ropp- dentitet- eksualitet- amliv
Kari T. Haga og Hilde Ch. Lindstøl
NFSS Alta 2016
Nysgjerrig, modig og utadvendt!
Agenda:
1. Presentasjon av arbeidsplassen vår
2. Historien om KISS
3. KISS kursets forankring i opplæringsloven
4. IOP mål
5. Rammefaktorer
6. Eksempler fra undervisning
7. Erfaringer
Intervjuer med rektor, PPT, forelder, avdelingsleder, kollega og elever
Om skolen:
Thor Heyerdahl videregående skole i Larvik er blant
landets største med sine 1624 elever og 310 ansatte.
Skolen tilbyr 10 av 12 utdanningsprogram.
Foto: Jiri Havran
Kilde: http://www.vfk.no/thor-heyerdahl-vgs/
Kilde: http://www.vfk.no/thor-heyerdahl-vgs
Fra hysj og fysj!....
- Skulle ikke prates om
- Dysses ned
- Holde seg langt unna kjæreste greier
- Vil kun føre til mer behov
- «Hadde det vært opp til deg, hadde du vel satt på en pornofilm!»
………..til tut og kjør!
- Videreutdanning i «Funksjonshemmede og seksualitet» på HIOA
- Finne en makker
- Støtte i personalgruppa
- Støtte i ledelsen
- Støtte i PPT
- Støtte i utdanningsavdelingen i Vestfold Fylkeskommune
- Egne mål i rammeplan for AHT elevene i faget
Et seksualvennlig miljø!
Opplæringsloven §13-3
Veilederen Spesialundervisning:
http://www.udir.no/Regelverk/tidlig-innsats/veilederne-i-fulltekst/
Aktuelle kompetansemål i læreplanen
• Læreplan i naturfag
• Etter 7. årstrinn
• Kropp og helse
• beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen
• forklare hva som skjer under puberteten og samtale om ulik kjønnsidentitet og variasjon
i seksuell orientering
• Etter 10. årstrinn
• Kropp og helse
• formulere og drøfte problemstillinger knyttet til seksualitet, seksuell orientering,
kjønnsidentitet, grensesetting og respekt, seksuelt overførbare sykdommer, prevensjon
og abort
IOP
Kompetansemålene er hentet fra Helse og oppvekstfag, vg.1
• forklare korleis kroppen er bygd opp og fungerer i forhold til livsstils-sjukdommar, og forklare konsekvensar av svikt i vitale
kroppsfunksjonar
- Kunne benevne ulike kroppsdeler og forklare deres funksjoner, ved bruk av enkel anatomi og fysiologi.
• gjere greie for samanhengar mellom helse og livsstil
- Kunne forklare hva følgende ord betyr og innebærer: seksualitet, pubertet, ulike seksuelle orienteringer, prevensjon, kjønnssykdommer,
onani, samleie og sex.
• drøfte og gi døme på kva den enkelte og samfunnet kan gjere for å betre eiga helse og folkehelsa, både psykisk og fysisk
- Være bevisst sine egne grenser og verne om dem, omhandler å forebygge krenkelser av seksuell art og tolerere andres grenser.
- Følelser, sanser og selvbilde: definere følelsesuttrykk, gode sosiale ferdigheter og egen identitet.
• gjere greie for kva den enkelte kan gjere for å halde ved lag eit godt immunforsvar og førebyggje smittespreiing, og forklare kva
smittespreiing kan føre til
- Kunne forklare hva følgende ord betyr og innebærer: hygiene og personlig hygiene, bakterier, sopp, virus og forebygging av
smittsomme sykdommer.
Mål fra Barn- og ungdom Vg2:
• Mål for opplæringa er at eleven skal kunne...
• drøfte sammenhenger mellom identitet, seksualitet og selvfølelse
(…og drøfte hvordan en kan veilede barn og unge i slike spørsmål)
• gjøre rede for betydningen av god hygiene og foreslå tiltak for å
forebygge smittsomme sykdommer
SPESIALUNDERVISNING I GRUPPE
ARBEIDSLIVSTRENING
Arbeidsgruppe for hverdagsliv:
Helsearbeid
Elevene skal lære
 sammenhengen mellom fysisk aktivitet og
helse
 å sette sammen enkle måltider med vekt på
sunt kosthold
 å gi eksempler på aktiviteter som fremmer
helse og trivsel
lære seg god hygiene
lære seg navn på kroppsdeler og viktige
funksjoner
 om seksualitet, samliv og egne grenser
(KISS)
Arbeidsgruppe for arbeidsliv:
3.3 Helse og oppvekst
Utøve god hygiene i hverdagen
- Håndvask
- Kroppsvask
- Kleshygiene
Om seksualitet, samliv og egne grenser
- Pubertet
- Identitet
- Venner og kjærester
- Seksualitet
Kjenne til de viktigste kroppsfunksjonene
- Hud og hår
- Skjelettet
- Musklene
- Lungene
- Hjertet
- Lever og nyrer
- Fordøyelsen
- Kjønnsorganer og urinveier
- Hjernen
- Sanser
- Sette egne grenser
- Prevensjon
- Kjønnssykdommer
- Graviditet
- Abort
- Leve uten egne barn
KISS kurs på timeplan:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ESS og SexKunn
2 faste pedagoger
4 undervisningstimer en dag i uka i en termin
3-9 elever
Blandet kjønnsmessig
Foreldresamarbeid
Taushetsløfte
Avslutning med kursbevis
Samarbeid med helsesøster og elevtjenesten
Individuelle opplæringsplaner
Temaer vi underviser i:
• Kroppens oppbygning: anatomi og fysiologi
• Pubertet
• Seksualitet
• Prevensjon
• Identitet
• Hygiene
• Grensesetting
• Overgrep
• Nettvett
Halvårsplan:
Eksempler på timeoppsett:
Dagens tema:
Menstruasjon
Teori/anatomi
«Hygiene»
Sykdommer, bakterier, virus,
sopp, medisiner
Hygiene
Hva er hygiene?
Dusje daglig
Lukt
Deodorant
Såpe
Rene klær
Barbering
Hudkrem
Håndvask
Tannpuss/tanntråd
Adekvate klær
Sex hva er det?
Forelskelse, kjærlighet
Regler!
Pc prosjektor
Nrk.no/Trond Viggo
Se på tegninger og
anatomiske
modeller av
kjønnsorganer,
penis, testikler,
urinrør, skjede,
lepper, klitoris
Alle har sin seksualitet. Men noen
velger å ikke ha kjæreste. De har det
fint alene.
Kopier side 36-41 i “Hår både her og
der”
Mens og sæd
Dvd: ESS
“Gutter og sex” og
“Jenter og sex”
Tre regler:
1.Begge må ha lyst
2.Begge må være over 16 år
3. Bruke prevensjon
Fast agenda:
• KISS kurs:
1. Hilse
2. Ønske velkommen
3. Regler
4. Hva lærte vi sist
5. Dagens tema
6. Hva lærte vi i dag
7. Takke for i dag
Taushetsløfte:
Brev og informasjon til foreldre/foresatte:
Flere undervisningsmetoder:
• Film: «Mannen som elsket Yngve», «Fucking Åmål», «Jakten på
nyresteinen» og «Bare Bea»
• Nettressurser: nrk.skole, NDLA (Nasjonal digital læringsarena)
• Materiale fra «UKE 6»: Sex og politikk «Mine og dine grenser»
• ESS (Etikk, seksualitet, samliv)
• Ses offline? Metodehefte om ungdom, sex og internett. Redd barna.
• KIS (Kropp, identitet og seksualitet)
• «Jeg er noe helt spesielt!» Peter Vermulen. Psykoedukasjon
• Kahoot! Nett quiz
• Tur til Oslo og besøk på Teknisk museum og Kondomeriet
Erfaringer med kurset:
• Positiv bruk av SexKunn som kartlegging og retest
• Ulik tilnærming i forhold til hverdagslivs elever og arbeidslivselever
• Viktig med riktig elevsammensetning
• Motivert for deltakelse
• Viktig å være to kursledere som er faste
• Tilbakemeldinger fra elever, foreldre/foresatte
SexKunn resultat
Oppskrift for implementering av KISS:
1. Opparbeide et seksualvennlig miljø
2. Få med PPT og skoleledelse på laget
3. Få med utdanningsavdelingen i fylket
4. Opparbeid et nettverk
5. Gå ut nasjonalt
Aktuelle nettsteder og materiell:
•
www.ung.no
•
www.klaraklok.no
•
www.lhbt.no
•
www.ndla.no
•
www.exben.no
•
www.nrk.no (NRK super og NRK skole)
•
Ninjakoll (www.helse-fonna.no)
•
ESS – etikk, samliv og seksualitet. En opplæringspakke for mennesker med utviklingshemming
•
KIS "Kropp, identitet og seksualitet" Habiliteringsteam for voksne, Nordlandssykehuset, Bodø
•
«Jeg er noe helt spesielt» av Peter Vermulen
•
SexKunn (test og veileder til opplæringsprogram) av Wenche Fjeld og Peter Zachariassen
•
Gutter og sex/jenter og sex (film fra Helsedirektoratet)
•
Helsedirektoratet: UKE SEX: www.sexogpolitikk.no
•
«Autisme og pubertet» av Ellen Gjesti
•
«Utviklingshemning og seksuelle overgrep»-rettsvern, forebygging og oppfølging (kan bestilles fra: [email protected])
•
«Pass deg Line!» av Mari Hoem
•
«Gode og vonde hemmeligheter» av Eli Rygg
•
«Hva er jeg?» Robert Winston. En bok om kropp, gener og personlighet
•
Ses offline? Et metodehefte om ungdom, sex og internett. Redd barna.
•
Psykologisk førstehjelp av Solfrid Raknes
•
Rfsu: «Sex på kartet» dvd video
•
Videreutdanning i Sexologi og funksjonshemning (HiOA)