INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION
OCH LÄRANDE
LRFP25 Språk och kreativa lärprocesser för lärare i fritidshem, 15
högskolepoäng
Literacy and Creative Learning Processes for Teachers in Leisure-Time Centres, 15
higher education credits
Grundnivå / First Cycle
Fastställande
Kursplanen är fastställd av Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande
2014-06-03 och senast reviderad 2016-04-18. Den reviderade kursplanen gäller från och
med 2016-08-29, höstterminen 2016.
Utbildningsområde: Humanistiskt 50 % och Övrigt 50 %
Ansvarig institution: Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande
Medverkande institutioner
Högskolan för design och konsthantverk
Högskolan för scen och musik
Institutionen för didaktik och pedagogisk profession
Institutionen för kulturvetenskaper
Inplacering
Kursen ingår i grundlärarexamen med inriktning mot arbete i fritidshem och utgör den
andra kursen i i programmets huvudområde: utbildningsvetenskap med inriktning mot
fritidspedagogik
Kursen kan ingå i följande program: 1) Grundlärarprogrammet med inriktning mot
arbete i fritidshem (L1GFR) och 2) Grundlärarprogrammet (L1GRU)
Huvudområde
Fördjupning
Utbildningsvetenskap
G1F, Grundnivå, har mindre än 60 hp
kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
2/ 4
Förkunskapskrav
För tillträde till kursen krävs att studenten är antagen till grundlärarprogrammet med
inriktning mot arbete i fritidshem.
Mål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
Kunskap och förståelse
• redogöra för hur begreppen kultur och estetik kan betraktas och analyseras ur olika
teoretiska perspektiv och i relation till fritidshemmets uppdrag
• beskriva didaktiska överväganden i ett tematiskt arbete med grund i kunskap om
aktuella styrdokument och språkutvecklande arbetsätt för alla elever.
Färdigheter och förmåga
• använda flera olika estetiska verktyg för att stödja och utmana alla elevers
kreativitet och kulturella uttryck på fritidshem
• tillsammans med kurskamrater identifiera lärprocesser genom att använda ett
estetiskt verktyg
• visa kommunikativa och didaktiska färdigheter genom att planera och argumentera
för innehåll och upplägg av ett tematiskt arbete i fritidshem, på begriplig svenska
Värderingsförmåga och förhållningssätt
• diskutera alla elevers rätt till en meningsfull och innehållsrik fritid genom kreativa
lärprocesser och språkutvecklande arbetssätt
• reflektera kring barns rätt till egen kultur samt fritidshemmet som arena för
estetiska, kommunikativa och kulturella uttryck.
Innehåll
I kursen presenteras och problematiseras hur olika språkliga uttryck som skrift,
matematik, bild, drama och musik kan användas som verktyg i ett språkutvecklande
arbetssätt i syfte att bidra till alla elevers lärande i fritidshem. Kursens innehåll betonar
såväl elevers egna möjligheter och rättigheter till skapande och kreativitet liksom lärares
möjligheter att didaktiskt använda sig av olika kommunikativa uttryck i
fritidshemsverksamheten. I kursen uppmärksammas olika teoretiska perspektiv
beträffande begreppen kultur och estetik med utgångspunkt i så väl fritidshemmets
verksamhet som i barns vardagsliv. Kursen innehåller moment som förbereder och
LRFP25 Språk och kreativa lärprocesser för lärare i fritidshem, 15 högskolepoäng / Literacy and Creative
Learning Processes for Teachers in Leisure-Time Centres, 15 higher education credits
Grundnivå / First Cycle
3/ 4
erbjuder möjligheter att vidareutveckla förmåga att kritiskt och tillsammans med andra
reflektera kring skapande, kreativitet och elevers estetiska lärprocesser i fritidshem.
Inom ramen för fritidshemmets verksamhet introduceras berättande, läsning, skrivande,
matematik samt estetiskt innehåll som verktyg för planerade tematiska aktiviteter.
Kursen ger grundläggande färdigheter kring pedagogisk planering och hur lärare
didaktiskt kan arbeta med kommunikativa lärprocesser och elevers erfarenheter för att
på ett lustfyllt sätt skapa mening och sammanhang för alla elever.
Former för undervisning
Kursen innehåller moment med föreläsningar, litteraturseminarier och workshops som
varvas, individuellt så väl som i grupp. Flera moment innebär att studenterna är aktiva
aktörer där de själva utforskar estetiska verktyg och arbetssätt.
Undervisningsspråk: svenska
Former för bedömning
Kursen examineras genom fyra uppgifter ,tre skriftliga enskilda uppgifter samt en
gestaltande gruppuppgift. Övriga obligatoriska moment är deltagande i
litteraturseminarier och inlämning av skriftliga uppgifter i samband med dessa.
En student, som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av
en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar mot det.
(HF 6 kap 22 §). En sådan begäran ska inlämnas skriftligt till kursansvarig institution.
I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska studenten
garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en
tid av åtminstone ett år med utgångspunkt i kursens tidigare uppläggning. Detta får inte
strida mot HF 6 kap 21 §.
Betyg
På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).
Kursen examineras på följande sätt:
• Individuell skriftlig uppgift 1: Betyg VG, G och U (2 hp)
• Tre kortare texter i samband med kursens seminarier: Betyg G och U (3,5 hp)
• Grupparbete: Betyg G och U (2 hp)
• Individuell skriftlig uppgift 2: Betyget VG, G och U (7.5 hp)
Bedömningskriterier anges i separat kursdokument på Göteborgs universitets
lärplattform.
LRFP25 Språk och kreativa lärprocesser för lärare i fritidshem, 15 högskolepoäng / Literacy and Creative
Learning Processes for Teachers in Leisure-Time Centres, 15 higher education credits
Grundnivå / First Cycle
4/ 4
Kursvärdering
Den avslutande kursvärderingen, som förutom studenternas synpunkter även innefattar
lärares dokumenterade erfarenheter, sammanställs och görs tillgänglig för berörda
studenter och lärare. Denna ska vara vägledande för utveckling och planering av
kommande kurser.
LRFP25 Språk och kreativa lärprocesser för lärare i fritidshem, 15 högskolepoäng / Literacy and Creative
Learning Processes for Teachers in Leisure-Time Centres, 15 higher education credits
Grundnivå / First Cycle