Årsplan norsk skoleåret 2015-16
ÅRSPLAN I NORSK, 10. KLASSE Skoleåret 2015/16 UKER KAPITTEL EMNER LÆREPLANMÅL VURDERING Språk, litteratur og kultur Muntlig: Aktiv deltakelse i diskusjoner og drøftinger. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: - Gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på. - Drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende. - Beskrive samspillet mellom etiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder. - Forklare grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett ved publisering og bruk av tekster. Skjermtekster 34 – 37 1A På nett Å søke på nett Opphavsrett Bruk av kilder Reklame 38 - 43 2A Den store Roman Skriftlig kommunikasjon Nyromantikken Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Knut Hamsun Muntlig: Aktiv deltakelse i diskusjoner og drøftinger. Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015 fortellingen Klassisk romaner: - «Victoria» av Hamsun «Pan» av Hamsun - Samtidsromaner: «Løvekvinnen» av E. Fosnes Hansen Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding. - Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium. «Maskeblomstfamilien» av L Saabye Christensen «Genanse og verdighet» av D. Solstad 44 - 46 3B Noveller skrivne av ungdom Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst. - «Et velsignet barn» av Linn Ullmann «Alt som er» av Brit Bildøen Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger Skriftlig hovedmål: Et forfatterskap. Presentere selvvalgt forfatter og verk Oppgave 16 A side 102 i A-boka. Språk, litteratur og kultur Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: - Presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur. - Presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner, et forfatterskap, et litterært emne eller et språklig emne, og begrunne valg av tekster. Skriftlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal Muntlig: Aktiv deltakelse i diskusjoner og Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015 Nynorsk Grammatikkoppgåver Sakprosatekster: kunne: - Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger - Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst. - Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding. - Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium. Artikkel Avisveke Samisk språk, litteratur og historie Norske dialekter Sosiolekter 47 – 51 3A Språkrøre drøftinger. Språk, litteratur og kultur Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: - Lånord/nyord Svensk og dansk - Gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i Norge, og diskutere holdninger til ulike talemål og til de skriftlige målformene nynorsk og bokmål. Gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene og for rettigheter i forbindelse med samisk språk i Norge. Skriftlig sidemål: Innlevering av artikkel. Muntlig: Aktiv deltakelse i diskusjoner og drøftinger. Skriftlig begge mål: Arbeider med å kartlegge egen dialekt Tentamen hovedmål Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015 - Gi eksempler på og kommentere hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemåter fremstilles i oversatte tekster fra samisk og andre språk. Onsdag 18.11. Tentamen sidemål (dato) Nyrealismen Muntlig kommunikasjon Undset Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Braaten Sandel Sandemose - - Førkrigslitteratur 1–7 1B Bruddstykker Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering Delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon Muntlig: Aktiv deltakelse i diskusjoner og drøftinger. Skriftlig sidemål: Innlevering av skjønnlitterær tekst Øverland Litteraturen under andre verdenskrig Etterkrigslitteratur Hoel Skriftlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: - Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger - Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst. Borgen Bjørneboe Vesaas Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015 Tekster: - Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding. - Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium. «Ulvehiet» utdr av Braaten «Kransen» utdr av Undset «Alberte og friheten» utdr av Sandel «En flyktning krysser sitt spor» utdr Sandemose «Du må ikke sove» Øverland «Møte ved milepelen» utdr Hoel Språk, litteratur og kultur Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: - Presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur. - Presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner, et forfatterskap, et litterært emne eller et språklig emne, og begrunne valg av tekster. «Lillelord» utdr Borgen «Frihetens øyeblikk» utdr Bjørneboe «Isslottet» Vesaas 8 10 – 11 Vinterferie 4B Språkhistorie (frå 1900 og fram til i Ivar Aasen Språk, litteratur og kultur Muntlig: A. O. Vinje Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Aktiv deltakelse i diskusjoner og drøftinger. Målstrid Språkreformer forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig Skriftlig prøve Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015 dag) 12 Samnorsk Påskeferie Afrika Muntlig kommunikasjon Muntlig: «Ildlenken» utdr Beverly Naidoo Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Aktiv deltakelse i diskusjoner og drøftinger. Asia «Drageløperen» utdr Khaled Hosseini 13 – 15 variasjon i Norge i dag 2B Grenseløst - - «Rød Aselea» utdr Anchee Min Latin-Amerika «Hundre års ensomhet» utdr Gabriel García Márquez 21 Skriftlig hovedmål Skriftlig sidemål Språk, litteratur og kultur Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: - 16 – 20 Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering Delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon gi eksempler på og kommentere hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemåter framstilles i oversatte tekster fra samisk og andre språk FORBEREDER TIL SKRIFTLIG EKSAMEN I NORSK SKRIFTLIG EKSAMENSUKE Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015 EVENTUELL EKSAMEN I NORSK: Hovedmål, tirsdag 24/5, Sidemål, onsdag 25/5 22 - FORBEREDER TIL MUNTLIG EKSAMEN I NORSK Læreverk: Marit Jensen og Per Lien «Fra saga til CD 10 A og B» Forlaget Fag og Kultur AS. 2009 Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015
© Copyright 2024