1. No category

Oslo kommune
Bydel Stovner
Vestlitoppen barnehage
Vestlitoppen
barnehage
[email protected]
Telefon: 22106684 Knøttene: 90839708 Nøtteliten: 90892763
Loppekassa: 90915095 Trollstua: 90980123
Webside på kommunens portal:
www.barnehager.oslo.kommune.no
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2017
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................15
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................16
Årsplan 2017
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Vestlitoppen barnehage ligger i et bomiljø nær skogen, T-banen og Vestli senter. Det er 4
avdelinger i barnehagen og vi tar imot barn i alderen 1-6 år.

Barnehagen utgjør sammen med Vestliberget og Vestlikollen barnehager team Vestli.
Barnehagene har felles styrer og assisterende styrer.

Åpningstiden er fra kl. 07.00 til 17.00.

Vestlitoppen har 54 plasser. Knøttene og Nøtteliten har 9 plasser hver for barn i alderen 1-3
år. Loppekassa og Trollstua har 18 plasser hver for barn i alderen 2-6 år.

Vi legger vekt på tverrfaglighet med lek som hovedarena for barns læring og sosiale
utvikling.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing

Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte

Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og
læring

Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til
skolestart
Årsplan 2017
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har fokus på at alle barn blir inkludert i barnegruppa og vi tolererer ikke mobbing

De ansatte får tilbud om kompetanseheving og er kompetente

Vi jobber for at alle barn skal få et pedagogisk tilbud som stimulerer deres utvikling av lek og
læring

Vi har fokus på språk og sosialt samspill, og er med i prosjekt Lesefrø
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Fellesvisjon for barnehagene på Stovner " sammen skal vi"

I Stovnerbarnehagene er vi rause, lekende og lyttende

Barna skal utvikle gode venneegenskaper og trives i lek

Barna skal bli gode til å kommunisere og utvikle et godt språk

Barna skal oppleve et sanselig og positivt forhold til naturen
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi tilrettelegger for felles opplevelser, lek og vennskap, er gode rollemodeller og deltar der
det ønskes og trenges

Felles konfliktløsningsmodell. Den ser slik ut: 1. Barna får hjelp til å beskrive konflikten.
Hva skjedde? 2. Barna får hjelp til å sette ord på følelser. 3. Barna får hjelp til å sette seg inn i
motpartens situasjon. Hvordan hadde den andre det? 4. Hvordan bli venner igjen. Gi og ta,
inngå kompromiss. 5. Ros når konflikten er løst. I begynnelsen aktiv deltakelse fra voksne.
Mål: Skal bli barnas egen, med voksne som observatører

Vi bruker språket bevisst i alle situasjoner. Undrer oss og gir rom for den gode samtalen

Sang, rim, regler, eventyr og høytlesning preger hverdagen

Vi er ute i all slags vær. Sanser og utholdenhet utfordres
Årsplan 2017
4
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Hvert barn skal føle seg velkommen hver dag.

Nye barn har sin egen tilknytningsperson.

Alle barn skal føle at de betyr noe for gruppa. Vi framhever hva hvert enkelt barn har å bidra
med. Fokus på gode samspillssituasjoner.

Vi fordyper oss i temaarbeid gjennom drama, lek, sang og forming.

Vi markerer høytider som jul, påske, 17. mai, FN-dagen og morsmålsdagen.
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi møter barna med anerkjennelse og respekt.

Barna skal ha innflytelse på egen hverdag.

Vi har åpne dører mellom avdelingene om morgenen og noen ettermiddager, barna kan også
ellers gå på besøk.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Årsplan 2017
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi vektlegger daglig samtale ved levering og henting. I tillegg bruker vi dataverktøyet
MyKid.

Foreldremøter. Fokus på gjensidige forventninger.

Foreldresamtaler tilbys 2 ganger i året.

Samarbeidsutvalget (SU) skaper felles opplevelser for foreldre og barn (Juletrefest,
kunstkafe, sommerfest, dugnader osv.).

Årlig brukerundersøkelse.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen tar på ulike måter i bruk vår varierte utelekeplass og nærområde.

Barna skal ha mulighet til grovmotoriske aktiviteter inne, rommene skal brukes fleksibelt.
Hvert enkelt barn skal sikres gode bevegelsesmuligheter og sanseopplevelser.

Barnehagen skal tilby et fysisk miljø som gir mulighet for ro og konsentrert lek.

Personalet skal støtte og tilføre leker og materiell som kan fremme god lek og opplevelser.

Fellesaktiviter med fokus på bevegelseserfaringer og glede over fysisk aktivitet.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Årsplan 2017
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen skal være en arena der det enkelte barn møter forståelse for sine behov og sitt
ståsted. Vi skal vise interesse for hverandre og skape forståelse for at vi både er like og ulike.

Vi skal fremme barns selvtillit og stolthet over seg selv og sin bakgrunn. Framheve den
enkeltes gode sider. Personalet må være gode modeller, by på seg selv og inkludere alle barn
og voksne i arbeidet.

Legge til rette for aktiviteter der alle har mulighet til å delta.

Vi markerer vårt rike fellesskap på FN-dagen og har vennskap som tema.
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Aktive voksne som legger til rette for lek.

Voksne som tør å by på seg selv.

Humor og glede.

Vi er lydhøre for barnas innspill.

(Se også barnehagens mål og satsinger)
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Årsplan 2017
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Førskolebarna møtes på tvers av avdelingene for turer og andre aktiviteter.

Vi trener selvstendighet i garderoben og barna pakker sekken til turene selv.

Barna skal mestre sosiale koder.

Personalet skal være språklige forbilder. Gjennom lek, samtaler, høytlesning og andre felles
aktiviteter vil vi bedre norskkunnskapene og utvikle alle barnas språk.

Kartlegging ved bruk av TRAS ved behov.

Høsten før skolestart arrangeres det foreldremøte med informasjon både fra barnehage og
skole
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vurdering og planlegging på avdelingsmøter, personalmøter og planleggingsdager. Resultater
fra årlig brukerundersøkelse blir vektlagt ved vurdering og planlegging av arbeidet.

Grovplan legges ut på MyKid.

Vi dokumenterer arbeidet gjennom bilder og tekstskaping.

Hver avdeling har et positivt fokus på det barna kan. Disse observasjonene brukes til
refleksjon på avdelingsmøter og refereres gjerne til foreldre.

Foreldre medvirker til barnehagens innhold gjennom foreldremøter, samtaler og ved å delta i
brukerundersøkelsen.
Årsplan 2017
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år


KOMMUNIKASJON
SPRÅK

TEKST


Årsplan 2017
Vi bruker språket aktivt i alle
situasjoner, sier hva ting heter,
ikke den og det. Fokus på å si hva
barna skal gjøre i stedet for nei og
ikke.
3-4 år

Barna møter voksne som har et
aktivt språk og utfordrer barna.

Bøker er tilgjengelig, vi bruker tid
på å lese for barna enkeltvis og i
liten gruppe.

Vi er med i prosjekt Lesefrø frem
til juni, og barna får låne med seg
bøker hjem.

Vi synger mye hele dagen,
supplerer med bevegelser. I
tillegg brukes det rim, regler og
enkle eventyr.
Bevisst bruk av musikk på
digitale verktøy.


Skolestartere

Barna gjør erfaringer med ulike
lytteøvelser og øver på å få med
seg informasjon.
Vi har et variert bokutvalg som er
tilpasset barnegruppa og søker
gode leseopplevelser.

Vi leser lengre bøker og eventyr.
Fordyping og dramatisering i
eventyrukene og ellers.
Vi er med i prosjekt Lesefrø frem
til juni, og barna får låne med seg
bøker hjem.

Vi er med i prosjekt Lesefrø frem
til juni, og barna får låne med seg
bøker hjem.

Barna lærer å skape egne historier
eller tekster ved bruk av fantasi
og fortellerkort.

Vi synliggjør sammenhengen
mellom muntlig tale og tekst i
tekstskaping.

Barna får varierte oppgaver som
krever kommunikasjon og
Repertoaret av sanger, rim og
regler utvides.
Vi har eventyruker hvor vi
fordyper oss i ulike eventyr, med
ulike virkemidler som utvider
forståelsen. Barna aktiviseres i lek
og drama.
Vi tilbyr varierte spill som kan
skape interesse for bokstaver/
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år

KROPP
Vi går jevnlig turer i nærmiljøet
med hele gruppen og har ekstra
turdag for de største. Vi bytter på
hvilke barn og voksne som går.

Vi lar barna få teste ut sine egne
grenser i forhold til
kroppsbeherskelse, både ute og
inne.
HELSE
Årsplan 2017

Vi lar barna spise og drikke selv.

Vi introduserer potte/do for dem
som vil.

Vi hjelper barna med håndvask.

Vi oppfordrer barna til å prøve
seg selv ved påkledning og
måltid.
tankevirksomhet.

Barna trener på å skrive eget
navn.

Tur i skogen/nærmiljøet minst 2
ganger i uka. Askeladdene
(førskolegruppa) går lengre turer i
ulendt terreng. Vi øver på
mestring av hinderløypa ved
Liastua.

Vi trener opp grovmotorikk og
balanse ved å legge til rette for
fysisk aktivitet ute og inne.

Vi snakker om at kroppen trenger
å være i bevegelse.

Tur i skogen og nærmiljøet minst
1 gang i uka. Ute i barnehagen har
vi muligheter for sykling,
klatring, aking og skitrening.

Vi øver på blyantgrep og klipping
med saks.

Vi øver på selvstendighet:

Finmotorikk trenes med tegning,
perling, klipping og lignende og
ved å smøre egen mat og kle på
seg selv.

Barna går på toalettet og vasker
hender på egenhånd. Kler på seg
selv og forstår sammenhengen
mellom klær og helse.

Fra bleie til toalett, vi øver når
barnet er ”klart”.

Smører brødskivene sine selv og
forstår sammenhengen mellom
sunn mat og helse.

Vi minner om og hjelper barna
med håndvask etter toalettbesøk
og før vi spiser.

Vi snakker om sunn mat og hva
Vi bruker musikk som inspirasjon
til dans og bevegelse.
BEVEGELSE
Skolestartere
tekst, symboler og tall.
Vi skriver navnene til barna på
plasser og stoler, etter hvert
kjenner de igjen navnet sitt.


3-4 år
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
det gjør for kroppen.

Humor, lek og glede skal prege
hverdagen.

Humor, lek og glede som alle
forstår.

Vi verner om og utvikler uttrykk
for humor, lek og glede.

Barna prøver seg på ulike
formingsaktiviteter og teknikker.

Formingsaktiviteter med ulike
materialer og uttrykksformer.

Vi besøker kunstmuseum, vi
forbereder barna. Etterarbeid med
barnas egne kunstneriske uttrykk.

Vi synliggjør kunstverkene.
Henger dem opp, tar bilder av
prosessene og stiller ut resultatene
på den årlige kunstutstillingen.

Turer i skogen og naturmaterialer
inspirerer til kreative
uttrykksformer.

Vi har eventyr som fordypning,
og barna får uttrykke seg gjennom
forming, musikk og drama.
Felles opplevelser brukes når
barna lager sine egne tekster
gjennom tekstskaping.
Gjenkalling.

Vi arrangerer kunstutstilling hvor
barnas kunstneriske uttrykk blir
vist fram.
Vi arrangerer kunstutstilling hvor
barnas kunstneriske uttrykk blir
vist fram.

Deltar i Megakoret.

Vi utvider turene til andre steder
og økosystemer. Tur til fjorden
(saltvann med andre planter og
dyr).

Vi lager mat på bål og rydder opp
etter oss. Plukker bær og sopp,
foredler og smaker på dette.
KUNST
KULTUR
KREATIVITET


Sang, enkle eventyr, rim og
regler.


Vi går turer i skogen og bruker
sansene våre til å se, lytte, lukte,
smake og føle.

Vi undrer oss sammen med barna
over det vi finner på vår vei, på
tur og ute/inne i barnehagen.
Setter ord på det vi ser og
NATUR
MILJØ
TEKNIKK

Barna leker og lærer ute i naturen.
Vi er ute i all slags vær.

Sammen med barna følger vi
årstidene fra faste plasser i skogen
og nærmiljøet. Dette gir felles
opplevelser og inspirasjon.

Årsplan 2017
Barna får kjennskap til planter,
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
opplever.

Vi dokumenterer ved hjelp av
bilder det vi har opplevd og sett.
bær, sopp, dyr, insekter og
landskap.

Vi sorterer plast, papir, glass,
metall, mat- og restavfall.

Barna har tilgang til Ipad/pc med
enkle lek- og lærspill og har
kjennskap til bruk av foto.


Vi støtter barnas uttrykk for
empati og lærer dem å ta hensyn
til hverandre.

Vi veileder barna i gode sampill.
ETIKK
RELIGION

FILOSOFI

Årsplan 2017
I 2017 lager vi egen
handlingsplan mot mobbing.
Vi markerer jul, påske og FNdagen. Vi er åpne for innspill fra
foreldre som ønsker andre
markeringer.
Skolestartere

Vi snakker om samspillet i
naturen, mellom mennesker og
natur, og hvordan vi kan ta vare
på naturen.

Enkle eksperimenter innen
teknikk/ realfag.

Barna har kjennskap til bruk av
Ipad/pc og kamera. Vi bruker
Ipad og pc til å hente informasjon
om naturfenomener; dyr, planter
og andre ting barna er opptatt av.

Brannvernuke med besøk av
brannbil.
Brannvernuke med besøk av
brannbil.

Vi bruker samlingsstund til å
samtale om hvordan vi skal være
mot hverandre. Alle barna skal bli
kjent med Kardemommeloven.

Fokus på vennskap og
inkludering. Den gyldne regel:
Vær mot andre som du vil de skal
være mot deg.

I samtaler setter vi ord på følelser;
være glad, lei seg, trist, redd osv.


Vi bruker samtalebilder som tar
for seg ulike situasjoner i
forbindelse med erting, mobbing
og vennskap.
Vi bruker samtalebilder som tar
for seg ulike situasjoner i
forbindelse med erting, mobbing
og vennskap.

I 2017 lager vi egen
handlingsplan mot mobbing.

Vi filosoferer sammen over små

I 2017 lager vi egen
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
handlingsplan mot mobbing.

NÆRMILJØ
SAMFUNN

Med utgangspunkt i vårt eget
mangfold setter vi fokus på og
snakker med barna om ulike
kulturer, høytider og tradisjoner.
Jul og påske markeres. Vi er åpne
for innspill fra foreldre som
ønsker andre markeringer.

Barnehagens mangfold feires på
FN-dagen.

Samtaler om religion, etnisitet og
høytider er en del av hverdagen.

Vi feirer FN-dagen. Som
forberedelse til den vil vi skape
interesse for og bidra til forståelse
og toleranse for forskjellige
kulturer og ulike måter å leve på.

Vi er mye på tur i skogen. Andre
turmål er Stallen, biblioteket, eller
t-banetur til byen.

Vi gjør oss kjent med eget
nærmiljø og aktiviteter nær
barnehagen.

Vi bruker nærmiljøet aktivt, går
turer, aker og går på ski/skøyter.
Benytter biblioteket.

Vi samarbeider med andre
barnehager om aktiviteter (for
eksempel 17. maifeiring og
markedsdag og teater).

Vi går turer i nærmiljøet, i
skogen, til akebakken, stallen og
biblioteket. Noen ganger går
turene lengre av sted, med T-bane
eller buss.

Turer til museer.

Barna reiser med T-bane, buss og
båt.

Vi benytter oss av teater- og
kulturtilbud i nærmiljøet.

Deltar på fellesmarkeringene

Årsplan 2017
Gjennom markering av jul og
påske får barna kunnskap om våre
kristne høytider. Vi er åpne for
innspill fra foreldre som ønsker
andre markeringer.
og store spørsmål og det som er
vanskelig å forstå.
Barna er med på felles markering
av 17.mai i teamet, kulturuke med
skogsteater, markedsdag på
13
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
Jesperudjordet og juleteater.
Besøker Aktivitetsskolen.

Megakoret har konsert i
Frognerparken om våren og
julekonsert i kirken.
Vi har matematiske figurer på
veggene (runding, firkant og
trekant).

I samlingsstund bruker vi sanger
og aktiviteter hvor vi må telle og
undre oss over tall og former.

Barna utfordres i deltagende
aktiviteter hvor de blir kjent med
tall, rekkefølger og former.

Vi bruker tallrekken i
samlingsstundene og i leken.

Vi har aktiviteter som utvikler
romforståelsen, som dans og
hinderløype.

Romforståelsen utvikles ved aktiv
bruk av naturen.

Vi bruker begreper som over,
under, liten, stor, foran, bak osv.
gjennom bruk av eventyr og i
leken.


Barna blir kjent med tall gjennom
telling og bruk av terning og der
vi møter tall i hverdagen.
Barna bruker egen kropp for å
utvide forståelsen av for eksempel
lengde/lengdehopp, fart og
tid/stafett, høyde/måle høyde.

Vi har varierte spill som utfordrer
barna angående antall, form og
rom.

Vi undrer oss over begreper og
blir kjent med temperatur, tall,
mengde og former.

Barna får oppgaver som
flerleddede beskjeder med antall
og form.
FORM
Årsplan 2017


ANTALL
ROM
sammen med de yngre barna.

Vi lar barna utforske omgivelsene
gjennom leken og dette utvikler
romforståelsen.

Vi sorterer leker (farger, størrelse,
type leker. F.eks. kuer, baller
osv.)
14
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
02.01.17
Planleggingsdag
24.02.17
Karneval
23.03.17
Kunstutstilling
13.03.17
Planleggingsdag
07.04.17
Påskelunsj for barn og personale
28.04.17
Planleggingsdag
Uke 19
Rusken, dugnad og veiing av søppel
16.05.17
Vi synger og har 17. mai-leker i teamet på Jappern
Uke 22
Kulturuke med skogsteater og markedsdag på torsdag og fredag
09.06.17
Megakorkonsert i Frognerparken
15.06.17
Sommerfest
18.09.17
Planleggingsdag
26.09.17
Foreldremøte
Padletur i teamet
Aktivitetsdag på Bjørnheim med megabarna
Uke 41 og 42
Brannvernuker
03.11.17
Planleggingsdag
Juleteater
13.12.17
Luciatog
Megakorets Julekonsert
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Reidun Beyer
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 12.01.17
Årsplan 2017
15
OM ÅRSPLANMALEN
Årsplan med progresjonsplan utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale
styringsdokumenter, foreldreundersøkelse og evalueringen av forrige årsplan.
www.oslo.kommune.no/barnehage
Årsplan 2017
16