Rektor
Ped.
pers 8. Elever som ligger på nivå (1+2)
og 9.
på NP les og NP regning
trinn
Rektor
Ped.
pers
Lærerne har lav kompetanse i å
bruke resultatene fra NP
Rektor
Ped.
pers
8.trinn
Mangelfull tilbakeføring av
resultater i NP til barneskolene
H
m
l
H
h
h
Handlingsplan for lesing og
regning. Tiltakene
h utarbeides med bakgrunn i Påbegynt
res. NP.
Kursing av lærere i fellestid
+ eksterne kurs (etaten).
Påbegynt
m Erfaringsdeling og
refleksjon
Ledelse og lærere fra
Frydenberg deltar i møter
m med barenskolene for felles Påbegynt
refleksjon og
tilbakemelding.
m
m
l
h
h
m
Risiko (etter
tiltak)
Status
Konsekvens
(etter tiltak)
Strategisk initiativ (tiltak for
å redusere risiko)
Sannsynlighet
(etter tiltak)
Risiko (før tiltak)
Identifisering av risiko
Konsekvens (før
tiltak)
Ansvar
Bidrag
fra
Sannsynlighet
(før tiltak)
Strategisk mål: 1.1 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret
Styringsparameter
Resultatmål for
2018
Resultat-mål
for 2015
m
NP les nivå
1+2=8%,
9. trinn:NP-les NP regning
og regning
nivå
(nivå 1+2)
1+2=8% og
NP-les og
NP les nivå
regning (nivå
4+5=70%,
4+5)
NP regning
nivå
4+5=65%
NP les nivå
1+2=10%,
NP regning
nivå
1+2=10%
og NP les
nivå
4+5=65%,
NP regning
nivå
4+5=60%
m
Deltagelse på
kurs samt
erfaringsdele
Samtlige
lærere har
deltatt på
kurs
l
8.trinn:Møte
avholdt høsten
2015.
Avholdt
møte med
avg.
skolene
Side 1 av 5
Rektor
Rektor
Ped.
pers
Skolen mangler en helhetlig plan
for leseopplæring
Ped.
pers
Skolene mangler en helhetlig
plan for skriving som
grunnleggende ferdighet
Risiko (etter
tiltak)
Status
Konsekvens
(etter tiltak)
Strategisk initiativ (tiltak for
å redusere risiko)
Sannsynlighet
(etter tiltak)
Risiko (før tiltak)
Identifisering av risiko
Konsekvens (før
tiltak)
Ansvar
Bidrag
fra
Sannsynlighet
(før tiltak)
Strategisk mål: 1.1 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret
h
h leseopplæring i regi av
Påbegynt
m
m
h
h
m
m
Resultat-mål
for 2015
m
Planen er i
bruk høsten
2015
m
Planen er i
bruk høsten
2015
Planen er i
bruk.
etaten
Utvikle en plan for skriving i
Påbegynt
h samtlige fag grunnleggende ferdighet
Resultatmål for
2018
Gjennomføre
obligatorisk
kurs.
Implementere
70% av planen
våren 2014 og
de resterende
30% høsten
2015
Skolen deltar i prosjekt om
h
Styringsparameter
Side 2 av 5
Lærere og elever som ikke
har god nok kjennskap til
kompetansemålene i
lærerplanen.
Ped.
pers
Rektor
10.
trinn
Mangelende systematikk i
leseopplæringen for elevene
Risiko (før tiltak)
m
Risiko (etter
tiltak)
Ped.
Rektor
pers
h
Konsekvens
(etter tiltak)
Lærere som ikke benytter
tilgjengelig
kartelggingsmateriell for
tilpasning i undervisningen.
Avvik utover 0,4 mellom
standpunkt og eksamen i
norsk, matematikk og
engelsk
Sannsynlighet
(etter tiltak)
Ped.
pers
Rektor
10.
trinn
Ped.
pers
Rektor
10.
trinn
Konsekvens (før
tiltak)
Bidrag
Ansvar fra
Identifisering av risiko
Sannsynlighet
(før tiltak)
Strategisk mål: 1.1 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig
m
m
m
m
m
m
h
Fra pensum i bok til
kompetansemål.
Årsplaner høsten 2015
er i tråd med veiledende
Påbegynt
h
læringsmål. Intern
kursing i fellestid. Tema i
ukentlige fagmøter på
trinn.
m
m
m
h
Frydenberg deltar i
prosjekt om lesing med
h mål om utvikling av lokal Påbegynt
leseprogresjonsplan
m
m
m
Strategisk initiativ (tiltak
for å redusere risiko)
Status
Handlingsplan felles
m vurderingspraksis. Faste Påbegynt
fagmøter på trinn.
Handlingsplan felles
h
h
h vurderingspraksis. Faste Påbegynt
Styrings-parameter
Resultatmål for
2018
Resultatmål for
2015
MA=3,5 - MA=3,0 Eksamenskarakterer NO=3,5 - NO=3,2 ENG=3,8 ENG=3,5
fagmøter på trinn.
h
h
Samsvar mellom
standpunkt og
eksamen (MA,NO
og ENG)
Avvik<0,3 Avvik<0,4
Side 3 av 5
Rektor Ped.
pers
Rektor Ped.
pers
Rektor Ped.
pers
og
FAU
Andel elever med minst
en forekomst av
karakteren 1 ved
avsluttet grunnskole
Mangelfull tilpasset
opplæring og
metodekompetanse
innenfor
læringsstrategier
h
H
H
H
h Oppfølging av tiltak knyttet
H
til enkeltelever og ny giv.
Kurs i grunnleggende
ferdiheter.
h Leseplanen ferdigstilles
våren 2015 og
implementeres høsten
2015
H
Tilbakemeldingskultur
Skolen har ikke en
omforent og helhetlig
plan for
kommunikasjons med
hjemmet
Risiko (etter
tiltak)
m
h
m
psykososialt miljø.
Utarebidelse av interne
Påbegynt
rutiner for oppfølging av
fravær. Implementering og
oppfølging.
Elevfravær
Rektor Ped.
pers
m Handlingsplan for
Konsekvens
(etter tiltak)
h
Risiko (før tiltak)
m
Strategisk initiativ (tiltak for
å redusere risiko)
Status
Sannsynlighet
(etter tiltak)
Rektor Ped.
pers
Konsekvens (før
tiltak)
Bidrag
Ansvar fra
Identifisering av risiko
Sannsynlighet
(før tiltak)
Strategisk mål: 1.2 Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring
H
H
m
h
h
tilbakemelding. Leder-lærer- Påbegynt
elev
h Utarbeide en overordnet
plan som tar utgangspunkt i
Oslostandarden. Benytte
Påbegynt
SMS - skole og Questback.
H
M
H
H
Elevfravær
3,5 %
5%
Karakteren 1 på
vitnemålet
4,8 %
10 %
Indeks mestring i
elevundersøkelsen
90 %
65 %
Indeks
tilbakemelding i
elevundersøkelsen
50 %
37 %
m
Påbegynt
h Interne kurs knyttet til
Resultat-mål
for 2015
m
Påbegynt
m
Styrings-parameter
Resultatmål for
2018
h
m
Ferdigstille plan
Planen er
klar til
iverksetting
august 2015
Side 4 av 5
Ped.
Rektor
pers
Rektor
Ped.
pers
Lærerne oppdager ikke,
og tar heller ikke tak i
mobbing, vold og rasisme
blant elevene
m
h
Handlingsplan for
m psykososialt miljø.
Videreføring av §9a møte
Bråk og uro i
undervisningstimer
m
h
m av voksenstandard
Skolevandring - forvaltnig
Risiko (etter
tiltak)
Konsekvens
(etter tiltak)
Strategisk initiativ (tiltak for
å redusere risiko)
Status
Sannsynlighet
(etter tiltak)
Risiko (før tiltak)
Konsekvens (før
tiltak)
Bidrag
Ansvar fra
Identifisering av risiko
Sannsynlighet
(før tiltak)
Strategisk mål: 1.3 Alle skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø preget av ro og ordenog fag
Styrings-parameter
Påbegynt
m
h
m
Elev.und: arebidsmiljø
("Er du blitt mobbet på
skolen de siste
månedene?")
Påbegynt
l
m
l
Indeks arbeidsro i
elevundersøkelsen
Resultatmål for
2018
Resultatmål for
2015
100 %
100 %
55 %
50 %
Side 5 av 5