3D-‐grafikk Studieplan

 3D-­‐grafikk Studieplan Avdeling for Film, TV og spill Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Innhold Innhold ............................................................................................................................ i 1 Innledning – 3D-grafikk .................................................................................. 1 1.1 Om programmet .......................................................................................................................... 1 1.2 Forenklet studieplan ................................................................................................................... 1 1.3 Læringsutbytte ............................................................................................................................ 3 1.4 Studiearbeid ................................................................................................................................ 3 2 EMNEPLANER................................................................................................. 5 Første studieår .............................................................................................................. 5 3D-Grafikk 1 .......................................................................................................................................... 5 Audiovisuell fortelling ............................................................................................................................. 6 Historie og analyse 1 ................................................................................................................................ 8 Lyssetting, rendering og etterarbeid....................................................................................................... 10 Programming og skripting for 3D-grafikk ............................................................................................. 12 3D-grafikk 2 ........................................................................................................................................ 13 Historie og analyse 2 .............................................................................................................................. 15 Andre studieår ............................................................................................................ 17 3D-Animasjon 1 ..................................................................................................................................... 17 CAD/BIM og industrivisualisering ........................................................................................................ 17 Sanntids 3D-grafikk m/skripting ............................................................................................................ 17 3D-animasjon 2 ..................................................................................................................................... 17 Arkitekturvisualisering........................................................................................................................... 17 Etterarbeid og filmeffekter ..................................................................................................................... 17 Prosjekt film/spill ................................................................................................................................... 17 Tredje studieår ............................................................................................................ 18 Portfolio og selvpresentasjon ................................................................................................................. 18 Matte bakgrunner og omgivelser ........................................................................................................... 18 3D-TeknologiLab (VR/AR) ................................................................................................................... 18 Karakterdesign ....................................................................................................................................... 18 Entrepenørskap og innovasjon i kreative næringer ................................................................................ 18 Bachelorprosjekt .................................................................................................................................... 18 3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side i Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan 1 Innledning – 3D-­‐grafikk 3D-­‐grafikk er en betegnelse for datagrafikk som har et tredimensjonalt uttrykk. 3D-­‐ grafikk har en vid utspredelse i flere bransjer og brukes i alt fra visualiseringer og tekniske tegninger for industri og arkitektur til dataspill, film, tv og simuleringer. En bachelor i 3D-­‐grafikk ved Westerdals Oslo ACT er en kunstnerisk og teknisk utdanning som har som formål å utdanne generalister innen fagfeltet 3D-­‐grafikk. • Grad/tittel • Bachelor i 3D-­‐grafikk •
Omfang •
Bachelor 180 studiepoeng •
Studieform •
Heltid 1.1 Om programmet •
•
•
•
Programmet har som formål å utdanne generalister innen fagfeltet 3D-­‐grafikk. Studentene vil få en bred kunnskap i produksjon av 3D-­‐grafikk i et mangfold av uttrykk og formål. Med dagens nye verktøy for produksjon av 3D-­‐grafikk har det blitt raskere og enklere å produsere datagrafikk en noen gang tidligere. Med den nye teknologien kommer nye muligheter for bedrifter å profilere seg på og visualisere produkter og for å lage innhold til dataspill, film og tv produksjoner. Med 3D-­‐grafikk kan man effektivt kommunisere sine visjoner og ideer, men selvsagt gir ikke 3D en automatisk suksess. Derfor trengs det folk med både teknisk og kunstnerisk kompetanse, som har kunnskap om muligheter og fallgruver for å kunne lykkes. Studenter med en bachelor i 3D-­‐grafikk har den teknologiske tyngden og bredden som trengs for å forstå de mulighetene som finnes, samt den kunstneriske og estetiske forståelsen som kreves i bransjene . Med prosjektarbeid i tverrfaglige team får studenten den erfaringen som trengs for å kunne kommunisere godt i sin videre karriere og bli en god teamarbeider. Studiet gir kompetanse til å gå rett ut i bransjen eller fortsette studier på master nivå foreløpig i utlandet. Studiet krever ingen forkunnskaper utover generell studiekompetanse, men det er en fordel om man er interessert i teknologi og tegning eller annen formgivning. 1.2 Forenklet studieplan Programmet følger 3 hovedlinjer: • Visualisering – for industri, arkitektur og scener for film • Sanntids 3D-­‐grafikk – for sanntids visualiseringer og spill • Animasjon – for film og spill Det første semestret er i stor grad fellesfag for film, tv og spill avdelingen. Fellesfagene gir en grunnkompetanse i audiovisuell historiefortelling og film og spill historie. Grunnopplæringen i 3D-­‐grafikk begynner med introduksjonskurset 3D-­‐grafikk 1 og fortsetter med avansert modellering og skulptering i 3D-­‐
grafikk 2 i vårsemestret. Dette semestret vil de også bli kjent med lyssetting og renderingsteknikker innenfor 3D og få et introduksjonskurs til scripting for sanntids 3D-­‐grafikk. Dette året med en base i fellesfag, modellering, teksturering og rendering av 3D scener danner grunnlaget for det videre løpet. 3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 1 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Det andre året starter med grunnopplæring i 3D animasjon, innføring i CAD verktøy for visualisering for industri og følger opp scriptekurset fra 1 året med kurset i sanntids 3D-­‐grafikk. I 3D animasjon 2 går man videre med den kunstneriske siden av animasjon. Visualiseringsløpet forsetter med arkitekturvisualisering og kurset i etterarbeid og filmeffekter. I begge semester vil studentene ta med seg sin kunnskap i tverrfaglige prosjekter med de andre studentene på film, tv og spill avdelingen. Det tredje året fortsetter visualiseringsløpet med faget «matte bakgrunner og omgivelser» som handler om å skape digitale bakgrunner for film og bilder. Sanntids 3D løpet fortsetter inn i valgfaget «3D teknologi lab» som vil omhandle den siste teknologiske utviklingen i fagfeltet. Animasjonsløpet fortsetter inn i karakterdesign der det vil være fokus på karakter design og animasjon. For 3D grafikere er selvpresentasjon en særdeles viktig del for å få å komme inn i arbeidslivet, der man vil bli vurdert på sine arbeider, dette styrkes i kurset Portfolio og selvpresentasjon. I det avsluttende semesteret gjennomfører studentene et hovedprosjekt i gruppe der de løser en krevende oppgave knyttet til 3D-­‐grafikk hos en privat eller offentlig virksomhet eller i samarbeid med film og spill studentene ved å utvikle spill eller film. Entreprenørskap og Sem innovasjon i kreative Bachelorprosjekt 6 næringer Sem 5 Portfolio og selvpresentasjon Matte bakgrunner og omgivelser 3D teknologilab (VR/AR) / Valgemne Karakterdesign Sem 4 Prosjekt Film/Spill eller Programmering Arkitekturvisualisering Etterarbeid og filmeffekter 3D-­‐animasjon 2 CAD/BIM og industrivisualisering Sanntids 3D-­‐grafikk m/skripting 3D-­‐animasjon 1 Programmering og skripting for 3D-­‐grafikk 3D-­‐grafikk 2 Sem 3 Sem 2 Historie og analyse 2 Lyssetting, rendering og etterarbeid Sem 1 Historie og analyse 1 Audiovisuell fortelling 3D-­‐grafikk 1 Blå = visualiseringsløp, grønn = sanntids 3D løp, rosa = animasjonsløp Sentrale emner Bachelor studium i 3D-­‐grafikk gir bred kunnskap til bruk av 3D-­‐grafikk og de tekniske og kunstneriske utfordringene som ligger bak. Som et resultat lærer studentene seg hvordan man tilpasser 3D modeller i forhold til bruksområdet. Studiet gir også kunnskap om hvordan en kan bruke 3D-­‐grafikk både til bruk i film og i å visualisere produkter på en riktig måte i forhold til budsjett og målgruppe. Spill og visualiseringer i 3D er en voksende bransje som spenner seg fra interaktiv underholdning til visualisering av arkitektur og petroleumsverktøy dypt på havbunnen. Forskningsforankringen ligger innen visualisering av arkitektur samt i sanntids 3D-­‐grafikk løpet som er i en hurtig teknologisk utvikling. 3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 2 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan 1.3 Læringsutbytte Kunnskaper -­‐ Kandidaten • har kjennskap til grunnleggende teorier innen utvikling av 3D-­‐grafikk, hvilke prosesser som støtter utvikling, samt egnede metoder og verktøy som støtter prosessen • har kunnskap om sanntids 3D-­‐grafikk anvendelse, muligheter og begrensinger • har en bred kunnskap både om forskning og teknologiske utvikling i forhold til programvare og metoder for å skape 3D grafikk og innen visuelle kunstformer, samt er oppdatert i forhold til hvilke miljøer som er ledende innen denne utviklingen • kan benytte kunnskap om utvikling og utviklingsmiljøer til å holde seg selv faglig oppdatert • har kunnskap om visualisering med vekt på 3D, dens egenart og anvendelse i samfunnet Ferdigheter -­‐ Kandidaten • kan anvende resultatene fra forskning og annen nyvinning innen både 3D-­‐grafikk og visuell kunst i egen utvikling av 3D-­‐visualisering på en reflektert og hensiktsmessig måte sett opp mot oppdragsgivers ønsker og oppgavens art • kan anvende egen refleksjon over og erfaringer fra bruk av en teknologi i konstant endring til å videreutvikle egne arbeidsmetoder og valg innen 3D-­‐grafikk og visuell kommunikasjon • er godt orientert om tilfanget av nettbaserte diskusjoner og opplæringstilbud og benytter dette aktivt i eget arbeid med oppdrag og prosjekter • har en god beredskap i forhold til den kontinuerlige tekniske, visuelle og metodiske utviklingen innen 3D-­‐grafikk slik at hun/han til en hver tid kan anvende relevante teknikker, teknologi og verktøy i utviklingen av løsninger Generell kompetanse -­‐ Kandidaten • har innsikt i etiske sider i produksjon av 3D-­‐grafikk, herunder spørsmål knyttet til copyright ved bruk av materiale og programvare • kan opptre profesjonelt både selvstendig og i gruppearbeid innen utvikling og produksjon av 3D-­‐grafikk • kan kommunisere teorier, problemstillinger og løsninger muntlig, skriftlig og på andre måter overfor relevante aktører og i samspill med andre i gruppe/team arbeid • kan delta aktivt i diskusjoner rundt valg av løsninger teknologisk, metodisk og kunstnerisk innen et team og i kommunikasjon med oppdragsgivere, og gjennom dette bidra til å utvikle og videreutvikle en god metodisk og kunstnerisk praksis relatert til 3D-­‐grafikk • er kjent med og i miljøer som bidrar til å videreutvikle 3S-­‐design og tilgrensende områder som spill og spilldesign, film, visuell kunst, kreative næringer og populærkultur 1.4 Studiearbeid Undervisningsmåte Studiet benytter en rekke undervisningsformer for å legge til rette for læring hos studentene. Forelesninger, presentasjoner, arbeidsmåte og øvinger brukes for å introdusere nye begreper og sammenhenger, samt innøve ferdigheter og samhandling for å oppnå et godt læringsutbytte. Studiet har prosjektarbeid for å i praksis anvende ferdigheter og forståelse til å løse mer komplekse problemstillinger. Det forventes i tillegg en stor grad av egenarbeid av studentene. Studiet avsluttes med enten bachelorprosjekt i en ekstern bedrift eller i samarbeidsprosjekt med film og spill studentene i utvikling av film eller spill. 3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 3 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Jobbmuligheter Generelt vil studiet gi kompetanse til å gå inn i følgende roller: • Grafiker til produksjon av grafikk til spill, film eller visuelle effekter (technical director) • Grafiker til visualiseringer av industri og arkitektur og produkter for PR materiell og liknende. Utveksling Det er mulig å ta deler av studiet ved andre høyskoler og universiteter i tråd med ERASMUS utvekslingsprogram. Videre utdanning Etter fullført bachelor studium er det mulig å fortsette på en masterutdanning. Følgende retninger vil passe for studenter som har tatt bachelor studium i 3D-­‐grafikk: • Spill-­‐ og underholdningsutvikling • VFX og digitale effekter • Design og visualisering Forkunnskaper Det krever ingen spesielle forkunnskaper utover generell studiekompetanse for å ta Bachelor IT: 3D-­‐grafikk. 3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 4 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan 2 EMNEPLANER Første studieår 3D-­‐grafikk 1 Emnenivå
Bachelor
Emnekode
DS3600
Emnenavn
3D-grafikk 1
Studiepoeng
7,50
Emneansvarlig
Ivar Kjellmo
Tilsynssensor
Søren S. Sørensen
Godkjenningsdato
Hensikt
Hensikten med emnet er å gi studentene en innføring i 3D-grafikk, og gi studentene grunnleggende
ferdigheter innen teknikker brukt til å modellere, teksturere og lyssette digitale 3D-objekter.
Forutsetninger
Ingen
Læringsutbytte
Kunnskaper
Etter å ha fullført emnet skal studenten:
- Kunne redegjøre for vanlig representasjonsformer for 3D-grafikk.
- Ha kjennskap til grunnleggende lyssetting og rendering.
- Ha kjennskap til bruk av forskjellige teksturer og materialegenskaper.
- Ha kunnskap om keyframes og tidslinjeanimasjon.
Ferdigheter
Etter å ha fullført emnet skal studenten:
- Kunne modellere enkle 3D-modeller.
- Kunne generere og bruke teksturkoordinater for en 3D-modell.
- Kunne lyssette og rendre en scene ved hjelp av 3-punkts lyssetting.
- Kunne sette opp keyframes for enkle animasjoner.
Generell kompetanse
Etter å ha fullført emnet skal studenten:
- Ha innsikt i muligheter og anvendelse av 3D-grafikk innen ulike fagfelt.
Gjennomføring
Emnet gjennomføres med forelesninger og øvinger.
Anbefalt tidsbruk 3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 5 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Aktivitet
Tidsbruk
Deltakelse i undervisning
25
Selvstudium
80
Forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen
5
Øving
20
Vurdering
70
Anbefalt tidsbruk totalt
200
Verktøy Programvare for produksjon av 3D-grafikk og animasjon (for eksempel 3ds Max)
Karakterskala
A-E bestått og F for ikke bestått / Letter grades A-E for passed and F for failure
Vitnemålstekst
Emnet har gitt studenten en innføring i 3D-grafikk, og har gitt ferdigheter i teknikker knyttet til
produksjon og presentasjon av 3D-modeller.
Vurderingstype
Mappevurdering
Litteraturliste:
Autodesk 3ds Max 2012 Essentials. Randi L. Derakhshani, Dariush Derakhshani. John Wiley & Sons.
2011. 978-1118016756. (Bok Pensum)
Vurdering / Assessment Vekting (%):
100
Vurderingstype:
Mappe (se emnesiden) / Portfolio
Hjelpemiddel:
Alle / All
Varighet:
Semester:
Høst / Autumn Audiovisuell fortelling Emnenivå
Bachelor
Emnekode
Emnenavn
Audiovisuell fortelling
Studiepoeng
15
Emneansvarlig
Alexander Kayiambakis
3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 6 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Tilsynssensor
Godkjenningsdato
Hensikt
Emnet har til hensikt å gi studenten bred oversikt over hvordan audiovisuelle fortellinger
kommuniserer med sitt publikum, og grunnleggende trening i å utvikle fra idé til ferdig konsept.
Innhold
Historiefortelling, dramaturgi, filmgrammatikk.
Forutsetninger
Ingen
Læringsutbytte
Kunnskap - kandidaten
• har kunnskap om dramaturgi, fortellerstruktur og fortellerperspektiv innen
audiovisuell produksjon.
• har kunnskap om spill- og filmspråkets virkemidler og virkemåter.
• har kunnskap om skriftlig oppgavebesvarelse
• har kjennskap til idéutvikling som metode
• har kjennskap til teamarbeid, inklusive metoder
• har kjennskap til innovative og tverrfaglige fortellerteknikker
• har grunnleggende kunnskap om å utvikle audiovisuelle fortelling gjennom
prosessorientert utvikling
Ferdighet - kandidaten
• kan utvikle dramatiske ideer og skrive manus
• kan reflektere over hvordan en audiovisuell fortelling kommuniserer ved hjelp av
dramaturgiske og spill- og filmspråklige virkemidler, og på denne måten oppnå en
økende forståelse for “fortellerstemmen
• kan gjennomføre enkel research i forbindelse med produksjonsoppgaver
Generell kompetanse - kandidaten
• kan gjennomføre, mindre produksjoner fra idé til ferdig konsept
• kan gjennomføre en mindre filmproduksjon
• kan reflektere og delta i diskurser innen filmfaglig/spillfaglig utviklingsarbeid og
gjennom dette oppnå en økt bevissthet på god praksis
• har opparbeidet en oppmerksomhet ovenfor betydningen av klare rolleforståelser og
gode relasjoner mellom medlemmene i et team
Gjennomføring
Teoretisk innføring med praktiske øvelser og evaluering; Forelesninger, gruppearbeid, praktiske
oppgaver, plenumsvurdering av det praktiske.
Anbefalt tidsbruk Aktivitet
Tidsbruk
Deltakelse i undervisning
Selvstudium
Forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen
Øving
Vurdering
Anbefalt tidsbruk totalt
3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 7 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Verktøy Karakterskala
Bestått/Ikke bestått
Vitnemålstekst
Vurderingstype
Produksjonseksamen med tilhørende skriftlige refleksjon.
Litteraturliste:
Se egen pensumliste på nettet.
Vurdering / Assessment Vekting (%):
100
Vurderingstype:
To-delt eksamen bestående av én av produksjon i gruppe og skriftlig gruppeeksamen over en uke relatert
til produksjonsarbeidet. Begge elementer skal bestås for å bestå emne som et hele.
Arbeidskrav:
Ingen
Hjelpemiddel:
Alle / All
Varighet:
Produksjonen utarbeides gjennom semesteret, en uke på den skriftlige påfølgende gruppeeksamenen
Semester:
Høst / Autumn Historie og analyse 1 Emnenivå
Bachelor
Emnekode
Emnenavn
Historie og analyse 1
Studiepoeng
7,50
Emneansvarlig
Frederik Hestvold
Tilsynssensor
3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 8 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Godkjenningsdato
Hensikt
Emnet har til hensikt å øke studentens kompetanse i å analysere og å reflektere over film, spill og
eget arbeid.
Innhold
Narrativ metode, billedanalyse, spillanalyse.
Forutsetninger
Ingen
Læringsutbytte
Kunnskap – kandidaten
• har kunnskap om relevante metoder for lesning av bilder og audiovisuelle fortellinger,
og kan sette disse inn en historisk sammenheng
• kan finne ny eller utvidet kunnskap om emnet
• har kjennskap til kildesøk for å finne ny eller utvidet kunnskap om emnet
• kan gjengi kunnskap om metoder for lesning av bilder og audiovisuelle fortellinger
Ferdighet - kandidaten
• kan benytte kunnskap om metode for lesning av bilder og audiovisuelle fortellinger til
å analysere bilder, spill, film eller tv-program
• har generell analyse- og filmforståelse
Generell kompetanse - kandidaten
• kan drøfte analytiske problemstillinger i grupper hvor den enkelte formidler og faglig
begrunner sine tanker
Gjennomføring
Teoretiske forelesninger samt øvelse i analyse.
Anbefalt tidsbruk Aktivitet
Tidsbruk
Deltakelse i undervisning
Selvstudium
Forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen
Øving
Vurdering
Anbefalt tidsbruk totalt
Verktøy Karakterskala
Bestått/Ikke bestått
Vitnemålstekst
Vurderingstype
Muntlig eksamen i gruppe.
Litteraturliste:
Se egen pensumliste på nettet.
3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 9 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Vurdering / Assessment Vekting (%):
100
Vurderingstype:
Muntlig skoleeksamen i gruppe der gruppen samlet gir en analyse av en film eller et spill.
Arbeidskrav:
Ingen
Hjelpemiddel:
Alle / All
Varighet:
Oppgaven gis en uke før eksamensdag.
Semester:
Høst / Autumn Lyssetting, rendering og etterarbeid Emnenivå
Bachelor
Emnekode
DS4700
Emnenavn
Lyssetting, rendering og etterarbeid
Studiepoeng
7,50
Emneansvarlig
Ivar Kjellmo
Tilsynssensor
Marko Steffensen
Godkjenningsdato
27.11.2012
Hensikt
Emnet har som hensikt å gi studenten kjennskap til avanserte renderingsteknikker, samt kunnskap
om hvordan man i kombinasjon med lys og compositing kan oppnå gode visuelle uttrykk.
Forutsetninger
Grunnleggende kjennskap til arkitekturvisualisering og et 3D-verktøy.
Læringsutbytte
Kunnskaper
Etter å ha fullført emnet skal studenten:
• Ha kjennskap til avansert lyssetting og materialbruk i en 3D-scene.
• Ha kjennskap til etterbehandling av rendrede 3D-scener i et bilderedigeringsprogram.
• Ha kunnskap om ulike renderingsteknikker.
3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 10 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Ferdigheter
Etter å ha fullført emnet skal studenten:
• Kunne anvende lys og skygge i 3D-scener til å skape ulike visuelle uttrykk
• Kunne ta i bruk komplekse materialinnstillinger på en 3D-modell
• Kunne etterbehandle og justere rendringer
• Være i stand til å sette sammen ulike visuelle elementer til et helhetlig bilde
Generell kompetanse
Etter å ha fullført emnet skal studenten:
• Ha kunnskap om hvordan man i kombinasjon med lysoppsett, materialbruk og etterarbeid
av 3D-scener kan oppnå gode visuelle uttrykk.
Gjennomføring
Forelesninger og øvinger
Anbefalt tidsbruk Aktivitet
Deltakelse i undervisning
Selvstudium
Forberedelse til presentasjon/diskusjon i
klassen
Øving
Vurdering
Anbefalt tidsbruk totalt
Tidsbruk
25
80
5
20
70
200
Karakterskala
A-E bestått og F for ikke bestått / Letter grades A-E for passed and F for failure
Vitnemålstekst
Emnet har gitt studenten en innføring i avanserte renderingsteknikker, lys og etterarbeid, samt
anvendelse av disse i praksis.
Vurderingstype
Mappevurdering Litteraturliste:
Digital Lighting and Rendering. Jeremy Birn. New Riders. 2013. 978-0321928986. 3. utg.
(Bok Pensum)
Vurdering / Assessment Vekting (%):
100
Vurderingstype:
Mappe (se emnesiden) / Portfolio
Hjelpemiddel:
Alle / All
Varighet:
Semester:
Vår / Spring
3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 11 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Programming og skripting for 3D-­‐grafikk Emnenivå
Bachelor
Emnekode
Emnenavn
Scripting for 3D grafikk
Studiepoeng
7,50
Emneansvarlig
Ivar Kjellmo
Tilsynssensor
Godkjenningsdato
Hensikt
Emnet omhandler scripting og utvikling med en 3D spillmotor. Studentene blir kjent med
utviklingsmiljøets muligheter og effektiv bruk av dette. Studentene lærer å bruke script mot
objekter i en 3D scene for å skape interaktivitet.
Forutsetninger
Læringsutbytte
Kunnskap
•
Kunne grunnleggende scripting syntaks.
•
Forstå hvordan prinsippene bak objektorientert programmering kan brukes i sammenheng
med 3D grafikk i en spillmotor.
Ferdigheter
•
Kunne grunnleggende scripting
•
Debugge, lokalisere og rette feil i programmer.
•
Kunne med script skape enkle interaksjoner i en spillmotor
Generell Kompetanse
•
Planlegge, utvikle og publisere enkle spill.
•
Implementere og utvide 3D spillomgivelser.
Gjennomføring
12 forelesninger med øvinger.
Anbefalt tidsbruk
Aktivitet
Tidsbruk
Deltakelse i undervisning
24
Selvstudium
92
3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 12 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill Forberedelse til presentasjon/diskusjon i
klassen
0
Øving
24
Vurdering
60
Anbefalt tidsbruk totalt
200
3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Verktøy
•
Unity
•
MonoDevelop
•
Visual Studio
Karakterskala
A – F der F er stryk
Vitnemålstekst
Emnet omhandler programmering og utvikling med Unity spillutviklingsplattformen.
Pensum
•
Lærebok.
•
Ressurser publisert på emnesidene.
Vurderingstype
Innlevering
Vurdering
3 innleveringer
3D-­‐grafikk 2 Emnenivå
Bachelor
Emnekode
DS4600
Emnenavn
3D-grafikk 2
Studiepoeng
7,50
Emneansvarlig
Ivar Kjellmo
Tilsynssensor
Marko Steffensen
Godkjenningsdato
27.11.2012
Hensikt
Emnet skal gi studenten utdypende kunnskap og ferdigheter i polygonmodellering, teksturering og
materialinnstillinger for karakter og miljø.
Forutsetninger
Grunnleggende ferdigheter og kjennskap til produksjon og presentasjon av digitale 3D-modeller.
3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 13 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Læringsutbytte
Kunnskaper
Etter å ha fullført emnet skal studenten:
• Ha kjennskap til detaljert polygon modellering for både karakter og miljø
• Ha kjennskap til høyoppløselig digital skulpturering
• Ha kjennskap til avansert teksturbehandling for 3D-modeller
Ferdigheter
Etter å ha fullført emnet skal studenten:
• Kunne utføre detaljert polygonmodellering for både karakter og miljø
• Kunne generere detaljerte teksturer fra en høyoppløselig 3D-modell
• Være i stand til å utføre avansert teksturmapping av karakter
• Kunne ta i bruk komplekse materialinnstillinger på en 3D-modell
Generell kompetanse
Etter å ha fullført emnet skal studenten:
• Ha kunnskap om hvordan man produserer avanserte 3D-modeller for karakterer og
omgivelser ved hjelp av modellering, sculpting og teksturering.
Gjennomføring
Forelesninger og øvinger
Anbefalt tidsbruk Aktivitet
Deltakelse i undervisning
Selvstudium
Forberedelse til presentasjon/diskusjon i
klassen
Øving
Vurdering
Anbefalt tidsbruk totalt
Tidsbruk
25
80
5
20
70
200
Karakterskala
A-E bestått og F for ikke bestått / Letter grades A-E for passed and F for failure
Vitnemålstekst
Emnet har gitt studenten kunnskap og ferdigheter i polygonmodellering, teksturering og
materialinnstillinger for karakter og miljø.
Vurderingstype
Mappevurdering
Litteraturliste:
Digital Modeling. William Vaughan. New Riders. 2011. 978-0321700896. (Bok Pensum)
Human Anatomy for Artists: The Elements of Form. Eliot Goldfinger. Oxford university press. 1992.
978-0195052060. (Bok Pensum)
Vurdering / Assessment Vekting (%):
100
Vurderingstype:
Innlevering / Assignment
Hjelpemiddel:
Alle / All
3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 14 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Varighet:
Semester:
Vår / Spring
Historie og analyse 2 Emnenivå
Bachelor
Emnekode
Emnenavn
Historie og analyse 2
Studiepoeng
7,50
Emneansvarlig
Frederik Hestvold
Tilsynssensor
Godkjenningsdato
Hensikt
Lære om film-, TV-, spill- og digital bildehistorie og å lære å drøfte samtidsproduksjon som del av
historisk tradisjon.
Innhold
Oversikt over historiske hovedtrekk i utviklingen av film, TV, spill og digitale bilder, samt analyse
av enkeltperioder og enkeltverk.
Forutsetninger
Gjennomført og bestått Historie og analyse 1
Læringsutbytte
Kunnskap - kandidaten
• har kjennskap til film- og tv-mediets overordnede historiske utvikling, med særlig
kunnskap om enkelte verk og filmhistoriske perioder.
• har kjennskap til dataspillenes overordnete historiske utvikling, med særlig kunnskap
om enkelte verk og spillhistoriske emner.
• har kjennskap utvikling og bruk av digitale bilder
• har kjennskap til kildesøk
• kan gjengi kunnskap om film-, tv-, spill- og bildehistorie
• kan oppsøke utvidet historisk kunnskap om feltet
• har generell oversikt over moderne audiovisuell fortellingshistorie
Ferdighet - kandidaten
• kan benytte kunnskap om film-, spill- eller tv-historie til å plassere et bestemt verk i
historisk sammenheng, og til å drøfte samtidige verk i forhold til en historisk tradisjon
som verket inngår i
3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 15 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill •
3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan kan gjøre kildesøk etter filmer, bøker, forskningsrelaterte artikler og journaler for å
kunne utvide kunnskap ved behov, i forbindelse med fremtidig film og tv-produksjon
Generell kompetanse - kandidaten
• kan sammen med medstudenter gjennom individuell presentasjon og kollektiv
drøfting, utvikle en felles forståelse av eksisterende kunnskap om gitte historiske
fenomener, drøfte samtidsproduksjon i forholdt til slike fenomener, og presentere
resultatet for andre
Gjennomføring
Teoretiske forelesninger, gruppediskusjoner samt refleksjonsoppgave.
Anbefalt tidsbruk Aktivitet
Tidsbruk
Deltakelse i undervisning
Selvstudium
Forberedelse til presentasjon/diskusjon i klassen
Øving
Vurdering
Anbefalt tidsbruk totalt
Verktøy Karakterskala
Bestått/Ikke bestått
Vitnemålstekst
Vurderingstype
Muntlig eksamen i gruppe.
Litteraturliste:
Se egen pensumliste på nettet.
Vurdering / Assessment Vekting (%):
100
Vurderingstype:
Muntlig skoleeksamen i gruppe der gruppen samlet gir en analyse av en film eller et spill.
Arbeidskrav:
Ingen
Hjelpemiddel:
Alle / All
Varighet:
Oppgaven gis en uke før eksamensdag.
Semester:
Høst / Autumn
3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 16 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Andre studieår 3D-­‐animasjon 1 CAD/BIM og industrivisualisering Sanntids 3D-­‐grafikk m/skripting 3D-­‐animasjon 2 Arkitekturvisualisering Etterarbeid og filmeffekter Prosjekt film/spill 3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 17 Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Avdeling for film, TV g spill 3D-­‐grafikk -­‐ Studieplan Tredje studieår Portfolio og selvpresentasjon Matte bakgrunner og omgivelser 3D-­‐TeknologiLab (VR/AR) Karakterdesign Entreprenørskap og innovasjon i kreative næringer Bachelorprosjekt 3D-­‐grafikk_Studieplan_med_emneplan_1_aar_Juli2015.docx Side 18