.

De fundamentale danningsprosessene som skjer i førskolealder legger grunnlaget for all
videre læring. I våre barnehager legger vi vekt på at barna skal lære strategier for positiv
samhandling med andre – like mye som konfliktløsning.

I barnehagen skal barna oppleve mestring og å tørre å stå frem med seg selv. Gleden av å
lykkes sammen er viktig for oss.»

Vi tror på en løsningsfokusert tilnærming ( LØFT) i samhandling med både små og store, og
på bekreftelse og synliggjøring av positiv handling fremfor korrigering.

Løft handler om å gi barnet sjansen til å utvikle den beste utgaven av seg selv, godt støttet av
voksne veiledere. Vi kan endre mye ved å endre vår atferd, mønstre og våre tilbakemeldinger.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Tiltak for å oppnå dette i år:

Kartlegge barns språkutvikling og gjennomføre tiltak for barn som trenger ekstra språkhjelp

Utvikle barnehageansattes kompetanse innen barns språkutvikling og arbeid med språk

Norskopplæring for barnehageansatte

Heve barnehageleders kompetanse

Bedre informasjon om barnehagetilbudet på internett og økt medvirkning for foreldre og
foresatte

Innføre et digitalt styringssystem for kvalitetsheving og tilsyn

Bygge ut IKT infrastruktur i barnehagene

Etablere netto 350 nye barnehageplasser i 2015 og totalt 1180 plasser netto i
økonomiplanperioden

Tiltak for bydelens barnehager:

Kompetanseløft for ansatte i regi av Nordre Aker skolen på sentrale føringer

Felles «læringsuker» for barnehagene i bydelen

Vi bruker OsloBarnehagens standarder for overgang barnehage – skole, oppfølging av godt
språkmiljø i

barnehagen, samarbeid barnevern – barnehage

Bruk av TRAS (tidlig registrering av barns språkutvikling) ved behov

Barnehagestyrere får tilbud om nasjonal lederutdanning
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Språk: Barnehagen skal tilby barna et variert språkmiljø, slik at barna aktivt bruker språket
som

kommunikasjonsmiddel, redskap for tenkning og uttrykk for egne tanker og følelser.

Sosial kompetanse: Barnehagen skal være arena for sosial utvikling og etablering av
vennskap. Alle barn skal få likeverdige muligheter til å delta i meningsfylte aktiviteter i et
fellesskap med jevnaldrende, samt kunne utvikle selvstendighet og trygghet på seg selv som
individ og egen person.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal være gode språkmodeller i lek, samspill og relasjoner.

Vi bruker løsningsfokusert tilnærming (LØFT) som metode for å fremme sosial utvikling.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal undre oss sammen med barna om verdier som toleranse, respekt og likeverd.

Vi skal reflektere over egne holdninger og handlinger i forhold til barns danningsprosess.

Vi skal møte barnas behov med respekt og omsorg.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal vise interesse og nysgjerrighet, og ta barnas meninger, uttrykk, ønsker og behov på
alvor.

Gjennom dialog med, og observasjon av barnegruppen og det enkelte barn, skal vi sammen
forme

hverdagens innhold.
Årsplan 2015
5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gjennom tilvenning skal vi sikre en trygg og god start for barn og foreldre.

Vi skal i bringe- og hentesituasjon utveksle informasjon om barnets hverdag, samt innkalle til
2

foreldresamtaler i året.

Foreldrerådet og barnehagen velger likt antall representanter til Samarbeidsutvalget.

Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ.
Samarbeidsutvalget

har jevnlige møter gjennom året.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Det fysiske miljø skal være tilrettelagt slik at det innbyr til lek og motorisk utvikling.

Vi skal benytte de muligheter utelekeplassen og nærområdene har å by på.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal respektere og verne om barnas lek.

Vi skal ivareta barns rett til å være en del av et mangfoldig fellesskap.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal utvikle barnehagen som læringsarena med engasjerte og tilstedeværende voksne.

Vi skal gi barna tid og rom til å øve seg på sosiale ferdigheter.

Vi skal gi mestringsoppgaver tilpasset alder og funksjonsnivå.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Det er pedagogiske ledere som har hovedansvar for 5 åringene. De skal ha kunnskap om
skolens rammer

og forventninger og følgelig kunne forberede barna på skolestart.

Det siste året i barnehagen skal 5åringene få tilbud om grupper hver uke, hvor de med en
lekende

tilnærming forberedes på skolens innhold.(språklige- og sosiale ferdigheter, øve seg på

selvstendighet og få kjennskap til Aktivitetsskolen). Barnehagen skal lage halvårsplaner for
gruppens

målsetninger.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen skal med utgangspunkt i Rammeplanen og Oslo Kommunes verdigrunnlag,
forme en årsplan,

månedsplan/brev og ukeplan.. Samtlige planer skal fungere som et arbeidsverktøy for de
ansatte, og

være tilgjengelige og informative for foreldre/foresatte.

Personalet skal reflektere rundt og evaluere barnehagens virksomhet på avdelingsmøter,
personalmøter,

planleggingsdager, og i samarbeid med foreldrene på blant annet foreldremøter og via

brukerundersøkelser.

De voksne skal ta utgangspunkt i barnas interesser og behov, og samtale med barna om
hvilke

aktiviteter og temaer som skal inngå i planleggingen. Planer skal kunne endres underveis etter

innspill fra og observasjoner av barna.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi bruker sanger, rim og regler
med bevegelser og/eller konkreter
for å forsterke språket.


3-4 år

Vi bruker bøker for å stimulere
språkutviklingen gjennom å
formidle ulike sjangre, rim, regler
og sanger.

Vi forbereder barna til skolestart
ved å øve på å rekke opp hånden,
snakke høyt i en gruppe, lytte og
kunne ta imot beskjeder.
Vi forteller eventyr og illustrerer
ved bruk av bilder og konkreter.

Vi bruker aktivt høytlesning for å
stimulere språkutviklingen.

Vi lar barna skape egen tekst til
det som lages eller stilles ut.
Varierte bøker er tilgjengelige for
barna.

Vi er bevisst på å bruke støttende
språkstrategier fra Oslostandarden
for å skape gode samtaler og
refleksjoner i hverdagssituasjoner.

Vi lar barna få erfaring med å
bruke IKT.

Vi fortsetter med lekeskriving
med bokstaver.
KOMMUNIKASJON
SPRÅK

TEKST
Årsplan 2015
Skolestartere
Vi leser bøker sammen med barna
i grupper og en og en.

Vi leker med kruseduller og
bokstaver.

Vi setter ord på handlinger,
opplevelser og følelser, og er
bevisst på kroppsspråk og
mimikk.

Vi begynner med lekeskriving.
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år


KROPP

BEVEGELSE
HELSE


KUNST
Årsplan 2015
Vi stimulerer barnas utvikling av
sansemotorikk.
Vi bruker musikk som
oppmuntring til dans og frie
bevegelser.

Vi bruker programmet om dukken
«HENRY» som gir barna
kunnskap og læring om
Førstehjelp.
Vi utfordrer barna og er gode
rollemodeller ved å selv være
fysisk aktiv gjennom leken.
Vi fokuserer på kroppen ved å
sette ord på de ulike
kroppsdelene.
Vi lærer barna selvstendighet, eks
av-påkledning, rydde, gå på
toalettet og rutiner o forhold til
hygiene.

Vi snakker og reflekterer sammen
med barna om kroppen og
betydningen av et sunt kosthold.
Vi skal bidra til at barna får
kunnskap om menneskekroppen
og forståelse for betydningen av

gode vaner og sunt kosthold.

Vi gjør barna oppmerksomme på
og lar oss inspirere av estetikk,
kunst og arkitektur i det offentlige
rom.

Vi har temaarbeid som fremmer
kunst, kultur og kreativitet.
Vi tilrettelegger det pedagogiske
rom for å stimulere til kreativ lek.

Vi introduserer barna for
forskjellig formingsmateriale og
teknikker.




KULTUR
KREATIVITET
Vi gir barna muligheten til å øve
på fin- og grovmotoriske
ferdigheter, samt
kroppsbeherskelse.
3-4 år
Vi bruker og introduserer ny og
gammel barnekultur samt at vi
ivaretar barnas egen kultur.

Vi presenterer ulikt materiale og
teknikker.
10
Skolestartere

Vi skal bidra til at barna utvikler
forståelse og respekt for egen og
andres kropp.

Vi øver på grovmotoriske
ferdigheter med ball.

Vår målsetning er at
skolestarterne skal beherske
blyantgrep, av og påkledning,
pakke sekk håndhygiene og
toalettrutiner.

Barna blir introdusert for mer
avanserte former for skapende
prosesser.

Vi jobber med fargelære.

Vi ønsker å styrke barnas
kulturelle identitet og sine
personlige utrykk.
FAGOMRÅDENE
NATUR
MILJØ
TEKNIKK
1-2 år

Vi introduserer barna for ulike
musikksjangre, rim og regler,
bøker, instrumenter og sanger.

Vi leker med kulturelle
uttrykksformer som
musikkinstrumenter,
skyggeteater,dans, drama,
figurteater og rollespill.

Vi introduserer barna for ulike
dyr.


Vi snakker om årstidene og
endringene i naturen.
Vi jobber med kildesortering, og
formidler kunnskap og respekt for
naturen gjennom å bruke naturog gjenbruksmaterialer til ulike
aktiviteter.

Vi introduserer barna for
kildesortering og gjenbruk.

Vi stimulerer og videreutvikler
barnas erfaringer og teknikk med
leker som f.eks. duplo, puttekasse,
magnetklosser og spill.


Vi snakker om naturens kretsløp,
dyreliv og årstidene.
Vi undrer oss sammen med barna
og stiller spørsmålstegn ved store
og små ting vi opplever gjennom
dagen.

Ved konflikter hjelper vi barna
med å sette ord på følelser rundt
situasjonen, og veileder dem til
konstruktive løsninger.

Vi jobber med etikk gjennom
aktivt å fremme en god utvikling
av barnas sosiale kompetanse.

Vi skal undre oss og filosofere
sammen med barna.
RELIGION

Årsplan 2015
Vi har enkle fysikkeksperimenter
og undrer oss over det som skjer,
når vi for eksempel fryser vann til
is.

ETIKK
FILOSOFI
3-4 år
Barna får kjennskap til kristne
11
Skolestartere

Barna får egne ansvarsoppgaver
for kildesortering og vi fokuserer
på materialer til gjenbruk.

Vi formidler kunnskap og respekt
for naturen, ved å holde
nærmiljøet og uteområdet fri for
søppel.

Barna skal få kjennskap til
økosystemet, for eksempel om
røtter og trær og hvorfor blader
skifter farge.

Vi samtaler med barna om
likeverd og likestilling, om
toleranse for det som er
annerledes, om ulike kulturer og
måter å leve på.

De voksne må være rollemodeller
og bevisste på hvilke holdninger
og normer vi formidler, gjennom
FAGOMRÅDENE
1-2 år


Vi fokuserer på barnas vennskap.

Vi introduserer barna for kristne
tradisjoner ved å markere jul og
påske. Vi markerer også andre
høytider av religioner som er
representert i barnegruppa.

Veteranene(førskolebarna) bidrar
i fellessamlingene i desember.


NÆRMILJØ
SAMFUNN

Årsplan 2015
Vi hjelper barna til å bli kjent
med egne og andres
følelser/sinnelagsutrykk, og til å
regulere egne følelser når de
opplever utfordringer.
3-4 år
Skolestartere
tradisjoner, som for eksempel
påske og jul.

Barnehagen skal også markere
religioner som representerer
barnegruppen, ved å åpne opp for
spørsmål om tro og livssyn, og
sette av tiden til gode samtaler.
ord og handling i samspill med
barn og andre voksne.

Veteranene bidrar i
adventssamlingene i desember.

Vi skal jobbe bevisst med
likestilling gjennom å blant annet
gi barna like muligheter og
oppmerksomhet, samt samtale
med barna om aktuelle temaer
innenfor likestilling.

Vi jobber med likestilling, blant
annet ved å gi gutter og jenter like
muligheter.
Vi går på tur med barna i
nærmiljøet og i Oslo by.

Barna skal bli kjent med
nærmiljøet og Oslo by.

Barna skal bli kjent med
nærmiljøet og Oslo by.
Vi jobber med likestilling, blant
annet ved å gi gutter og jenter like
muligheter, samt at vi har fokus
på at alle er like betydningsfulle i
fellesskapet.

Vi skal snakke om samfunnet og
hvordan det fungerer.


Barna skal få kjennskap til ulike
livsstiler og levesett.
Barna skal få kjennskap til
hvordan et samfunn fungerer, at
man for eksempel må jobbe for å
tjene penger. Vi skal oppsøke
ulike arbeidssteder og
yrkesgrupper.

Veteranene drar på en egen tur.
Vi markerer FN- dagen og
synliggjør de ulike landene som
er representert på avdelingen.
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi bruker tid på å la barna
utforske avdelingens fysiske rom.

Vi leker med tall, mengde og
størrelsesforhold f.eks. ved bruk
av figurer og gjenstander.
ANTALL
FORM

ROM

Årsplan 2015
Vi bruker ulike leker som f.eks.
legoklosser og magnetklosser til å
leke med geometriske former.
Vi bruker bilder for å hjelpe barna
med å sortere leker.
3-4 år

Vi går på

"poly-gonjakt".

Skolestartere

Vi lærer om ulike størrelser,
former og mønster gjennom
tegning, klipping og liming.
Vi lærer barna tallrekken.

Vi øver på tallforståelse.

Vi snakker om dag, dato og
måned.


Barna deler ut matbokser, bestikk,
kopper og asjetter.
Vi introduserer barna for små
regnestykker og aktiviteter hvor
de får erfare mengde, målenheter,
vekt og volum. (eks baking)
13
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
Januar
SU- møte. Fastsettelse av årsplan for 2015
Uke 7
Brannøvelse
27 februar
Fargefest
17 april
Planleggingsdag. Barnehagen stengt.
12 mai
Dugnad
uke 19
Brannøvelse
15 mai
17 maifering i barnehagen
17 juni
Sommerfest
Uke 29,30,31
Sommeråpen barnehage (i en av bydelens barnehager)
Uke 38
Foreldremøter
24 oktober
Markering av FN dagen
30 oktober
Planleggingsdag. Barnehagen stengt
Desember
Brannøvelse
11 desember
Lucia-feiring
18 desember
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Helle Andersen
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 14.01.15
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
15