Hilde Knutsen og Anne B Steinsli Sklet
Sørsamiske Ressursskoler Grong og Røros videregående skole Sørsamisk språk Fra Rana/Rødøy i nord til Sunndal/ Elgå i sør Videregående skoler Røros Videregående skole Grong Videregående skole Bakgrunn Ressursskolebegrepet • Stortingsmelding 28; Samepolitikken (2008-2008) • Europarådet, minoritetsspråkpakt, og Norges rapportering i henhold til denne • Samarbeidsavtalen mellom Sametinget og sørsamiske fylkeskommuner 2010 – 2013 • Handlingsplan for samisk språk – status 2010 og videre innsats 2011 Dagens situasjon, utfordring og behov Opplæring • • • • Ulike tilbud på grunnskolenivå gir ulike språknivå ved oppstart i VG1 Ved overgangen fra grunnskole til VG1: Få antall samiske elever velger yrkesutdanning innen egen kulturbakgrunn. Samiske elever er søkere på alle utdanningsprogram i VGO Generelt få antall elever med sørsamisk språkvalg Behov for - Kunnskap om rettigheter og tilbud - Informasjonsplikt - Tettere oppfølging i overganger i skoleløpet - Behov for forsterka karriereveiledning for sørsamiske elever på videregående nivå/voksenopplæring Dagens situasjon, utfordring og behov Opplæring • • • • Lav etterspørsel etter duedtie og reindrift i VGO. Bl.a. er reindriftsfaget etterspurt som voksenopplæring. Trend: Jenter søker studieforberedende program mens guttene søker yrkesfaglige program Ulike læreplaner i mange samiske språkvalg, med tilhørende nivå Få antall elever med ulike språknivå gir stor spredning i språkvalg. Behov for - Opprettholdelse og styrking av opplæringstilbudets innhold og kvalitet; både faglig, metodisk og organisatorisk. Gap Samenes rettigheter til opplæring i morsmålet • Det er i dag et gap mellom det vi har av ressurser til den jobben vi gjør Samfunnsoppdraget tillagt ressursskolene • Det er også et gap mellom det vi i dag gjør og det vi burde gjøre for å sikre at sørsamisk språk og kultur ikke forsvinner Oppgaver tilknyttet ressursskolene • Bidra til rekruttering og gjennomføring i fagene samisk språk, reindrift og duedite - Faglig, metodisk, organisatorisk • Pådriver i læremiddelutvikling • Kvalitetsutvikling av fjernundervisning • Styrket rådgivingstjenesten for sørsamisk i hele utdanningsløpet • Karriereveiledning • Aktiv i overgangen VGO – høyere utdanning • Formelt sørsamisk lærernettverk • Mentorprogram • Voksenopplæring • • • • Tilrettelegge og utvikle samisk språklige og kulturelle arenaer (språksamlinger) Etablere og gjennomføre fagsamlinger om samisk språk og kultur Nettverksbygging og samarbeid med andre samiske lære- og kulturinstitusjoner Utvikle og gjennomføre fagsamlinger om ”Sørsamisk kultur- og samfunnsforhold”, internt og eksternt Formålet med formell status • Definere et formelt ansvar • Tette «gapet» mellom dagens oppgaver og tilgjengelige ressurser • Konkretisering av forventninger til ressursskolene • Etablere ei forutsigbar grunnfinansiering - gi likeverdig sørsamisk språk- og fagopplæring på videregående nivå sikre langsiktig regionalt arbeid for sørsamisk opplæring i hele utdanningsløpet Veien videre • Det forventes at ressursskolene ikke bare får oppdraget men at det følger ressurser med oppdraget. I dag er det personavhengig om oppgavene blir gjort, slik kan det ikke være.
© Copyright 2024