Forvaltning
Forvaltning
Vejledning til trivselsmåling
Lav en køreplan for forvaltningens
arbejde med trivselsmålingen
Introduktion
Dette værktøj giver jer et overblik over arbejdet med trivselsmålingen og stiller refleksionsspørgsmål til hele
processen. Køreplanen kan også hjælpe til en afklaring på, hvad I som forvaltning vil have ud af trivselsmålingen.
Forvaltningens arbejde med trivselsmålingen kan inddeles i tre faser, hvor der for hver fase skal træffes en
række beslutninger. Når I har været igennem refleksionsspørgsmålene til alle tre faser, har I en samlet køreplan
for forvaltningens arbejde med trivselsmålingen.
De 3 faser er før, under og efter trivselsmålingen:
EFTER
Vælg spørgeskemaværktøj
(senest 1. januar)
Vurdér resultaterne
(hvert forår)
UNDER
Kommunalpolitisk
udgangspunkt
Gennemfør trivselsmålingen
Indberet resultaterne
(januar-marts)
Planlæg jeres arbejde
med trivselsmålingen
(efterår)
FØR
Sæt skolerne i gang
(senest i november hvert år)
Brug skoleresultater
(forår)
Evaluering
(efterår og vinter)
Informer
kommunalpolitikere
(efter ønske og behov)
MINISTERIET FOR BØRN, UNDERVISNING OG LIGESTILLING
Vejledning til trivselsmåling
Brug resultaterne I
kvalitetsrapporten
(senest 31.03 lige år)
Undervisningsministeriet og Dansk Center for Undervisningsmiljø
side 1
Vejledning til trivselsmåling
Forvaltning
Forvaltning
Refleksionsspørgsmål til de tre faser
Før trivselsmålingen
Har vi behov for tilretning i de lokalpolitiske målsætninger for trivselsarbejdet?
Hvilket it-redskab skal vi bruge i vores kommune?
Fordele ved Undervisningsministeriets Trivselsværktøj?
Vil vi kombinere trivselsmålingen med undervisningsmiljøvurderingen?
FASE 1
Kan vi skabe sammenhæng mellem trivselsmålingen og andre
kommunale tiltag?
Hvordan vil vi understøtte skolerne?
Fx ved at tilbyde sparring med forvaltningens ressourcepersoner?
Sæt skolerne i gang:
Hvem informerer folkeskoler og ressourcepersoner?
Vil vi informere kommunens andre grundskoler om trivselsmålingen?
Under trivselsmålingen
FASE 2
Vil vi følge med i skolernes svarprocent?
Hvordan vil vi sikre, at alle vores folkeskoler laver trivselsmålingen i tide?
Hvordan sikrer vi, at resultaterne afleveres til Styrelsen for IT og Læring til tiden?
MINISTERIET FOR BØRN, UNDERVISNING OG LIGESTILLING
Vejledning til trivselsmåling
Undervisningsministeriet og Dansk Center for Undervisningsmiljø
side 2
Vejledning til trivselsmåling
Forvaltning
Forvaltning
Refleksionsspørgsmål til de 3 faser
Efter trivselsmålingen
Support og sparring for skolerne
Hvilken sparring og støtte vil vi tilbyde vores folkeskoler (fx have et kommunalt ressourceteam?)
Vurdér resultater
Hvem skal være med til at lave vurderingen og hvornår skal den laves?
Vil vi fremlægge trivselsmålingens resultater hvert år for lokalpolitikerne?
Brug skolens resultater
FASE 3
Hvordan og hvornår vil vi samarbejde med skolerne om skoleresultaterne?
Hvem har ansvaret herfor?
Brug resultaterne i kvalitetsrapporten
Hvordan forholder vi os til tidsforskydningen mellem hvornår trivselsmålingens resultater kommer og hvornår vi laver kvalitetsrapporten?
Hvordan og hvornår vil vi bruge trivselsmålingens resultater i kvalitetsrapporten?
Hvem er ansvarlig for at bruge trivselsmålingens resultater i trivselsmålingen?
Opfølgning og evaluering
Hvordan og hvornår vil vi følge op på indsatser?
Hvordan og hvornår vil vi evaluere arbejdet med trivselsmålingen, og hvem skal inddrages heri?
Hvem er ansvarlig for at lave opfølgningen og evalueringen?
MINISTERIET FOR BØRN, UNDERVISNING OG LIGESTILLING
Vejledning til trivselsmåling
Undervisningsministeriet og Dansk Center for Undervisningsmiljø
side 3