1. No category

Oslo kommune
Bydel Ullern
Elmholt barnehage
Elmholt barnehage
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
[email protected]
Telefon: 48 16 03 45 / 912 48 172
Webside på kommunens portal:
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Elmholt barnehage holder til i Villa Elmholt som ligger idyllisk til på Skøyen. Vi legger vekt
på et godt arbeidsmiljø som en faktor for kvaliteten i barnehagen. I Elmholt har vi en ung og
faglig sterk personalgruppe som setter barna i fokus. Vi er en kommunal barnehage med 4
avdelinger; to med barn i alderen 1 – 3 år og to med barn i alderen 3 – 6 år. Elmholt
barnehage er en av tre barnehager i barnehageteam 2 i Bydel Ullern.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Innarbeide og følge opp alle prosjekt fra prosjekt ”Oslobarnehagen”, gjennomføre årlige
brukerundersøkelser.

Implementere felles kvalitetsmål for bydelens kommunale barnehager. Barnehagene skal ha
kvalitetsstandard gjennom visjonen God start – barnets fremtid.

Innarbeide gode samlinger om språk i barnehagene, skolere personalet i å benytte felles
verktøy som Marius Mus, Tras, Snakkepakken og ABC og 1,2,3. Styrke barnehagens
samarbeid med skolen om skolestarterne. Sikre samarbeid med Familiens hus og fagsenteret
og annen oppfølging av barn som trenger språktiltak.

Systematisk arbeid med rekruttering av pedagogisk personell til barnehagene via deltakelse i
nettverk på tvers av bydeler og opprettelse av lokal rekrutteringsarbeidsgruppe, samt revidere
felles skriv om rekruttering. Utarbeide felles utlysningstekst for pedagogisk personale.
Etterspørre norskprøve 3 for dokumentasjon av norskkunnskaper ved all rekruttering til
barnehagene hvor søkere er minoritetsspråklige.

Innarbeide og veilede personalet i ”det ekstra blikket” og felles riskba- rutiner i barnehagene.
Følge opp forslag til forbedringer fra Riskba – internkontroll i de kommunale barnehagene.
Videreføre arbeidet med felles Riskba – perm og jevnlig gjennomgå samhandlingsrutiner i
barnehagens praksis. Videreføre forpliktende samhandling og samarbeid med andre tjenester
som arbeider med barn, unge og familier i bydelen.

Sikre kunnskap hos personalet i veilederen ”Fra bekymring til handling”. Benytte og sikre
videre opplæring i samtalemetodikk, samtaleverktøy og kartleggingsverktøy for tidlig
intervensjon.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Elmholt barnehage vil dette året ha et spesielt fokus på barnets språkutvikling. Å utvikle
språket er noe av det mest betydningsfulle som skjer i et barns liv. Språklige ferdigheter er
nødvendig for å kunne delta i leken og forstå reglene for samspill. Språket er nært knyttet til
utviklingen av vår identitet og tilhørigheten til fellesskapet. Tidlig og god språkstimulering er
derfor en svært viktig del av barnehagens innhold.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet skal fremme lek som en læringsarena for språk.

Vi må sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som
kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og
følelser.

Personalet er aktive, engasjerte, og har fokus på verbal og nonverbal kommunikasjon for å
skape et varmt og inkluderende miljø.

Personalet skal kontinuerlig arbeide med å støtte og observere språklig utvikling.

Vi voksne er bevisste på våre roller som gode språkmodeller i alle situasjoner.

Vi skal synliggjøre barnets morsmål da det er en viktig faktor for å utvikle en positiv
identitet.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet er lydhøre ut i fra barnas nonverbale og verbale ønsker, meninger og interesser.

Barnehagen formidler grunnleggende verdier som respekt, fellesskap og samarbeid i
hverdagen på tvers av ulike kulturer.

Barnehagen skal anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal, ved å støtte opp under barnas følelser, gi rom for barns utøvelse av empati
og omsorg i hverdagen.
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet er lydhøre på hva barna uttrykker nonverbalt og verbalt av interesser og meninger.

Barna får mulighet til å delta aktivt i utforming av samlinger og hverdagssituasjoner.

Vi bygger videre på barnas interesser ved valg av tema og aktiviteter.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har daglig kontakt med foreldre gjennom henting og levering, samt at vi sender skriftlig
informasjon ved ukas slutt.

Vi oppfordrer foreldre til å komme med tilbakemeldinger og forslag til konkrete aktiviteter.

Vi inviterer foreldre til å delta på ulike arrangementer som luciafeiring, påskefrokost, 17.mai
markering og foreldrekaffe.

Det gjennomføres foreldremøter, SU-møter, oppstarts –og foreldresamtaler.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen har areal og utstyr til lek og varierte aktiviteter.

Vi voksne har en aktiv rolle, observerer og utfordrer barnet.

Vi drar på tur en gang i uken.

Vi legger til rette for barns alder og ferdighetsnivå ved lek og aktiviteter.

Utstyr og leker er tilgjengelig for barna.

På avdelingene har vi definerte områder for å skape bedre struktur og organisert lek hos barna
som gir rom for konsentrasjon og fordypning.
Årsplan 2015
6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

I barnehagen tilpasser vi grupper ut fra barnas egne forutsetninger og behov.

Bydelen har et samarbeid med blant annet Fagsenteret, Familiens hus, Barnevernet og PPT.

Vi fokuserer på å ha respekt for hverandre samt å godta ulikheter hos hverandre.

I barnehagen observerer, støtter og utfordrer vi det enkelte barnet.
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Voksne skal være bevisst sin tilstedeværelse og væremåte, samt veilede og observere barna i
lek og samspill.

Barna skal lære å ta hensyn, vise omsorg og ha respekt for hverandre.

Voksne skal sette fokus på å anerkjenne barns følelser og tanker gjennom blant annet å bruke
kommunikasjonsverktøyet Marius Mus.

Vi har fellessamlinger og markeringer for hele barnehagen, samt samlingsstunder
avdelingsvis.
Årsplan 2015
7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi oppfordrer og utfordrer barns selvstendighet.

Vi har samarbeidsmøte med skoler hvert år.

Vi har førskolegruppe en gang i uken med introdusering av skoleaktiviteter.

Så langt det lar seg gjøre, drar vi på besøk til skoler der barna skal begynne.

Vi følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Avdelingene dokumenterer via metodeplaner, ukesbrev og dagstavler.

Hele personalgruppen er med på å utforme og evaluere årsplanen og metodeplan.

Vi har møter der barnehagens virksomhet planlegges, dokumenteres og vurderes
(planleggingsdager, personalmøter, avdelingsmøter og ledermøter).

Vi stiller ut barnas ferdige produkter.

Vi evaluerer og dokumenterer i etterkant av barnehagens arrangementer.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
SPRÅK
TEKST
KROPP
Årsplan 2015
1-2 år

Vi bruker rim, regler og sang med
tegn og

bevegelse.

Peke- og billedbøker er
tilgjengelig for barna.


Vi rimer og tuller med ord.
Vi leser sammen med barna i
grupper eller én

til én.

Vi setter ord på ulike gjenstander,
og de handlingene vi gjør i
hverdagen.

På gymrommet legger vi til rette
3-4 år
Skolestartere

Vi leser bøker med rim og regler.

Vi lager egne rim og dikt med
barna.

Litteratur med tekst er til
tilgjengelig for barna.

Vi legger til rette for at barna selv
kan ta

initiativ til å lese.

Vi inviterer til lek med bokstaver
og tall. Vi rimer og lager egen
tulleord.

Vi bruker bilder til å sette ord på
følelser og opplevelser sammen
med barna.

Barna ser i bøker med og uten
voksen.

Vi setter ord på følelser, ønsker
og skaper erfaringer til å løse
konflikter.

Vi oppfordrer barna til å bruke
språk for å løse konflikter.

Vi har gymgrupper med ulike

Vi har ulike aktiviteter i forhold
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år
BEVEGELSE
for bevissthet om kroppen
gjennom blant annet sang og
musikk.
HELSE
KUNST

Vi går på tur minst en gang i
uken.

Vi er ute hver dag, så lenge været
tillater det.
Årsplan 2015
Skolestartere
aktiviteter, der vi bruker kroppen
til sang og musikk.
til koordinasjon med og uten
musikk.

Vi går på turer til ulike steder
med ulendt

Vi tilbyr barna skiskole i
vinterhalvåret.

terreng.


Vi er ute i alle årstider.
Vi tilrettelegger for at barna er
selvstendige rundt matbordet og
vi reflekterer rundt mat og helse.

Vi legger vekt på selvstendighet,
for eksempel å klatre opp på
stellebordet selv.

Vi legger vekt på selvstendighet
som å kle på seg selv, gå på do,
spise og vaske hender.

Vi oppfordrer barna til å hjelpe
andre i for eksempel
påkledningssituasjoner.

Barna er med på matlaging.

Er med på bakegrupper.

Barna deltar i matlaging og
forberedelser til måltidene.

Ukentlige musikkgrupper på
gymrommet der vi synger og
danser til musikk fra ulike
musikksjangere.

Vi har musikkgrupper hvor barna
får være med å bestemme
innholdet.

Vi bruker musikk fra ulike
kulturer.

Vi oppfordrer til selvstendig
tenkning og kreativitet i ulike
aktiviteter.

Vi legger til rette for mer avansert
konstruksjoner.

Vi legger til rette for
formingsaktiviteter.

Vi bygger med duplo og klosser.
KULTUR
KREATIVITET
3-4 år

Vi legger til rette for at barna kan
bruke sine

kreative evner, ved å ha
formingsartikler tilgjengelig i
barnas høyde.

Vi bygger med lego, kapla og
polydronklosser.
10
FAGOMRÅDENE
NATUR
1-2 år

Vi undrer oss over dyr og planter
vi ser ute.

Vi snakker om vær og årstider.

MILJØ
TEKNIKK


Vi drar på museumsturer.

Vi oppfordrer til undring og
nysgjerrighet hos barna tilknyttet
natur og miljø.

Vi gjør ulike aktiviteter ute i
naturen og lærer om mangfoldet i
skogen.

Vi er ute i alle årstider, og erfarer
derfor ulike vær- og vindforhold.

Organiserte aktiviteter ute.


Vi tar vare på miljøet vårt
sammen med barna og oppfordrer
barna til å ta vare på naturen.
Vi lar barna få innblikk og
forståelse for en bærekraftig
utvikling.


Kildesortering, barna er med på å
kaste søppel og papir.
Vi involverer og lærer barna om
hvordan man tar vare på naturen
gjennom kildesortering.

Vi oppfordrer til forståelse
ovenfor forskjelligheter i
samfunnet.
Vi jobber med normer, holdninger
og verdier.

Vi oppfordrer barna til å
filosofere over livet.

Vi markerer ulike høytider og
merkedager.

Vi markerer høytider og
merkedager i forhold til barna i
barnegruppen.

Vi markerer ulike høytider og
merkedager, og snakker om
bakgrunnen for disse.
Vi forventer at barna skal vente
på tur, ta hensyn til andre og
erfare konfliktløsning.

Vi forventer at barna i større grad
løser konflikter selv.

Vi skal være gode rollemodeller

FILOSOFI

Årsplan 2015
Vi kildesorterer mat, papp, plast,
hermetikk og glass og er med på
Ruskenaksjonen.
Skolestartere

ETIKK
RELIGION
Vi går på miljøturer og kaster
miljøavfall.
3-4 år
Vi har fokus på at barna skal lære
seg å vente
på tur, ta hensyn og erfare ulike
konfliktsituasjoner.


Vi snakker om hvordan vi skal
være med hverandre og hva som
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
er rett og galt.


NÆRMILJØ

skape toleranse, samt forståelse
for at Norge er et multireligiøst og
flerkulturelt samfunn.

Vi drar på turer i nærmiljøet.

Vi lar barna bli kjent med sitt
nærmiljø og samfunnet generelt.

Gjennom å ha fokus på barns
medvirkning vil

Vi snakker om det som skjer i
samfunnet.
barna erfare at de deltar i et
demokratisk

Vi oppfordrer barn til forståelse
for ulike kulturer og levesett.


samfunn.

fellesskapet.


Vi ønsker å skape et inkluderende
miljø og en mobbefri sone.
Vi voksne skal bidra til at barn
møter verden utenfor familie med
tillit og nysgjerrighet.

Utforske antall, rom og form
gjennom å se

Vi eksperimenterer med ulike
størrelser og

Vi snakker om tall, ukedager og
geometriske former i hverdagen.

på/å undre seg over ulike
størrelser og former.

former.

Vi oppfordrer barna til å utforske,


Vi lar barna erfare ulike

oppdage og skape ulike former og
Vi utforsker barnehagens former
ANTALL
ROM
Årsplan 2015
Vi er åpne for barns innspill slik
at de kan

erfare at de er verdifulle og
viktige for
SAMFUNN
FORM
På turer vil vi voksne undre oss
med barna for å gjøre
sanseinntrykk sterkere.
og
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
størrelser, former og

mønster.

mål.

Vi spiller spill.

Vi lager mat sammen med barna
og barna er med på å veie og
måle.

Vi snakker om plassering og
orientering i

Vi legger til rette for ulik lek i
ulike rom.

hverdagen.
og rom.
Årsplan 2015

Vi gjør telling til en naturlig del
av

barnehagehverdagen.

Vi gir erfaringer gjennom å legge
puslespill, konstruksjonslek og
fortelle eventyr.
Skolestartere
13
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
2. januar 2015
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt
26. februar 2015
Karneval
27. mars 2015
Påskefrokost
Uke 20 2015
Dugnad og rusken
13. mai 2015
17. mai
15. mai 2015
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt
Første uken i juni 2015
Sommeravslutning. Invitasjon kommer fra foreldrene
28. august 2015
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt
August/september
2015
Foreldremøte. Invitasjon kommer
08. oktober 2015
Bollefest
26. oktober 2015
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt
11. desember 2015
Lucia
17. desember 2015
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Reidunn Storum og Ingvild S. Haugen
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 15.01.2015
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
15