1. No category

Oslo kommune
Bydel Sagene
Bjølsen barnehage
Bjølsen barnehage
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
[email protected]
Telefon: Bjølsenhuset: 23 47 49 40 Hellingahuset: 23 47 49 70
Webside på kommunens portal:
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................4
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................8
KALENDER...........................................................................................................................................13
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................14
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Bjølsen barnehage består av seks avdelinger fordelt på to hus; Bjølsenhuset og Hellingahuset.

Disse husene ligger et steinkast fra hverandre, i sjarmerende omgivelser, med Bjølsenparken
som nærmeste nabo.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har styringsgruppe for kompetanseheving på barnehageområdet.

Vi har ledersamlinger, høstseminar, fagdager, ASSIST (opplæringsprogram for ansatte) og
veiledning/refleksjon satt i system for alle ansatte.

Vi har tverrfaglige nettverk, opplæringsprogram for ledere, en lokal handlingsveileder ("Fra
bekymring til handling"), en fattigdomsplan og samarbeidsavtaler for å hjelpe utsatte barn og
familier i bydel Sagene, så tidlig som mulig.

Vi evaluerer vårt arbeid for å sikre kunnskap om hvilke satsninger som gir gode resultater

Vi gjennomfører opplæring og innføring i norskferdigheter for ansatte og barn gjennom «Plan
for språkstimulering og språkmiljø».
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Bjølsen barnehage: Et godt sted å være, leke og lære.

Vårt styringsparameter er: B - Best for barnet, J - Ja, Ø - Øvelse, L - Lek, S - Sosialisering og
sosial kompetanse, E - Engasjement, N - Nærhet.

Vårt hovedfokus er å se hvert enkelt barn og ivareta dets initiativ og behov, i gruppe.

2015 er friluftslivets år.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Friluftslivets år ønsker vi å markere gjennom blant annet økt bruk av skolehagen, dyrking og
høsting, og å oppsøke kulturminner.

Barna deltar på hverdagslige gjøremål. Barna og de voksne skaper hverdagen sammen.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi ønsker å skape en trygg hverdag, som videre er grunnmuren for en livslang
læringsprosess.

Vi jobber aktivt for å skape vennskap, og alle i Bjølsen barnehage møter hverandre med
respekt og omsorg.

Vi har ulike markeringer, som FN-dagen, jul, påske og 17. mai. I tillegg har vi ulike fester i
samarbeid med foreldre, som vinterfest og sommerfest.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle avdelingene har samlinger tilpasset sin barnegruppe, med ulike temaer. I disse
samlingene får barna mulighet til å gi utrykk for sine tanker, idéer, ønsker og behov. I tillegg
har de også anledning til å utrykke og utveksle opplevelser fra hverdagen i barnehagen.

Barna skal bli møtt med anerkjennelse. Det vil si at barnets kroppslige og verbale utrykk skal
bli tatt på alvor.

Vi inspirerer og oppfordrer barna til å prøve selv og oppleve mestring.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi inviterer foresatte til å møte til et samarbeid basert på gjesidig respekt og tillit. Vi inviterer
foreldre til å medvirke og delta på ulike arrangementer.

Vi tilbyr foreldresamtaler to ganger i året, og ellers ved behov, eksempelvis ved skifte av
avdeling og skolestart.

Vi legger tilrette for møter mellom foreldre i saker der det skulle være behov for det,
eksempelvis ved mobbing, biting eller lignende.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi gir rom for frilek og organisert lek gjennom å utnytte barnehagens areal i små og store
grupper.

Vi har en variert utelekeplass som gir rom for lek og allsidig bevegelseserfaring med voksne
som tilrettelegger for frie aktiviteter. I tillegg har vi Bjølsenparken som nærmeste nabo.

Vi bruker barnehagens nærmiljø/naturområder til opplevelser, undring og utfordringer.

Vi oppmuntrer barna til å være kreative med bruk av barnehagens leker og inventar.
Årsplan 2015
5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har fokus på å fremme en sunn selvfølelse hos barna, gjennom å oppmuntre dem til å
snakke godt om seg selv (og andre). De skal bli trygge på at alle barn er verdifulle og erfare
at det er hvem de er – ikke hva de presterer – som gir dem egenverdi.

Vi har fokus på at de voksne er der barna er, både fysisk og mentalt, samt er bevisste
rollemodeller.

Vi jobber for at barna skal utvikle god prososial atferd som å inkludere, vise omsorg og
annerkjenne andre.

Vi har aldersinndelte grupper (klubber) en dag i uken med tilrettelagte aktiviteter for å
fremme læring,

vennskap og fellesskap på tvers av avdelingene.

Vi skal i samarbeid med FAU/foreldrene utarbeide en likestillingsplan.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi bruker glede og humor i hverdagen.

Vi skal legge vekt på å bygge opp et repertoar av felles opplevelser/historier i hele
barnegruppen, som videre kan brukes i sosial rollelek og styrke gruppegleden.

Vi gir barna støtte og veiledning i å løse konflikter selv.

Barna skal få erfaring med å etablere og opprettholde vennskap. Dette er blant annet et viktig
tiltak for å forebygge mobbing og fremme trivsel.

Når mobbing eller tendenser til mobbing oppstår tar vi i bruk handlingsveileder. Denne vil
utarbeides våren 2015 i samarbeid med foreldre.
Årsplan 2015
6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har førskoleklubb én gang i uka

Vi har felles treff for skolestartere på tvers av enheten én gang i måneden i løpet vårhalvåret.

Vi deltar på felles førskoleshow for alle barnehagene i bydelen.

Vi deltar på barnas skiskole i regi av skiforeningen.

Vi drar på skolebesøk til aktuelle skoler i bydelen.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har avdelingsmøter, personalmøter og planleggingsdager for personalet.

Vi bruker barnesamtaler.

Vi har brukerundersøkelser og foreldresamtaler.

Personalet utarbeider periodeplaner.
Årsplan 2015
7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi leser bøker med barna, både én
til én og i grupper.

Vi bruker konkreter, visuell støtte
og tegn-til-tale, samt synger
bevegelsessanger.
3-4 år

Vi leser for barna. Billedbøker og
faktabøker er lett tilgjengelig, og
skiftes jevnlig ut.

Barna oppmuntres til å fortelle og
synge for hverandre i
samlingsstund.
KOMMUNIKASJON
SPRÅK

TEKST
KROPP
BEVEGELSE
HELSE
Årsplan 2015
Vi bruker språket aktivt gjennom
hele dagen. Dette gjør vi ved å
benevne, prate og undre oss
sammen med barna.

Vi tuller med språket og bruker
rim, regler og sang.

Vi legger til rette for grov- og
finmotoriske aktiviteter som
utfordrer ut i fra barnets nivå,
både ute- og innendørs.
Skolestartere

Vi legger til rette for at barna skal
få øvelse i å ta beskjeder og følge
dem, samt sette ord på følelser,
ønsker og erfaringer. De skal
videre få øvelse i å lytte til
fortellinger, rim og lyder i et ord
etc., og følge en historie eller bok
som leses over flere dager.

Vi bruker "Språksprell", som er et
pedagogisk materiell, i arbeid
med skolestarterne.

Vi legger til rette for at barna får
erfaringer med matlaging, ulike
smaker og et sunt kosthold.

Barna skal få øve på å holde
orden på sine egne ting (pakke
sekk).

Vi legger til rette for at barna
utvikler forståelse og respekt for

Barna skal kle på seg selv, og
8
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi oppfordrer til selvstendighet.

Vi går på tur minst én gang i uka.

Vi serverer hjemmebakt brød og
varmmat, samt oppfordrer barna
til å smake variert mat.

Vi legger til rette for at barna skal
få erfare kroppslig mestring, som
videre bidrar til en positiv
selvoppfatning.
Barna får utforske ulike typer
formingsaktiviteter, samt
materialet vi bruker til de.

Vi legger til rette for at barna får
lytte til musikk, samt utforske og
spille på enkle rytmeinstrumenter.

Vi oppfordrer og utfordrer til
humor, glede og kreativitet.

Barna får kjennskap til primærog sekundærfargene.

Vi utforsker, sang, musikk,
instrumenter og ulike lyder aktivt
gjennom hele dagen.

Vi legger til rette for å gi barna
erfaring med ulike
formingsmaterialer.
KREATIVITET
NATUR
MILJØ

Vi går på turer i nærmiljøet.

Barna får kjenne til resirkulering/
se miljøfilmer.

Barna skal få oppleve gleden av å
være ute uansett årstid og i all
slags vær.

Vi gir barna kjennskap til digitale
verktøy.
Barna skal få en begynnende

TEKNIKK

Årsplan 2015
Skolestartere
egen og andres kropp, og for at
alle er forskjellige.

KUNST
KULTUR
3-4 år
Barna skal kjenne til de fire
9
vurdere klær etter vær.

Barna skal få kunnskap om
kroppen og dens funksjoner.

Vi legger til rette for at barna får
kunnskap om fargelære.

Vi lytter til musikk og gir barna
erfaringer med ulike musikalske
uttrykk.

Skolestarterne deltar på
førskoleshow med de andre
skolestarterne i bydelen.

Vi drar på tur til en kulturarena
(galleri, museum).

Barna skal kjenne til hvordan vi
skal ta vare på naturen på best
mulig måte.

Vi legger til rette for
kildesortering.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
kjennskap til planter og dyr.
årstider.


Vi er bevisste voksne med fokus
på rettferdighet, empati og
høflighet.

Barna får kjennskap til kristne
høytider og tradisjoner.

Vi snakker om følelser og
hvordan vi er mot hverandre. Vi
voksne skal hjelpe barna til å
gjenkjenne og sette ord på egne
og andres følelser.

Vi voksne møter barns tro,
spørsmål og undringer med alvor
og respekt. Slik skal barna få
erfare at grunnleggende spørsmål
er vesentlige.
ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
Årsplan 2015

Barna skal kjenne til de fire
årstidene.

Vi legger til rette for at barna kan
bruke digitale verktøy mer i
hverdagen.

Vi legger til rette for at barna
utvikler toleranse og interesse for
hverandres bakgrunn, uansett
kulturell, religiøs og
livssynsmessig tilhørighet. Dette
gjør vi gjennom å filosofere og
belyse ulikhetene og det som er
felles.

Barna får innsikt i-, og erfaring
med samfunnets grunnleggende
verdier og normer, som for
eksempel å dele-, hjelpe-, snakke
hyggelig med-, ta hensyn til- og
trøste hverandre.

Vi filosoferer og reflekterer over
hvem man er som person og
hvordan man vil være.

Vi støtter barna i å selv løse
konflikter på konstruktive måter,
ved hjelp av verbalspråket.
Vi drar til Teknisk Museum.

Vi lar barna uttrykke ulike
følelser.
Skolestartere

Vi gir ikke barna ferdige svar på
alle spørsmål, men oppmuntrer
dem til felles undring.

Vi markerer merkedager og
høytider i det norske samfunnet
og andre samfunn som eventuelt
er representert i barnegruppa.
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år


NÆRMILJØ
SAMFUNN

Barna får kjennskap til hva en
familie-, samt ulike typer
familiesammensetninger er.
Vi gir barna mulighet til
medvirkning i sin egen hverdag.
3-4 år


Vi går på turer i nærmiljøet, og til
lokal infrastruktur (bibliotek,
aldershjem, brannstasjon, kirken
og apotek).
Vi snakker om kongehus og
nasjonaldagen.
Barnehagen skal bidra til at barna
møter verden utenfor familien
med trygghet, tillit og
nysgjerrighet.
Gjennom lek og aktivitet gir vi barna
erfaringer med tall, former og begreper.
Skolestartere

Vi oppmunterer barna til å si i fra
når de selv eller andre trenger
hjelp.

Barna skal få kjennskap til FNs
barnekonvensjon.

Barna skal få bli kjent med sin
egen skole.

Barna skal planlegge og
gjennomføre aktiviteter.

Barna skal kjenne til monarki og
republikk.

Vi bruker kart og globus.

I samlingsstundene bruker vi en
kalender hvor vi følger dag,
måned og årstall.

Vi stimulerer barnas evne til å
bruke språket som redskap for
logisk tenkning.

Vi sørger for at barna har tilgang
til matematisk materiell som spill,
klosser og matematiske leker.

Vi legger tilrette for at barna skal
få klippe, lime og fargelegge.


Vi undrer oss sammen med barna
og oppfordrer barna til å sortere,
Vi legger tilrette for at barna blir
kjent med begrepene først, sist,
stor, liten, mindre, minst, høy,
ANTALL
FORM
ROM
Årsplan 2015
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
klassifisere ol.

Årsplan 2015
Vi lager hinderløype ute og inne
som utfordrer barnas romfølelse.
12
lav, tung, lett.

Barna skal få øvelse i å ordne
gjenstander i rekkefølge etter
størrelse.
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
Februar
Vinterfest
Februar
Karneval
April
Vernissage
Mars/april
Gul og grønn fest
Mai
Vårfest i forbindelse med markering av 17. mai
juni
Sommerfest
Oktober
FN-markering
Desember
Juleverksted
Desember
Lucia
Desember
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Cecilie Johansen
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:
Årsplan 2015
13
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
14