ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 5.-7. STEG TRENGEREID OPPVEKSTTUN 2016 – 2017
VEKE
34- 39
TEMA
Komponistar
HOVUDOM
OMRÅDE
Lytte
KOMPETANSEMÅL ETTER 7.
STEG
Kunne gjenkjenne musikk frå
historiske hovudepoker i
kunstmusikken
Gi uttrykk for opplevelser i møte med
verker av sentrale komponister frå
kunstmusikken
Gi uttrykk for egne vurderinger om
hvordan musikkens bruk og funksjon
har endret seg gjennom tidene.
Kunne beherske noen norske danser og
danser fra andre land.
Dans
Latinamerik
ansk dans
Norsk
folkedans
40-44
45-48
49-51
Musisere
Song
Øving til
skulegudsteneste
og juletrefest
Musisere
komponere
musisere
Kunne framføre songar og viser frå
eldre og nyare tid.
Kunne synge unisont i gruppe med
vekt på intonasjon, klang og uttrykk.
Kunne oppfatte og anvende puls,
rytme, form melodi, klang, dynamikk,
tempo og enkel harmonikk i lytting og
musisering.
Uttrykke egne ideer, tanker og følelser
gjennom bevegelser og dans
Kunne synge unisont i gruppe med
vekt på intonasjon, klang og uttrykk.
Kunne framføre songar og viser frå
eldre og nyare tid.
INNHALD, METODE
KJELDER
Tidslinje Musicdelta
Teikne assosiasjonar til dei
ulike musikkstykka
Læresamtalen om inntrykka
Prosjekt: trekkje ei
komponist- produkt:
framføring av plakat m/
lydklipp.
Grieg, Beethoven, Mozart,
Bach.
vise og fortelje om eigenvald
song.
Introduksjon & utforsking av
gitaren. Grep: D og A7
Blime- dansen 2016
Sjå og bli kjend med
særtrekk ved norsk
folkedans. Danse
hallingdans.
Latsinamerikansk dans, salsa
Fortsetje gitarøvinga-«Down
by the riverside»
Musicdelta.com
internett
Samtale
eigenvurdering
Tilbakemelding frå
lærar
Internett
Musikkisum 5 s
123, Salsa
Samtale
eigenvurdering
Tilbakemelding frå
lærar
Fellessong (Crazy something
normal og Let it go)
Komponere dans til Crazy
something normal.
Dei tradisjonelle julesongane
White Christmas
Fest på månetoppen
Kor arti volum
18, spor 6 og 8
Internett
gitar
Kor arti volum
19, spor 17 og
16.
VURDERING
Samtale
eigenvurdering
Tilbakemelding frå
lærar
Samtale
eigenvurdering
Tilbakemelding frå
lærar
1- 4
5- 8
10-14
16 - 17
18-19
Digital
komposisjon
Gitar &
blokkfløyte
komponere
Komponere og gjøre lydopptak ved hjelp
av digitale verktøy
Uttrykke egne ideer, tanker og følelser
gjennom bevegelser og dans
musisere
Beherske enkelt melodispill etter gehør og
enkle harmoniske og rytmiske
akkopagnement
Kunne diskutere særtrekk ved
kunstmusikk, norsk og samisk
folkemusikk, folkemusikk fra andre land
og rytmisk musikk.
Popmusikken
s historie
Rytmer
Song
Kunne improvisere med stemme og
intrumenter m utg.p. i enkle rytmiske,
Komponere melodiske og harmoniske mønstre.
musisere
Kunne synge unisont i gruppe med vekt
på intonasjon, klang og uttrykk.
Kunne framføre songar og viser frå eldre
og nyare tid.
Lage egne komposisjonar
etter kriterier på incredibox.
Gjennomgang av alle
komposisjonane i fellesskap.
Komponere egen dans til de
digitale komposisjonane.
Grupper.
Musicdelta.com
Incredibox
Gitar: D,A7, G, ulike songar
Blokkfløyte, ulike songar
instrument
Gå gjennom viktige artistar/
band frå 50-talet- i dag. Kva
kjenneteikner dei ulike tiåra?
Framføring gitarspel for
kvarandre.
Musikkbøker.
Video,
dans:http://www.y
outube.com/watch
?v=dSLduZTInTA
Gitarspel
”Det rytmiske
middagsbordet”
Instrument:
Bestikk, glas, skålar.
Øving sanger til sangsamling
Internett
CD'ar
Musikkisum 6 (s.
40 og 6)
Synge nasjonalsongar
Internett
Songhefte
Samtale
eigenvurdering
Tilbakemelding
frå lærar
Samtale
eigenvurdering
Tilbakemelding
frå lærar
Samtale
eigenvurdering
Tilbakemelding
frå lærar
Samtale
eigenvurdering
Tilbakemelding
frå lærar.
Samtale
eigenvurdering
Tilbakemelding
frå lærar
20-24
Prosjekt
eigenvald
artist/gruppe
lytte
Diskutere særtrekk ved kunstmusikk,
norsk og samisk folkemusikk,
folkemusikk frå andre land og rytmisk
musikk.
Lytte og lese om eigenvald
artist/ gruppe. Lage ei
presentasjon etter kriterier.
Internett
bøker
Samtale
egenvurdering
Tilbakemelding
frå lærar
VEKE
1-4
TEMA
HOVUDOM
OMRÅDE
Lytte
Folkeviser
Lytte
Ulike
Komponere
songtekstar
KOMPETANSEMÅL ETTER 7. STEG
Kunne framføre songar og viser frå
eldre og nyare tid
Kunne synge unisont i gruppe med vekt
på intonasjon, klang og uttrykk.
Musisere
Rytmer
Framføre
Kunne uttrykke eigne idear, tankar og
følelsar gjennom bevegelsar og dans.
Beherske nokre norske songar og viser
frå eldre og nyare tid.
INNHALD, METODE
KJELDER
Samtale etter
konserten.
Polenese
Folkeviser
( Per spelmann, det står
ein friar uti garden,
kjerringa med staven).
Akkompagnement med
enkele rytmeinstrument.
Songquiz.
Førebu Grand Prix
Gruppearbeid
Det er mitt val
Gjennomføring:
-Utforske
-Erfare
-Utvide
-Ulike leikar
VURDERING
Skulekonsert
Rikskonsert
Internett
Musikkisum 5 -7
Opplæringsprogram frå
stiftelsen «Det
er mitt val»
Med støtte frå
Helsedirektoratet
Hefte / internett
Tilbakemelding
frå lærar om
måloppnåing
Samtale
5-8
Songtekstar
Rytme
Musikk
Lytte
Kunne samtale om korleis musikk både
er eit kunstnerisk uttrykk og ei
kommersiell vare.
Kunne gje uttrykk for eigne vurderingar
om korleis bruk og funksjon av
musikken har endra seg gjennom tidene
Kunne uttrykke eigne idear, tankar og
følelsar gjennom bevegelsar og dans.
Beherske nokre norske dansar og
dansar frå andre land
Lytting, nøkkelord og
dialog.
Samisk song.
Den samiske
nasjonalsong ( 6. februar)
Mari Boine
Det er mitt val
Gjennomføring:
-Utforske
-Erfare
-Utvide
-Ulike leikar
Musikkisum 5 -7
CD
Skrive ein
Lytte-eksempel sakprosatekst.
frå popmusikken Tilbakemelding
i vår tid, på 60til den einskilde.
talet, og frå
klassissismen.
Grand-Prixsongar.
Opplæringsprogram frå
stiftelsen «Det
er mitt val»
Med støtte frå
Helsedirektoratet
Hefte / internett
9
Vinterferie
Meistre nokre norske dansar og dansar
frå andre land
10 - 12
16 – 17
14-15
Bli inspirert.
Besøk av
orkesterpedagog Rune
Hannisdal.
Påske songar /salmar
Påskespelet :
« Har du hørt det?»
Musikkisum 5 s.
43-44
Musikkisum 6
Påskeferie
Symfoniorkester
Kunne gi uttrykk for opplevelsar i møte
med verk av sentrale komponistar frå
kunstmusikken.
Kunne improvisere med stemme og
Konsert i Grieghallen.
Harmonien og
Det er mitt val
Gjennomføring:
-Utforske
Opplæringsprogram frå
stiftelsen «Det
er mitt val»
Med støtte frå
Gruppevurdering
instrument med utgangspunkt i enkle
rytmiske, melodiske og harmoniske
mønstre.
18-20
21-22
Korps og
symfoniorkester
Min
musikk
Min
musikk
Repetisjon
23 - 25
Kunne gi uttrykk for eigne vurderingar
om korleis musikk bruk og funksjon har
endra seg gjennom tidene
Kunne gjenkjenne klangen til og nemne
dei ulike instrumentgruppene
Komponere
Oppfatte og anvende puls,rytme,
form,’melodi, klang, dynamikk, tempo
og enkel harmonikk i lytting og
musisering.
-Erfare
-Utvide
-Ulike leikar
Synge songar av Alf
Prøysen
Komponere
Hefte / internett
Øve på nasjonalsongane
Oppgåver i samband med
Grunnlovsgubileet
Musikkisum
Diktarane:
5 s. 45-47
Bjørnstjerne Bjørnson
Henrik Wergeland
Henrik Ibsen
Musikkisum
5 s.48
Music Delta
Komponere
Musisere
Lytte
Helsedirektoratet
Kunne framføre sangar og viser frå eldre
og nyare tid.
Konsert i Storstova
saman med 1. – 4. steg
Songleikar
Musikkisum
5-7
Skriftleg
eigenvurdering
Gruppene
vurderer sjølv om
dei har nådd
kompetansemålet.
Felles vurdering
munnleg.