1. No category

Oslo kommune
Bydel Nordre Aker
Disengrenda barnehage
Disengrenda
barnehage
[email protected]
Telefon: 23473790
Webside på kommunens portal:
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................8
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Disengrenda barnehage er en 6 avdelingers barnehage med 96 barn. Barnehagen har 22
ansatte med allsidig utdanning og kompetanse. Vi har barnehagelærere på alle avdelinger og
èn styrer for barnehagen.

Kvaliteten på samspillet og relasjonene mellom barnet og den voksne, er for oss det viktigste
arbeidsområdet i barnehagen. Omsorg legger grunnlaget for all god læring og aktivitet.

I Disengrenda barnehage tar vi hvert enkelt barn på alvor. Barn lærer gjennom lek, undring
og utforsking. Vi ønsker at barnehagehverdagen skal være full av gylne øyeblikk,
opplevelser, læring humor og glede. Barna skal bli sett, oppleve respekt og anerkjennelse.

Vi har tro på at tydelige, anerkjennede voksne skaper glade og tillitsfulle barn.

Barnehagen vår er miljøsertifisert og miljøarbeid er viktig for oss.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Ser og lytter til det barna uttrykker, sammen skaper vi den gode samtalen.

Kartlegger barnas norskferdigheter og gjennomfører tiltak for de som trenger ekstra
språkhjelp.

Er gode språkmodeller og vekker barnas interesse for muntlig og skriftlig språk.

Leser, forteller og fabulerer ved hjelp av språk, sang, dramatisering og bruk av konkreter.

Kompetanseheving av barnehagens ansatte i språkarbeid og språkutvikling.
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Barna skal oppleve egenverd og utvikle en sunn og god selvfølelse.

Barna skal oppleve anerkjennede, støttende relasjoner, glede og mestring i et sosialt
inkluderende fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Er bevisste omsorgspersoner med respekt og ydmykhet for det enkelte barn.

Deltar i barnets lek og aktiviteter med glede og engasjement. Gir positive tilbakemeldinger og
viser interesse.

Barna opplever mestring i egen hverdag og lærer strategier for positiv samhandling med
andre.

Gir barna tid og anledning til å gi utrykk for egne følelser og meninger.

Tar barna på alvor, er tilstede i øyeblikket, ser muligheter og viser handlekraft.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Møter alle barn og foreldre med respekt, lydhørhet og forståelse.

Bruker anerkjennende kommunikasjon og er gode rollemodeller.

Skaper tid og rom for opplevelse, undring og gode samtaler.

Markerer høytider og tradisjoner.
Årsplan 2015
4
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Er lydhøre for barnas behov og bruker hverdagssituasjonene til samtaler.

Har barnesamtaler og barnemøter tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Gir rom for at barna kan få besøke andre avdelinger.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle barna har en primærvoksen- en omsorgsperson som på en spesiell måte observerer og ser
barnet, og er tilstede for barnet og foreldrene.

Møter foreldre i hverdagen med lydhørhet,anerkjennelse og repekt.

Gjennomfører to foreldresamtaler i året, med mulighet for flere ved behov.

Ved utarbeidelse av årsplanen inviteres foreldrene til å komme med innspill gjennom
foreldremøter, foreldreutvalg FAU og samarbedisutvalg SU.

Inviterer foreldrene på diverse arrangement. Se årets kalender.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Gir barna en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring.

Leker og annet materiale plasseres i barnets høyde.

Bruker aktivt barnehagens muligheter ute og inne og gir barna varierte og allsidige
utfordringer.

Alle avdelinger har en turdag, der vi aktivt bruker natur og nærmiljø til utforsking og
utfordring.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Møter det enkelte barnet med anerkjennelse og respekt.

Er lydhøre for barnets initiativ og ønsker. I primærgruppene og i frileken får barna være med
å bestemme aktiviteter selv.

Enhver form for erting eller mobbing stoppes.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Tilrettelegger og verner om barnas lek.

Støtter og veileder barna i å inkludere hverandre i lek og samhandling.

Snakker om følelser og setter ord på dem. Barna skal oppleve at alle følelser er akseptert.

Er gode rollemodeller for barna, og har en anerkjennede væremåte.
Årsplan 2015
6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Har førskolegruppe med ulike aktiviteter for skolestartere.

Lærer barna sosiale spilleregler og øver på selvstendighet.

Skaper interesse for språk og matematikk.

Har foreldresamtale om overgang barnehage/skole, der informasjonsskjemaet til skole
gjennomgåes.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Skriver dagsrapport på tavla om hvordan dagen har vært.

Sender ukeplaner annenhver uke, og månedsplaner med evaluering av måneden som gikk,
den første i hver måned.

Dokumentasjon, observasjon, vurdering og planlegging er tema i barnesamtaler,
avdelingsmøter, personalmøter og foreldresamtaler.

Foreldrene inviteres med i årsplanarbeidet gjennom foreldremøter, FAU og SU møter.
Årsplan 2015
7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år


KOMMUNIKASJON
SPRÅK
TEKST
Årsplan 2015
Gjennom hverdagssituasjoner
setter vi ord på det vi gjør, og
bruker et tydelig og enkelt språk.
3-4 år

Vi lytter til barnet og snakker om
det de forteller.

Barna øver på å ta i mot og følge
muntlige beskjeder.

Barna får selv velge bøkene de vil
lese og mulighet til å lese sammen
med noen.

I dialog med barna skaper vi
tekster og fortellinger.

Barna blir oppfordret til å
gjenfortelle fra bl.a.
fortsettelsebok, tegning og
opplevelser.

Vi støtter barnas interesse for
bokstaver og lekeskriving. Vi har
bokstaver på avdelingen og
oppmuntrer barna til å skrive sitt
eget navn.

Barna introduseres/får kjennskap
til enkelte tall, farger og sanger på
engelsk.
Rim, regler og sanger med
bevegelse er en viktig del av
hverdagen.

Vi formidler eventyr ved bruk av
konkreter.

Peke og billedbøker er
utgangspunkt for samtaler med
barna.

Barna møter symboler, tall og
bokstaver i omgivelsene.
Skolestartere

Hver dag har vi høytlesing,
synger sanger og bruker rim og
regler.

I samlingsstunden støtter vi
barnets opplevelse med konkreter
som leker, dyr, bilder og
flanellograf.

Vi besøker Litteraturhuset og
biblioteket.
8
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi tilrettelegger for fysisk
aktivitet gjennom ballek, dans og
lek på puterommet.

Barna utfordrer seg selv på en
allsidig utelekeplass. Vi har fast
turdag hver uke, og bruker
nærmiljøet, lekeplasser, Årvoll
gård og Bjerkebanen.
KROPP
BEVEGELSE

Vi veksler mellom fysisk aktivitet
og rolig aktivitet. Barna har
hvile/sovestund.

Vi har do og pottetrening etter
hvert som barnet viser interesse
og initiativ.

Vi har et sunt og variert kosthold
og bruker god tid under måltidet.

Initiativ fra barna selv blir møtt
positivt.

Bordaktiviteter som pusling,
tegning og konstruksjonslek med
duplo er daglig aktiviteter.
HELSE
KUNST
KULTUR
KREATIVITET

Årsplan 2015
Vi maler med primærfargene og
bruker fingre og pensel.
3-4 år

Vi inspirerer til fysisk aktivitet
gjennom dans, hinderløype,
ribbevegg, trampoline og
puterommet.
Skolestartere

Vi har ulike aktiviteter som
skiskole, hinderløyper, danse og
regelleker.

Hver uke drar vi på tur. Vi bruker
nærmiljøet, skogen og legre turer
med buss og trikk.

Gjennom bilder, undring og
undersøkelser blir vi kjent med
kroppen vår og kroppens
funksjoner.

Vi har en fast turdag hver uke, og
bruker aktivt nærmiljøet,
lekeplasser og skogen.

Vi har hvilestund der barna kan
slappe av påmadrass, høre på
lydbok eller sitte i sofaen.

Ved måltidene får de sunne
pålegg, grønnsaker, melk og
vann.

Barna er med på å lage mat og får
kjennskap til sunn og variert kost.

En dag i uka har vi smågrupper
der vi maler, klipper og har ulike
formingsaktiviteter.

Barna får konkrete tegneoppgaver
knyttet til et tema. Barna kan på
eget initiativ veve, klippe, lime,
male, tegne og perle.

Vi tilrettelegger for rollelek og
sammen med barna spiller vi
teater og dokketeater.

I fellessamlinger framfører barna
sanger, dikt eller dramatiseringer.

Vi gjennomfører for -og
etterarbeid i forbindelse med

Sang og musikk er viktig i
hverdagen vår, og vi deltar på
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år

sang har en stor plass i hverdagen
vår, og vi har samlingstund hver
dag med sang og musikk.

Vi deltar på fellessamling med
hele huset hver fredag, og andre
fellesarrangementer.

Vi opplever årstidenes skiftninger
sammen med barna ute og på tur.
Vi snakker om det de ser, og
undrer oss sammen. Hvordan
føles det å stikke tunga ut når det
snør?

Vi holder orden rundt oss, og
lærer barna og ta vare på leker og
bøker.

Vi sorterer søppel og matavfall
sammen med barna.
NATUR
MILJØ
TEKNIKK
ETIKK
Årsplan 2015

Vi skaper tid og rom for
3-4 år
Skolestartere
fellessamling og
fellesarrangementer.




Vi adopterer et tre i nærmiljøet
som vi følger i de ulike årstidene.
Ser hvor høyt det er når det får
løv og mister løv.
I skogen samler vi naturmateriale
som vi lager troll av. Om våren
sår vi frø, og barnet får ansvar for
sin plante som det vanner. Vi
observerer hva som skjer hvis
planten får for lite vann eller for
lite sol.
Barna er med på å kildesortere
søppel (glass, metall, papir, plast
og mat)
Vi vil være forbilder og opptrer
10
besøk i Domkirken,
Litteraturhuset, teaterforestillinger
og kunstutstillingen vi selv
arrangerer.

Førskolebarna går i Luciatog på
Luciadagen og bærer fanen i toget
på 16 mai.

Barna rydder opp etter seg etter
besøk i naturen.

Barna er miljødetektiver, og har
oppgaver knyttet til kildesortering
og forbruk.

Gjennom praktiske eksperiment
får barna kjennskap til hva som
skjer med for eksempel mat, plast
og papir når det graves ned.

Barna bruker digitale verktøy som
pc, nettbrett og kamera.

Vi har en mekke-snekre klubb der
vi bruker ulike materialer og
verktøy.

Barna blir oppmuntret til å vise
FAGOMRÅDENE
1-2 år
RELIGION
3-4 år
opplevelse, undring og hyggelige
samtaler med barna.
FILOSOFI


Omsorg, empati og toleranse er
viktig i møte mellom barna og de
voksne.
Vi introduserer barnet for
høytidene gjennom samlinger og
adventssamling i Tonsen kirke.



NÆRMILJØ
SAMFUNN
Årsplan 2015

Vi går på turer hver uke og blir
kjent i nærmiljøet.

Gjennom fellessamlinger hver
fredag får barna oppleve at de er
en del av det store
barnehagefellesskapet.
Skolestartere
slik at barna får støtte i egen
identittet og respekt for
hverandre.

I hverdagen har vi gode samtaler,
der vi snakker om følelser og
vennskap.
Vi støtter opp under barnas evne
til selvstendighet og
konfliktløsning.

Vi skaper rom for undring og
nysgjerrighet.

Barna blir introdusert for
humanitært arbeid gjennom
deltagelse i Domkirken på FN
dagen. Vi har også et fadderbarn i
SOS barnebyer.

Vi markerer tradisjoner og
høytider knyttet til livssyn og
religioner representert i
barnegruppa. Før jul har vi
adventsamlinger og besøker
kirken og legger gaver under treet
til Frelsesarmeen før jul.

Vi bruker nærmiljøet i ulike
prosjekt som bl.a. besøk på
Teknisk museum, Rusken,
trafikkopplæring og ”mattetur”.

Vi øver på å ferdes i trafikken og
blir kjent med enkle trafikkregler
I konfliktsituasjoner hjelper vi
barna til å finne konstruktive
løsninger og vise evne til empati.
Barna får kjennskap til kristne
høytider og tradisjoner knyttet til
andre religioner og livssyn. Vi har
adventsamlinger og kirkebesøk i
desember.

Vi møter barnas tro, spørsmål og
undring med alvor og respekt.

Vi drar på turer og ser hvor alle
bor, og lager kart hvor vi tegner
inn barnas hus.

Vi drar med primærgrupper til
teknisk Museum, Zoologisk
museum og Litteraturhuset.
11
hensyn og respektere hverandre.
FAGOMRÅDENE
1-2 år



Vi legger til rette for lek og
aktivitet utifra barnas interesse.

Vi har aktiviteter som både gutter
og jenter liker, og har rom hvor
barna kan veksle mellom rolig lek
og fysisk aktivitet.

Vi lager barnas tog der, alle har
sin vogn med bilder av sin
familie.
og skilt.

Vi opplever de ulike årstidene
gjennom aktiviteter som for
eksempel å lage høsttre og ved å
se hva som skjer når vann fryser
til is. Vi blir kjent med noen
trekkfugler og dyrearter.
Vi vil at alle barn får erfare at de
er viktige for fellesskapet og lærer
å ta ansvar.

Vi besøker skolen barna skal
begynne på, og vi får besøk av de
barna som begynte på skolen året
før.
Vi synger sanger og sangleker
med telling og matematiske
begreper.

Vi deler barna i små og store
grupper og teller og synger hvor
mange vi er.

Barna bruker mattebriller på tur
og ser etter tall, mønster og
geometriske figurer.

Sorteringsleker, puttekasser,
duplo og puslespill er alltid
tilgjengelig.

Barna bygger med klosser og blir
kjent med geometriske
former/figurer.

Barna møter tall gjennom styrt og
ikke styrt læring som: telling,
terningspill, kortspill, lek, sang og
eventyr.

Vi vektlegger størrelse, rom og
antall i samtale, konkretisering og
fortelling.

Sammen teller vi antall tallerkner,
kopper og kniver når vi dekker
bordet.

Puterommet er i aktiv bruk med
skumputer i ulike farger og
former.

Vi hjelper barna å lage penger og
billetter til butikk -tog/busslek.
Barna får erfaringer med
matematiske begreper i lek og
daglige situasjoner inne og ute,
for eksempel temperaturmåling,
dato og matlaging.

Både inne og ute ser vi etter

Barna får erfare, utforske og leke
med form, størrelse, mønster og
ROM

Årsplan 2015
Vi har varierete leker, og legger
opp til at gutter og jenter leker
med de samme tingene.
Skolestartere

ANTALL
FORM
3-4 år
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
firkanter, sirkler og trekanter.
Årsplan 2015
13
Skolestartere
konstruksjonsmateriale
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
27.1.15
Ski og akedag.
13.2.15
Fastelaven-karneval
19.3.15
Kunstutstilling. Foreldrearrangement.
16-17.4.15
Planleggingsdager
24-25-26.3.15
Påskefrokoster. Foreldre arrangement. Avdelingsvis. De yngste starter.
15-22-29.4.15
Grupper på tvers
5.5.15
Dugnad
13.5.15
17 mai feiring med tog og fest for barna
26.5.15
Friidrettsdag
10.6.15
Sommerfest. Foreldrearrangement.
10.9.15
Foreldrekaffe. Avdelingsvis. Foreldrearrangement.
14.9.15
Planleggingsdag
16.9.15
Foreldremøte Moltemyra og Tyttebærtua
17.9.15
Foreldremøte Kløverenga og Steinrøysa
24.9.15
Foreldremøte Eplehagen og Blåbærlia
6.10-13.10
Grupper på tvers
30.10.15
Planleggingsdag
30.11, 7-14-21.12
Adventsamlinger for hele barnehagen
11.12.15
Luciafeiring. Foreldrearrangement
17.12.15
Nissefest.
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Mette Fossum Trøeng
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 22.1.2015
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
15