Årsplan norsk skoleåret 2015-16

ÅRSPLAN I NORSK, 10. KLASSE
Skoleåret 2015/16
UKER
KAPITTEL
EMNER
LÆREPLANMÅL
VURDERING
Språk, litteratur og kultur
Muntlig: Aktiv
deltakelse i
diskusjoner og
drøftinger.
Mål for opplæringen er at eleven skal
kunne:
-
Gjenkjenne retoriske appellformer og
måter å argumentere på.
-
Drøfte hvordan språkbruk kan virke
diskriminerende og trakasserende.
-
Beskrive samspillet mellom etiske
virkemidler i sammensatte tekster, og
reflektere over hvordan vi påvirkes av
lyd, språk og bilder.
-
Forklare grunnleggende prinsipper for
personvern og opphavsrett ved
publisering og bruk av tekster.
Skjermtekster
34 – 37
1A
På nett
Å søke på nett
Opphavsrett
Bruk av kilder
Reklame
38 - 43
2A
Den store
Roman
Skriftlig kommunikasjon
Nyromantikken
Mål for opplæringen er at eleven skal
kunne:
Knut Hamsun
Muntlig: Aktiv
deltakelse i
diskusjoner og
drøftinger.
Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015
fortellingen
Klassisk romaner:
-
«Victoria» av Hamsun
«Pan» av Hamsun
-
Samtidsromaner:
«Løvekvinnen» av E.
Fosnes Hansen
Uttrykke seg med et variert ordforråd og
mestre formverk, ortografi og
tekstbinding.
-
Skrive kreative, informative,
reflekterende og argumenterende
tekster på hovedmål og sidemål med
begrunnede synspunkter og tilpasset
mottaker, formål og medium.
«Maskeblomstfamilien» av
L Saabye Christensen
«Genanse og verdighet»
av D. Solstad
44 - 46
3B
Noveller skrivne av
ungdom
Planlegge, utforme og bearbeide egne
tekster manuelt og digitalt, og vurdere
dem underveis i prosessen ved hjelp av
kunnskap om språk og tekst.
-
«Et velsignet barn» av
Linn Ullmann
«Alt som er» av Brit
Bildøen
Lese og analysere et bredt utvalg tekster
i ulike sjangere og medier på bokmål og
nynorsk og formidle mulige tolkninger
Skriftlig hovedmål:
Et forfatterskap.
Presentere selvvalgt
forfatter og verk
Oppgave 16 A side
102 i A-boka.
Språk, litteratur og kultur
Mål for opplæringen er at eleven skal
kunne:
-
Presentere tema og uttrykksmåter i et
utvalg sentrale samtidstekster og noen
klassiske tekster i norsk litteratur.
-
Presentere resultatet av fordypning i to
selvvalgte emner, et forfatterskap, et
litterært emne eller et språklig emne,
og begrunne valg av tekster.
Skriftlig kommunikasjon
Mål for opplæringen er at eleven skal
Muntlig: Aktiv
deltakelse i
diskusjoner og
Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015
Nynorsk
Grammatikkoppgåver
Sakprosatekster:
kunne:
-
Lese og analysere et bredt utvalg tekster
i ulike sjangere og medier på bokmål og
nynorsk og formidle mulige tolkninger
-
Planlegge, utforme og bearbeide egne
tekster manuelt og digitalt, og vurdere
dem underveis i prosessen ved hjelp av
kunnskap om språk og tekst.
-
Uttrykke seg med et variert ordforråd og
mestre formverk, ortografi og
tekstbinding.
-
Skrive kreative, informative,
reflekterende og argumenterende
tekster på hovedmål og sidemål med
begrunnede synspunkter og tilpasset
mottaker, formål og medium.
Artikkel
Avisveke
Samisk språk, litteratur
og historie
Norske dialekter
Sosiolekter
47 – 51
3A Språkrøre
drøftinger.
Språk, litteratur og kultur
Mål for opplæringen er at eleven skal
kunne:
-
Lånord/nyord
Svensk og dansk
-
Gjøre rede for noen kjennetegn ved
hovedgrupper av talemål i Norge, og
diskutere holdninger til ulike talemål og
til de skriftlige målformene nynorsk og
bokmål.
Gjøre rede for utbredelsen av de samiske
språkene og for rettigheter i forbindelse
med samisk språk i Norge.
Skriftlig sidemål:
Innlevering av
artikkel.
Muntlig: Aktiv
deltakelse i
diskusjoner og
drøftinger.
Skriftlig begge mål:
Arbeider med å
kartlegge egen
dialekt
Tentamen hovedmål
Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015
-
Gi eksempler på og kommentere hvordan
samfunnsforhold, verdier og tenkemåter
fremstilles i oversatte tekster fra samisk
og andre språk.
Onsdag 18.11.
Tentamen sidemål
(dato)
Nyrealismen
Muntlig kommunikasjon
Undset
Mål for opplæringen er at eleven skal
kunne:
Braaten
Sandel
Sandemose
-
-
Førkrigslitteratur
1–7
1B
Bruddstykker
Samtale om form, innhold og formål i
litteratur, teater og film og framføre
tolkende opplesing og dramatisering
Delta i diskusjoner med begrunnede
meninger og saklig argumentasjon
Muntlig: Aktiv
deltakelse i
diskusjoner og
drøftinger.
Skriftlig sidemål:
Innlevering av
skjønnlitterær tekst
Øverland
Litteraturen under andre
verdenskrig
Etterkrigslitteratur
Hoel
Skriftlig kommunikasjon
Mål for opplæringen er at eleven skal
kunne:
-
Lese og analysere et bredt utvalg tekster
i ulike sjangere og medier på bokmål og
nynorsk og formidle mulige tolkninger
-
Planlegge, utforme og bearbeide egne
tekster manuelt og digitalt, og vurdere
dem underveis i prosessen ved hjelp av
kunnskap om språk og tekst.
Borgen
Bjørneboe
Vesaas
Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015
Tekster:
-
Uttrykke seg med et variert ordforråd og
mestre formverk, ortografi og
tekstbinding.
-
Skrive kreative, informative,
reflekterende og argumenterende
tekster på hovedmål og sidemål med
begrunnede synspunkter og tilpasset
mottaker, formål og medium.
«Ulvehiet» utdr av Braaten
«Kransen» utdr av Undset
«Alberte og friheten» utdr
av Sandel
«En flyktning krysser sitt
spor» utdr Sandemose
«Du må ikke sove» Øverland
«Møte ved milepelen» utdr
Hoel
Språk, litteratur og kultur
Mål for opplæringen er at eleven skal
kunne:
-
Presentere tema og uttrykksmåter i et
utvalg sentrale samtidstekster og noen
klassiske tekster i norsk litteratur.
-
Presentere resultatet av fordypning i to
selvvalgte emner, et forfatterskap, et
litterært emne eller et språklig emne,
og begrunne valg av tekster.
«Lillelord» utdr Borgen
«Frihetens øyeblikk» utdr
Bjørneboe
«Isslottet» Vesaas
8
10 – 11
Vinterferie
4B
Språkhistorie
(frå 1900 og
fram til i
Ivar Aasen
Språk, litteratur og kultur
Muntlig:
A. O. Vinje
Mål for opplæringen er at eleven skal
kunne:
Aktiv deltakelse i
diskusjoner og
drøftinger.
Målstrid
Språkreformer
forklare bakgrunnen for at det er to
likestilte norske målformer, og gjøre
rede for språkdebatt og språklig
Skriftlig prøve
Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015
dag)
12
Samnorsk
Påskeferie
Afrika
Muntlig kommunikasjon
Muntlig:
«Ildlenken» utdr Beverly
Naidoo
Mål for opplæringen er at eleven skal
kunne:
Aktiv deltakelse i
diskusjoner og
drøftinger.
Asia
«Drageløperen» utdr
Khaled Hosseini
13 – 15
variasjon i Norge i dag
2B
Grenseløst
-
-
«Rød Aselea» utdr Anchee
Min
Latin-Amerika
«Hundre års ensomhet»
utdr Gabriel García
Márquez
21
Skriftlig hovedmål
Skriftlig sidemål
Språk, litteratur og kultur
Mål for opplæringen er at eleven skal
kunne:
-
16 – 20
Samtale om form, innhold og formål i
litteratur, teater og film og framføre
tolkende opplesing og dramatisering
Delta i diskusjoner med begrunnede
meninger og saklig argumentasjon
gi eksempler på og kommentere hvordan
samfunnsforhold, verdier og tenkemåter
framstilles i oversatte tekster fra samisk
og andre språk
FORBEREDER TIL SKRIFTLIG EKSAMEN I NORSK
SKRIFTLIG EKSAMENSUKE
Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015
EVENTUELL EKSAMEN I NORSK: Hovedmål, tirsdag 24/5, Sidemål, onsdag 25/5
22 -
FORBEREDER TIL MUNTLIG EKSAMEN I NORSK
Læreverk:
Marit Jensen og Per Lien
«Fra saga til CD 10 A og B»
Forlaget Fag og Kultur AS. 2009
Fredrik R. Jakobsen/Ballstad skole 2015