19. januar 2017
Temadag:
Lær at lede læringen
Den norske lektor Bente Vetland giver dig redskaber til at styrke og udvikle elevernes læring og motivation og holde den vedlige samt tricks til at overføre kundskaberne til kompetencer hos eleverne. Du får også mulighed for at deltage i workshops om synlig læring, feedback, motivation m.m.
--------------------------------
Program
09.30-09.50: Ankomst og morgenkaffe med morgenbrød
09.50-10.00: Velkommen
10.00-12.30: Fra kundskab til kompetence: Lær at lede læringen
v. Bente Vetland, lektor i psykisk helse
Hvordan fører du eleverne igennem et skoleår, så de både får den gode indføring til faget fra starten, bruger deres ressourcer i timerne og føler sig motiverede undervejs? Det kan den anerkendte norske
lektor i psykisk helse og lærebogsforfatter, Bente Vetland, give dig nogle tips og værktøjer til.
Med oplægget Lær at lede læringsprocesserne – både i den enkelte time og på lang sigt – vil hun vise,
hvordan du med metodiske greb kan hjælpe eleverne til at ’transportere’ kundskab og forståelse fra
kortids- til langtidshukommelse og fra kundskab til kompetence. Kurset vil være praksisnært, men under
støttet af forskning og teori.
12.30-13.15: Frokost
13.15-13.45: Syng med René
Vi skal også bruge stemmen til at synge med – sammen. To Beatles-sange, hvor vi skal synge flerstem
migt, yeah, yeah, yeah…
13.45-14.00: Kaffe/te + kage samt gå til workshop
14.00-15.15: Workshops
15.15-16.00: Læreren som pædagogisk joker
Den australske uddannelsesforsker John Hattie, der er opfinder af begrebet synlig læring, siger, at ”vi må
gøre det rigtige rigtigt”. Men det kræver, at man som lærer forstår, hvem man selv er, så godt, at man
også ved, hvordan man skal gøre de ting, som forskningen peger på er rigtige.
At være lærer handler om at bruge sig selv og sin personlighed i faget og i mødet med den enkelte elev
og klassen. Derfor kan det være hensigtsmæssigt at afdække sine egne talenter og gøre dem synlige og
tilgængelige for andre. Samtidig er det vigtigt at forstå, hvad der sker med ens talenter og evner, når man
bliver stresset.
Talentoverslagsmodellen er en teoretisk forklaringsmodel, som den enkelte kan se sig selv i. Den viser, hvordan man bliver i stand til at bruge sine talenter og bedste sider til udvikling og læring.
16.00:Farvel
Praktiske oplysninger:
Dato: Sted: Tilmelding: Pris: Torsdag den 19. januar 2017 kl. 09.30 – 16.00
VUC Fyn, Kottesgade – Multisalen, 5000 Odense C
Kun på www.uddannelsesforbundet.dk
Senest den 5. januar 2017
800 kr. for medlemmer
1.200 kr. for ikke-medlemmer
Kursusadministration: Pernille Nihøj – email: [email protected]
Fortsat..............
Temadag:
Lær at lede læringen
Workshop 1
Arbejdet med feedback i undervisningen
v. lektor Helle Bonderup Grene fra VIA
• Mere information følger
Workshop 2
Synlig læring
v. Pernille Poulsen (underviser i dansk, design og billedkunst på HF) og Pernille Crow (underviser i dansk og
psykologi på HF)
Omdrejningspunktet er arbejdet med synlig læring i en konkret klasse på HF og VUC København Syd.
I workshoppen vil der blive givet eksempler på, hvor der arbejdes med:
• Synlig læringsmål og succeskriterier • Stilladsering af undervisningen
• Succesoplevelser • Kursistaktivering • Selvevaluering
På workshoppen vil der også være tid til diskussion og refleksion - både om og af egen praksis og på tværs af
uddannelser.
Workshop 3
Motivation
• Oplægsholder og mere information følger
Workshop 4
Anvendelsesorientering
v. Lone Wellejus, lektor i dansk og filosofi på HF & VUCFYN i Odense.
Lone Wellejus arbejder med anvendelsesorienteret og æstetisk læring i kernefagligheden.
Workshoppen præsenterer dimensioner i undervisningen, som er indbyrdes sammenhængende fx relationer,
innovation, synlig læring, faglige energizeers og evaluering.
Der vil også blive tid til en dialog om egne erfaringer med forskellige tilegnelsesprocesser.