Årsplan Glomfjord barnehage 2015/2016
Årsplan Glomfjord barnehage 2015/2016 Glomfjord barnehage Stakmyrveien 23 8160 Glomfjord Kosovarja: 75 71 09 06 Ruffen: 75 71 09 04 Middagstuva: 75 71 09 03 Sfnixen: 75 71 09 09 Reben: 75 71 09 02 Kontor: 75 71 09 00/05 VELKOMMEN TIL GLOMFJORD BARNEHAGE Vi vil ønske nye og gamle barn velkommen til et nytt barnehageår, og vi vet at vi går et spennende år i møte. Denne årsplanen tar for seg det som gjelder for barnehageåret 2015/2016, og inneholder beskrivelse av vårt satsningsområde for dette barnehageåret, oversikt over hvem som jobber her, og oversikt over månedlige aktiviteter. Glomfjord barnehage har Helsefremmende barnehage som hovedsatsningsområde dette barnehageåret. Småbarnsalderen er viktig for hvordan barna tilegner seg grunnleggende vaner og innsikt i hvordan de kan ivareta egen helse og livskvalitet. Barnehagen skal bidra til at alle barn utvikler en god fysisk og psykisk helse, og arbeide aktivt for å være gode forbilder. God helse er viktig for barns utvikling og evne til mestring. I forbindelse med arbeidet å skape en helsefremmende barnehage har fylkeskommunen utviklet 10 kriterier for å kunne systematisere og strukturere det helsefremmende arbeidet i barnehagen på en god måte. De ti kriteriene er 1. Helsefremmende arbeid er forankret i barnehagen 2. Barnehagen arbeider systematisk for å fremme psykisk helse og godt psykososialt miljø 3. Alle barn er fysisk aktive minst 90 minutter hver dag 4. Nasjonale retningslinjer for mat og måltider i barnehagen følges 5. Barnehagen er tobakksfri 6. Barnehagen har fokus på god hygiene 7. Barnehagen bidrar til at barna erfarer og lærer hva som er helsefremmende 8. Barnehagen har godt samarbeid med foresatte og tverrfaglige tjenester etter behov 9. Barns medvirkning vektlegges 10. Barnehagen arbeider systematisk med ulykkesforebyggende arbeid 2 Gjennom arbeidet med helsefremmende arbeid i barnehagene vil vi ha mulighet til å følge opp lovbestemmelser for å fremme helsen og utjevne sosiale forskjeller. Med bakgrunn i kriteriene for helsefremmende barnehager har barnehagen et godt utgangspunkt for internkontroll. Sammen med fokuset på Helsefremmende barnehage vil vi fokusere på La mæ få klar det sjøl, et prosjekt utarbeidet i Trondheim kommune. Her er fokuset på barns motoriske utvikling. De vil få utføre flest mulig oppgaver i hverdagen selv, i stedet for at personalet skal hjelpe de så mye som man gjerne gjør. Dette fører til å styrke barnas utvikling og fremme de voksnes helse. Det skal legges vekt på ergonomiske løsninger som skal fungere like godt for barn som voksne. Detaljplanlegging Barnehagens plandokument er årsplanen, periodeplaner og månedsbrev. Disse er et verktøy i personalet sitt arbeid for å kvalitetssikre det arbeidet vi gjør. Dette bruker også til informasjon til foresatte og andre. I disse planene har vi tatt utgangspunkt i mål fra overordnede dokumenter som • Rammeplanen • Lesetrappa • Seksjonsplan for undervising, Meløy kommune Avdelingene lager mer detaljerte planer for hver måned, basert på månedens tema og mål tilpasset barnas alder og utvikling. Disse planene skal evalueres, og evalueringene vil bli lagt ut på barnehagens hjemmeside. Rammeplan for barnehagen er vårt nasjonale styringsdokument i det pedagogiske arbeidet som vi gjør i barnehagen. Den gir styrer, pedagogiske ledere og det øvrige personalet en forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet. Ved bruk av Rammeplan for barnehagene og vurderingsverktøyet Vi vurderer vår barnehage vil vi arbeide aktivt for å sikre god kvalitetsutvikling av barnehagens pedagogiske arbeid. Foreldresamarbeid Det vil bli tilbud om 2 foreldresamtaler i året. En høst og en på våren. Vi ønsker tilbakemeldinger fra dere som foreldre og gjennom foreldresamtaler, foreldremøter og den daglige kontakten i garderoben håper vi at dere er aktive og deler tanker og ideer dere måtte ha. 3 ULIKE SAMARBEIDSPARTNERE • Pedagogisk psykologisk tjeneste- PPT De gir råd og veiledning til foresatte og barnehagen dersom foresatte og barnehagen er usikre/ bekymret i forhold til et barns utvikling. PPT gir sakkyndig vurdering, og barn med nedsatt funksjonsevne og sakkyndig vurdering kan få tildelt spesialpedagogisk hjelp etter opplæringsloven §5-7 • Barneverntjenesten Barneverntjenesten skal sikre at barn som lever under forhold som kan skade deres helse eller utvikling får nødvendig hjelp og omsorg. Barnehagen kan være et hjelpetiltak, og det vil i mange tilfeller være et samarbeid rundt barnet mellom foresatte, barnehage og barneverntjenesten. Alle ansatte i barnehagen er pålagt opplysningsplikt uten hinder av taushetsplikten overfor barnevernet når det er grunn til å tro at et barn blir mishandlet eller utsatt for andre former for omsorgssvikt. Dette jmfr. barnehageloven §22. • Helsestasjon Helsesøster og kommunelege kan komme med råd og veiledning i forhold til smittevern, legemiddelhåndtering og andre forhold foresatte eller barnehagen trenger hjelp til. Barna skal i utgangspunktet medisineres hjemme, men i de tilfeller barnet må ha med seg medisin i barnehagen skal det fylles ut et medisineringsskjema. Dette har vi liggende i barnehagen. • Glomfjord skole Alle femåringene i barnehagen tar del i barnehagens femårsklubb som vi kaller Bjørneklubben. I denne gruppen jobber de med skoleforberedende aktiviteter. Meløy kommune har utarbeidet en plan for overgang barnehage – skole, for å gjøre overgangen så smidig som mulig, og i løpet av siste barnehageår er Bjørneklubben på flere besøk på Glomfjord skole for å gjøre seg kjent med hva som møter dem når tiden i barnehagen er over. • Flyktningekontoret Glomfjord barnehage er mottaksbarnehage for barn av flyktninger i Meløy kommune. Dette gjør det også naturlig å ha ett tett samarbeid med flykningekontoret ved behov. Barn av flykninger har rett på barnehageplass og faller utenfor regelen om å være født før 1. september for å få plass i barnehagen. Dette innebærer at størrelsene på enkelte avdelinger og antall ansatte i barnehagen kan variere, alt etter behov for ekstra barnehageplasser. • Voksenopplæringen Barnehagen samarbeider med voksenopplæringen i Glomfjord. Vi har ofte elever fra voksenopplæringen i språkpraksis her i barnehagen. 4 DAGSRYTME, GJENNOMGÅENDE INNHOLD, DAGLIGE GJØREMÅL Bringing og henting Alle skal bli møtt med positiv oppmerksomhet, slik at de føler seg velkommen, opplever trygghet og kontakt, og får en positiv start på dagen. Ved henting legger vi vekt på at barna skal få en positiv avslutning på dagen sin, slik at det gir lyst og motivasjon til å komme igjen. Måltid og mat Frokosten er et brødmåltid og starter klokken åtte på storsiden og halv ni på småsiden. Måltidet varer en times tid. Lunsjen er fra 12.15/12.30 og da spiser vi brødmat og enkelte dager varm mat. Frukt og grønt etterpå, eller litt senere på dagen. Vi ønsker at barna i tillegg skal få tilfredsstilt sitt behov for mat og drikke og få oppleve fellesskap og glede gjennom måltidet, utvikle normer, verdier og selvstendighet. Vi følger de nasjonale retningslinjer som er innenfor kosthold og ernæring. Hygiene Vi vasker hendene før mat og etter dogåing. Vi oppmuntrer barna til selvstendighet i dosituasjonen og øver inn gode vaner i forhold til hygienen. Friluftsliv og turer Turer og friluftsliv er viktg for oss i Glomfjord barnehage. Hver avdeling har faste turdager. Vi benytter oss av mange flotte turområder i nærheten av barnehagen, men drar også på utflukter andre steder i kommunen. Samlingstund Barn og voksne samles daglig til stunder der samtale, høytlesning, sang og musikk er i fokus. Gjennom samlingsstunder ønsker vi at alle skal lære seg å ta del i felleskapet, føle glede, undring og tilhørighet, øve seg å vente på tur, lytte, ta ordet og lære nye ting. Skapende virksomhet Gjennom bruk av ulike formingsteknikker og arbeid med ulike typer formingsmateriale ønsker vi at barna skal utvikle skapende fantasi og kreativ tenking, lære ulike teknikker og utvikle sin personlige uttrykksmåte. Leke glede og humor Barnehagedagen skal preges av lek og moro både ute og inne. Vi skal legge til rette for barns medvirkning og gi rom for barnas egenvalgte aktiviteter. Vi er bevisste på hvor viktig lek er for barns utvikling og ønsker at hver og en skal få mulighet til å styrke sin totale utvikling gjennom leken. Bjørneklubben Bjørneklubben brukes til skoleforberedende aktiviteter for 6 åringene. Det er fokus på aktiviteter som språklek, matematikk, begrepslæring osv. Det blir også egne turer kun for Bjørnene, og de er delaktige i ulike arrangementer som basar og sommerfest. Barnehageåret avsluttes med en overnattingstur for bjørnene. 5 DAGSRYTME, GJENNOMGÅENDE INNHOLD, DAGLIGE GJØREMÅL Primærkontaktordningen På småsiden vil hvert barn ha sin spesielle voksne som har hovedansvaret for barnet i barnehagen. Primærkontakten skal følge opp praktiske rutiner som stell og påkledning, være foreldrenes kontaktperson og ellers være en trygg base for barnet i lek og aktiviteter.. Å ha en stabil og fast tilknytning mener vi har stor betydning for det enkelte barns utvikling og trivsel og at det styrker samarbeidet med foresatte. Denne ordningen praktiseres ulikt på de forskjellige avdelingene, og dette orienterer personalet på de aktuelle avdelingene om ved oppstart. Bursdagsfeiring Vi markerer bursdag i barnehagen ved å gi spesiell oppmerksomhet til bursdagsbarnet på ulike måter i løpet av dagen. Barnet får velge spesielle bursdagsaktivitetet/ leker, får bursdagskrone og bursdagsang. Barnehagen ønsker ikke at det deles ut bursdagsinvitasjoner i barnehage, så vi ber dere gjøre dette på privaten. Tradisjoner i barnehagen • Solidaritetsmåneden oktober Årets basar skal gå til inntekt til tv-aksjonen. Årets innsamling skal gå til regnskogfondet • Lucia Luciatog arrangeres med foreldrekaffe etterpå • Nissefest Det nærmer seg jul og dette må jo selvfølgelig markeres med at nissekona kommer på besøk • Solfest Endelig går vi mot lysere tider • Karneval • Skramletog Hurra for Norge og 17. mai • Bjørnetur Overnattingstur for de største barna i barnehagen • Sommerfest 6 Personalet i Glomfjord barnehage Styrer: Marthe Barvik Sekretær: Torhild Alfredsen Glomfjord barnehage består av fem avdelinger Avdeling Kosovarja Sfinxen Ruffen Middagstuva Reben Pedagogisk leder Marit Danielsen Karoline FivaAndreassen Charlotte Leonhardsen Tale Nordset Taraldsen Ida Tinnan Tonje Nordli Fagarbeider/ assistent Marita Nilsen Irene Hedstrøm/ Deborah Gbaryee Heidi Johnsen Solveig Norum/ Deborah Gbaryee Torill Søderlind/ Lill Jane Vollbakk Maiken Johnsen Merethe Mendis Henny Lillegård May-Lill Halvorsen Katrin Johansen Lærling Anna Bolme Gro Anita Kristiansen Ekstra assistent Bente Lyngstad Spesialpedagog Randi Aag Vikarer i barnehagen Signe Alfredsen Silje Horsberg Hagen Freddy Lorentsen Nathasja Dammen 7 AUGUST 2015 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 31 Lørdag Søndag 1 2 32 3 4 5 6 7 8 9 33 10 11 12 13 14 15 16 34 17 Oppstart 18 19 20 21 22 23 35 24 25 26 27 28 29 30 36 31 Helsefremmende barnehage Formål: Helsefremmende arbeid i barnehagen skal bidra til god helse, trivsel og gode holdninger for barn og ansatte. (Nordland fylkeskommune) 8 AUGUST 2015 Tilvenning omsorg Trygghet Helsefremmende fokus: Vi ser barn som opplever yrende glede og bobling i magen Oppstart i barnehagen 9 SEPTEMBER 2015 Uke Mandag 36 Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 2 3 4 5 6 37 7 8 9 10 11 12 13 38 14 15 16 17 18 19 20 39 21 22 23 24 25 26 27 40 28 29 30 Barns medvirkning Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven § 3 Barns medvirkning) 10 SEPTEMBER 2015 Inkludering Nye smaker Vennskap Helsefremmende fokus: Vi ser barn som er trygge og glade i barnehagen Markens grøde 11 OKTOBER 2015 Uke Mandag Tirsdag Onsdag 40 Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 2 3 4 41 5 6 7 8 9 10 11 42 12 13 14 15 16 Basar 17 18 43 19 20 21 22 23 24 25 44 26 27 28 29 30 31 Lek Leken har mange uttrykksformer og kan føre til forståelse og vennskap på tvers av alder og språklig og kulturell ulikhet. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. I samhandling med hverandre legges grunnlaget for læring og sosial kompetanse. Barnehagen skal legge til rette for variert lek. Personalet skal være tilgjengelig for barn ved å støtte, inspirere og oppmuntre barna i deres lek. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. 2011 s 26) 12 OKTOBER 2015 Tv-aksjonen Variert lek Tilhørighet Helsefremmende fokus: Vi ser barn som viser respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige Solidaritet 13 NOVEMBER 2015 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag 44 Søndag 1 45 2 3 4 5 6 7 8 46 9 10 11 12 13 14 15 47 16 17 18 19 20 Bhg 21 22 28 29 stengt pga pl.dag 48 23 49 30 24 25 26 27 Omsorg Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. Barnehagens personale har en yrkesetisk forpliktelse til å handle omsorgsfullt overfor barn i barnehagen. Omsorgsforpliktelsen stiller krav til personalet om oppmerksomhet og åpenhet overfor det unike hos hvert barn og det unike i situasjonen og i gruppen. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. 2011 s23) 14 NOVEMBER 2015 Kroppen og sansene våre Sosial kompetanse Familien Helsefremmende fokus: Vi ser barn som viser følelser, har et positivt selvbilde, viser empati og er inkluderende Meg selv og mine 15 DESEMBER 2015 Uke Mandag 49 Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 2 3 4 5 6 50 7 8 9 10 11 Lucia 12 13 51 14 15 16 Grøtfest 17 18 19 20 52 21 22 23 24 Bhg 25 Bhg stengt 26 27 stenger 12.00 53 28 29 30 Kommunikasjon språk og tekst Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens budskap. Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap og å selv være avsender av et budskap. Både den nonverbale og den verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk. Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av rikt språk. ( Rammeplanen for barnehagen innhold og oppgaver 2011 s 34) 31 Bhg stenger 12.00 16 DESEMBER 2015 Undring og samtaler Fantasi og skaperglede Fellesskap Helsefremmende fokus: Vi ser barn som er medvirkende i eget liv i barnehagen Juleforberedelser 17 JANUAR 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag 53 1 4 Bhg Fredag Lørdag Søndag 1 Bhg stengt 2 3 5 6 7 8 9 10 stengt pga pl.dag 2 11 12 13 14 15 16 17 3 18 19 20 21 22 23 24 4 25 26 27 28 29 30 31 Kropp bevegelse og helse Barn er kroppslig aktive, og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Godt kosthold og god veksling mellom aktivitet og hvile er av betydning for å utvikle en sunn kropp. Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Aktiv bruk av natur og nærmiljø gir mange muligheter. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. 2011 s.35) 18 JANUAR 2016 Is Lek i snø Ull Helsefremmende fokus: Vi ser barn som er glad i å være i aktivitet ute Vinteraktiviteter 19 FEBRUAR 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 5 1 2 3 4 5 6 7 6 8 9 10 11 12 13 14 7 Sol uke 15 16 17 18 19 Karneval 20 21 8 22 23 24 25 26 27 28 9 29 Kunst, kultur og kreativitet Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet. Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon. Formidling av kunst og kultur bidrar til å skape fortrolighet med og tilhørighet til kulturelle uttrykksformer. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. 2011 s. 36) 20 FEBRUAR 2016 Hygiene Kosthold Ut på tur, aldri sur Helsefremmende fokus: Vi ser barn som spiser sunn mat og er nysgjerrig på nye smaker Sola kommer Karneval 21 MARS 2016 Uke Mandag 9 Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 2 3 4 5 6 10 7 8 9 10 11 12 13 11 14 15 16 17 18 19 20 12 21 22 23 Bhg 24 Bhg stengt 25 Bhg stengt 26 27 stenger 12.00 30 31 13 28 29 Bhg stengt pga pl.dag Natur, miljø og teknikk Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Fagområdet skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær, Personalet må ta utgangspunkt i barnas nysgjerrighet, interesser og forutsetninger og stimulere dem til å oppleve med alle sanser, iaktta og undre seg over fenomener i naturen og teknologien. De skal inkludere friluftsaktiviteter og utelek i barnehagens hverdagsliv og nytte nærmiljøets muligheter. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. 2011 s. 39) 22 MARS 2016 Gul Skaperglede og fantasi Kreativitet Helsefremmende fokus: Vi ser barn som viser respekt for andres bakgrunn Påske Nytt liv 23 APRIL 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag 13 Fredag Lørdag Søndag 1 2 3 14 4 5 6 7 8 9 10 15 11 12 13 14 15 16 17 16 18 19 20 21 22 23 24 17 25 26 27 28 29 30 Etikk, religion og filosofi Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger. Barnehagen skal reflektere og respektere det mangfoldet som er representert i barnegruppen, samtidig som den skal ta med seg verdier og tradisjoner i den kristne kulturarven. Personalet skal møte barns tro, spørsmål og undring med alvor og respekt og skape rom for opplevelser, undring, ettertanke og gode samtaler. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. 2011 s. 41) 24 APRIL 2016 Lærelyst Tradisjonsleker og kulturformidling Kroppslig mestring Helsefremmende fokus: Vi ser barn som er nysgjerrige og utforsker mulighetene som finnes i miljøet Vårtegn 25 MAI 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag 17 Søndag 1 18 2 3 4 5 Bhg stengt 6 7 8 19 9 10 11 12 13 Skramletog 14 15 20 16 Bhg stengt 17 Bhg stengt 18 19 20 21 22 21 23 24 25 26 27 28 29 22 30 31 Nærmiljø og samfunn Barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet. Den skal legge vekt på å styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett. Barn skal medvirke i å utforske og oppdage nærmiljøet sitt. Personalet skal arbeide for at alle barn får erfare at de er verdifulle og viktige for felleskapet, og at deres valg og handlinger kan påvirke situasjonen for både dem selv og for andre. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. 2011 s. 42) 26 MAI 2016 Dugnad Historie Ja vi elsker Helsefremmende fokus: vi ser barn som er glad i å ferdes ute i naturen Det spirer og gror 17.Mai 27 JUNI 2016 Uke Mandag Tirsdag 22 Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 2 3 4 5 23 6 7 8 9 10 11 12 24 13 14 15 Sommer fest 16 17 18 19 25 20 21 22 23 24 25 26 26 27 28 29 30 Antall, rom og form Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. 2011 s. 42) 28 JUNI 2016 Vannlek Selvstendighet og mestring Fellesskap Helsefremmende fokus: Vi ser glade og fornøyde barn som tar vare på hverandre Bjørnetur Sommerfest 29 JULI 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag 26 Fredag Lørdag Søndag 1 2 3 27 4 5 6 7 8 9 10 28 11 12 13 14 15 16 17 29 18 19 20 21 22 23 24 30 25 26 27 28 29 30 31 30 JULI 2016 Sola som varmer Vann og sand Barbeint i gresset Ferietid 31
© Copyright 2025