årsplan i matematikk for 2.trinn høsten 2013
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 2.TRINN HØSTEN 2013 Læreverk: Multi Faglærer: Anette Heggem og Mona Haukås Olsen MÅL (K06) 34 35 36 37 38 39 40 42 43 44 45 46 Telle til 100, dele opp og bygge mengder opp til 10, sette sammen og dele opp tiergrupper Bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser Kjenne igjen de norske myntene og bruke de i kjøp og salg Telle til 100, dele opp og bygge mengder opp til 10, sette sammen og dele opp tiergrupper Bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser Gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter Utvikle og bruke varierte regnestrategier for addisjon og subtraksjon av tosifrede tall Kjenne igjen de norske myntene og bruke de i kjøp og salg Samle, sortere, notere og illustrere enkle data med tellestreker, tabeller og søylediagram Sammenligne størrelser som lengde og areal, ved hjelp av passende måleenheter Telle til 100, dele opp og bygge mengder opp til 10, sette sammen og dele opp tiergrupper Bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser Kjenne igjen de norske myntene og bruke de i kjøp og salg 47 Telle til 100, dele opp og bygge mengder opp til 10, sette 48 sammen og dele opp tiergrupper 49 Bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser 50 Gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter Utvikle og bruke varierte regnestrategier for addisjon og subtraksjon av tosifrede tall Kjenne igjen de norske myntene og bruke de i kjøp og salg 51 Nevne dager, måneder og enkle klokkeslett Samle, sortere, notere og illustrere enkle data med tellestreker, tabeller og søylediagram Uke 41: Høstferie TEMA Kartlegging Tallene 0 - 20 Addisjon og subtraksjon med tallene opp til 20 Statistikk Lengdemåling Tall til 100 Addisjon og subtraksjon Tid ARBEIDSFORM Arbeid med konkreter Praktisk arbeid Multi mattebok Stasjoner Pc, smartboard Samtale Samarbeid to og to Gruppearbeid Arbeid i læreverk Andre skriftlige oppgaver Innlæring av læringsstrategier; tankekart, regnefortelling, VØL VURDERING Kapittel-prøve Muntlig tilbakemelding Skriftlig tilbakemelding Egenvurdering Kameratvurdering Periodeprøver (oppsummering) ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 2.TRINN VÅREN 2014 1 2 Læreverk: Multi Faglærer: Anette Heggem og Mona Haukås Olsen. MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM Kjenne igjen og bruke speilsymmetri i praktiske situasjoner Symmetri Arbeid med konkreter 3 4 5 6 7 8 10 11 12 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Lage og utforske enkle geometriske mønster og beskrive disse muntlig Doble og halvere Kjenne igjen de norske myntene og bruke de i kjøp og salg Telle til 100, dele opp og bygge mengder opp til 10, sette sammen og dele opp tiergrupper Bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser Gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter Utvikle og bruke varierte regnestrategier for addisjon og subtraksjon av tosifrede tall Kjenne igjen de norske myntene og bruke de i kjøp og salg Sammenligne størrelser som lengde og areal, ved hjelp av passende måleenheter Dobling og halvering – partall og oddetall Regning til 100 Areal Telle til 100, dele opp og bygge mengder opp til 10, sette sammen og dele opp tiergrupper Bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser Gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter Utvikle og bruke varierte regnestrategier for addisjon og subtraksjon av tosifrede tall Kjenne igjen de norske myntene og bruke de i kjøp og salg Regning Kjenne igjen og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurer i forbindelse med hjørne, kanter og flater, og sortere og sette navn på figurene etter disse trekkene Lage og utforske enkle geometriske mønster og beskrive disse muntlig Kjenne igjen og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurer i forbindelse med hjørne, kanter og flater, og sortere og sette navn på figurene Mangekanter og sirkler 24 25 Uke 9: Vinterferie Uke 16: Påskeferie Romlige former Repetisjon Praktisk arbeid Multi mattebok Stasjoner Pc, smartboard Samtale Samarbeid to og to Gruppearbeid Arbeid i læreverk Andre skriftlige oppgaver Ulike strategier – tankekart, regnefortelling , VØLskjema VURDERING Kapittel-prøve Muntlig tilbakemelding Skriftlig tilbakemelding Egenvurdering Kameratvurdering Periodeprøver (oppsummering) Kartleggingsprøve Å kunne uttrykke seg muntlig i matematikk innebærer å gjøre seg opp en mening, stille spørsmål, argumentere og forklare en tankegang ved hjelp av matematikk. Det innebærer også å være med i samtaler, kommunisere ideer og drøfte problemer og løsingsstrategier med andre. Å kunne uttrykke seg skriftlig i matematikk innebærer å løse problemer ved hjelp av matematikk, beskrive og forklare en tankegang og sette ord på oppdagelser og ideer. En lager tegninger, skisser, figurer, tabeller og diagram. I tillegg benytter en matematiske symboler og det formelle språket i faget. Å kunne lese i matematikk innebærer å tolke og dra nytte av tekster med matematisk innhold og med innhold fra dagligliv og yrkesliv. Slike tekster kan inneholde matematiske uttrykk, diagram, tabeller, symboler, formler og logiske resonnement. Å kunne regne i matematikk utgjør en grunnstamme i matematikkfaget. Det handler om problemløsing og utforsking som tar utgangspunkt i praktiske, dagligdagse situasjoner og matematiske problemer. For å greie det må en kjenne godt til og mestre regneoperasjonene, ha evne til å bruke varierte strategier, gjøre overslag og vurdere hvor rimelige svarene er. Å kunne bruke digitale verktøy i matematikk handler om å bruke slike verktøy til spill, utforsking, visualisering og publisering. Det handler også om å kjenne til, bruke og vurdere digitale hjelpemidler til problemløsing, simulering og modellering. I tillegg er det viktig å finne informasjon, analysere, behandle og presentere data med passende hjelpemidler, og være kritisk til kilder, analyser og resultat.
© Copyright 2024