Vegard Iversen, samarbeid og muligheter regionalt (2)
Regionale samarbeidstiltak og muligheter i sørsamisk område Fylkesopplæringssjef Vegard Iversen Røros 22. juni 2015 Sørsamisk språkområde Fra Rana/Rødøy i nord til Sunndal/ Elgå i sør er sørsamisk valgkrets. Ressurskoler i området: • Hattfjelldal • Grong vgs • Snåsa • Brekken • Røros vgs • Elgå Hattfjelldal Grong vgs Snåsa Brekken Røros vgs Elgå Bakgrunn • Regional handlingsplan i sørsamisk språk og kultur 2013-2017 (NT) • 1) Tiltak i egen virksomhet og 2) Regionale samordningstiltak • Strategiplan for økt deltakelse og gjennomføring i samiske fag i videregående opplæring i Sør-Trøndelag fylkeskommune 2013-2016 (ST) • Notat: Koordineringsgruppe i sørsamisk i STFK og NTFK (Administrativ samhandling mellom STFK og NTFK om det 4-årige opplæringsløpet i sør-samisk) • Samarbeid mellom sørsamiske fylkeskommuner og Fylkesmannen i sørsamisk område konkretiseres i sakene: • • • • Ressursskole Digital læremiddelutvikling på videregående skoles nivå Kompetanseutvikling (faglig samisk nettverk) Styrket informasjonsflyt Tiltak som styrker opplæringa i samisk • Å sikre en forutsigbar økonomi. Grong vgs og Røros vgs blir ressursskoler, regional modell • Å styrke pedagogisk utviklingsarbeid i samiske fag • Å etablere prosjekt for utvikling av digitalt læremiddel, vgo • Å videreutvikle sørsamisk lærernettverk • Å videreutvikle samarbeidet og informasjonsflyten i sørsamisk område Samisk språksamarbeid i fylket, eksempel fra NT Grong/Røros vgs ressursskole i sørsamisk Gïelearnie, språksenter Språkopplæring • I sørsamisk på skolen og fjernundervisning • Formidle fjernundervisning (også i nord- og lulesamisk) Gïelem nastedh, språksenter Grong vgs, ressursskole Særansvar for: • Voksenopplæring • Lærernettverk (vgs) • Læremiddelutvikling (vgs) Samisk språksamarbeid i sørsamisk område på vgo-nivå: Samarbeid og deltaker i: • Språksentrene Gïelearnie og Gïelem nastedh • Samisk kontaktforum • Den videregående skolen er møteplass samiske kurs og møter Opplæring i Vg 2 reindrift og Vg2 duedtie. Internskolering i fylket om samisk språk og kultur Utviklingsarbeid Røros vgs Grong vgs Undervisning i samisk språk i NTFK - Fjernundervisning og nærundervisning 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 06/07 07/08 08/09 09/10 Nærundervisning 10/11 Fjernundervisning 11/12 12/13 Totalt 13/14 Språkopplæring sørsamisk 14/15 (NTFK) 3PB, 3 elever, tre språkvalg. 1 ST, 2 elever Vg1 HO 1. Språk 3 elever Vg 2 DH Vg 2 Idrett 1 Na, 1 elev 2. Språk 9 elever 1 RM elev 2BA 1 elev 3 IDR, 1 elev Vg 2 Duedtie 14/15 Regionalt samarbeid og fellesskap – det nytter! 1. Digitalt læremiddel i språkopplæringa • Et forprosjekt er gjennomført av lærere i samisk og språksentret Aajege. • Sluttrapport: Forprosjekt Sørsamisk digitale læremidler videregående opplæring (november 2014) • et gjennomgående undervisningstema er utviklet og kan tas i bruk på NDLA og Aktesne når rettigheter til tekster, bilder og film er på plass. 1. Digitalt læremiddel i språkopplæringa • Søknad om hovedprosjekt er sendt. I søkeprosessen har det vært tett dialog mellom partene, sametinget, fylkeskommunene og tilbydere av digitale tjenester (NDLA). • Prosjektskisse: Sørsamisk digitale læremidler videregående skole. Sørsamisk som 1. språk VG1 (februar 2015) • Søknadssum: 1 660 000 (1000 000 til Sametinget) • Intensjonsavtale mellom NDLA og prosjekt sørsamisk som 1.språk VG1 er undertegnet • Det er avgjørende at økonomien i denne satsingen faller på plass. • Kvalitet, likhet, gjennomføring og bærekraftighet 1. Digitalt læremiddel i språkopplæringa «Dette prosjektet vil også være med å bevare og styrke det sørsamiske språket. Ved å gi lærere og elever dette hjelpemidlet, vil vi gjøre dem i stand til å gi en god opplæring i sørsamisk. Dette prosjektet vil danne grunnlaget for at flere får lære seg sørsamisk, samt gi flere sørsamiske elever god nok trygghet til å aktivt ta i bruk sitt morsmål». (sitat fra prosjektskissen) Den digitale verden har ingen grenser 2. Sørsamisk lærernettverk i videregående skole 2014-17 Samarbeidsavtale: Sørsamisk lærernettverk i vg. skole 2014-17 (fylkeskommuner og tre fylkesmenn) • Samarbeid internt i fylket, deltaker sammen med fylkets fagnettverk • Samarbeid på tvers av fylker, fagnettverk for sørsamisk språkundervisning • Samarbeid på tvers av nivå, vgo og grunnskole. Gevinster: • Felles forståelse av kompetanse nivå innenfor de ulike språkvalg (læreplan) • Faglig egenutvikling • Utvikler felles forståelse av vurdering, underveis- og sluttvurdering • Utvikler fellesskap og delingskultur • Opplever å ha et større faglig kollegium Utvikling av kompetanse Kompetanse utvikles når vi har forutsigbarhet • Struktur gjør deltakerterskelen enklere og lavere • Tydelighet fra Fylkesmannen og fylkeskommunen, om satsing på opplæring i språk, duedtie og reindrift. • Politisk vilje til å prioritere samisk opplæring • Gjennomgående læremidler. Det er et stort behov for sørsamiske læremidler på videregående nivå Vi må bygge en kultur for kompetanseutvikling! • Utviklingsarbeid kobler kompetanse sammen • Samarbeidskultur utvikles ved å arbeide mot felles mål - f.eks. ved utvikling av digitale læremidler Viktige arenaer der vi lykkes er: • I faglig nettverk • I arbeid med felles utviklingsprosjekter på tvers av virksomhetene og fylkene Målrettet og konkret arbeid gir faglig utvikling og større synlighet for allmennheten.
© Copyright 2024