1. No category

ÅRSPLAN FOR RISKA BARNEHAGE 2015-2016
RISKA BARNEHAGE
Kydnaveien 33, 4310 Hommersåk
Tlf 51689711 / 51689231 E-post: [email protected]
www.sandnes.kommune.no/barnehager/riska
Innhold
Miljøfyrtårn
Kunst, kultur og kreativitet
Velkommen
Kalender for oktober
Antall, rom og form
Åpningstider og planleggingsdager
Danning i barnehagen
Kalender for april
Dagsrytme
Lek, omsorg og læring
Overgang barnehage- skole
Ukerytme
Kalender for november
Likeverd og likestilling
Bemanning
Info om desember
Kalender for mai
Glede, glød og guts
Kalender for desember
Sosial kompetanse
Primærkontakt
Barns medvirkning
Tidlig innsats
Barnehagens formål og innhold
Foreldremedvirkning
Mobbing
Bursdagsfeiring
Foreldreråd og samarbeidsutvalg
Kalender for juni
Sykdom
Kalender for Januar
Sommerbarnehage
Kalender for august
Fagområdene:
Vedlegg: progresjonsplan
ART
Kommunikasjon, språk og tekst
Oppstartsamtaler
Kropp, bevegelse og helse
Opplegg på tvers
Kalender for februar
Brannvern
Etikk, religion og filosofi
Utedag
Nærmiljø og samfunn
Kalender for september
Kalender for mars
Dokumentasjon og vurdering
Velkommen til Riska barnehage!
Dagsrytmen.
Her har du årsplanen for 2015-2016, en plan som har til hensikt å
fortelle deg hva du kan forvente deg av barnehagen, og hva vi
ønsker oss av deg som forelder og foresatt. Et godt samarbeid
mellom hjem og barnehage er viktig for at nettopp ditt barn skal få
et så godt tilbud som mulig.
Vi ønsker ikke at klokken skal styre oss alt for mye i hverdagen, men
dagene skal veksle mellom perioder med ro, aktiviteter og måltider.
Åpningstider og planleggingsdager året 2015-2016
Barnehagen er åpen hele året fra 07.00- 16.30, men stenger 12.00
julaften, nyttårsaften og onsdag før skjærtorsdag. Personalet har
fem planleggingsdager i løpet av barnehageåret. Selv om
barnehagen er åpen ni og en halv time er maks oppholdstid for
barna ni timer per dag.
Mandag 17. august, fredag 13. november, mandag 4. januar,
fredag 19.februar, tirsdag 29. mars er planleggingsdager.
07.00 Barnehagen åpner. Barna leker på tvers av avdelingene.
08.15 Frokost, barna har med egen matpakke.
09.30 Opplegg/ turer starter, for barnas del er det viktig at de er på
plass når opplegg starter.
11.15 Smørelunsj eller varmt måltid, etter maten går vi ut. Barna på
liten avdeling hviler.
14.00/14.30 Frukt og knekkebrød.
16.30 Barnehagen stenger.
Ukerytmen.
Mandag:
Tirsdag:
Onsdag:
Torsdag:
Fredag:
Utedag for barna.
Temaarbeid på avdelingene.
Varmt måltid for tusenbein og sommerfugl.
Aldersinndelte
grupper
på
tusenbein
og
sommerfuglen. Tur for Marihøna
Utedag for tusenbein og sommerfuglen. Varmt
måltid for marihøna.
Riska barnehage har tre avdelinger med til sammen 56 plasser for
barn i alderen 0-6 år:
Marihøna: 0-3 år med 14 plasser.
Tusenbein: 3-6 med 23 plasser.
Sommerfugl: 3-6 med 19 plasser.
En barnehage – et hus
Bemanning:
Styrer: Hilde Iren Torgersen.
Marihøna:
På marihøna har vi en grunnbemanning på to barnehagelærere og
to pedagogiske medarbeidere.
Glede- glød – guts!
Barnehagedagen skal være preget av glede og utfordring for både
barn og voksne. Hos oss har vi engasjerte voksne som bidrar til å gi
barna en aktiv og lærerik hverdag. Vi skal være tydelige voksne som
setter grenser og skaper trygghet – samtidig som vi er i utvikling og
tar nye utfordringer både i personalgruppen og sammen med
barna.
For oss er det viktig at barn og foreldre skal føle seg trygge og
velkomne i barnehagen. Trygghet er grunnleggende for at barn skal
utvikle seg harmonisk og det gir dem overskudd og krefter til å
utvikle seg kroppslig, følelsesmessig og sosialt. Barna skal føle seg
trygge og få et godt selvbilde. Det får de når mennesker de møter
formidler en positiv og anerkjennende holdning til dem.
Tusenbein:
På Tusenbein har vi en grunnbemanning på to barnehagelærere og
to pedagogiske medarbeidere.
Sommerfugl:
På Sommerfugl har vi en grunnbemanning på en barnehagelærer og
to pedagogiske medarbeidere.
Primærkontakt.
Alle barna i barnehagen har en primærkontakt. Det er en voksen
som har et ekstra ansvar for deres barn Det kan være den som tar
imot, eller barnet «velger» selv ut fra kjemi med de voksne, da
endres primærkontakten til den voksne barnet foretrekker.
Primærkontakten er en viktig person med tanke på å knytte
vennskapsbånd og bli en del av gruppen med store og små. Lek og
vennskap er en viktig del av oppstarten på et nytt barnehageår.
Bursdagsfeiring i Riska barnehage.
Barnehagens formål og innhold.
Riska barnehage bygger sin virksomhet på Lov om barnehage,
Rammeplan for barnehage og denne årsplanen.
Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta
barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som
grunnlag for allsidig uvikling. Barnehagen skal bygge på
grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon slik
som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet,
nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som
kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i
menneskerettighetene.
Hva skjer i august måned i barnehagen:
Når et barn fyller år i Riska barnehage legger vi vekt på at barnet er i
sentrum. Barnet er med på å velge hvordan bursdagskronen skal se
ut. Vi har egen bursdagssamling hvor barnet sitter på egen
bursdagsstol. Barnet får velge utkledningstøy å ha på seg i
samlingen hvis de vil og hvilke sanger vi skal synge. Vi legger vekt på
sunn og god mat og ønsker derfor ikke kaker eller is denne dagen.
Sykdom.
Barna skal være hjemme ved sykdom. Gi beskjed dersom barnet
ditt er syk – borte fra barnehagen. Smittsomme sykdommer krever
at barna holdes hjemme. Ved oppkast og diarè må barna være
symptomfrie i 48 timer før de kan komme i barnehagen igjen. Spør
personalet dersom du er i tvil.
Beskjed om sykdom, fri eller annet gis til personalet på telefon 51 68 92 31 - andre henvendelser kontakt styrer på telefon
Oppstart av nytt barnehageår for store og små.
51 68 97 11/48242933.
Tilvenning for nye barn og foreldre.
August 2015
Uke Mandag Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag Lør Søn
32
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
33
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
34
17.
Planleggingsdag!
18.
Velkommen til nytt
barnehageår!
19.
20.
21.
22.
23.
35
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
36
31.
Oppstartsamtaler.
I løpet av september får alle nye foreldre tilbud om en
oppstartsamtale med barnehagelærer for å evaluere oppstarten.
Dette gjelder både for de som er helt nye i barnehagen og de som
flytter over til stor avdeling.
Aldersinndelte grupper
3,4 og 5 åringene har egne alderstilpassede opplegg på tvers av
avdelingene en formiddag i uken.
Brannvern.
Når barna er trygge starter vi opp med brannvern. Barna blir da
kjent med Eldar og Vanja som er et pedagogisk opplegg laget av
Utedag.
Norsk brannvernforening. Vi har da samlinger og bruker
hånddukker i samtaler med barna. Vi har også brannøvelser og
trener på å forlate bygget hvis alarmen går. De ulike avdelingene
har faste møteplasser på uteområdet. Vi snakker også med barna
om hva de skal gjøre hjemme om alarmen går og oppfordrer dere
foreldre til å avtale møtested også der.
Marihøna har utedag hver torsdag. Sommerfugl og Tusenbein har
utedag hver fredag. Barna må være levert og klar til å starte ute
innen kl. 09.30 denne dagen. Dersom vi går tur bruker vi både skog,
lekeplasser og fotballbaner i nærområdet. Vi har sikkerhet i fokus,
derfor kan dere oppleve at turer utgår. Dette handler om sykdom,
kurs, feriedager etc.
Fredager har alle barna med seg matpakke til både frokost og lunsj.
Barna på Tusenbein og Sommerfugl må også ha med seg en god
tursekk med en flaske vann oppi.
Hva skjer i september:
Foreldremøte.
Fokus på å bli trygg og kjent.
Brannvern.
September 2014
Uke Mandag Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag Lør Søn
1.
2.
3.
4.
5.
6.
37
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
38
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
39
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
40
28.
29.
30.
Fotografen kommer!
36
Hva skjer i oktober:
Dokumentasjon og vurdering.
Dokumentasjon og vurdering er en viktig del av arbeidet i
barnehagen. Gjennom barnas egne produkt, bildeserier på skjerm
og dagsrapport kan vi vise hvilke aktiviteter som opptar barna i
barnehagen. Dokumentasjonen skal hjelpe oss voksne til bedre å se
det enkelte barn, og gi oss et godt grunnlag til å evaluere og utvikle
vårt arbeid. Refleksjon over arbeidet hjelper oss til å sikre at
barnehagens formål, verdigrunnlag og oppgaver blir fulgt, og at
barnas lek, læring og utvikling blir ivaretatt. Gjennom bilder og tekst
får vi en unik mulighet til å vise foreldrene og besøkende i
barnehagen hva vi driver med, og hva som er barnehagens innhold.
Eksempler på dokumentasjon i barnehagen:






Min bok.
Min perm.
Dagsrapporter.
Bilder fra turer/aktiviteter.
Barnas arbeider.
Månedsbrev og månedsplaner.
I tillegg bruker vi ulike observasjons- og kartleggingsverktøy
(Alle med og TRAS) som hjelpemiddel for å se på barnas
utvikling og læring. Dette hjelper oss å legge til rette for og
styrke læringen der det måtte være nødvendig.
Oppstart av aldersinndelte grupper.
Skolens høstferie uke 41 – husk å skrive på listen om dere kommer
eller tar fri.
Foreldresamtaler – alle får tilbud om en samtale med
barnehagelærer i løpet av oktober-november. Samtalen er frivillig,
men vi oppfordrer alle til å skrive seg på!
FN- dagen markeres med samling for barna og salg av diverse på
ettermiddagen 23. oktober. Mer info kommer.
Vi har i flere år samlet inn penger til FORUT sine prosjekter.
Vi er sertifisert som Miljøfyrtårn. Dette betyr i hovedsak at vi må
ha et tydelig fokus på avfallsreduksjon og kildesortering. Vi skrur av
lys i rom vi ikke oppholder oss i for å spare strøm. Avdelingene har
adoptert en hundremeterskog hvor de har ansvar for å holde det
rent og pent. Vi bruker eggekartonger og lignende til å lage ting
sammen med barna. Vi har egen kjøkkenhage hvor barna får være
med på hele prosessen fra vi planter, sår eller setter ned, til alt er
klar til å høstes og spises. Hver vår er vi med i Sandnes kommune
sin ryddeaksjon. Da rydder vi nærområdet rundt barnehagen.
Mål rettet mot barna er at de skal:
Lære om ulike symbol for kildesortering.
Lære om ulike typer avfall.
Lære om gjenvinning.
Bli gode forbilder for andre barn og voksne.
Oktober 2014
Uke Mandag Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag Lør Søn
40
28.
29.
30.
1.
2.
3.
4.
41
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
42
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
43
19.
20.
21.
22.
23.
Foreldrekaffe
24.
25.
44
26.
27.
28.
29.
30.
31.
1.
Danning i barnehagen.
Lek, omsorg og læring.
I barnehagens formålsparagraf har ordet danning fått en sentral
plass. Oppdragelse er byttet ut med begrepet danning. Danning
dekker et mer helhetlig læringssyn der omsorg, lek og læring legger
grunnlag for barnets allsidige utvikling. Danning er en livslang
prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere
over egne handlinger og væremåte. Danning skjer i samspill med
omgivelsene og med andre, og er en forutsetning for
meningsskaping, kritikk og demokrati.
Gjennom lek modnes og utvikles barnet, samtidig som de
bearbeider sine inntrykk. Lek er trening i grunnleggende sosiale
ferdigheter. Gjennom leken får barna gi uttrykk for følelser og
bearbeide positive og negative opplevelser. De får brukt fantasien
sin og utviklet språket. Barn skal møte voksne som gir omsorg,
nærhet, ømhet og varme. Primærkontakten er med på å sikre at
alle barn får daglig voksenkontakt. Læring skjer gjennom samspill,
erfaringer og opplevelser. Vi ønsker at barnehagen skal være en god
læringsarena hvor barn tilegner seg kunnskap gjennom lek og
samspill, praktiske oppgaver, og med støtte fra en voksen for videre
å kunne utvikle evnen til empati. Det er viktig at det er rom for fri
lek hvor barna selv styrer hva de vil gjøre og hva som skal skje. Vi
må derfor sørge for en god balanse mellom fri lek og voksenstyrte
aktiviteter.
Hva skjer i november:
Ulike aktiviteter – juleforberedelser.
Vi jobber med hemmeligheter på avdelingene 
Riska barnehage- Omsorg for alle
November
Uke Mandag Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag Lør Søn
45
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
46
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
47
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
48
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
49
30.
1. Adventsamling
Desember, den stille måneden.
Adventskalender
Desember er en travel måned full av aktiviteter på ulikt hold. Vi har
derfor valgt å legge listen lavt. Starten på dagen skal være preget av
ro. Vi tenner lys på mørke morgenstunder, de faste aktivitetene
utgår og vi prøver å gjøre oss ferdig med hemmeligheter før
desember innhenter oss. Desember er en måned fylt av forventning
og tradisjon og det skal vi ikke glemme. Vi feirer Lucia- dagen med
foreldrekaffe hvor skolegjengen går i tog. Vi pleier å ha nissefest
eller julebord for barna, alt på dagtid.
I desember får vi besøk fra frelsesarmeen. I forkant av dette
besøket ønsker vi at alle barna har med en leke eller noe de ikke
bruker som andre barn kan få glede av. Vi fokuserer på at ikke alle
er like heldige som oss og at vi kan bidra til å glede andre.
Frelsesarmeen gir disse gavene videre til familier som av ulike
årsaker ikke kan kjøpe gaver til barna sine. Det er viktig at dette er
ting som er i orden og virker slik at andre kan ha glede og nytte av.
Vi prøver også å ta oss en tur til Stavanger med båten for å se på
pepperkakebyen og de koselige utstillingene i sentrum.
Hva skjer i desember:
Adventsamling felles, hver mandag etter frokost.
Julegudstjeneste.
Lucia-tog 11. desember, skolegjengen går i tog og synger og
deler ut lussekatter.
Julebord/nissefest.
Pepperkakekalender.
Skriv på listen om fri i julen innen 4. desember
Desember
Uke Mandag Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag Lør Søn
1.
2.
3.
4.
5.
6.
50
7.
2. adventssamling.
8.
9.
10.
11.
Lucia feiring.
12.
13.
51
14.
3. adventssamling.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
52
21.
4. adventssamling.
22.
23.
24.
Julaften!
Barnehagen stenger
12.00.
25.
1.juledag!
26.
2.juleda
g!
27.
53
28.
29.
30.
31.
Barnehagen stenger
12.00.
49
Barns medvirkning.
Barna har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige
virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i
planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets
synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og
modenhet. (Barnehageloven§3)
Personalet må være delaktig i barnas lek, kunne tolke deres
kroppsspråk- og jobbe systematisk med å nærme seg barns
synspunkter og perspektiver. Barna får velge aktiviteter i det daglige
og større tema blir valgt på grunnlag av barnas interesser, og
tilpasset barnegruppen etter hvert som vi jobber oss inn i dem.
Foreldreråd og samarbeidsutvalg.
Alle foreldrene samlet utgjør foreldrerådet.
På det første foreldremøtet annethvert år (oddetallsår) velges to
representanter til barnehagens samarbeidsutvalg, SU. I dette
utvalget deltar i tillegg to representanter fra personalet, en politisk
representant og styrer som sekretær. I samarbeidsutvalget drøftes
planer og drift for virksomheten.
Foreldremedvirkning.
Barnehagen skal bistå hjemmet i deres omsorgs- og
oppdrageroppgaver, og på den måten skape et godt grunnlag for
barnas utvikling, livslange læring og aktive deltakelse i et
demokratisk samfunn. (Barnehageloven§2)
Arbeidet i barnehagen skal bygge på grunnleggende respekt for
foreldrenes rett til å oppdra sine barn ut fra deres tradisjoner,
normer og vurderinger, forutsatt at disse er i overensstemmelse
med norsk lov. Kvaliteten på samarbeidet vil ha betydning for
barnas utbytte av barnehageoppholdet.
Hva skjer i januar:
Planleggingsdag 4. januar- barnehagen er stengt.
Januar
Uke Mandag Tirsdag
Onsdag
Torsdag
53
Fredag Lør Søn
1.
2.
3.
1
4.
Planleggingsdag
5.
6.
7.
8.
9.
10.
2
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
3
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
4
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Fagområdene.
Kommunikasjon, språk og tekst.
Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn,
sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns
språk og kultur. (Barnehageloven § 2)
Tidlig og god kommunikasjon er en viktig del av barnehagens
innhold. Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig
for utviklingen av et rikt språk.
I Rammeplan for barnehager har vi syv fagområder. For hvert
fagområde er det formulert mål for arbeidet vårt. Alle fagområdene
er like viktige og opptrer sjelden alene. De blir presentert i
sammenheng med hverdagsaktiviteter og forskjellige temaopplegg
vi har i løpet av året samt i forbindelse med tradisjoner og
merkedager.
Vi har flere ulike pedagogiske verktøy vi bruker i forbindles med
fagområdene. Inped, Mattemeisen, Eldar og Vanja, Henry
(førstehjelp), språktrappa etc.
Hva skjer i februar:
Karneval
Vinterferie for skolene i uke 7, gi beskjed til
avdelingene om dere skal ha fri!








Nye og gamle eventyr.
Rim og regler.
Dikt og fortellinger.
Lek med bokstaver og tall.
Aktiv lytting.
Drama.
Høytlesing.
Spill.
Kropp, bevegelse og helse.
Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for
utviklingen av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Godt
kosthold og god veksling mellom aktivitet og hvile er av betydning
for utviklingen av en sunn kropp.





Turer.
Bevegelsesleker/hinderløype.
Tegning, perling, klipping.
I måltidet – fokus på sunt kosthold.
Jevnlig førstehjelp for personalet.
Februar 2015
Uke Mandag Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag Lør Søn
5
1.
2.
3.
4.
5.
Karneval
6.
7.
6
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
7
15.
16.
17.
18.
19.
Planleggingsdag
20.
21.
8
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
9
29.
Vinterferie
Etikk, religion og filosofi.
Nærmiljø og samfunn.
Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden
og mennesker på og preger våre verdier og holdninger. Barnehagen
skal reflektere og respektere det mangfoldet som er representert i
barnegruppen, samtidig som den skal ta med seg verdier og
tradisjoner fra den kristne kulturarven. Vi ønsker å gi barna
anledning til undring, tenkning, samtaler og fortellinger. Videre at
de tilegner seg grunnleggende normer og verdier og får innsikt i
kristne grunnverdier og deres plass i kulturen. Barn skal utvikle
toleranse, interesse og respekt for hverandres bakgrunn. Kjennskap
til kristne høytider og tradisjoner i andre religioner og livssyn
representert i barnegruppen.
Barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfor familien
med tillit og nysgjerrighet. Den skal legge vekt på å styrke kunnskap
om og tilknytting til lokalsamfunnet, natur, kunst, kultur, arbeidsliv,
tradisjoner og levesett i nærmiljøet. Videre gi barna erfaring om at
alle uansett alder og forutsetninger inngår og bidrar i barnehagens
felleskap. La barna bli kjent med og delta i samfunnet gjennom
opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. Og utvikle forståelse for
ulike tradisjoner og levesett.
 Undring og samtale i det daglige.
 Gode og positive handlinger mellom barn – voksen og
barn – barn.
 Jul og påske markeres.




Turer i nærmiljøet.
Besøk til ulike institusjoner og næringer.
Delta på felles arrangementer med andre barnehager.
Besøk til alle skolene.
Hva skjer i mars:
Påskeforberedelser /gudstjeneste
Mars 2015
Uke Mandag Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag Lør Søn
1.
2.
3.
4.
5.
6.
10
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
11
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
12
21.
22.
23.
24.
Skjærtorsdag
25.
Langfredag
26.
påskeaft
en
27.
1.
påskedag
13
28.
2. påskedag
29.
Planleggingsdag
30.
31.
9
Kunst, kultur og kreativitet.
Barnehagen skal gi barna muligheten til å oppleve kunst og kultur.
Barn skal kunne skape sin egen kultur og uttrykke seg estetisk. Barn
skal kunne ta i bruk sin egen fantasi og kreativitet samt styrke sin
kulturelle identitet.
 Ulike formingsmetoder gjennom hele året.
 Turer for å gi inspirasjon.
 Gjøre barna kjent med ulike bygninger i nærmiljøet.
Natur, miljø og teknikk.
Hommersåk er rik på naturområder som gir rom for mangfold av
opplevelser og aktiviteter gjennom hele året. Vi ønsker å la barna
bli kjent med planter, dyr, årstider og vær. Vi følger med på
naturens utvikling og barna får en begynnende forståelse for
samspillet mellom mennesket og naturen.





Utedag.
Bruk av stormkjøkken.
Ulike eksperiment med vann og farge.
Lete og studere småkryp med barna.
Plante ulike frø.
 IKT -> bruk av alle typer tekniske hjelpemidler i det daglige,
oppvaskmaskin, kopiering, PC, fotografering, legge inn bilder
etc.
Antall, rom og form.
Barn er tidlig opptatt av tall og telling, rom og form. Barnehagen
skal oppmuntre barna til å utforske antall, rom og form. Videre at
de opplever glede ved å kjenne igjen tall og bokstaver.
 Barn er med på å dekke bordet til lunsj - teller tallerkener,
kopper og kniver.
 Ulike rim og regler med tall.
 I gruppene jobber vi systematisk med antall, rom og form i
ulike oppgaver.
 I førskolegruppa trener alle på å kjenne igjen og skrive tall og
bokstaver.
 Rydder og sorterer.
 Brettspill.
Hva skjer i april:
Foreldresamtaler.
Siste frist for å skrive på liste om sommerferie fredag 29. april!
Husk å signere på listen!
April 2015
Uke Mandag Tirsdag
Onsdag
Torsdag
13
Fredag Lør Søn
1.
2.
3.
14
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
15
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
16
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
17
25.
26.
27.
28.
29.
Siste frist for å skrive
på liste om
sommerferie!
30.
Overgang barnehage- skole.
Alle barnehagene og barneskolene på Hommersåk har vært med i
et prosjekt i forbindelse med overgang barnehage- skole. Det er
blitt utarbeidet et overføringsskjema som fylles ut på den siste
foreldresamtalen våren før skolestart. Foreldre og pedagogisk leder
gjør dette sammen og pedagogisk leder overfører den
informasjonen til skolen barnet skal gå på slik at læreren får et
ansikt knyttet til informasjonen den får og er best mulig forberedt
på å ta imot deres barn.
Det siste året i barnehagen går barna i ”skolegjengen”. Der jobber
de med skoleforberedende aktiviteter og trener på å bli
selvstendige, de må trene på å motta enkle beskjeder og utføre
disse. Barna blir også kjent med Tarkus og vennene hans som lærer
dem om hvordan man skal ferdes i trafikken. I mai møtes alle
førskolebarna i bygda og går en løype i nærområdet, og trener på
trafikkregler, som ender på Misjonsmarka hvor de alle spiser lunsj
sammen.
Likeverd og likestilling.
Barnehagen skal ha fokus på å gi et likeverdig tilbud der alle får
delta i aktiviteter og utvikle sine evner og interesser uavhengig av
kjønn, tro, etnisitet og funksjonsnivå.
Hva skjer i mai:
Skolebesøk for førskolebarna.
Fellesopplegg for alle 6 åringene på Hommersåk.
Mai 2015
Uke Mandag Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag Lør Søn
18
2.
3.
4.
5.
Kristihimmelfartsdag
6.
7.
8.
19
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
1.
pinsedag
20
16.
2. pinsedag
17.
Grunnlovsdag
18.
19.
20.
21.
22.
21
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
22
30.
Sosial kompetanse.
Tidlig innsats.
Sosial kompetanse inngår i alt vi gjør i løpet av dagen.
Barnehagen skal arbeide med tidlig innsats. Den skal oppdage
vansker hos barnehagebarn og tidlig sette i verk tiltak for å sikre
hvert enkelt barn en best mulig utvikling, for eksempel i forbindelse
med språk-, konsentrasjons- og sosiale vansker. Dette gjør vi ved å
dele i mindre grupper, lage språk grupper etc. eller få veiledning fra
utenforstående. Våre samarbeidspartnere er: PPT, TI veiledere,
BUP, helsestasjonen, barnevern, ressurshelsestasjonen og
fysio/ergo.
Det er viktig at barn ser og forstår hva som fremmer positiv kontakt,
og hva som løser en konflikt. Konflikter utvikler barnet sosialt. I
barnehagen har vi hovedsakelig valgt å bruke to ulike modeller for
konfliktløsning.
For de yngste barna bruker vi «offersentrert induksjon». Her
påpeker vi konsekvensene av handlingene barnet utfører, og gjør
barnet oppmerksom på hvordan «offeret» har det.
For de eldste bruker vi ICPS (Interpersonal Communication
Problem Solving) hvor hver part i en konflikt får fortelle sin versjon
uavbrutt. Deretter skal barna komme til enighet. På denne måten
vil barna øve opp sin evne til å lytte og få en forståelse av at vi alle
har ulike oppfatninger av verden.
Hva skjer i juni:
Vi avslutter alle faste aktiviteter.
Aktivitetsdag.
Sommerbarnehage fra slutten av juni.
Mobbing.
For å forebygge mobbing må personalet være tilstede, de må sikre
at barn er i lek og har venner. Det må være et tydelig fokus på sosial
kompetanse hvor barn lærer empati, respekt, toleranse for
ulikheter, konfliktløsning og ikke minst at de opplever mestring.
Her er også dialogen med dere foreldre viktig. Barnehagene i
Hommersåk har gått sammen om en felles handlingsplan mot
mobbing. Denne ligger som et vedlegg til årsplanen.
Juni 2015
Uke Mandag Tirsdag
22
Onsdag
Torsdag
Fredag Lør Søn
1.
2.
3.
4.
5.
23
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
24
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
25
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
26
27.
28.
29.
30.
Sommerbarnehage
I juli er det sommerbarnehage. Da er det færre barn og voksne slik at
dagsrytme og rutiner endrer seg. Avdelingene løses opp og alle er samlet.
I løpet av sommeren flytter de store ”marihønene” over til Tusenbein og
Sommerfugl. Vi bruker mye tid på å forberede dem på hvor de skal være
etter sommeren for å gjøre overgangen best mulig for dem. Når de
kommer tilbake fra ferie skal de leveres på den store avdelingen de skal
begynne på. Vi har tema og aktiviteter som varierer fra år til år. Dette blir
planlagt på siste personalmøtet før sommeren. Vi drar på turer i
nærmiljøet og prøver å ta en tur med båten til Stavanger dersom det er
forsvarlig.
Sluttkommentar
Det tas forbehold om endringer i årsplanen. Hendelser og uforutsette
faktorer kan oppstå, noe som kan føre til at vi må endre allerede lagte
planer.
Vedlagt finner dere barnehagens progresjonsplan som sier noe om hva vi
mener det er viktig at barna lærer eller får kjennskap til i løpet av de årene
de går i barnehagen. Planen er delt inn etter fagområdene i Rammeplan
for barnehagen, og sier noe om hva vi forventer fra de starter som ettåringer til de er klar for skolestart. Det er viktig å presisere at det vi har
beskrevet i denne planen er et dokument også for dere foreldre. Mye av
dette handler om dagligdagse ting dere kan gjøre med egne barn og
opplevelser dere har sammen.
Progresjonsplan for 1 – 2 åringene i Riska barnehage:
Språk, tekst og
kommunikasjon
Kropp, bevegelse
og helse
Natur, miljø og
teknikk
Etikk, religion og
filosofi
Nærmiljø og
samfunn
Kunst, kultur og
kreativitet
Forstå enkle
beskjeder (kan du
hente boken, skal
vi lese?)
Enkle begreper
(motsetninger,
preposisjoner)
Lære å gå, hoppe og
løpe
Gjenkjenne en del
kroppsdeler
Tegne, pusle og
holde fargeblyanter
Trille ball
Oppleve gode vaner
og sunt kosthold
Oppleve kroppslig
mestring.
Videreutvikle
grovmotorikken og
kroppsbeherskelse
Håndvask før
måltid
Oppleve naturen og
gleden ved å ferdes
i den
Gjenkjenne de mest
vanlige dyr og
vekster i
nærmiljøet
Undre seg over
naturens
fenomener
(is på vannet,
blader som faller,
maur som jobber)
Oppleve høytider og
tradisjoner
Bli trygg på
avdelingen, barn
og voksne
Bli kjent med
barn og skikker
fra andre
kulturer gjennom
barn på
avdelingen
Oppleve at
gutter og jenter
tilbys de samme
lekene
Bli trygg på
uteområdet
Bli kjent med
lekeapparater
Oppleve ulike
Kjenne sin plass i
formingsmateriell garderoben og
og farger
ved bordet
Telle 1-2-3
Dramatisere
Sortere og
eventyr på ulike
rydde leker
måter
etter farge og
Oppleve musikk,
form
sanger, rim og
Forstå
regler
preposisjonene
over/under
Skikk og bruk
Orientere seg i
de ulike rommene
på avdelingen
Forstå tom/full
liten/stor
Kjenne igjen
sirkel, trekant og
firkant
Vite hvor nesen,
munne og øynene
er
Si enkel ord, 2
ords setninger (2
åringen)
Reagere på navnet
sitt og kjenne
igjen navn på barn
og voksne på
avdelingen
Kjenne igjen og
etter hvert kunne
sanger
/regler/sangleker
Uttrykke følelser
Oppleve
grunnleggende
normer og verdier
Antall, rom og
form
Progresjonsplan for 3-4 åringene i Riska barnehage
Språk, tekst og
kommunikasjon
Kjenne til en del
begreper
(preposisjoner,
entall/flertall, 3-4
fargenavn, tall og
bokstaver,
overbegreper,
motsetninger)
Kjenne igjen
navnet sitt
skriftlig og navn
på mor og far
Bevissthet om
eget kjønn
Bruke språket
relevant i forhold
til situasjon
Svare på enkle
spørsmål
Huske å fortelle
noe som hendte i
går
Sette ord på
følelser
Sanger og regler
Kropp, bevegelse
og helse
Kunne tegne et
ansikt
Bruke gaffel og
skje rett
Pusle puslespill med
inntil 16 brikker
Øve på et ordentlig
blyantgrep
Ta imot og sparke
en ball, tre store
perler på en snor,
klippe med saks,
perle med små
perler
Hoppe, hinke,
balansere og løpe
Sykle 3 - hjulsykkel
Selvstendighetstre
ning
Natur, miljø og
teknikk
Bevege seg i ulendt
terreng
Få kunnskap om dyr
og vekster i
nærmiljøet
Vite hvor maten
kommer fra
Få begynnende
kunnskap om
livsløpet
Miljøvern
Vær og årstider
Etikk, religion og
filosofi
Vite hvordan og
hvorfor vi feirer
ulike høytider og
tradisjoner
Etterleve de mest
grunnleggende
normer og verdier f. eks hvordan er vi
mot hverandre
Nærmiljø og
samfunn
Besøke huset til
barna på 4 års
gruppen
Oppleve at gutter
og jenter får tilbud
om samme type lek
Barn i andre land
Bli kjent med
lokalmiljøet – f.eks.
brannstasjon og
bibliotek
Kunst, kultur og
kreativitet
Tegne enkle former
og figurer
Male med bestemte
farger, kjenne igjen
fargene
Oppleve glede ved å
skape
Møte ulike
kulturelle uttrykk
Bruke ulikt
materiell – kjøpt –
resirkulert – natur
Musikk
Gode manerer
Antall, rom og
form
Klassifisere/
sortere etter form,
farge og størrelse
Telle til 10
Forstå
preposisjoner
mellom, ved siden
av, foran og bak
Forstå
tidsbegrepene i
dag/i morgen
Forstå ulike
størrelser og
motsetninger:
høy/lav, lang/kort,
tynn/tykk,
tung/lett osv.
Lære navn på
sirkel,
Progresjonsplan 5-6 åringene i Riska barnehage:
Språk, tekst og
kommunikasjon
Ta i mot og følge
beskjeder
Kunne
kategorisere ulike
begrep
Kunne
overbegreper
Kunne telle til ti
Bruke språket til
å forklare ulike
situasjoner
Følge med i bøker
uten bilder
Sang, rim og
regler (kunne
noen utenat)
Huske og kunne
gjenfortelle
Bruke
fortidsform og
fremtidsform
Forstå humor og
leke med språket
Kunne si sin egen
adresse
Kropp, bevegelse
og helse
Ha et godt
etablert
blyantgrep
Kunne skrive
navnet sitt
Kunne fargelegge
innenfor streker
Kaste og ta imot
ball
Hoppe, hinke og
kunne stå på et
ben – balansere
Lære forskjell på
høyre og venstre
Opparbeide
respekt for egen
og andres kropp
Klare å kunne gå på
do selv
Natur, miljø og
teknikk
Ha innsikt i
miljøvern og
samspill i naturen
Eksperimentere og
forske i naturen
Oppleve prosessen
fra jord til bord
Ha dypere
forståelse for
livsløpet
Plukke søppel og
resirkulere
Etikk, religion og
filosofi
Få anledning til
tenkning og undring
rundt grunnleggende
spørsmål
Opparbeide
toleranse og
forståelse for
forskjellige kulturer
Nærmiljø og
samfunn
Møte forskjeller
og likheter i
norsk og annen
kultur
Møte
forskjellige
yrkesgrupper i
nærmiljøet og i
barnehagen
(vaktmester,
renholder)
Få en forståelse
for at Norge er
en del av verden
– se på
verdenskartet
Barn i andre land
Familien min og
familietyper
Kunst, kultur og
kreativitet
Utforske og undre
seg over ulike
kulturelle
uttrykksmåter
Kunne uttrykke seg
estetisk
Antall, rom og form
Lære forskjell på
rektangel og kvadrat
Tegne og klippe ut
ulike former
Kunne følge regler i
ulike spill og sangleker
Bake – følge vekt og
mengde
Løse enkle
regnestykker
Ha forståelse for
rekkefølge – hvor i
rekken er du?