Fagplan i matematikk
Årsplan i matematikk for 3. trinn 2015/2016 Lærerverk og bøker: Tusen millioner, oppgavebok og tallbok Uke Mål: eleven skal kunne Tema Arbeidsform 34,35,36 T.M s. 4-21 37,38,39 T.M s. 22-48 beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tal, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger og uttrykke tallstørrelser på varierte måter gjøre overslag over og finne tall ved hjelp av hoderegning, tellemateriell og skriftlige notat, gjennomføre overslagsrekning og vurdere svar utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tal, enkle brøker og addisjon og subtraksjon større enn og mindre enn kjøp og salg addisjon og subtraksjon med tieroverganger arbeide med konkreter praktisk arbeid stasjoner uteskole pc samtale samarbeid gruppearbeid arbeide i læreverket andre skriftlige oppgaver Vurdering kapittelprøve måltest muntlig tilbakemelding skriftlig tilbakemelding egen vurdering kameratvurdering periodeprøver 40,42,43, 44 T.M s. 49-60 desimaltall i praktiske sammenhenger og uttrykke tallstørrelser på varierte måter gjøre overslag over og finne tall ved hjelp av hoderegning, tellemateriell og skriftlige notat, gjennomføre overslagsrekning og vurdere svar utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke de i praktiske situasjoner og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, velge regneart og grunngi valget, bruke tabellkunnskap og utnytte sammenhenger mellom regneartene, vurdere resultatet og presentere løsningen større enn og mindre enn kjøp og salg dobbelt og halvparten motsatte regnemåter sifrenes verdi gjentatt addisjon som multiplikasjon multiplikasjon 2,3,4,5,10 gangen Faktor*faktor er produkt 45,46,47 T.M . s. 60-73 48,49,50 51 T.M.s. 75-95 bruke matematiske symbol og uttrykksmåter for å uttrykke matematiske sammenhenger i oppgaveløsing utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke de i praktiske situasjoner og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, velge regneart og grunngi valget, bruke tabellkunnskap og utnytte sammenhenger mellom regneartene, vurdere resultatet og presentere løsningen bruke matematiske symbol og uttrykksmåter for å uttrykke matematiske sammenhenger i oppgaveløsing gjentatt addisjon som multiplikasjon multiplikasjon 2,3,4,5,10 gangen Faktor*faktor er produkt Addisjon og subtraksjon med oppstilling Kjøp og salg 1,2,3,4 T.M s. 97113 T.M. s 5-21 beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tal, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger og uttrykke tallstørrelser på varierte måter gjøre overslag over og finne tall ved hjelp av hoderegning, tellemateriell og skriftlige notat, gjennomføre overslagsrekning og vurdere svar utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret Kjenne at, bruke og beskrive speilsymmetri og parallellforskyving i konkrete situasjoner Å finne forskjellen symmetri geometriske figurer omkrets vinkler kalkulator desiliter og liter 5,6,7 T.M.s. 2239 Lage og utforske geometriske figurer mønster og beskrive det muntlig kjenne att, beskrive trekk ved og sortere sirkler, mangekanter, kuler, sylinder og polyeder tegne, bygge, utforske og beskrive geometriske figurer og modeller i praktiske sammenhenger, medregnet teknologi g design samle, sortere, notere og illustrere data på formålsjenlige måter, med tellestreker, tabeller, søylediagram, med og uten digital verktøy og samtale om prosess og verktøy lese av, plassere og beskrive posisjoner i rutenett, på kart og i korodinatsystem, både med og uten digitalt verktøy beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tal, enkle brøker og desimaltall i praktiske måneder kvartal kalender søylediagram kordinatsystem tallene 0-100 oddetall og partall negative tall sammenhenger og uttrykke tallstørrelser på varierte måter løse praktiske oppgaver ved kjp og salg 9,10,11, T.M.s. 40-49 50-67 13,14,15,16 17,18,19 T.M.s. 68-89 utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke de i praktiske situasjoner og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tal, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger og uttrykke tallstørrelser på varierte måter gjøre overslag over og måle lengde, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinkler, samtale om addisjon og subtraksjon med oppstilling gjentatt addisjon med multiplikasjon 6,7,8,9 gangen Klokka, kvarter,minutter Meter og cm Areal Kvadratcm Å anslå på tallinjen Avrunding av tall 21,22,23,24 25 T.M s. 91-113 resultatene og vurdere om de er rimelige bruke ikke-standardiserte måleenheter og forklare formålet med å standardisere måleenheter og bruke å gjøre om mellom vanlige måleenheter sammenligne størrelser ved hjelp av passende måleredskaper og enkel beregning, presentere resultatene og vurdere om de er rimelige utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke de i praktiske situasjoner og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tal, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger og uttrykke tallstørrelser på varierte måter Divisjon Divisjon med rest Brøk Desimaltall
© Copyright 2024