1. No category

Regning i engelsk - Can we afford it?
I dette opplegget skal elevene planlegge en fotballtur til London. Elevene kan
eventuelt velge et annet tema, for eksempel en konsert på The O2 Arena,
Royal Albert Hall eller The SSE Arena Wembley i London. De skal finne ut hva
reise, opphold og billetter koster og sette opp et kostnadsoverslag i NOK.
Dette skal presenteres i en skriftlig tekst, og konklusjonen skal ta stilling til:
Can we afford it?
ARTIKKEL | SIST ENDRET: 27.01.2017
Hovedfokuset i opplegget er på den grunnleggende ferdigheten å kunne regne, men her må også elevene
bruke digitale ferdigheter, lesing og skriftlig kommunikasjon.
Opplegget er opprinnelig utviklet av Fremmedspråksenteret, og du finner det opprinnelige opplegget her:
http://www.fremmedspraksenteret.no/nor/fremmedspraksenteret/fyr---engelsk-pa-yrkesfag/-oppleggog-ideer-til-undervisningen-/programfaguavhengige-opplegg/can-we-afford-it_
Hovedområder
Opplegget kan knyttes til alle hovedområdene i læreplanen for engelsk.
Aktuelle kompetansemål etter 10. årstrinn. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
Språklæring
- vurdere ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler kritisk og selvstendig, og bruke dem i egen
Side 1 av 5
språklæring
Muntlig kommunikasjon:
- forstå og bruke ulike uttrykk for tall og andre data i kommunikasjon
Skriftlig kommunikasjon:
- skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng, tilpasset formål og situasjon
Kultur, samfunn og litteratur
- samtale om og formidle aktuelle og faglige emner
Forslag til læringsmål for eleven
Jeg skal kunne: - søke etter og bruke relevant informasjon på internett - lese grafiske framstillinger og evt.
konvertere til norske måleenheter - konvertere priser til norske kroner (NOK) - lage en poster og skrive en
argumenterende tekst som inkluderer kostnadsoverslag
Beskrivelse av opplegget
Tuning in:
Take a few minutes reading this short and humorous article by David Nikel: The Norwegian Obsession With
English Football from Life in Norway Make pairs. Give at least three reasons, according to Mr. Nikel, why so
many Norwegians are interested in English football. If you have your own favorite team, try to convince
your fellow student that your team is the best to follow.
Assignment:
Part 1: Together with three friends make a plan for a football trip to England to watch your favorite team
play on their home ground. Use English web-sites, set up a budget and make it as cheap as possible. All
prices should be in NOK. Be critical to the web site information: who gives the information, how is
information presented, e.g. prices including VAT, additional fees, payment conditions?
You may have to consider: When to travel (-and that there are no matches in the summer!), prices at the
stadium, where to eat, how to find the best airline tickets and cheap lodging.
Make an A3 poster including the most important information from your text for display in the classroom.
Make a vote in class on which group has the best plan, web sites and budget and discuss why.
Part 2: Write a persuasive text to convince your parents that they should sponsor your trip. The text should
include a plan, a budget and a conclusion: Can we afford it? Your text will be evaluated by your teacher. To
help you get started on your text you may find this website helpful: Persuasive Writing Word Mat
Side 2 av 5
Det er mulig å bytte ut den skriftlige teksten med en muntlig, digital presentasjon og dermed øke fokuset
på digitale ferdigheter.
Det er også mulig å bruke denne idéen til liknende oppgaver, som f.eks.: Konsert i London, Handletur til
Liverpool, backpacking i Australia, med bil langs vestkysten av USA, historiske steder i New York osv.
Vurdering
Opplegget gir muligheter for differensiering. Elever som lett går seg vill på nettet, kan få oppgitt hvilke
nettsteder de skal bruke (se forslag til lenker); andre elever skal søke fritt. Kriterier er oppgitt i
oppgaveteksten til elevene, og det er naturlig at lærer vurderer ut fra disse kriteriene. Det skriftlige
resultatet kan følges opp med muntlige, individuelle høringer, hvor svakt-presterende elever kan få vite på
forhånd noen spørsmål de vil få.
Resultatet vurderes etter flg. kriterier:
•
Er kostnadsoverslaget realistisk og nøyaktig og konverteringene til NOK og eventuelle
målenheter korrekte?
•
Har elevene vært selvstendige og kritiske i nettbruken?
•
Er den skriftlige teksten relevant/kommuniserer den i forhold til oppgaveformuleringen?
Forslag til lenker
Flyreisen: Når på året det er billigst å fly til London? Cheap Flight og andre søkemotorer hjelper deg.
Prisene må omregnes til NOK. Husk at det ikke spilles fotball i England i sommerferien!
Været: Hos World Weather Online er er det mulig å lese om været i London både som tekst og grafisk
framstilling.
Fotballbilletter: Alle de kjente engelske fotballagene har egne hjemmesider. Her finnes alle opplysninger
om ledige billetter, hvilke kamper som er billigst, og hvor på tribunen det er billig eller dyrt å sitte. Alle
priser må omregnes til NOK.
Overnatting: Fra siden til London Backpackers er det muligheter for å finne ungdomsherberger (youth
hostels) og annen billig overnatting. Prisene må omregnes til NOK.
Kollektiv transport: Hos Visit London er det råd om billigste måte å bruke kollektiv transport på. Prisene
må omregnes til NOK.
Mat: Det er aktuelt å måtte regne på mål (drikke) og vekt (kjøtt og fisk). Denne web-ressursen kan hjelpe til
med å konvertere fra engelske mål til det metriske: Convert Me
Side 3 av 5
Hvordan kommer regning til syne i undervisningsopplegget?
Her vil det være en forutsetning at elevene bruker regning, når de skal gjøre om fra valutaenheten i det
engelskspråklige landet til norske kroner. Dette forutsetter at elevene har en forståelse for å regne med
forhold. I tillegg kan elevene i opplegget møte tabeller og annen statistikk på engelsk.
Gjenkjenne og beskrive
Elevene må se at de har mulighet til å anvende regning for å gjøre om aktuelle priser fra for eksempel
engelske pund til norske kroner. Her må de kunne formulere de riktige matematiske problemene ut fra den
«praktiske» og reelle situasjonen de befinner seg i. Dette innebærer for eksempel å tolke valutakurser på en
god måte.
Bruke og bearbeide
Elevene gjør om mellom ulike valutaenheter ved å utføre beregninger. De må kunne løse de matematiske
problemene de har kommet frem til. Som nevnt må de her være oppmerksomme på hvordan valutakurser
er oppgitt.
Reflektere og vurdere
Her må elevene reflektere over og vurdere om prisene de kommer frem til i norske kroner er realistiske.
For å kunne gjøre slike refleksjoner og vurderinger knyttet til priser er det viktig at elevene har gode
sammenligningsgrunnlag fra tidligere. Det vil være til god hjelp om lærer i forkant har satt av tid til samtale
om priser vi møter i hverdagen.
Kommunisere
Kommunikasjon er gjennomgående i hele problemløsningsprosessen. Elevene må kommunisere til de
andre hvordan oppgaven kan løses. Her inngår at elevene skal forklare og begrunne underveis de
strategiene de velger. I tillegg vil det her være aktuelt å forklare de valgene man har gjort i forhold til
kampbilletter, flyreise og lignende.
Fant du det du lette etter?
JA
NEI
Side 4 av 5
http://www.udir.no/laring-og-trivsel/lareplanverket/grunnleggende-ferdigheter/regning/undervisningsopplegg-til-regning-i-ulike-fag/engel
sk/can-we-afford-it/
Side 5 av 5