1. No category

Oslo kommune
Bydel Frogner
Uranienborg barnehage
Uranienborg
barnehage
[email protected]
Telefon: 22 55 24 95
Webside på kommunens portal:
www.barnehager.oslo.kommune.no/uranienborg-barnehage
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ..................................................................10
KALENDER...........................................................................................................................................17
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................18
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Uranienborg barnehage - de to små husene som ligger i Uranienborgparken, en stor grønn
lunge omgitt av vakre bygårder. Barnehagen har 37 plasser fra 1 - 6 år. Barna er fordelt på tre
avdelinger. Avdeling Ugle, som ligger på toppen av Uranienborgparken har barn fra 1 - 3 år,
avdeling Ekorn har barn fra 2 - 4 år og på avdeling Hare er det barn fra 3 - 5 år.

Barnehagen disponerer 8,5 årsverk, samt støttepersonal ved behov.

Uranienborg barnehage er en liten barnehage hvor vi synes det er viktig å skape et godt
samarbeid og et godt fellesskap på tvers av avdelingene. Det er viktig at vi alle blir trygge på
hverandre, hvor vi også kan ha glede av hverandres ressurser både store og små.

Vi ønsker at alle barna i Uranienborg barnehage skal bli sett, hørt og verdsatt for den de er,
og at vi har glade og trygge barn som synes barnehagen er et godt og morsomt sted å være.

Vi vil møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Vi skal bidra
til trivsel og glede i lek og læring og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og
vennskap.

Barnehagenes felles visjon i Bydel Frogner er " Barnehager - mulighetenes verksted"

Vi har en "Pedagogisk virksomhetsplan" som ligger ute på barnehagens nettsider. Her kan
man lese mer om visjonen og mer detaljert om hvordan vi jobber i Uranienborg barnehage.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Rammeplanen i fokus.

Vi har språk som satsingsområde.

Personalgruppa jobber bl.a. med heftene "Oslostandarden for godt språkmiljø i barnehager"
og " Oslostandarden for systematisk oppfølging av barns språkutvikling".

Ved nyansettelser settes det høye krav til norskferdigheter.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Barnehagen skal være en arena for god språkutvikling for alle barn.

Bruke prosjekt som metode i det pedagogiske arbeidet.

Jobbe variert med rammeplanens sju fagområder.

Årets prosjekt er "Norge - landet vi bor i".
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Jobbe med disse områdene på personalmøter og avdelingsmøter.

Jobbe variert med små og store prosjekter, spontane og planlagte, med utgangspunkt i barns
medvirkning.

Tilrettelegge for god og variert lek, med tilstedeværende voksne.

Samtale og undring sammen med barna.

Legge til rette for at barna har medvirkning i sin egen hverdag.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Tilstedeværende og omsorgsfulle voksne som møter barna med respekt og tar dem på alvor.

Ha fokus på hvordan vi skal være med hverandre, med voksne som gode rollemodeller.

Sette av tid til god og variert lek.

Tilrettelegge slik at barna får felles opplevelser.

Voksne som støtter og veileder barna til å leve seg inn i andres situasjoner og til å ta hensyn
til andre.

Gi barna en variert dag som veksler mellom lek, læring, konsentrasjon, hvile og utfoldelse.

Skape gode og trygge rammer i barnehagen.

Skape og ha rom for undrende og filosofiske spørsmål og samtaler.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Lydhøre og oppmerksomme voksne.

Vi skal være støttende slik at barna får uttrykke seg og ha innflytelse ut i fra sin bakgrunn
sine erfaringer. Vi skaper rom for at barna tør å ytre meninger.

Vi skal lytte til barna, observere og ta del i det barna er interessert i.

Planlegge ut i fra barnas interesse og behov. Ha fleksible planer.

Anerkjennende voksne.

Rom for spontanitet.

Jobbe med ulike prosjekter ut i fra barns interesser.
Årsplan 2015
5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Samtale ved hente- og bringesituasjon.

Foreldresamtaler.

Foreldremøte (her velges også representanter til samarbeidsutvalget).

Det skrives ukesbrev/månedsbrev, hvor ukens/månedens innhold blir oppsummert.

Møte i samarbeidsutvalget minst to ganger pr. år, og ellers ved behov.

Brukerundersøkelse.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Tilrettelegge for god og innbydende lek ute og inne.

Ulike materiell er tilgjengelige/synlige for barna.

Sette frem leker, materiell og/eller utstyr som er til inspirasjon for barna.

Gi barna felles opplevelser gjennom turer og aktiviteter.

Bruke nærmiljøet.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Imøtekommende og lyttende voksne som ser hvert enkelt barn.

Behandle alle barn likeverdig.

Sette av god tid til lek i hverdagen.

Legge tilrette for barnas individuelle behov.

Gi barna felles opplevelser som de kan bruke videre i lek og aktiviteter.

Barna må støttes til å leve seg inn i andres situasjoner og til å ta hensyn til hverandre.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Tilrettelegge aktiviteter og oppgaver ut i fra det enkelte barns behov, slik at alle mestrer.

Positiv tilbakemelding for positiv adferd.

Glede, humor og gode opplevelser.

Tilgjengelige voksne som er gode rollemodeller.

Gi barna felles opplevelser/inntrykk gjennom bl.a prosjekter og turer, til inspirasjon for felles
lek.

Skape et godt miljø slik at vennskap kan utvikle seg.

Tilrettelegge for god lek og for spontanitet.

De voksne hjelper til og er støttende ved behov i konfliktsituasjoner og andre situasjoner, slik
at barna lærer å mestre / løse konflikter selv, samt utvikler evne til empati.
Årsplan 2015
7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi følger årshjulet i "Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og
skole".

Informasjon på høstens foreldremøte om skolestarternes opplegg / planer.

Halvårsplan for "skolegruppen". Gruppen møtes til aktiviteter en gang i uken.

Foreldresamtale på høsten og på våren.

Vi går på besøk til tilhørende skoler.

Gi skolestarterne flere utfordringer og ansvarsområder i hverdagsrutinene, tilpasset hvert
enkelt barn.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Årsplan 2015
8
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Planlegging og vurdering av det pedagogiske arbeidet på avdelingsmøter, personalmøter og
planleggingsdager.

Planene legges frem for inspill på foreldremøtet.

Årsplanen legges ut til høring og godkjenning på møte med samarbeidsutvalget.

Ukeplaner utarbeides på avdelingsmøter.

Foreldresamtaler.

Ukesbrev/månedsbrev om det arbeidet vi har gjort i løpet av uka/måneden.

Stille ut barnas eget arbeid/bilder osv.

Bruke ulike observasjonsmetoder ved behov.

Dokumentasjon av prosessen i prosjektarbeidene.
Årsplan 2015
9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år

Barna møter rim, regler og sanger
i hverdagen.

Peke og billedbøker er
tilgjengelig.

Fortelle eventyr og bruke figurer
til å støtte fortellingen.

Høytlesing en og en / flere
sammen.
SPRÅK
TEKST



Årsplan 2015
3-4 år

Gjenfortelle rim, regler og sanger.

Lære tekst og melodi og rytme i
rim, regler og sanger.

Billedbøker og faktabøker er
tilgjengelig for barna.

Billedbøker og faktabøker er
tilgjengelig.
Oppmuntre barna til å gjenfortelle
eventyr selv.

Oppmuntre barna til å fortelle,
dramatisere og selv skape eventyr
og fortellinger.

Høytlesning, med samtaler om
innhold i bøker.

Støtte barna til å bruke språket for
å uttrykke følelser, og samhandle
med andre.

Lytte til lyder og rytme i språket
og bli kjent med ordbilder,
symboler, tall og bokstaver.

Lytte/ta i mot beskjeder.


Høytlesning en og en / flere
sammen.

Snakke med barna, og oppmuntre
dem til å sette ord på hendelser,
følelser og om det som omgir oss.
Snakke med barna, og sette ord på
hendelser, følelser og om det som
omgir oss.

Møte bokstaver og tall i
hverdagen.
Være lydhøre for hva barna
formidler.
Skolestartere
Bli kjent med symboler
(bokstaver og tall) i hverdagen.

Spille spill.

Engelsk i samlingsstund.
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år


KROPP
Årsplan 2015
Engelske sanger i samlingstund.
Gi barna grovmotoriske
utfordringer (klatre, danse, hoppe,
gå...).

Perioder med lek og hvile.

Gode hygienerutiner.

Variert dag med lek og
hvile/søvn.


Gi barna grovmotoriske
utfordringer (gå i ulendt terreng,
sykle,klatre, løpe, hoppe)
Gode hygienerutiner.

Finmotoriske aktiviteter
(konstruksjonslek, tegning,
forming).
BEVEGELSE
HELSE
3-4 år

Finmotoriske aktiviteter
(konstruksjonslek, lek, tegning,
forming, perling, puslespill,
klipping)

Danse til ulik musikk.

Danse til ulik musikk.

Selvstendighetstrening (kle av og
på, reise seg opp selv, gå, komme
seg opp på lekeapparater osv.)

Gi barna fysisk aktivitet inne
(feks gym, hinderløype)


Turer.
Bli kjent med kroppen - navn på
kroppsdeler.

Bevegelsesleker.
11
Skolestartere

Øve på å ta ordet / snakke i større
gruppe.

Spille spill.

Engelsk i samlingstund.

Oppmuntre barna til selv å kjenne
etter når de må hvile / ha rolige
aktiviteter.

Gode hygienerutiner.

Selvstendighetstrening
(påkledning, klare toalettbesøk
alene).

Gi barna grovmotoriske
utfordringer (gå i ulendt terreng,
sykle, klatre, løpe, hoppe, gå på
tur, gymøvelser).

Finmotoriske aktiviteter
(konstruksjonslek, tegning,
forming, perling, puslespill,
klipping).

Danse til ulik musikk.
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Barna opplever billedkunst laget
av norske kunstnere.

Utforske og prøve ut forskjellige
instrumenter.


KUNST
KULTUR
KREATIVITET
Utforske i ulike formingsmateriell
og formingsaktiviteter.

Lytte til ulike musikksjangere.

Synge med barna.

Lese bøker.

Formingsmateriell er synlig for
barna.

Årsplan 2015
Eksperimentere med lyder og lage
egne instrumenter.
3-4 år

Lære navn på kroppsdeler.

Selvstendighetstrening - øve på å
kle på selv.

Barna opplever ulike kunstformer
(bilde, skulpturer,musikk, dans,
drama) med hovedfokus på
norske kunstnere.

Varierte formingsaktiviteter og
utforsking av ulike materiell.



Skolestartere

Barna opplever kunst i nærmiljøet
(skulpturer, bilder, kunst i
arkitektur).

Oppfordre og utfordre barna til å
bruke egen kreativitet i
formingsaktiviteter, og å skape
sitt eget uttrykk.
Gjenkjenne instrumenter/sanger i
musikken.

Aktiv bruk av musikk i
hverdagen.
Spille ulike instrumenter, og lytte
til lyden av instrumentene.

Gi barna inspirasjon til å lage
egne kunstneriske uttrykk.
Tradisjonelle barneleker og
sangleker.

Tradisjonelle barneleker og
sangleker.

Tilgjengelig materiell.

Lage egen kunstutstilling.

Tilgjengelig materiell.

Lage egen kunstutstilling.
Lage egen kunstutstilling.
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
Ute hver dag, gjennom hele året.

Tur i nærmiljøet og andre
områder i Oslo.

Tur i nærmiljøet, og andre
områder i Oslo.

Tilrettelegge ulike aktiviteter
knyttet til årstidene.

Tilrettelegge aktiviteter i
forbindelse med årstidene.

Gi barna kunnskap om naturens
kretsløp.
Bli kjent med forskjellige norske
dyr( i nærmiljøet og i bøker).

Observere forandringene som
skjer i forbindelse med årstidene.

Barna er med på å tilberede mat.
Voksne fotograferer og henger
opp bilder i barnas høyde.


Barna tar bilder selv.
Besøk på gård for å se norske
husdyr.

Bruk av "Smartboard" i
tilrettelagte aktiviteter.

Barna sår frø - vi observerer og
utforsker.

Eksperimentere.

Kildesortering.


MILJØ
TEKNIKK

Barna sår frø, vi observerer
forandringer som skjer.

Utføre enkle eksperimenter.

ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
Årsplan 2015
Skolestartere


NATUR
3-4 år
Fotografere sammen med barna,
barna er med på hele prosessen
frem til bildene er skrevet ut.
Barna sår frø, vi observerer og
utforsker hva frø trenger for å
vokse.

Eksperimentere.

Gi barna gode naturopplevelser.

Kildesortering.

Ro og hygge rundt måltidene.

Ro og hygge rundt måltidene.

Ro og hygge rundt måltidene.

Henge opp flagg på avdelingen,
av de ulike nasjonaliteter som er

Henge opp flagg på avdelingen av
de ulike nasjonaliteter som er

Henge opp flagg på avdelingen av
de ulike nasjonaliteter som er
13
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
representert i gruppa blant barn
og voksne.




Markere tradisjoner og høytider.
Markere FN-dagen.
Lære barna å ta hensyn til
hverandre, i form av å vente på
tur, dele, og å være gode med
hverandre.
Gi alle barna en
fellesskapsfølelse, og sørge for at
alle barna blir sett, hørt og tatt på
alvor.
representert i gruppa blant barn
og voksne. Samtale om flaggene.






NÆRMILJØ
Skolestartere
Markere tradisjoner og høytider.
representert i gruppa blant barn
og voksne. Samling om ulike
kulturer.

Markere tradisjoner og høytider.

Markere FN-dagen.

Lære barna å løse konflikter selv,
voksne går inn og støtter/hjelper
ved behov.
Barna følger barnehagens rutiner
og regler uoppfordret.

Skape rom til undring, ettertanke
og gode samtaler.
Bli kjent med barnehagens rutiner
og regler.

Oppfordre barna til å løse
konflikter selv.
Krybbevandring i Uranienborg
kirke (valgfritt).

Krybbevandring i Uranienborg
kirke (valgfritt).
Markere FN-dagen.
Ta hensyn til hverandre.

Filosofere og undre oss sammen
med barna.

Barn er med i butikken når vi
handler.

Barn er med i butikken når vi
handler.

Barna er med i butikken når vi
handler.

Turer i nærmiljøet.

Reise med kollektivtrafikk.

Reise med kollektivtrafikk.

Behandle alle barna likeverdig
uavhengig av kjønn og bakgrunn.

Turer/bli kjent med nærmiljøet og
bearbeide opplevelser fra turene.

Turer / bli bedre kjent med
nærmiljøet og bearbeide
SAMFUNN
Årsplan 2015
14
FAGOMRÅDENE
1-2 år


ANTALL
FORM
ROM
Årsplan 2015
Barna skal erfare at de er
verdifulle og viktige for
fellesskapet.
Bli kjent med forskjellige deler av
Norge gjennom prosjektarbeid
(områder som musikk, kunst,
eventyr, forfattere og dyr).
3-4 år

Behandle alle barn likeverdig
uavhengig av kjønn og bakgrunn.

Barna skal erfare at de er
verdifulle og viktige for
fellesskapet.

Bli kjent med forskjellige deler av
Norge gjennom
prosjegtarbeid(områder som
musikk, kunst, eventyr, forfattere
og dyr).
Skolestartere
opplevelsene fra turen.

Lage kart over nærmiljøet.

Besøke ulike museer og
utstillinger.

Behandle alle barna likeverdig
uavhengig av kjønn og bakgrunn.

Barna skal erfare at de er
verdifulle og viktige for
fellesskapet.

Bli kjent med forskjellige deler av
Norge gjennom prosjektarbeid
(områder som musikk, kunst,
eventyr, forfattere, dyr og kart).

Konstruksjonslek.

Konstruksjonslek.

Konstruksjonslek.

Lek med playdough/plastelina.

Bli kjent med tallene 0 - 10.

Arbeide med tall og geometriske
figurer.

Fortelle eventyr med konkreter.

Aktiviteter med tall og former.

Aktiviteter som inneholder tall,
form og mengdeforståelse.

Enkel matematikk i samlingstund.

Spille spill, og oppfordre barna til

Lese tellebøker.

Bruke og konkretisere
matematikkbegreper som
størrelse, antall, former, ulikheter


Bruke det matematiske språket i
hverdagen.
Spille spill.
15
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Årsplan 2015
3-4 år
og preposisjoner.

Fortelle eventyr med konkreter.
Barna får opplevelse av "rom"
gjennom tilrettelagt lek.

Barna får opplevelse av "rom"
gjennom tilrettelagt lek.
16
Skolestartere
å lage spill selv.

Ulike oppgaver i skolegruppen.

Jobbe med årstid, måned, dato,
ukedag og klokke.
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
02.01.2015
Planleggingsdag
13.02.2015
Fastelavn
27.02.2015
Karneval
25.03.2015
Påskefrokost for barn og foreldre
24.04.2015
Planleggingsdag
15.05.2015
17-mai feiring i barnehagen
11.06.2015
Sommerfest for barn og foreldre
Høsten 2015
Det blir 2 planleggingsdager høsten 2015, dato kommer senere.
September 2015
Foreldremøte
24.10.2015
FN-dagen
11.12.2015
Lucia for barn og foreldre
16.12.2015
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Anita Thorkildsen
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 19.01.2015
Årsplan 2015
17
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
18