Session 2 - Marianne Korsgaard Helms og Ditte Randal-Lund
Hav ambitioner for udsatte børn og unges skolegang SUNDHED+TRIVSEL+LÆRING = GOD SKOLEGANG Kan de årlige obligatoriske trivselsmålinger i skolen bruges i dialogen på tværs af socialforvaltningen og skole til at styrke udsatte børn og unges chance i livet? Dagsorden: 1. 2. 3. 4. Hvem er vi Hvordan indvirker trivselsmålingen Cases Spørgsmål Hvem er vi Forældreinddragelse Børneparaplyen ”Hvad er vi sat i verden for” Fælles arbejdsstrategi Fælles kerneopgave 3 trins model Med mestring forstås: ”At barnet, den unge eller familien oplever af at have kræfter til at møde udfordringer og følelsen af at have kontrol over eget liv. Hvad må du leve med...” Med læring forstås: ”At barnet, den unge eller familien tilegner sig nye kundskaber, færdigheder og holdninger. Hvad kan du ændre på…” Trivselsmåling? Børn & familie Skole Kigger rundt om barnet… Funktion Tidlig opsporing og børneparaplyen opererer med indsatser på tre niveauer: Indsatser rettet mod fællesskabet Fase 1 – generelt og forebyggende niveau: indsats på institutionsniveau Indsatser rettet mod et inkluderende miljø omkring barnet/børnegruppen Fase 2 – foregribende niveau: den konsultative tværfaglige indsats Fase 3 – indgribende niveau: henvisning til vurdering i Børn & Familie Indsatser rettet mod det enkelte barn Fælles fokus Forældre Barn Skole B&F Obligatoriske trivselsmålinger er en del af folkeskolereformen • Alle elever skal hvert år besvare spørgsmål om deres trivsel • Spørgerammen er den samme for alle skoler i hele landet • Elever i 0-3 klasse besvarer 20 spørgsmål • Elever i 4-9 klasse besvarer 40 spørgsmål • Trivselsmålingen er en del af kommunens årlige kvalitetsrapport til Undervisningsministeriet • Ministeriet stiller et IT-værktøj til rådighed, som kommunerne kan vælge at benytte Fire indikatorer for trivsel • Social trivsel Elevernes opfattelse af deres tilhørsforhold til klassen, skolen og fællesskabet, samt tryghed og mobning (10 spørgsmål) • Faglig trivsel Elevernes opfattelse af deres egen faglige evner, koncentrationsevne og problemløsningsevne (8 spørgsmål) • Støtte om inspiration Elevernes opfattelse af deres motivation og medbestemmelse, samt lærernes hjælp og støtte (7 spørgsmål) • Ro og orden Elevernes oplevelse af ro og støj i klasse, samt klasseledelsen (4 spørgsmål) Eksempler på præsentation af resultaterne i trivselsrapporterne En af de fire indikatorer for trivsel Et af spørgsmålene fra trivselsmålingen, fx ”Er du glad for din skole?” Hjælp til klasser Skoleledelse Analyse Lærer og pædagoger Tværfagligt samarbejde Roller og forventninger Fælles barn og fælles ansvar Koordinering/opfølgning/evaluering Fælles barn DIALOGMODEL ”at være nysgerrige sammen” Forældreinddragelse Samarbejde Etik Overgange Skoleskift Lærer og pædagog skift → Blik for bekymring Tidlig Indsatspalet Fødselsreaktionsgrupper Åben forældrerådgivning Cases 1) NeedU 2) Cutting 3) Ressourcestærke forældre Vi griber de temaer og problemstillinger der er behov for. Spørgsmål?
© Copyright 2024