The best place to BEE
Bier og humlers betydning for maten vår
Vi vil finne ut hvilken rolle
bier og humler spiller i
lokal og global
sammenheng. Vi vil lære
om de forskjellige artene
av humler vi har i Norge.
Vi vil finne ut hvilken
betydning biene har for
pollinering og dermed vår
mat.
Vi vil lage humlekasser for
å legge til rette for
humlene.
Vi besøkte en birøktergård i august og i juni. Ved siden av
foredrag og omvisning prøvde vi å fange humler og å
artsbestemme dem.
Vi samlet frø fra blomster som vi spredte i nabolaget. På
våren sådde vi humlevennlige planter i hagen eller
nærmeste omkrets.
Vi bygde humlekasser. Disse ble satt ut i hagene eller et
sted i nærheten av der elevene bodde.
Elevene observerte kassene en gang pr uke og noterte i
feltbok om det hadde kommet humler i kassa og hva slags
blomster som vokste i nærheten.
Fag: naturfag, samfunnsfag,
mat & helse, norsk, engelsk,
matematikk, kroppsøving, kunst
& håndverk
Trinn: 6
Elevene undersøkte hvilke matvarer som er avhengige av
humlers pollinering. De lagde mat som vi kan takke
humlene for.
Vi gjennomførte en humleuke der vi undersøkte
forskjellige aspekter ved humlers liv og deres betydning for
oss. Elevene fikk i oppdrag å sette seg inn i og presentere
artikler fra artsdatabanken: fysiologi, humleåret, arter i
Norge, konkurranse mellom humlehannene, hvilke humler
som velger hvilke områder, hvilke planter de foretrekker,
hvilke fiender de har, hvilke sykdommer de kan få,
arealbruk og klima: betydning for humlene, hvilke humler
er på rødlista. I tillegg til artsdatabanken brukte vi artikler
fra La humla suse, et radioprogram fra Ekko viten.
Læringsarena: skolen og
nærområdet, egen
hage/nærområde, birøktergård
Ekstern kompetanse: La humla
suse, Birøkter
Elevenes nye kunnskaper og handlingskompetanse som ble
oppsummert i en forestilling for resten av skolen. Her
arbeidet elevene på mange ulike måter: powerpoint, film,
dans, drama, rap, sang og debatt. På denne måten fikk vi
videreformidlet kunnskapene og skapt engasjement både
for skolens elever og våre elevers foresatte.
Handlingskompetanse
Elevene kan fortelle hvorfor biene er viktige for oss.
De vet hva de kan gjøre for å bedre humlenes
situasjon. De har fått handlingskompetanse til å bidra
til bærekraftig utvikling i nærmiljøet.
Materialet er utviklet av
Kontaktinformasjon
BJØRLIEN SKOLE
IreneLudvigsen
Anita Bårdevik