‫בית ספר קהילתי‪ ,‬ירוק‪ ,‬מארגי ע"ש בן גוריון‪ ,‬גן יבנה‬
‫פותחים חלון ל"בן גוריון"‬
‫דף קשר בית ספר‪ -‬קהילה‬
‫אדר‪ -‬ניסן תשע"ו‬
‫יום שלישי ד' ניסן תשע"ו‪,‬‬
‫‪12/4/2016‬‬
‫תפקחו את העיניים‪ ,‬תסתכלו סביב‬
‫פה ושם נגמר החורף ונכנס אביב‬
‫בשדה ליד הדרך יש כבר דגניות‬
‫אל תגידו לי שכל זה לא יכול להיות‬
‫אנשים טובים באמצע הדרך‬
‫אנשים טובים מאוד‬
‫אנשים טובים יודעים את הדרך‬
‫ואיתם אפשר לצעוד‬
‫מתוך "אנשים טובים"‪ /‬נעמי שמר‬
‫הורים יקרים‪,‬‬
‫עם בואו של האביב לארצנו אאחל לכם ולילדיכם פריחה ולבלוב בתחומי החיים השונים‪.‬‬
‫בחוזר זה מוצגות פעילויות שונות בחיי בית הספר בחודשי אדר וניסן‪.‬‬
‫פעילויות אלו מציגות עבודה מאומצת ויסודית של צוות ההוראה והתלמידים‪ .‬בשירה‪ ,‬כתבה נעמי שמר "אנשים טובים‬
‫באמצע הדרך"‪ ,‬ואכן פגשנו הרבה אנשים טובים אשר צעדו יחד איתנו‪ ,‬בשיתוף פעולה להגשמת מטרות חינוכיות‬
‫ולימודיות‪ .‬תודה לצוות ההוראה ולעובדי המנהלה‪ ,‬לכל ההורים אשר שיתפו פעולה ותרמו מזמנם וכישוריהם למען בית‬
‫הספר ותלמידיו‪ ,‬למתנדבים אשר מסייעים לתלמידים בלב רחב‪ ,‬לתלמידי "רבין" על הרצאות מעניינות וחשובות‪ ,‬לחיילי‬
‫אוגדת עזה‪ ,‬למדריכי קרן קרב ובנות הנוער הלאומי‪ .‬תודה מיוחדת למורות אביגיל מזור‪ ,‬פזית צרפתי וליליה סורקין על‬
‫עזרתן בהפקת גליון זה‪.‬‬
‫אתם מוזמנים להתבשם מפרחי "בן גוריון"‪ .‬קריאה נעימה! חג אביב שמח!‬
‫‪1‬‬
‫בית ספר קהילתי‪ ,‬ירוק‪ ,‬מארגי ע"ש בן גוריון‪ ,‬גן יבנה‬
‫אור בן חמו‪ -‬זכייה בתחרות הכתיבה הארצית של אגודת הסופרים בישראל‬
‫אתמול התבשרנו כי אור בן חמו‪ ,‬תלמידת כיתה ו‪ ,3‬נמנית בין ‪ 66‬ילדי ישראל אשר זכו בתחרות הכתיבה הארצית ויצירתם‬
‫תשובץ בספר היצירות של ילדי ישראל לשנת תשע"ו‪ .‬גם השנה השתתפו תלמידי "בן גוריון" בתחרות הכתיבה הארצית‬
‫בעידודה של בילי רצון‪ ,‬רכזת שפה ומחנכת ו‪ .3‬התחרות מתקיימת זו השנה ה‪ 12-‬במסגרת אגודת הסופרים העברים‬
‫בישראל‪ .‬הילדים שלחו יצירות מקוריות שלהם ונבחרו ‪ 66‬יצירות‪ ,‬כמניין שנות המדינה‪ .‬זו הפעם השנייה שתלמידה מבית‬
‫ספרנו זוכה בתחרות‪ .‬אור‪ ,‬תלמידה בעלת כישורי כתיבה וציור נפלאים! אנו מברכים אותה וגאים בה על הישגה המרשים‪.‬‬
‫שם השיר שכתבה אור‪" :‬לפעמים אני מרגיש שונה"‪.‬‬
‫לפעמים אני מרגיש שונה‪ /...‬אור שחר בן חמו‬
‫לפעמים אני מרגיש שונה‪.‬‬
‫כשכולם שמחים אני מוחה דמעות‪.‬‬
‫כשהתשובה לאחרים ברורה‪,‬‬
‫אני שואל רק שאלות‪.‬‬
‫כולנו מרגישים שונה לפעמים‪,‬‬
‫ילד‪ ,‬ילדה ומבוגר‪.‬‬
‫ומי אמר‬
‫שלהיות שונה זה מוזר?‬
‫כל אחד מרגיש שונה לפעמים‬
‫כמו דמות מספר‪.‬‬
‫אבל אולי להרגיש שונה‬
‫זה דווקא בסדר?‬
‫הילה עזריה‪ -‬הנואמת הצעירה שלנו‬
‫תכנית" הנואם הצעיר " הינה תכנית לעידוד וקידום אמנות השכנוע‬
‫באמצעות השפה‪ .‬מטרתה לקרב את הנוער אל אומנות הנאום‪ ,‬תוך צמיחה‬
‫והעצמה אישית וחברתית ‪ .‬תחרות הנואם הצעיר הינה מסורת המתקיימת‬
‫בבתי הספר מדי שנה בחסות ארגון "רוטרי"‪.‬‬
‫הילה עזריה תלמידת כיתה ו'‪ ,3‬זכתה במקום השני המכובד בתחרות‬
‫המחוזית שנערכה באילת‪ ,‬בנאומה בנושא "התנדבות כערך"‪ .‬לתחרות הגיעו‬
‫ילדים נוספים מהישוב אשר זכו לאירוח מפנק מנציגי "רוטרי" באילת ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫בית ספר קהילתי‪ ,‬ירוק‪ ,‬מארגי ע"ש בן גוריון‪ ,‬גן יבנה‬
‫הילה נשלחה לתחרות המחוזית לאחר שהגיעה למקום השני בתחרות היישובית‪ .‬מטעם בית הספר ליוותה את הילה ואת‬
‫יתר הנואמות הצעירות המורה רגינה כהן צמח‪ ,‬אשר הנחתה אותן לאורך כל התהליך‪ .‬כל הכבוד לנואמת הצעירה ובהצלחה‬
‫בהמשך דרכה! תודה למורה רגינה על עבודתה המקצועית והברוכה! ‪.‬‬
‫המרחב הזואולוגי מתחדש‬
‫המרחב הזואולוגי (פינת החי) בבית הספר נפתח וכבר מתמלא בבע"ח מסוגים‬
‫שונים‪ ,‬כגון‪ :‬ארנבונים‪ ,‬שרקנים‪ ,‬גרבילים ואוגרים וזוהי רק ההתחלה‪...‬‬
‫מטרותיו של המרחב הזואולוגי רבות‪ .‬ביניהן הקניית אווירה נעימה ותומכת‪,‬‬
‫הקניית מיומנויות למידה וחקר‪ ,‬פיתוח התחום הרגשי בעזרת בעלי החיים‪,‬‬
‫ביסוס ערכים של כבוד‪ ,‬חמלה וקבלת האחר והשונה‪.‬‬
‫התלמידים נחשפים לפינת החי בתכנית "וטרינר צעיר" מטעם קרן קרב‪ ,‬בשעות‬
‫הפרטניות וכמובן בהפסקות‪ .‬תודה לדורית גורודצקי ‪ ,‬לשירי פלג‪ ,‬לרינת כהן‬
‫ולאירית דידי על תרומתן לחידוש המרחב והפעלתו‪.‬‬
‫גינה אקולוגית‪ -‬אצלנו בחצר‬
‫לאחרונה הוספנו גידולי קיץ בגינה האקולוגית שלנו‪ .‬תלמידי שכבות ג'‪-‬ד'‪ ,‬בהנחיית‬
‫המדריך עומרי‪ ,‬בתכנית "סביבה אקולוגית" שתלו עגבניות‪ ,‬מלפפונים‪ ,‬חצילים‪ ,‬פלפלים‪,‬‬
‫אבטיחים‪ ,‬קישואים תירס וחמנייה‪ .‬בנוסף‪ ,‬הוסיפו ערוגה של צמחים מזמני פרפרים‬
‫וסיימו את הקמת ספירלת התבלינים שבה שתלו אחד עשר סוגי צמחי תבלין‪ .‬הספירלה‬
‫עשויה מבקבוקים בשימוש חוזר כחלק מן הלמידה על שמירת הסביבה‪.‬‬
‫שבוע איכות הסביבה‬
‫במהלך חודש מרץ ציינו את "שבוע איכות הסביבה" בהובלתה של מימי‬
‫שופן רכזת "מועצה ירוקה" ונציגי ה"מועצה הירוקה"‪ .‬לאורך כל השבוע‬
‫התקיימו פעילויות‪ ,‬שיעורים והרצאות בנושא‪ .‬בתחילת השבוע עסקו‬
‫הילדים בכל השכבות בנושא טביעת רגל אקולוגית ובדקו כיצד ניתן‬
‫להקטין את טביעת הרגל האקולוגית שלהם ושל משפחתם‪ .‬ילדי שכבות‬
‫א‪-‬ב קראו עם ליאת הספרנית את "הלורקס" סיפור עם מסר סביבתי‪.‬‬
‫בעקבות הסיפור כתבו מה הם מבטיחים לעשות על מנת לשמור על כדור‬
‫הארץ‪ .‬שכבות ג –ד למדו ודנו בנושא מים וחופי הים‪ .‬הילדים צפו במצגת‬
‫העוסקת בשמירה על חופים נקיים‪ ,‬בסיומה תכננו הקמת חוף רחצה אידיאלי‪ .‬בהמשך לקחו הילדים חלק בפעילות בנושא‬
‫‪3‬‬
‫בית ספר קהילתי‪ ,‬ירוק‪ ,‬מארגי ע"ש בן גוריון‪ ,‬גן יבנה‬
‫שימוש חוזר במים‪ .‬הפעילות הדגימה כיצד ניתן להשתמש שוב ושוב במים לצריכה ביתית וכך לחסוך במים‪ .‬ילדי שכבות‬
‫ה‪-‬ו עסקו בצרכנות מקיימת ובצרכנות נבונה‪ .‬הילדים צפו במצגת העוסקת בגלגולה של חולצה והמחיר הסביבתי בעקבות‬
‫ייצורה‪ .‬כמו כן בשיקולים הסביבתיים והחברתיים של רכישה תוצרת הארץ או תוצרת חוץ‪ .‬בנוסף עסקו הילדים בנושא‬
‫התייעלות אנרגטית ובדקו כיצד הם יכולים לתרום להתייעלות כזו‪ .‬לאורך השבוע ערכו השכבות השונות שוק "קח‪-‬תן" וכך‬
‫למדו על יתרונות השימוש החוזר‪.‬‬
‫שבוע בריאות בבית ספר "בן גוריון" גן יבנה‬
‫כבית ספר "ירוק" אנו מלמדים על אורח חיים בריא‪ .‬החודש נערך‬
‫בבית הספר "שבוע הבריאות" בהובלתה של שלי אורמוזה רכזת‬
‫בריאות‪ .‬במהלך השבוע נערכו פעילויות רבות בנושא‪ :‬היכרות עם‬
‫פרמידת המזון‪ ,‬הכריך הבריא‪ ,‬בריאות מדור לדור‪ ,‬הגיינת הגוף‪,‬‬
‫בריאות הנפש‪ ,‬חשיבות הארוחה המשפחתית‪ ,‬פציעות‪ ,‬חיסונים‬
‫ועוד‪.‬‬
‫לאורך השבוע העבירו הורים מתנדבים העוסקים בתחום ואנשי‬
‫מקצוע מתחום הבריאות והספורט מהישוב‪ ,‬פעילויות ייחודיות‬
‫בנושא תזונה נכונה וספורט‪ ,‬פעילות קראטה‪ ,‬דמיון מודרך‪ ,‬חוש‬
‫הטעם‪ ,‬בריאות על פי הרמב"ם‪ ,‬חשיבות הארוחה המשפחתית וסכרת נעורים‪ .‬בהפסקות רקדו הילדים זומבה‪.‬‬
‫ביום השיא של שבוע הבריאות הכינו ההורים והסייעת דליה זנתי שייק בריאות ירוק‪ .‬ביום זה ביקרה בבית הספר‬
‫המפקחת הארצית על הבריאות מטעם משרד החינוך‪ ,‬ד"ר נורית בר יוסף‪ ,‬אשר הצטרפה לשיעור שהעבירו תלמידות הנהגת‬
‫בריאות בכיתה ב'‪ ,‬בנושא "חשיבות הארוחה המשפחתית" ובירכה את כל העוסקים במלאכה‪.‬‬
‫בתחילת שבוע הבריאות נערך סקר בכל הכיתות אשר בדק את הרגלי התזונה של התלמידים‪ .‬בעוד כחודש‪ ,‬לאחר למידת‬
‫הנושא ועיסוק בחשיבותו‪ ,‬ייערך סקר חוזר במטרה לבדוק האם חל שינוי בהרגלי התזונה‪ .‬כולנו תקווה שפעילויות אלו‬
‫ואחרות יקדמו את נושא הבריאות בקרב התלמידים‪.‬‬
‫יום המעשים הטובים‬
‫כבכל שנה‪ ,‬גם השנה צויין יום המעשים הטובים בבית ספרנו‪ .‬אל בית הספר‬
‫הגיעו ‪ 14‬חיילים מגדוד קשר ‪ -431‬אוגדת עזה אשר הצטרפו לקבוצת‬
‫תלמידים מכיתות ה' – ו' ולילדי הנהגת התלמידים וביחד שידרגו את חצר‬
‫בית הספר‪ :‬צבעו את גזעי העצים בסיד‪ ,‬צבעו את הספסלים‪ ,‬חידשו את‬
‫משחקי הרצפה וצבעו את קירות חדר המחשבים‪ .‬לקראת הצהרים‪ ,‬פונקו‬
‫החיילים בכיבוד שהוכן עבורם ע"י צוות המורות וסונדרין איבגי‪ ,‬המאמצת‬
‫את הגדוד‪.‬‬
‫בהמשך נשלחו חבילות של משלוחי מנות לבסיס לוחמים בחברון‪ .‬מספר‬
‫חיילים יצרו קשר טלפוני עם התלמידים והודו להם בחום על נתינה מכל‬
‫הלב‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫בית ספר קהילתי‪ ,‬ירוק‪ ,‬מארגי ע"ש בן גוריון‪ ,‬גן יבנה‬
‫כולנו צועדים במצעד הספרים‬
‫בחודשים האחרונים מוקדשים שיעורי הספרייה להיכרות עם ספרי מצעד הספרים‪ .‬במהלך‬
‫חודש פברואר התקיימו שיעורי ספריה לכיתות ב' וג'‪ ,‬בהדרכת הספרנית ליאת חתוכה‪ ,‬סביב‬
‫הספר "מכתב לביאליק" מאת רינת פרימו‪ .‬מעלילת הספר‪:‬‬
‫לילי‪ ,‬תלמידה באחת מן הכיתות הנמוכות בבית הספר היסודי‪ ,‬לומדת בכיתה את השיר "קן‪-‬‬
‫ציפור" מאת חיים נחמן ביאליק‪ .‬כשהיא מתיישבת לצייר את הציור‪ ,‬ברור לה כשמש מה תצייר‬
‫‪ −‬את ה"ה ְספֶּ ְנ ָּתעִ יר" שיש בכל ביצה של הציפור של ביאליק‪ .‬מכיוון שהמורה לא הסבירה את‬
‫משמעות שלוש ה מילים הללו‪ ,‬הן התחברו למילה אחת‪ ,‬אניגמטית ומסתורית‪ .‬לילי בטוחה‬
‫שההספנתעיר היא חיית פרא‪ ,‬כי בשכונתה לא פגשה חיה כזאת מעולם‪.‬‬
‫בצר לה היא כותבת מכתב לביאליק‪ ,‬ובו היא מבקשת ממנו לתאר לה את ההספנתעיר‪ ,‬כי היא‬
‫איננה מכירה חיה כזאת‪ .‬המכתב של לילי מגיע לבית ביאליק‪ ,‬היישר אל ידיה המיומנות של ניצן המנקה‪ ,‬אשר עונה ללילי‬
‫תשובה פתוחה‪ ,‬שתי תן לה השראה ותשלח אותה לבדוק עם עצמה איך נראה אותו הספנתעיר‪ .‬התהליך שעוברת לילי מלמד‬
‫אותה להקשיב לעצמה ולקבל ביטחון‪ ,‬ועל כוחה של מלה כאשר היא יוצאת למסע על גלי הדמיון‪ .‬סופו של הסיפור מצחיק‪.‬‬
‫המורה מלמדת עוד שיר של ביאליק‪" ,‬מקהלת נוגנים" ("יוסי בכינור")‪ .‬לילי‪ ,‬שאוהבת מאוד גם את השיר הזה‪ ,‬שוב‬
‫מחברת‪ ,‬מבלי משים‪ ,‬שתי מילים לאחת (והמהרחוב) – והשאר‪ ,‬היסטוריה‪ .‬טרם קריאת הספר ערכנו תזכורת לשיריו‬
‫המוכרים והאהובים של ביאליק‪ .‬בהמשך התמקדנו בשיר "קן ציפור" שהוא מרכזי ומשמעותי בספר "מכתב לביאליק"‪.‬‬
‫הכיתה חולקה לקבוצות וכל קבוצה הרכיבה בציוריה את מילות השיר‪ .‬בתום הפעילות קבלנו פסיפס צבעוני ומעניין של‬
‫מילות השיר בדרך ציורית‪ .‬לאחר סיום המשימה התפנינו לקרוא וליהנות מהספר "מכתב לביאליק"‪.‬‬
‫בנוסף לכך‪ ,‬במסגרת שיתוף פעולה עם אושרת‪ ,‬מדריכת הבעות‪ ,‬תלמידי כיתות א' קראו את הספר הנפלא ממצעד הספרים‬
‫ושמו "ידי הזהב של קלואי" ויצרו עבודות יפיפיות ואומנותיות המוצגות בספריה ומוכיחות כי לכל ילד וילדה יש ידי זהב‪.‬‬
‫כיתות ב' קראו את הספר "האוטובוס של עדן" ויצרו עבודות המשקפות האוטובוס שהופך למועדון חברתי‪ -‬קהילתי‪.‬‬
‫בחודש מאי (‪ )10/5/16‬יתקיימו בביה"ס הבחירות למצעד הספרים ואז נגלה מהו הספר האהוב ביותר על ילדי ביה"ס‪.‬‬
‫נמשיך בעידוד לקריאה הפותחת בפני הילדים עולם מלא ורחב של חוויות ולמידה!‬
‫"הגביע הוא שלנו!"‬
‫במהלך חודש פברואר יצאה נבחרת שכבת ה'‪-‬ו' לתחרות אתלטיקה קלה‬
‫מחוזית‪ ,‬אשר התקיימה באצטדיון החדש בראשון לציון‪ .‬בתחרות נכללו‬
‫מספר ענפי ספורט‪ :‬קפיצה לגובה‪ ,‬קפיצה לרוחק‪ ,‬זריקת כדור‪ ,‬ריצת ‪60‬‬
‫מ'‪ ,‬ריצת ‪ 600‬מ' ומרוץ שליחים ובה השתתפו ‪ 34‬בתי ספר ממחוז מרכז‬
‫אשר שלחו את מיטב ספורטאיהם‪ .‬התחרות הייתה קשה‪ ,‬מותחת‬
‫ומאתגרת‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫בית ספר קהילתי‪ ,‬ירוק‪ ,‬מארגי ע"ש בן גוריון‪ ,‬גן יבנה‬
‫הנבחרת מנתה ‪ 33‬תלמידים אשר ייצגו בכבוד ובהגינות את בית הספר ורשמו הישגים מרשימים‪ :‬אילן אדרי מכתה ו‪ '4‬זכה‬
‫במקום הראשון בריצת ‪ 60‬מטר‪ ,‬יוסף אספה מכתה ו‪ '4‬זכה במקום הראשון בריצת ‪ 600‬מטר‪ ,‬נעה מילון ופרח אבו‪ -‬סאלם‬
‫מכיתה ו‪ '1‬ו– ו‪ '2‬זכו במקום השני בריצת ‪ 600‬מטר‪ ,‬במרוץ השליחים הגיעה קבוצת הבנים למקום השני מבין כל בתי‬
‫הספר‪ .‬בתום התחרות השיגו התלמידים‬
‫הישגים מצוינים‪ .‬הנבחרת חזרה עם ‪9‬‬
‫מדליות‪ .‬נבחרת הבנים זכתה במקום‬
‫הראשון מבין כלל בתי הספר ושבה עם‬
‫הגביע‪.‬‬
‫תודה למורות לחנ"ג גילה כהן ואיילה‬
‫שיק‪ .‬כל הכבוד כוח לספורטאים‬
‫המוכשרים והצלחה רבה בהמשך!‬
‫יום אומנויות‬
‫ביום אומנויות נהנו כלל תלמידי בית הספר משלל מופעים‬
‫בתחומים שונים‪ :‬תיאטרון‪ ,‬מוסיקה‪ ,‬מולטימדיה‪ ,‬אומנות רב‬
‫חושית ועוד‪.‬‬
‫בחלק מן המופעים התלמידים היו פעילים והיוו חלק מן המופע‪.‬‬
‫התלמידים התרגשו ונחשפו למגוון מופעי תרבות‪ .‬המיוחד ביום זה‬
‫הוא הבאת עולם התרבות העשיר אל הילדים ויצירת חוויה מגבשת‬
‫וחגיגית‪ .‬תודה לאסתי רוזנטל על ארגון היום והפעלתו‪.‬‬
‫חג פורים חג גדול לילדים‬
‫הנהגת הורים בשיתוף ילדים ומורות התכנסה מספר פעמים לשם תכנון‬
‫הפורימון בבית הספר‪ .‬הילדים וההורים העלו נושאים אהובים ואפשרויות‬
‫להפעלת ביתנים‪ .‬לאחר בחירת התחנות הצטרפו הורים נוספים לתכנון‪ ,‬בנייה‬
‫והפעלת הביתנים‪ .‬בית הספר הקצה‬
‫משאבים ותקציבים לפעילות המתוכננת‬
‫כולל מופע אקרובטיקה בסימן פורים‪.‬‬
‫הילדים עברו בין הביתנים‪ .‬ביניהם‪ :‬ביתן‬
‫חושך‪ ,‬ביתן חושים‪ ,‬ביתן מגדת עתידות‪,‬‬
‫בועות סבון ועוד וחוו את שמחת חג‬
‫הפורים בדרך מהנה ומגוונת‪ .‬אנו מודים לכל ההורים אשר לקחו חלק בתכנון‪ ,‬הקמה‬
‫והפעלת יום זה לרווחת התלמידים‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫בית ספר קהילתי‪ ,‬ירוק‪ ,‬מארגי ע"ש בן גוריון‪ ,‬גן יבנה‬
‫כיתה ה ‪ '4‬מחבקת את גל החייל‬
‫גל מימון הינו חייל קרבי מגדוד שמשון‪ ,‬תושב גן יבנה אשר נפצע אנושות בפיגוע דריסה במהלך שירותו הצבאי‪ .‬בעקבות‬
‫יוזמה של דרור פרנקו מכתה ה'‪ 4‬קרוב משפחתו של החייל‪ ,‬החליטו תלמידי הכתה לרומם את רוחו ולשלוח לו ברכות‬
‫ומתנות קטנות במטרה לחזק את ידיו‪ ,‬לעודדו ולשמחו במהלך תקופת השיקום הקשה שבאה לאחר הפציעה‪ .‬להפתעתם של‬
‫הילדים באחד הימים הגיעו גל ואמו לבית הספר במטרה להודות להם על המכתבים מחממי הלב ששלחו לו‪ .‬במהלך המפגש‬
‫עם ילדי הכיתה ומחנכת הכיתה ענת שוורץ‪ ,‬סיפר גל את סיפור פציעתו הקשה ושיתף את הילדים בתהליך השיקום אותו‬
‫הוא עובר‪ .‬סיפורו המרגש והנוגע ללב‪ ,‬הותיר בילדים רשמים עזים‪ .‬גל דיבר עם הילדים על ערכה של חברות אמת ועד כמה‬
‫הנוכחות של חבריו ליד מיטתו הייתה משמעותית עבורו וסייעה לו בתהליך השיקום‪.‬‬
‫חוקי מדינה‪ -‬הרצאה בנושא חוק ומשפט לשכבת ו'‬
‫במסגרת תכנית "חוק ומשפט" העוסקת באקטואליה‪ ,‬חברה ומדינה‪ ,‬בהדרכתה של רינת פרץ‪ ,‬זכו התלמידים להאזין‬
‫להרצאה בנושא חוקי המדינה ואכיפתם‪ .‬לפני כשבועיים הגיעו לבית ספרנו שלושה אנשי מכס ממשטרת נמל אשדוד‪ .‬הם‬
‫ערכו הרצאה בליווי מצגת‪ ,‬הסבירו על עיסוקם בנושא אכיפת החוק‪ .‬מהי עבירה על החוק‪ ,‬מה קורה לאדם העובר על החוק‬
‫ונתפס? והביאו דוגמאות שונות מחיי היום יום‪.‬‬
‫התלמידים פגשו ב כלבן אשר הביא עמו כלב שנרכש בארה"ב ועבר אילוף מיוחד‪ .‬לאחר ההסבר נערך מופע לתלמידים על‬
‫הכלב ותפקידיו‪ .‬התלמידים היו נלהבים‪ ,‬סקרנים‪ ,‬שאלו שאלות רבות והופתעו לגלות דברים חדשים ועד כמה חשוב לשמור‬
‫על חוקי המדינה‪.‬‬
‫שבוע אינטרנט בטוח‬
‫במהלך חודש ינואר ציינו את "שבוע האינטרנט הבטוח"‪ .‬לאורך השבוע עסקו הילדים בתכנים הקשורים לשימוש בטוח‬
‫ברשת‪ .‬ליליה סורקין רכזת תקשוב וילדי מועצת התלמידים עברו בין הכיתות והעבירו פעילויות בנושא‪ .‬נציגי המועצה‬
‫העבירו פעילות חוויתית וחינוכית‪ ,‬בכיתות ד'‪ ,‬הקשורה להתנהגות ברשת‪ .‬הכיתה חולקה לקבוצות של ארבעה תלמידים‪ .‬כל‬
‫קבוצה שיחקה במשחק מסלול או משחק רביעיות העוסקים בנושא‪ .‬התלמידים שיחקו‪ ,‬נהנו ולמדו כללים חשובים‬
‫הקשורים לגלישה ברשת‪ .‬בתום השיעור נערך דיון בו הילדים סיכמו את אשר למדו מהמשחקים‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫בית ספר קהילתי‪ ,‬ירוק‪ ,‬מארגי ע"ש בן גוריון‪ ,‬גן יבנה‬
‫ביקור בבית המשפט‪ -‬שכבת ה'‬
‫במסגרת לימודי "חוק ומשפט" של תכנית קרב‪ ,‬בהדרכתה של רינת פרץ‪ ,‬לומדים התלמידים על מערכת החוק ומערכת בתי‬
‫המשפט בארץ‪ .‬תכנית הלימודים כוללת סימולציות של משפטים בכיתות כאשר הם ממלאים את תפקידי הנאשם‪ ,‬סנגור‪,‬‬
‫תובע ושופט‪ .‬האירועים עליהם עובדים לקוחים מחיי היום יום שלהם‪ .‬לאחר שחוו מעין משפט בכיתה‪ ,‬יצאה שכבת ה'‬
‫לבית משפט השלום שבתל אביב‪ ,‬במטרה לחוות ולראות כיצד מתנהל‬
‫משפט אמיתי‪ .‬התלמידים נכנסו למשפטים פעילים וראו כיצד השופט‬
‫מנהל ומכריע את המשפט‪.‬‬
‫בעקבות הסיור ראו התלמידים כיצד מתנהלת מערכת אכיפת החוק‬
‫במדינה‪ .‬הסיור נתן תוקף ללימודים בבית הספר‪ .‬לסיכום החוויה‬
‫הייתה מיוחדת ותרמה רבות לידע שלנו על מערכת החוק בישראל‪.‬‬
‫סדר טו בשבט בשכבת ד'‬
‫לקראת ט"ו בשבט ערכו תלמידי שכבה ד' ביחד עם ההורים סדר ט"ו בשבט מסורתי‪ .‬הסדר כלל קטעי קריאה מתוך חוברת‬
‫"מארג" של בית הספר‪ ,‬אותם בחרו הילדים והקריאו בטקס‪ ,‬מצגת לקראת החג‪ ,‬ושירה בציבור של שירי החג‪ .‬הילדים‬
‫התרגשו רבות לקראת הסדר ולקראת בואם של ההורים‪ .‬בנוסף נערכו פעילויות כיתתיות לכבוד החג‪ .‬כגון‪ :‬שתילת פרחים‪,‬‬
‫הכנת עציצים מחומרים בשימוש חוזר והכנת עץ כיתתי‪.‬‬
‫כנס "מועצות ירוקות" בבית הספר‬
‫במהלך חודש ינואר נערך כנס ישובי של ה"מועצות הירוקות" בו לקחו חלק שלושה בתי ספר יסודיים מהישוב‪ .‬בית ספרנו‬
‫שאי רח את האירוע‪ ,‬בית ספר "מכבים" ובית ספר "אהוד מנור"‪ .‬את הכנס ארגנו תלמידי ה"מועצה הירוקה" של בית ספר‬
‫בן גוריון בהובלתה של מימי שופן רכזת מדעים‪ .‬בבוקר הכנס הגיעו תלמידי המועצות הירוקות לספריית בית הספר‪ ,‬דרור‬
‫אהרון ראש המועצה‪ ,‬רחמים שרים מנהל מחלקת החינוך ורחל אילוק מנהלת בית הספר ‪ ,‬ברכו את התלמידים על פועלם‬
‫ועשייתם החשובה למען הטמעת ערכי איכות הסביבה בבית ספרם‪.‬‬
‫תלמידינו בנו שלוש תחנות הפעלה שונות והיו אחראים על הפעלתן‪ :‬תחנת משחקי קופסה וריצפה מחומרים בשימוש חוזר‪,‬‬
‫כגון‪ :‬דמקה‪ ,‬באולינג‪ ,‬קליעה למטרה וכד'‪ .‬תחנה של יצירה מחומרים בשימוש חוזר ותחנה בה שיחקו הילדים משחק‬
‫שעסק בזמני ההתכלות של חומרים שונים‪ .‬במהלך הכנס עברו התלמידים בין התחנות ונהנו לשחק‪ ,‬להתחרות‪ ,‬ליצור‬
‫ולהכיר חברים חדשים בעלי תחומי עניין משותפים‪ .‬לסיכום המפגש התכבדו הילדים במגשי פרות טריים ויבשים שהכינו‬
‫תלמידי "מכבים" ו"אהוד מנור"‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫בית ספר קהילתי‪ ,‬ירוק‪ ,‬מארגי ע"ש בן גוריון‪ ,‬גן יבנה‬
‫קבלת שבת ייחודית בבית הספר‬
‫ביום חלוקת התעודות הוחלט בבית הספר לקבל את השבת באופן ייחודי ושונה‪ .‬בבית הספר נערכה קבלת שבת בית ספרית‬
‫אותה הכינו הכיתות הקטנות בהובלת כיתה ה'‪-‬ו' ‪ 5‬של המחנכת אדווה קהלני‪ .‬באולם הספורט סודרו "שולחנות שבת"‬
‫כיתתיים ‪ .‬על השולחנות היו פרושות מפות לבנות‪ ,‬בקבוק יין‪ ,‬עוגה ופרחים‪ .‬בכניסה קיבלו את הילדים נעימות שבת‬
‫אהובות‪ .‬במהלך הטקס אחד התלמידים קידש על היין‪,‬‬
‫כלל התלמידים שרו בצוותא שירי שבת‪ .‬תלמידי כתה א'‪1‬‬
‫של המחנכת ספיר העלו קטע מוזיקלי ותלמידי הכיתות‬
‫הבוגרות העלו הצגה היתולית על משל "הצרצר והנמלה"‬
‫בהדרכת הילה המורה לתיאטרון‪ .‬בסיום הטקס עלה נציג‬
‫מכל כיתה עם שלט המספר מהי משמעות השבת בכיתתו‪.‬‬
‫ותמיד חשוב לזכור‪...‬‬
‫בית הספר הינו מוסד חינוכי אשר מתנהל על פי כללי אמנה ברורים וידועים לכל‪ .‬על מנת לשמור על התנהלות תקינה אשר‬
‫תקדם למידה משמעותית נבקש לערוך תזכורת בנושאים שונים המצריכים שיתוף פעולה שלכם הורים יקרים‪.‬‬
‫א‪ .‬פלאפונים ‪-‬חל איסור להשתמש בטלפון סלולרי בתוך תחומי בית הספר‪ .‬תלמיד שיימצא משתמש בפלאפון בתוך שטח‬
‫ביה"ס ובניגוד לחוזר מנכ"ל יידרש למסור למורה את הפלאפון‪ .‬הפלאפון יימסר לידי ההורים בלבד עם תום יום הלימודים‪.‬‬
‫ב‪ .‬תספורות ‪ -‬בנים רבים מסתפרים בתספורות שאינן הולמות את רוח בית הספר כגון‪ :‬גילוחים‪ ,‬פנסים‪ ,‬מוהק וכו'‪ .‬אנא‬
‫הקפידו וסייעו לנו בנושא‪.‬‬
‫ג ‪.‬תלבושת ‪-‬יש להקפיד על הגעה בתלבושת ביה"ס‪ :‬חולצה חלקה ( צבע אחד) עם סמל בית הספר בכל השכבות( אין שינוי‬
‫בשכבת ו')‪ .‬לשיעור ספורט ‪ -‬חולצה ירוקה ובימי שישי – חולצה לבנה‪.‬‬
‫ג ‪.‬בקבוקי מים ‪-‬כל תלמיד נדרש להביא שני בקבוקי מים ‪ ,‬כפי שנקבע בתקנון הבית ספרי‪ .‬לא תתאפשר יציאה מהכיתה‬
‫לשתייה במהלך השיעורים‪ .‬אנא ציידו את הילדים בשני בקבוקי מים מלאים‪.‬‬
‫ד‪ .‬איחורים – לאחרונה‪ ,‬תלמידים רבים מגיעים ליום הלימודים לאחר השעה ‪ 6:00‬בניגוד חוזר מנכ"ל ולתקנון ביה"ס‪ ,‬דבר‬
‫הפוגע בניהול השיעור ובהשתלבות התלמיד בכיתה‪ .‬אנא הקפידו שילדכם יגיעו לבית הספר בזמן‪ .‬כל התלמידים אשר יגיעו‬
‫לאחר השעה ‪ 06:00‬יופנו להרשמה במזכירות ויענשו בהתאם‪.‬‬
‫חשוב לציין כי אי ציות לכללי בית הספר יגרום הורדה בציוני התלמיד בתעודה בתחום ההליכות‪.‬‬
‫חופשת הפסח תחל ב ‪ 1..4.16‬ותסתיים ביום שבת ה‪.0.4.16 -‬‬
‫ומה הלאה?‬
‫לאחר חופשת הפסח נחזור לתקופה רוויה בטקסים ופעילויות‪ ,‬עליהם תקבלו דיווח בדף החודש הכיתתי ובאתר‪.‬‬
‫היכונו‪ ....‬ביום ראשון ‪ 8.5‬ל' ניסן תשע"ו‪ ,‬ראש חודש אייר יתקיים ערב קהילתי "ירח בגן" ( יר"ח= יריד חודש‪ .‬בג"ן= בן‬
‫גוריון)בנוכחות הורים וילדים‪ .‬בערב זה נעסוק בפעילויות מגוונות‪ ,‬יצירתיות ואינטראקטיביות בנושא ירושלים‪ .‬נוכחות‬
‫ההורים חשובה עבורנו ועבור התלמידים‪ .‬הזמנה תישלח סמוך לתאריך ‪ -‬נשמח לראותכם!‬
‫אנו מודים על שיתוף הפעולה מצדכם!‬
‫חג פסח כשר!‬
‫רחל אילוק‪ ,‬מנהלת בית הספר‬
‫והצוות החינוכי‬
‫‪9‬‬