1. No category

Nidarvoll skole - helhetlig ledelse
Generell betraktning
Ved Nidarvoll skole framstår ledelsen en- og helhetlig knyttet til pedagogikk, organisasjon,
fag, HR (personal) og økonomi. Teamet skal sammen løse alle enhetens behov knyttet til
helhetlig ledelse. Lederteam skal til enhver tid inneha komplementære egenskaper, knyttet til
både kompetanse og preferanseprofil. En søker ulike personer med ulik kompetanse og
preferanseprofil, som samtidig står for skolens felles verdigrunnlag, og som rammer inn
skolens utvikling i en felles retning. Nidarvoll skole er ett kollektivt personale. Ledelsen skal til
enhver tid kunne ivareta viktig kontinuitet og kunnskap om enheten.
Lederteamet vil samlet sett måtte dekke mange ulike oppgaver. Dette handler bl.a. om
økonomi, faglig oppfølging (lesing, skriving, regning, kultur) og utvikling, pedagogisk
utviklingsarbeid, læringsmiljøsaker, spesialundervisning, samarbeid hjem/skole,
praksisskole, bygg, renhold og forvaltningsarbeid. Disse oppgavene fordeles i ledergruppa.
Det er derfor viktig at gruppa samlet sett har kompetanse på alle disse områdene. Ved
ansettelse av avdelingsledere våren 2017 vil dette vektlegges. Det samme vil skje ved
eventuelle rekrutteringsbehov i framtida.
Enhetsleder/rektors rolle
Rektor har totalansvar for enheten, og et overordnet strategisk ansvar når det gjelder
pedagogikk, organisasjon, fag, HR og økonomi. Rektor har direkte ansvar for
personaloppfølging av avdelingsledere, merkantile og andre støttefunksjoner, som ikke
naturlig inngår under avdelingsleder.
Avdelingsledelse ved Nidarvoll skole
Avdelingsleder har ansvaret for skolens daglige operative drift, og inngår samtidig i skolens
helhetlige strategiske lederteam.
I skoleåret 2016/17 er ledelsen ved skolen organisert slik:
Rektor
100 % lederressurs
SFO-leder, HMS, vikarordn.
100 % lederressurs
Fagleder 1. NK, skoleutv.
80 % lederressurs
Fagleder 2 m/spes.ped.koordinator 60 % lederressurs
Ved innføringen av avdelingsledelse fra starten av skoleåret 2017/18 vil organiseringen
endres og bli slik:
Rektor
Avdelingsleder SFO
Avdelingsleder 1.-3. trinn
Avdelingsleder 4-7. trinn
100 % lederressurs
80 % lederressurs
60 % lederressurs
80 % lederressurs
Avdelingsledere ved Nidarvoll skole har noen oppgaver fordelt etter “avdeling” og noen
ansvarsoppgaver som er felles for hele enheten. Forholdet mellom andel ledelse og andre
brukernære oppgaver/undervisning,vil kunne justeres ut fra de samlede ressurser skolen til
enhver tid disponerer.Fordeling av daglig drifts- og utviklingsoppgaver vil også revideres fra
skoleår til skoleår, og vil være avhengig av hvilken kompetanse og egenskaper som til
enhver tid finnes i lederteam.
Avdelingslederne vil ha personaloppfølging av de ansatte på sin avdeling. I tillegg vil
ledergruppa i forkant av hvert skoleår drøfte hvilke det vil være klokt at rektor har
personaloppfølging for det kommende skoleåret.
Avdelingslederne vil også har ansvaret for tilrettelegging av den daglige driften av
avdelingene.
I lederteamet vil enkelte oppgaver og fagområder være tildelt enkeltpersoner. Dette er roller
som fagansvarlig for matematikksatsing, grunnleggende ferdigheter i lesing og skriving,
praktisk- estetiske fag og skolens kultursatsing, IKT, vikarer, pedagogisk- og organisatorisk
utviklingsarbeid, spesial- og sosialpedagogikk, bygg, HMS, timeplanlegging og andre
oppgaver.
Oppgaver direkte knyttet til avdelingsledelse:




Helhetlig personalansvar.
Elevsaker.
Hjem-skole-samarbeid.
Trinnrelatert oppfølging av fag - skolens satsingsområder.
Oppgaver knyttet til helhetlig ledelse på enhet - oppgaver på tvers av avdeling:
(Disse oppgavene fordeles fra skoleår til skoleår, funksjonelt mellom de som ivaretar
stillingene, og ut fra hvilken lederressurs vi til enhver tid rår over.)







Systemarbeid knyttet til individuelle arbeidsplaner, timeplaner, personalplan og fag/timefordeling.
Vedlikehold og utvikling av skolens systemer og rutiner. F.eks. HMS, sykefravær,
“Plan for godt skolemiljø”.
Gjennomføring og oppfølging av kartlegginger, nasjonale prøver og andre
undersøkelser.
Medansvar for økonomi og budsjett.
Bygg, skolegård og utleie.
Ansvar for kvalifisering og oppfølging av vikarer - dog i utgangspunktet ikke daglig
innkalling.
Koordineringsarbeid knyttet til skolens felles satsingsprosjekter/utvikingsområder.