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MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicología General
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología clínica y de la salud.
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
3
5
Conocimientos previos recomendados:
El estudiante deberá tener conocimientos generales sobre la asignatura, importancia y utilidad de la misma su aplicación e importancia
en la sociedad. Además es indispensable que el estudiante presente Interés y motivación por aprender, pues esto permitirá acceder a los
conocimientos de la psicología y al desarrollo de los mismos.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
El aprendizaje de la psicología en su faceta general, es muy importante para sentar bases firmes e introducirse en el estudio de los
procesos volitivos, cognitivos y afectivos del sujeto. Estudiar estos procesos psicológicos, les permitirá comprender, relacionar y aplicar su
experiencia personal en la vida cotidiana, es decir, ayudarse y ayudar a los demás a solucionar problemas psicológicos latentes en esta
época posmoderna en donde la cantidad de controversia existentes han revolucionado nuestra sociedad.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
Actualizado mayo/2015 | 1
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS







√
Competencias específicas de la titulación.
Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa
√









E.
Competencias del componente académico.
Conocer la Conceptualizaciòn de la psicología como ciencia que estudia el comportamiento, las sensaciones, emociones y
percepciones y sus diferentes aplicaciones en el mundo laboral.
Desarrollar un marco de referencia básico que permita el acceso a los conocimientos y métodos de la psicología y el desarrollo
de los mismos.
Explicar los diferentes procesos psicológicos a partir de las corrientes psicológicas contemporáneas, valorando el nivel
científico alcanzado por cada uno de ellos.
Potenciar el uso de la psicología como disciplina auxiliar a otras ciencias.
Comprender los procesos psicológicos, las relaciones que existen entre ellos y su papel en el funcionamiento psicológico de
los seres humanos.
Delimitar y relaciona el campo profesional de la Psicología, con ciencias afines, valorando la importancia de la psicología, como
ciencia y profesión, en el mundo contemporáneo.
Aportar a la construcción de un perfil profesional del psicólogo y contribuir en la construcción de un marco conceptual,
referencial y operativo sobre la psicología de forma general.
Crear actitudes de investigación y sistematización de los conocimientos psicológicos.
Desarrollar aptitudes y actitudes de escucha comprensiva, diálogo, expresión oral y escrita, y colaboración con los compañeros
en relación con la prelación y análisis de los componentes.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Historia de la Psicología; Bases Genéticas de la Conducta, Sensación, Percepción y Sensopercepción; La atención y la
imaginación; Aprendizaje y memoria; Pensamiento, Inteligencia y Lenguaje; Motivación y emoción; La personalidad y La
cognición y la conciencia.
Actualizado mayo/2015 | 2
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicología Social
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología social y de las organizaciones
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
3
4
Conocimientos previos recomendados:
El estudiante debe poseer conocimientos precedentes sobre: Psicología General, valores humanos, elementos de geografía económica,
historia universal y del Ecuador, principios de investigación científica, evolución socio-política del Ecuador, comportamiento social desde
la variable género, cultura y sociedad.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
El propósito general de la psicología social, como disciplina es que el estudiante conozca las bases de la estructura social, su aplicación
en la convivencia humana, reconozca las percepciones individuales y de grupo, y como éstas afectan a las personas en el desempeño de
sus actividades individuales, familiares, comunitarias y sociales.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
√
Competencias específicas de la titulación.
Actualizado mayo/2015 | 3
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS







Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa
√








E.
Competencias específicas de la titulación.
Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizaciones e
interorganizacional).
Saber diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos.
Habilidad para captar problemáticas psico-sociales y plantear soluciones a las mismas.
Conocimiento de los principios básicos de funcionamiento del individuo dentro del grupo y la comunidad.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Aspectos generales de la psicología social, impresiones, percepción social, cognición social, actitudes y estados de ánimo,
obediencia, conformidad y complacencia, atracción interpersonal: amigos y amantes, conducta prosocial y motivación, agresión,
psicología social psicológica en el contexto latinoamericano, la cultura y la psicología social.
Actualizado mayo/2015 | 4
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Computación básica
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Técnica
2.
Departamento:
Ciencias de la computación
3.
Sección
Departamental:
Ciencias de la computación
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
Troncal
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Tipo:
7.
3
4
Conocimientos previos recomendados:
La asignatura no requiere tener conocimientos previos puesto que se iniciara desde el nivel básico
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Computación Básica es una asignatura de formación básica con cuatro créditos académicos que se la imparte en segundo ciclo de todas
las carreras (a excepción de la escuela de Ciencias de la Computación y Electrónica y Telecomunicaciones) que ofrece la UTPL mediante
el sistema educativo basado en competencias a través de créditos académicos (UTPL - ECTS).
La informática es una ciencia que en la actualidad ha generalizado su uso en las diferentes ramas del conocimiento, por su capacidad de
optimizar procesos y brindar soluciones, contiene excelentes herramientas para realizar las tareas de manera sencilla y ágil. De ahí que
el estudio de ésta asignatura proporcionará al estudiante los conocimientos y habilidades necesarias para manejar la computadora,
organizar y manipular la información en la realización de sus actividades cotidianas como estudiante y de manera general en el ámbito en
el que se desenvuelva.
Los contenidos de la misma han sido seleccionados con el propósito de que nuestros estudiantes se introduzcan en el mundo de la
informática independientemente de su campo o área de especialización, para que estén capacitados y puedan resolver problemas
comunes que enfrenta cualquier Profesional a la hora de utilizar una computadora como herramienta de trabajo; así como usar y aplicar
las nuevas herramientas Web 2.0 que los profesionales exitosos de hoy están obligados a manejar. Con estos antecedentes, al finalizar el
estudio de la asignatura el estudiante estará en capacidad de comprender los conceptos básicos de informática, aplicar las herramientas
de Ofimática, así como manejar y aplicar las herramientas Web 2.0 con habilidad y destreza.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)



√
Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Actualizado mayo/2015 | 5
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS













Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
√
Competencias específicas de la titulación.
Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
√



Competencias específicas de la titulación.

Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
Capacidad para diseñar documentos y hojas electrónicas acordes a las necesidades de los usuarios.
Capacidad para usar las herramientas de ofimática web para el manejo de la información en línea con la posibilidad de
compartir información en tiempo real y otros servicios que prestan estos entornos.
Habilidad para analizar y aplicar licencias Creative Commons para protección de recursos en la web.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Conceptos fundamentales, el sistema operativo, el procesador de palabras, la hoja electrónica, contextualización y gestión del
conocimiento, ofimatica Web, blogs como herramienta de explicitación de conocimiento, compartir recursos, CREATIVE COMMONS.
Actualizado mayo/2015 | 6
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicología del Desarrollo I
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología evolutiva y de la educación
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
3
4
Conocimientos previos recomendados:


C.
Psicología General
o Generalidades de la Psicología, Sensación y sentidos, Percepción, Conocer generalidades del cerebro y su
funcionalidad, y cómo influye en la conducta de los seres humanos, Teorías básicas del aprendizaje, Generalidades de
procesos básicos del pensamiento.
Psicología social
o Influencia social, Cambios conductuales y antisociales, Persuasión, Grupos sociales.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
El componente de Psicología del desarrollo I, aporta en desarrollar el perfil profesional del psicólogo de la UTPL., en especial al
referirnos que será un profesional con competencias cognitivas, afectivas y expresivas para el conocimiento, evaluación,
diagnóstico, pronóstico e interpretación del ser humano y su problemática a nivel individual, grupal y social, ayudando fuertemente
en el conocimiento de la manera en que se cambia y se mantiene a través del tiempo un individuo.
La importancia de esta asignatura radica en el conocimiento del ser humano en las primeras etapas de vida, desde antes del
nacimiento hasta la niñez intermedia, que constituye un pilar fundamental en la formación de psicólogos, nos permitirá realizar un
trabajo más efectivo desde cualquier ámbito de la intervención psicológica.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√




Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Actualizado mayo/2015 | 7
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS












Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
√
Competencias específicas de la titulación.
Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa
√



E.
Competencias específicas de la titulación.
Reconoce los fundamentos históricos, biológicos y sociales del desarrollo humano.
Distingue los procesos que atraviesa el ser humano desde antes de la concepción hasta el nacimiento.
Relacionar diferencias individuales en el desarrollo evolutivo del recién nacido.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Estudio del desarrollo humano, Bases Biológicas, Herramientas para explorar el mundo, El desarrollo cognitivo en la infancia y niñez
temprana, Desarrollo socioemocional en la infancia y la niñez temprana, Desarrollo cognitivo y físico en la niñez intermedia, El desarrollo
socioemocional en la niñez intermedia.
Actualizado mayo/2015 | 8
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Bases biológicas
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Ciencias de la salud
3.
Sección
Departamental:
Genética, bioquímica y microbiología.
4.
Titulación:
Medicina
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
6
Genérica
Formación
Básica
Complementaria
8
9
10
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
7
x
Troncal
Tipo:
3
4
Conocimientos previos recomendados:
Los estudiantes deben tener conocimientos previos de los conceptos básicos de biología.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
La mente ha sido tratada por la psicología desde sus inicios, y su conceptualización está presente en casi todas las teorías psicológicas.
La mente humana es capaz de crear pensamientos, y es la responsable de la creatividad, el aprendizaje, el raciocinio, la percepción, la
emoción, la memoria, la imaginación y la voluntad, y otras habilidades cognitivas; a través de la organización de las miles de células
cerebrales que conforman el cerebro. Durante las últimas décadas se ha estudiado la mente humana relacionada a las diversas
facultades del cerebro; siendo capaz de controlar las diferentes funciones de nuestro sistema biológico. Debido a ello, para la
comprensión y el entendimiento de la mente humana es de suma importancia partir desde la anatomía y fisiología de su generador, el
cerebro humano, a nivel celular, molecular y genético; así como su interacción con el medio ambiente.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
Actualizado mayo/2015 | 9
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
√







Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
√


E.
Competencias específicas de la titulación.
Competencias específicas de la titulación.
Entender la anatomía y fisiología de la célula; así como su organización e interacciones intracelulares y extracelulares, para el
entendimiento de su comportamiento a nivel molecular.
Comprender los patrones de reproducción de la célula, la transmisión de los caracteres hereditarios y la adaptación al medio
ambiente para la comprensión de su comportamiento a nivel genético.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Esquema general de la biología, Bases citológicas, Componentes químicos de la materia, La Célula, Componentes celulares,
Fisiología Celular, Patrones de organización celular, Reproducción Celular, La herencia, Conceptos básicos de la herencia,
Genética, Herencia humana, Alteraciones hereditarias, El proceso de la evolución biológica.
Actualizado mayo/2015 | 10
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Teorías y sistemas psicológicos
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología clínica y de la salud
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
Troncal
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Tipo:
7.
3
4
Conocimientos previos recomendados:
El estudiante deberá tener conocimientos generales sobre la asignatura, importancia y utilidad de la misma, su aplicación e importancia
en la sociedad. Además es esencial que el estudiante demuestre interés y motivación por el estudio, ya que estos aprendizajes le
permitirán acceder a los bases sobre las principales teorías y sistemas psicológicos.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
La materia de Teorías y Sistemas Psicológicos, permitirá al estudiante tener bases para la compresión de términos propios de la carrera,
así como, los elementos que componen la psicología general, las bases biológicas de la psicología y su aplicación en las diversas ramas
de esta carrera.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
Actualizado mayo/2015 | 11
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
√






Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa
√




E.
Competencias específicas de la titulación.
Competencias específicas de la titulación.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Ser capaz de identificar los orígenes y desarrollo de los sistemas psicológicos a través del tiempo.
Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Identificar los principales sistemas Psicológicos.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Fundamentos de la Psicología en la antigua Grecia, Despertar de la vida intelectual, Fundamentos de la Psicología en el siglo XIX,
Fundadores de la Psicología Moderna, Funcionalismo Estadounidense, Movimiento de la Gestalt, Psicoanálisis, Los comienzos del
conductismo, El último conductismo, El movimiento de la 3ra fuerza.
Actualizado mayo/2015 | 12
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicología de la familia
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología clínica y de la salud
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
Troncal
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
X
Número de créditos :
B.
6
x
Tipo:
7.
3
4
Conocimientos previos recomendados:
Contenidos generales de las materias: Psicología General, Psicología Social.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Definir y describir a la familia, su importancia, tipos, características, valores y desarrollo, identificando contextos y formas de intervención
psicopedagógica, distinguiéndola como estructura individual, grupal y social.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
√



Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Actualizado mayo/2015 | 13
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS




Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
√


E.
Competencias específicas de la titulación.
Establece procesos básicos de trabajo e investigación con Familias, en base al conocimiento de metodologías y recursos de
intervención.
Conoce y maneja instrumentos de evaluación para investigar los procesos de desarrollo de la familia como parte de un grupo
social.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
La familia como contexto de desarrollo humano, análisis evolutivo y educativo de la familia, familia y vida cotidiana, evolución de los
vínculos de apego en las relaciones familiares, hacerse adulto en la familia: una oportunidad para la madurez, transición a la maternidad y
la paternidad, la construcción de valores en la familia, las metas y estrategias de socialización entre padres en hijos, relaciones entre
hermanos, vida familiar y representaciones de familia, familia y escuela: padres y profesores, familias adoptivas, divorcio,
monoparentalidad y nuevos emparejamientos, malos tratos a los niños en la familia, familias con miembros adictos a las drogas y al
alcohol.
Actualizado mayo/2015 | 14
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología evolutiva y de la educación.
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
8.


2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
Genérica
Formación
Básica
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.

1
Troncal
Tipo:
7.

CODIGO:
Psicología del Desarrollo II
Nombre de la asignatura
4
Conocimientos previos recomendados:
Psicología del Desarrollo I
o Desarrollo prenatal, Infancia, Niñez temprana, Niños en edad preescolar
Psicología General.
o Generalidades de la Psicología, Sensopercepciones, Percepción, Conocer generalidades del cerebro y su funcionalidad,
y cómo influye en la conducta de los seres humanos, Teorías básicas del aprendizaje, Generalidades de procesos
básicos del pensamiento.
Psicología social.
o Influencia social, Cambios conductuales y antisociales, Persuasión, Grupos sociales
Psicología de la familia.
o Familia y vida cotidiana, Transición a la maternidad y paternidad, La familia como contexto del desarrollo de los hijos,
Familia frente a las drogas.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
El componente académico Psicología del desarrollo II, aporta competencias que permitirán al alumnos conocer y comprender las etapas
de un ser humano desde la adolescencia hasta la etapa final, evaluando e interpretando al ser humano junto a su problemática a nivel
individual, grupal y social, contribuyendo al conocimiento de las formas de cambio que se dan en el individuo a través del tiempo.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√





Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Actualizado mayo/2015 | 15
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS




Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
√







Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa
√


E.
Competencias específicas de la titulación.
Competencias específicas de la titulación.
Reconoce los fundamentos históricos, biológicos y sociales del desarrollo humano.
Distingue los procesos que atraviesa el ser humano desde la adolescencia hasta el último paso.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Desarrollo físico y cognitivo en l adolescencia, Desarrollo socioemocional en la adolescencia, Desarrollo físico, cognitivo y de la
personalidad, Establecimiento de relaciones en la adultez temprana y en la intermedia, Problemáticas ocupacionales y estilos de
vida en la adultez temprana y en la intermedia, Los desafías propios de la adultez intermedia, Problemáticas físicas, cognitivas y
de salud mental en la edad avanzada, Problemas psicosociales de la jubilación y de las relaciones interpersonales.
Actualizado mayo/2015 | 16
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Neuropsicología
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología clínica y de la salud
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
Tipo:
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
7.
3
4
Conocimientos previos recomendados:
Biología celular, Anatomía, terminología de investigación y de planificación de proyectos investigativos y redacción de informes.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Para la comprensión integral del ser humano, es necesario conocer todas sus dimensiones, tanto a nivel físico, psíquico y espiritual. El
psicólogo, trabaja en el desarrollo de las potencialidades de cada persona, y los resultados de sus intervenciones dependen en gran
medida de las características estructurales de los organismos con quienes están trabajando. Es por ello que se hace imprescindible el
abordaje de materias Biológicas que permitan comprender los fundamentos estructurales, fisiológicos y funcionales del cuerpo humano, y
para ser más específicos es fundamental dominar el funcionamiento del sistema nervioso, que cumple un rol fundamental en el
direccionamiento y generación de cualquier comportamiento humano.
La Neuropsicología, es importante en la formación de un psicólogo. Muchos autores, definen a esta ciencia como “El futuro del desarrollo
científico y aplicado para la Psicología”, es el eslabón que conecta las ciencias médicas y la psicología. Como ciencia pretende explicar
las múltiples formas y estrategias que han evolucionado en la psique humana, buscando explicaciones en los componentes celulares, en
los genes y en las influencias ambientales. Sus conocimientos se están desarrollado vertiginosamente, pero aunque se ha avanzado,
estos esfuerzos aún no son los suficientes para responder las grandes inquietudes que en el ser humano -en su cerebro y su
funcionamiento- aún encierran, es por ello que se hace imprescindible prepararnos y actualizarnos constantemente, puesto que un buen
psicólogo requiere y necesitará mucho más en un futuro inmediato de las neurociencias para poder fundamentar en ellos su desempeño
profesional.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√


Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Actualizado mayo/2015 | 17
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS







Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
√







Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa
√


E.
Competencias específicas de la titulación.
Competencias específicas de la titulación.
Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Evaluar capacidades cognitivas superiores en individuos normales y con posibles patologías.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Evolución de la Neuropsicología, Los orígenes del cerebro humano y de la conducta, La organización del sistema nervioso, Los lóbulos
occipitales, Los lóbulos parietales, Los lóbulos temporales, Los lóbulos frontales, La Memoria, Los orígenes del lenguaje, La Emoción, La
Conducta espacial, Atención, imágenes mentales y consciencia, Evaluación Neuropsicológica.
Actualizado mayo/2015 | 18
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicología Social
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología social y de las organizaciones
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
3
4
Conocimientos previos recomendados:
El estudiante debe poseer conocimientos precedentes sobre: Psicología General, valores humanos, elementos de geografía económica,
historia universal y del Ecuador, principios de investigación científica, evolución socio-política del Ecuador, comportamiento social desde
la variable género, cultura y sociedad.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
El propósito general de la psicología social, como disciplina es que el estudiante conozca las bases de la estructura social, su aplicación
en la convivencia humana, reconozca las percepciones individuales y de grupo, y como éstas afectan a las personas en el desempeño de
sus actividades individuales, familiares, comunitarias y sociales.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)









√
Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
√

Competencias específicas de la titulación.
Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Actualizado mayo/2015 | 19
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS






Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa
√








E.
Competencias específicas de la titulación.
Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizaciones e
interorganizacional).
Saber diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos.
Habilidad para captar problemáticas psico-sociales y plantear soluciones a las mismas.
Conocimiento de los principios básicos de funcionamiento del individuo dentro del grupo y la comunidad.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Aspectos generales de la psicología social, impresiones, percepción social, cognición social, actitudes y estados de ánimo,
obediencia, conformidad y complacencia, atracción interpersonal: amigos y amantes, conducta prosocial y motivación, agresión,
psicología social psicológica en el contexto latinoamericano, la cultura y la psicología social.
Actualizado mayo/2015 | 20
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicología de la personalidad
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología clínica y de la salud
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
Troncal
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Tipo:
7.
3
4
Conocimientos previos recomendados:
El estudiante debe tener vasto conocimiento de la Psicología como ciencia, los referentes generales de los procesos cognitivos,
afectivos, motivacionales, de la conciencia, sensoperceptivos y volitivos del ser humano. Así mismo debe reconocer las bases orgánicas
del comportamiento humano y las bases sociales del mismo.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Hay un proceso individual, biológico, relacional y social en la construcción de la forma de ser de las personas. De allí que el propósito de
la asignatura se concreta en proveer al futuro psicólogo de una herramienta válida para reconocer las causas internas que subyacen al
comportamiento individual y experiencial de la persona humana, que permita desarrollar actitudes de comprensión y de mejoramiento de
la calidad de vida individual y de convivencia social.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
√
Competencias específicas de la titulación.
Actualizado mayo/2015 | 21
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS






Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa
√




E.
Competencias específicas de la titulación.
Ser capaz de establecer y reconocer las diferencias entre una persona y otra, su dinámica: adaptación y ajuste, sus procesos
cognitivos así como la cultura y múltiples influencias y motivaciones que le impulsan a actuar de una u otra forma.
Reconocer las conceptualizaciones requeridas para describir a la personalidad, sus tipos, rasgos y/o factores, su consistencia y su
desarrollo y la incidencia en el estilo de interacciones y relaciones interpersonales.
Comprender, entender, ayudar y sugerir mejoras del comportamiento en base al conocimiento teórico-práctico de la Personalidad
humana.
Involucrar a los procesos de pensamiento en el desarrollo de la personalidad y su incidencia en su evaluación y tratamiento.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Personalidad: el estudio de los individuos, perspectivas científicas de la personalidad, la perspectiva de los rasgos, la psicología de los
constructos personales, perspectiva humanista.
Actualizado mayo/2015 | 22
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología social y de las organizaciones
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
8.
3
4
5
6
7
8
9
10
x
Troncal
Tipo:
7.
B.
CODIGO:
Psicometría
Nombre de la asignatura
Genérica
Formación
Básica
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
5
Conocimientos previos recomendados:
Conocimientos básicos de la historia de la psicología y sus diferentes autores.
Teorías del desarrollo cognitivo y evolutivo
Conocimientos generales del comportamiento individual y colectivo de las personas.
Psicología general
Psicología diferencial
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Permite conocer los indicadores e instrumentos de la evaluación psicológica, desde su construcción, utilidad, aplicación,
calificación e interpretación de los tests.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
Actualizado mayo/2015 | 23
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
√







Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa
√






E.
Competencias específicas de la titulación.
Competencias específicas de la titulación.
Conoce y domina los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Conocer los conceptos básicos de la estadística descriptiva.
Diseñar el proceso de construcción de un test.
Identificar las características que poseen los tests estandarizados.
Clasificar e identificar las características de los diferentes tipos de test de evaluación psicológica.
Conocer el manejo, características y aplicabilidad de los diferentes test de evaluación psicológica, según el tipo de evaluación,
así como de la persona a la que será aplicada.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Temas históricos y profesionales, Estadística descriptiva, Diseño y elaboración de tests, Administración, aplicación de los tests,
Análisis de reactivos, Confiabilidad y validez, Pruebas de aprovechamiento y clasificación de test, Tests de inteligencia y
evaluación de desarrollo y neuropsicológicas, Evaluación de habilidad especiales y pruebas de habilidad, Intereses vocacionales
y actitudes, valores y orientación, Evaluación de personalidad y técnicas proyectivas, Tests de inteligencia general, tests de
Wechsler, Tests de habilidades y aptitudes DAT, PMA, Intereses vocacionales y profesionales Kuder y Strong, Personalidad EPQ,
MMPI, Proyectivos TAT, MISCELANEA.
Actualizado mayo/2015 | 24
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología clínica y de la salud
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
8.
2
3
4
5
6
7
8
Genérica
Formación
Básica
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
X
Número de créditos :
4
Conocimientos previos recomendados:
Bases Biológicas

Psicología General

Psicología Social

Teorías y Sistemas Psicológicos

Psicología de la Familia

Psicología del Desarrollo I

Psicología del Desarrollo II

Psicología de la Personalidad

Psicopatología
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación

Describe y distingue el origen de las diferencias individuales así como sus problemáticas a nivel individual y grupal.

Conoce e interioriza los diferentes instrumentos de evaluación de variables como personalidad e inteligencia.
D.
9
X
Troncal

C.
1
Tipo:
7.
B.
CODIGO:
Psicología diferencial
Nombre de la asignatura
Describe y clasifica las diferencias individuales anormales y sus diferentes tratamientos.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√
Competencias genéricas de la UTPL.
Actualizado mayo/2015 | 25
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
√






Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa
√



E.
Competencias específicas de la titulación.
Competencias específicas de la titulación.
Identificar y describir las diferencias que existen entre los individuos y los grupos, la necesidades que se derivan de éstos.
Describir las diferencias que emanan de la comparación de los individuos, basándose en las variables; género, edad y
dependencia social.
Identificar y evaluar el origen, de las diferencias de inteligencia y personalidad en los individuos.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Fundamentos teóricos y metodológicos, el estudio de los rasgos psicológicos, el estudio de las bases biológicas de las diferencias
individuales, el estudio del origen de las diferencias individuales, diferencias individuales en inteligencia, diferencias individuales en
inteligencia, grupos humanos, diferencias individuales en personalidad, diferencias individuales en personalidad, diferencias individuales
anormales, diferencias individuales anormales.
Actualizado mayo/2015 | 26
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología clínica y de la salud
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
8.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
Troncal
Tipo:
7.
B.
CODIGO:
Psicofisiología
Nombre de la asignatura
Genérica
Formación
Básica
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
4
Conocimientos previos recomendados:
Bases Biológicas de la Conducta Y Neuropsicología
Neuropsicología,
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
La asignatura de Psicofisiológica; permite al profesional en formación orientar su atención al aprendizaje y conocimiento del desarrollo
fisiológico del componente orgánico – el sistema nervioso – como precursor de funciones psicológicas.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo
√

Competencias específicas de la titulación.
Conocer los orígenes y surgimientos de las ciencias psicológicas y acceder a fuentes de información y documentación en
Psicología.
Actualizado mayo/2015 | 27
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS




Ser capaz de elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
Mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos.
Saber expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas
√






E.
Competencias del componente.
Conocer la Psicofisiología como la ciencia que estudia las relaciones entre sistema nervioso y la conducta humana desde lo
normal a lo disfuncional, con perspectiva unificada, tridimensional e integral. Métodos de abordaje y campos de aplicación.
Comprender la unidad funcional del sistema nervioso como el inicio del despliegue de las funciones psicológicas superiores.
Describir las funciones encefálicas complejas y otros aspectos únicos del ser humano.
Analizar y describir analógica y tridimensionalmente la responsabilidad que tienen los circuitos neurales, modulación motora y el
control central sobre nuestra conducta motora por acción de estructuras encefálicas; esto con perspectiva normal y/o patológica.
Colegir conocimientos de la fisiología de la conducta con otros adquiridos en asignaturas afines e implementar estrategias de
abordaje en la práctica laboral.
Promover en los profesionales en formación, conducta de investigación y fomentar un espíritu aptitudinal de diálogo, debate y
solidez que justifique y solvente la base teórica de los componentes fisiológicos de la conducta.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Estructura y actividad eléctrica de las neuronas comunicación entre neuronas, Influencia de los fármacos sobre la conducta, Organización
de los sistemas sensitivos, Organización del sistema motor,
Principios de la función neocortical, Asimetría del cerebro,
Síndromes de desconexión, trastornos del desarrollo, trastornos neurológicos, Trastornos psiquiátricos y otros problemas asociados
Actualizado mayo/2015 | 28
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicopatología II
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología clínica y de la salud
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
3
5
Conocimientos previos recomendados:
Psicopatología I, bases biológicas, neuropsicología, psicología general, psicología social, psicología de la personalidad.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Brindar al estudiante de conocimientos sobre conductas o experiencias indicadoras de enfermedad o trastorno mental, que le permitan
establecer un diagnóstico.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ético
Organización y planificación del tiempo.



Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Saber diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Actualizado mayo/2015 | 29
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS

Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos,
emocionales, psicobiológicos y conductuales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.









E.
Competencias del componente
Determina los diagnósticos específicos para cada trastorno psicológico
Identifica posibles estrategias y técnicas de intervención para los diferentes trastornos psicológicos
Identifica y diferencia las características específicas para cada trastorno psicológico
Conoce las particularidades de cada trastorno psicológico
Determina con claridad los diagnósticos y diferencia las características para cada trastorno
Realiza informes psicológicos con solvencia y claridad
Define y contrasta la información investigada y aprendida sobre los trastornos psicológicos
Identifica posibles estrategias y técnicas de intervención para los diferentes trastornos
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Trastornos facticios. Trastornos disociativos. Trastornos sexuales y de identidad de sexual. Trastornos de ansiedad. Trastornos de la
personalidad. Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.Trastornos del desarrollo.Trastornos cognoscitivos
Actualizado mayo/2015 | 30
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicometría
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología social y de las organizaciones
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
1
Genérica
Formación
Básica
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
5
Conocimientos previos recomendados:
Psicología general, psicología de la personalidad
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Dotar de conocimientos al estudiante sobre la evaluación psicológica para manejar criterios psicológicos científicos en el desempeño de la
profesión.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√


Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Proponer y negociar con los destinatarios las metas de actuación psicológica en los diferentes contextos.
Actualizado mayo/2015 | 31
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS






Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos,
emocionales, psicobiológicos y conductuales.
Saber diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Seleccionar, administrar, diseñar, adaptar, contrastar y validar instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y
restricciones e identificar a las personas y grupos interesados.
Diagnosticar y diseñar planes preventivos en el ámbito de la salud mental para la construcción de escenarios saludables.
Analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Elaborar informes psicológicos tanto orales y escritos basados en la evidencia científica.
Competencias del componente.






Conoce y domina los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la psicología para cimentar el ejercicio profesional
Conocer los conceptos básicos de la estadística descriptiva
Diseñar el proceso de construcción de un test.
Identificar las características que poseen los test estandarizados.
Clasificar e identificar las características de los diferentes tipos de test de evaluación psicológica.
Conocer el manejo, características y aplicabilidad de los diferentes test de evaluación psicológica, según el tipo de evaluación,
así como de la persona a la que será aplicada.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Temas históricos y profesionales, Apéndice A: Estadística descriptiva, Diseño y elaboración de test, Administración, aplicación de los test,
Análisis de reactivos, Confiabilidad y validez, Confiabilidad y validez, Pruebas de aprovechamiento y clasificación de test, Test de
inteligencia y evaluación de desarrollo y neuropsicológicas, Evaluación de habilidad especiales y pruebas de habilidad, Intereses
vocacionales y actitudes, valores y orientación, Evaluación de personalidad y técnicas proyectivas.
Actualizado mayo/2015 | 32
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Evaluación y diagnóstico I
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología social y de las organizaciones
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
X
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
3
5
Conocimientos previos recomendados:
Psicología del desarrollo, psicometría y estadística.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Brindar al profesional en formación herramientas que le permitan recoger información psicológica.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética.
Organización y planificación del tiempo
√



Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios en función de los contextos, clínico, educativo y organizacional.
Describir y medir variables (personalidad, inteligencia, aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales,
psicobiológicos y conductuales.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social.
Actualizado mayo/2015 | 33
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS











Saber diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos
interesados.
Diseño y adaptación de instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y restricciones.
Contrastar y validar instrumentos, productos.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito
de la misma
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: Consejo psicológico, terapia,
negociación y mediación.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Ser capaz de elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos.
Saber expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas.
√


Competencias del componente.

Planificar y realizar una entrevista psicológica para recoger datos relacionados con una demanda de evaluación.
Analizar los datos recogidos en una entrevista psicológica, formular hipótesis diagnósticas en relación al objetivo de la
evaluación, seleccionar variables objeto de medición.
Medir variables (rasgos de personalidad, trastornos psicopatológicos, conductas sociales, interacciones, ambiente), a través de
la aplicación, corrección e interpretación de test y otras técnicas o herramientas de evaluación psicológica.
Formular un diagnóstico siguiendo los criterios de la profesión el Manual de Diagnóstico Estadístico de los trastornos mentales
(DSM IV-TR).
Elaborar informes escritos de la evaluación psicológica llevada a cabo.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso


Desarrollo histórico de la evaluación psicológica, proceso de evaluación psicológico descriptivo predictivo, proceso de evaluación
psicológico interventivo-valorativo, garantías científicas y éticas de evaluación psicológica, el informe psicológico, métodos de recogida
de información: la entrevista psicológica, la observación, los auto- informes, técnicas subjetivas, técnicas objetivas, técnicas proyectivas,
técnicas neuropsicológicas, evaluación del desarrollo, evaluación y diagnóstico psicológico en el campo educativo.
Actualizado mayo/2015 | 34
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología clínica y de la salud
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
7.
8.
B.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
Troncal
Tipo:
CODIGO:
Introducción a la psicología clínica
Nombre de la asignatura
Genérica
Formación
Básica
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
4
Conocimientos previos recomendados:
Psicología del Desarrollo, Neuropsicología, Psicofisiológica, Psicología diferencial, Psicopatología, Psicometría, evaluación y diagnóstico
I.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Brindar al estudiante lineamientos generales del trabajo clínico, como evaluación, diagnóstico psicológico, apoyo a la recuperación y
prevención que afecten a la salud mental en las condiciones que puedan generar malestar y sufrimiento al individuo humano.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√
Competencias específicas de la titulación.
Actualizado mayo/2015 | 35
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS








Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social.
Proponer y negociar con los destinatarios las metas de actuación psicológica en los diferentes contextos.
Describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes) y procesos cognitivos, emocionales,
psicobiológicos y/o conductuales.
Diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios a los grupos interesados.
Ser capaz de elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
√

Competencias del componente.

Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional en relación a
la psicología clínica
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso

Historia e introducción a la psicología clínica,
Evaluación, diagnóstico y pruebas en psicología clínica, Ética y razonamiento ético,
Como evaluar lo que hacemos y como tratar al individuo, Terapia breve en la psicología clínica, Evaluación, tratamiento y resistencia con
niños y adolescentes, Fundamentos biológicos de la psicología clínica,
Psicofarmacología para el psicólogo clínico, Medicina conductual, psicología dela salud y psicología comunitaria, La psicología
transcultural y la prestación de servicios clínicos de psicología, Psicología forense.
Actualizado mayo/2015 | 36
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicopedagogía
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología evolutiva y de la educación
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
3
5
Conocimientos previos recomendados:
Conocimientos de Psicología General, Teorías y Sistemas Psicológicos, Bases Biológicas, Neuropsicología, Psicología de la familia,
Psicología del desarrollo, Psicología de la personalidad.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Permite al estudiante conocer y dominar las raíces conceptuales y fundamentos teóricos de la psicología educativa, las variables
afectivas, la influencia de la familia y de los profesores que influyen en el fenómeno enseñanza – aprendizaje.
D.









Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√
Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√



Competencias específicas de la titulación.
Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Actualizado mayo/2015 | 37
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS




Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa
√
Competencias del componente.

Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso




Descripción y definición de la educación, pedagogía y psicología
La educación y pedagogía y la función mediadora del docente y la intervención educativa .Constructivismo y aprendizaje significativo. La
motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje
Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza. La educación como proceso y sistema. La educación como organización social
El curriculum escolar. Teorías y análisis experimental. Programas de reforzamiento. La participación social en el sistema educativo
Modelos pedagógicos.
Actualizado mayo/2015 | 38
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Orientación
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología evolutiva y de la educación
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
X
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
3
5
Conocimientos previos recomendados:
En Psicología del Desarrollo, Psicología de la Educación
Evaluación psicológica (Aplicación de Test).
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Propicia el fortalecimiento de la capacidad de análisis, síntesis, crítica, creativa y reflexiva en el campo de la orientación
educativa, así como potenciar habilidades propositivas en las áreas de actuación en orientación.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√



Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social.
Analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en los contextos clínico, educativo y organizacional.
Actualizado mayo/2015 | 39
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS








Seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados.
Diseñar y adaptar instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y restricciones.
Analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la misma.
Aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación y
mediación.
Elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
√
Competencias del componente.






Buscar, procesar, analizar información referente al ámbito de la orientación educativa.
Saber definir y delimitar conceptos de orientación.
Aplicar estrategias prevención preventiva en la intervención de problemas sociales.
Saber aplicar a la realidad social las dimensiones teóricas – prácticas de la orientación
Conocer la configuración legal de la orientación en Ecuador.
Analizar e interpretar la estructura de los departamentos de orientación en el ecuador.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
El sentido educativo de la orientación, Rastreo Histórico del Orientación, Rastreo Histórico del Orientación, Perspectivas teóricas en
Orientación, Modelos de Intervención en Orientación, La orientación dirigida a la diversidad del alumnado, Los principios de la orientación,
La orientación en el Ecuador, Tutoría y Departamento de orientación, Departamentos de Orientación, Los equipos de orientación
educativa y psicopedagógica, Los orientadores y el cambio institucional, Orientación y transición socio laboral, Los principios de la
orientación, La formación, investigación y evaluación.
Actualizado mayo/2015 | 40
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Evaluación y diagnóstico II
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología social y de las organizaciones
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
X
Troncal
Tipo:
3
5
Conocimientos previos recomendados:
Psicología general, Psicología Diferencial, Psicología del desarrollo, Psicopatología I.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
El componente de Evaluación y diagnostico II facilita al alumno una visión clara y detallada del proceso descriptivo – predictivo así como
también del proceso de valoración e intervención, procedimientos fundamentales en el quehacer del psicólogo.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√


Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Proponer y negociar con los destinatarios las metas de actuación psicológica en los diferentes contextos.
Actualizado mayo/2015 | 41
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS



Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos,
emocionales, psicobiológicos y conductuales.
Saber diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Ser capaz de seleccionar, administrar, diseñar, adaptar, contrastar y validar instrumentos, productos y servicios, según los
requisitos y restricciones e identificar a las personas y grupos interesados.
√
Competencias del componente.







Conocer el procedimiento científico y sus variables de la evaluación psicológica.
Seguir los distintos pasos del proceso descriptivo – predictivo en la evaluación de un niño.
Profundizar en cómo establecer la demanda en una evaluación psicológica en la infancia y la adolescencia.
Profundizar en cómo establecer la demanda en una evaluación psicológica en la infancia y la adolescencia.
Reconocer el proceso descriptivo- predictivo y ser capaz de establecer como recoger la información pertinente mediante la
entrevista y otros métodos de información.
Profundizar en los pasos del proceso interventivo – valorativo para el cambio de comportamiento.
Identificar el proceso interventivo – valorativo en los diferentes casos de estudio.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Técnicas psicométricas: los tests, Evaluación en la infancia y la adolescencia:
Fase I y II, Evaluación en la infancia y la adolescencia:
Fase III y IV , Evaluación del deterioro cognitivo: fase I y II, Evaluación del deterioro cognitivo: fase III y IV, Diagnóstico clínico: un caso de
ansiedad (conceptos básicos), Diagnóstico clínico: un caso de ansiedad , Orientación vocacional: fase I y II, Orientación vocacional: fase
III y IV, Selección de personal: fase I y II, Selección de personal: fase III y IV, valoración del tratamiento en un problema de depresión:
fase I y II, Evaluación y valoración del tratamiento en un problema de depresión: fase III y IV,
Actualizado mayo/2015 | 42
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicología de la salud
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología clínica y de la salud
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
Troncal
Genérica
Tipo:
7.
8.
1
Formación
Básica
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
X
Número de créditos :
5
Conocimientos previos recomendados:
Psicología del Desarrollo, Psicología General, Psicología Clínica,
Historia de la Psicología, Teorías y sistemas Psicológicos, Bases Biológicas, Psicopatología I y II Psicoterapia I, Evaluación y Diagnóstico
I
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
La presente asignatura promueve la investigación y estudios sobre el comportamiento, las emociones, los procesos cognitivo, con el fin
de formar profesionales de la psicología con competencias para mediar y generar bienestar en el ser humano, gracias al estudio
científico de los factores psicológicos de la salud (bienestar) y enfermedad, en términos de evaluación, prevención e intervención.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√
Competencias específicas de la titulación.
Actualizado mayo/2015 | 43
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS












Diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
•Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social.
Analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en los contextos clínico.
Describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados.
Elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la misma.
Aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación y
mediación.
Analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
Expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas..
√
Competencias del componente.




Capacidad para integrar información de diferentes modelos.
Capacidad para recoger información relevante para la comprensión de cada paciente.
Habilidad para sintetizar información y plantear hipótesis diagnóstica.
Capacidad de razonamiento y prudencia
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Fundamentos de la psicología de la salud, Introducción a la psicología de la salud, Comportamiento y salud, Conductas de la salud y
promoción de vida saludables, Enfermedad y salud, Enfermedades cardiovasculares, hipertensión, Diabetes y cáncer, Adicciones y
salud, Ansiedad y salud.
Estrés y salud, Manejo de enfermedades crónicas y terminales, Calidad de vida
Alimentación sana, Salud y comunidad, Comportamiento y salud, Estado actual del tratamiento psicológico del tabaquismo, Estrategias
de mejoramiento de la calidad de vida, Adolescencia y abuso de drogas, Psicología y SIDA: estrategias de prevención y tratamiento.
Actualizado mayo/2015 | 44
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Estadística I
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Administrativa
2.
Departamento:
Economía
3.
Sección
Departamental:
Economía
4.
Titulación:
Economía
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
1
Genérica
Formación
Básica
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
4
Conocimientos previos recomendados:
Matemáticas básica,operaciones básicas de suma, resta, multiplicación, división y potenciación, ley de signos, factores, tipos de números
y variables ,estadística. Conceptos de estadística descripción de datos: tablas de frecuencias, distribución de frecuencias y su
representación gráfica, medidas numéricas y presentación y análisis de datos. Medidas de tendencia central, medidas de dispersión,
Informática.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Permitirá al estudiante realizar correctamente análisis descriptivo e interpretación de datos, para la aplicación en el ámbito profesional e
investigativo.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√
Competencias específicas de la titulación.
Actualizado mayo/2015 | 45
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS





Ser capaz de describir y medir variables
Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y darles solución
Aplicar los conocimientos adquiridos en el primer bimestre
Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes.
√ Competencias del componente.




Aplicar los conceptos estadísticos básicos correctamente en el ámbito investigativo.
Describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales,
psicobiológicos y conductuales.
Seleccionar, administrar, diseñar, adaptar, contrastar y validar instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y
restricciones e identificar a las personas y grupos interesados.
Identificar y examinar críticamente la información en el ámbito de las ciencias del comportamiento
Sugerir la toma de decisiones basadas en criterios técnicos científicos en base a la información existente
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso

Conceptualizaciones básicas de estadística. Organización de datos estadísticos Medidas de posición o tendencia central .Medidas de
variabilidad o dispersión. Asimetría y apuntamiento. Puntuaciones típicas. Estudio conjunto de dos variables: organización de datos e
índice de tendencia central y variabilidad. Análisis descriptivos.
Actualizado mayo/2015 | 46
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicoterapia I
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología clínica y de la salud
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
X
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
3
5
Conocimientos previos recomendados:
Psicología del desarrollo, Psicología de la personalidad, Psicopatología, Psicología diferencial, Psicología clínica y evaluación y
diagnóstico.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Brindar al estudiante herramientas de intervención ante los problemas de salud mental bajo el modelo psicodinámico y humanístico.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√



Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en los contenidos clínico, educativo y
organizacional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social.
Saber diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Actualizado mayo/2015 | 47
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS










Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos
interesados.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación
y mediación.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Ser capaz de elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
Mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos.
Saber expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas.
√
Competencias del componente.



Aplicar los principios y fundamentos de técnicas psicoterapeúticas de modelos específicos (Modelo psicodinámicos,
humanístico – existenciales, conductuales, cognitivos y sistémico) en la terapia (nivel inicial) y cooterapia psicológica (nivel
básico).
Aplicar la intervención individual, grupal, familiar y/o comunitaria en psicología, profundizando más en aspectos como el
cambio personal, los sentimientos y las crisis, entre otros.
Aplicar los principios éticos en el estudio y manejo de casos de práctica psicológica.
Conocer la metodología adecuada para investigaciones de temas psicoterapéuticos.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso

La aproximación histórica raíces de la psicoterapia, El desarrollo de la psicoterapia ,El estado actual de la psicoterapia, : La aproximación
inicial
Definición de Psicoterapia, El cliente y el psicoterapeuta, La relación terapéutica.
El proceso terapéutico. Individual, grupal, familiar y comunitario, Diferencias entre la psicoterapia, la orientación y consejería.,
Aproximación teórica
Modelos psicodinámicos, Modelos humanístico – existenciales, Modelos conductuales. Modelos cognitivos, Modelos sistemáticos,
Factores influyentes en la formación del movimiento integrador. La integración teórica y técnica, La formación del terapeuta integrador,
Principios éticos y psicoéticos en el manejo de la psicoterapia. Principales técnicas a considerar en la investigación aplicada a la
psicoterapia
Actualizado mayo/2015 | 48
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicología organizacional
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología social y de las organizaciones
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
3
5
Conocimientos previos recomendados:
Psicología General, Psicología Social.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Dotar de los conocimientos generales sobre los procesos organizacionales que permita entender el comportamiento y de fortalecer el
bienestar de los empleados en su lugar de trabajo.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√



Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de la Psicología para cimentar el ejercicio profesional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Actualizado mayo/2015 | 49
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
√
Competencias del componente.







Deduce y relaciona las dinámicas y administración de los sistemas sociales y cultura organizacionales
Identifica y comprende los procesos, impulsos y sistemas motivacionales en la empresa
Diferencia y determina la naturaleza del liderazgo y de la toma de decisiones.
Conoce y relaciona el desempeño y la satisfacción laboral, así como los efectos del involucramiento con el puesto.
Identifica y comprende la construcción de equipos de trabajo y su administración.
Describe y explica el estrés laboral, así como los procesos de cambio organizacional, sus efectos y administración
Identifica y explica los aspectos emergentes del comportamiento organizacional a través de las culturas.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
El estudio psicosocial de las organizaciones, Organizaciones y comportamiento organizacional, Las organizaciones en las sociedades
actuales, El diseño de las organizaciones, Estructuras organizacionales
Equipos de trabajo y dinámicas grupales en contextos organizacionales.
La motivación y los sistemas de recompensa, La motivación dirección y liderazgo, Procesos y funcionamiento organizacional, Dirección y
liderazgo, Comunicación en las organizaciones, Toma de decisiones en las organizaciones, Cultura y clima organizacional, Conflicto y
negociación en las organizaciones, El cambio y sus efectos, Administración del cambio, Estrés y orientación
Actualizado mayo/2015 | 50
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
Técnicas de intervención
psicopedagógica
Nombre de la asignatura
CODIGO:
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología evolutiva y de la educación
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Libre
Configuración
Complementaria
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
3
5
Conocimientos previos recomendados:
Conocimientos de Psicología del Desarrollo, Conocimientos de Psicología de la Educación, Aplicación de Test
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Intervenir en el área de psicología educativa, sobre todo con niños que poseen algún tipo de dificultad de aprendizaje, a través de
técnicas psicopedagógicas.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√


Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en los contenidos clínico, educativo y
organizacional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social.
Actualizado mayo/2015 | 51
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS











Saber diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos
interesados.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación
y mediación.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Ser capaz de elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
Mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos.
Saber expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas.
√
Competencias del componente.





Conocer las diferentes dificultades y diversidad de aprendizajes
Conocer los diferentes modelos de intervención psicopedagógica.
Determinar las diferentes tipos de intervención psicopedagógica en las dificultades del aprendizaje.
Analizar los elementos de la intervención psicopedagógica en elementos metacognitivos.
Aplicar diversas técnicas de intervención psicopedagógica en el área de lenguaje y matemática en diferentes niveles
educativos.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
El concepto del diagnóstico en educación, etimología del término
Diagnóstico, El concepto del diagnóstico en educación., Precisiones, conceptuales, de términos afines. Modelos de diagnóstico en
intervención, clasificación de los modelos de diagnóstico en educación
Modelos de diagnóstico en intervención, Modelos basados en las variables persona y situación, los elementos del diagnóstico
Funciones, del diagnóstico. Los elementos del diagnóstico, informe diagnóstico, Ámbitos del diagnóstico; dimensión individual
Ámbito, neuropsicológico, ámbito de capacidades psicomotoras.
COMPETENCIA DEL PROFESIONAL, Concepto de
Competencia, División de las competencias, Competencias
Básicas y aplicadas. Proceso de formación y competencias
Técnicas de diagnóstico, técnicas proyectivas
Psicométricas. Técnicas de observación y encuesta auto informes. Técnica de diferencial, Semántico, técnicas
Portafolios, Delphi, anillo de pensamiento, la orientación educativa
definiciones roles, Modelos y principios de orientación,
Orientación y bienestar estudiantil
Actualizado mayo/2015 | 52
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Investigación
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología social y de las organizaciones
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
1
Genérica
Formación
Básica
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
5
Conocimientos previos recomendados:
EstadísticaI, estadística II
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
En estos tiempos de globalización, un egresado o egresada que no tenga conocimientos de investigación, se encontrará en
desventaja frente a otros (as) colegas, ya que cada vez más las instituciones educativas como la nuestra, buscan diferenciar a los
alumnos del resto y por ello hacen un mayor énfasis en la investigación, con el fin de formar mejor a sus estudiantes y prepararlos
para ser más competitivos.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√

Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Actualizado mayo/2015 | 53
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS





Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos,
emocionales, psicobiológicos y conductuales.
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de seleccionar, administrar, diseñar, adaptar, contrastar y validar instrumentos, productos y servicios, según los
requisitos y restricciones e identificar a las personas y grupos interesados.
Ser capaz de elaborar informes psicológicos tanto orales y escritos basados en la evidencia científica.
√ Competencias del componente.




E.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos,
emocionales, psicobiológicos y conductuales.
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Conocer el manejo, características y aplicabilidad de los diferentes test de evaluación psicológica, según el tipo de evaluación,
así como de la persona a la que será aplicada.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica.
Definiciones de los enfoques cualitativos y cuantitativos. El nacimiento de un proyecto de investigación.
El proceso de la investigación
cuantitativa
Planteamiento del problema cuantitativo. Desarrollo de la perspectiva teórica.
Definición del alcance de la investigación. Formulación de hipótesis. Concepción o Elección del diseño de investigación. Los datos
cuantitativos.
Selección de la muestra. Recolección de datos cuantitativos. Análisis de los datos cuantitativos. El proceso de la investigación cualitativa.
El inicio del proceso cualitativo. Muestreo en la investigación cualitativa. Recolección de datos cualitativos. Análisis de datos cualitativos.
Diseños del proceso de investigación cualitativos. El Reporte de resultados. los procesos mixtos de investigación. Tipos de diseños
mixtos. Ventajas y desventajas de los modelos mixtos. Factores de análisis
Actualizado mayo/2015 | 54
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicología del desempeño I
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología social y de las organizaciones
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
1
Genérica
Formación
Básica
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
5
Conocimientos previos recomendados:
Psicología organizacional.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
La importancia de esta asignatura radica, en la capacidad que irán obteniendo los estudiantes a medida que avanza el ciclo académico
para evaluar el desempeño de los empleados (evaluación por competencias) en una organización, tomando en cuenta las bases teóricas
de la Psicología Organizacional y la gestión por competencias. Así en un marco de práctica y teoría podrán desenvolverse dentro de
cualquier organización desde el área de Talento Humano, que requiera este tipo de intervención.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√

Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Actualizado mayo/2015 | 55
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS









Proponer y negociar con los destinatarios las metas de actuación psicológica en los diferentes contextos.
Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos,
emocionales, psicobiológicos y conductuales.
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Ser capaz de seleccionar, administrar, diseñar, adaptar, contrastar y validar instrumentos, productos y servicios, según los
requisitos y restricciones e identificar a las personas y grupos interesados.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma, en el ámbito de Talento Humano.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagogica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Ser capaz de elaborar informes psicológicos tanto orales y escritos basados en la evidencia científica.
√ Competencias del componente.





Dominar los conocimientos básicos acerca de la evaluación del personal.
Conocer la importancia y utilidad de la evaluación dentro de la empresa.
Diferenciar los diferentes momentos que componen un proceso evaluativo.
Capacidad para diseñar una evaluación por competencias.
Capacidad para aplicar un proceso evaluativo por competencias.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Evaluación del Desempeño. La evaluación del desempeño. Beneficios y problemas
Análisis y descripción de puestos. Métodos de evaluación Pasos de una evaluación de desempeño. Entrevistas de retroalimentación.
Análisis del rendimiento.
Evaluación por competencias. Desempeño por competencias
Introducción a la evaluación del desempeño por competencias
La metodología de Gestión por Competencias Evaluar el desempeño en un esquema de competencias. Cómo analizar comportamientos.
Cómo analizar los comportamientos. Métodos basados en el comportamiento. La evaluación del desempeño por competencias basados
en la observación. Pasos para analizar los comportamientos observables. La frecuencia en los comportamientos. La ponderación de la
frecuencia en los comportamientos. Método de corrección ascendente y descendente. El uso de las frecuencias en las evaluaciones de
desempeño por competencias. Evaluación de 360 °. 360° feedback o evaluación de 360°. El verdadero objetivo de las evaluaciones de
360°.Propuesta en materia de evaluación de 360°. La importancia del entrenamiento a todos los evaluadores. ¿Cómo se integra la
evaluación de 360° con la estrategia general de RRHH? Presentación de informes.
Actualizado mayo/2015 | 56
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicoterapia II
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología social y de las organizaciones
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
3
5
Conocimientos previos recomendados:
Neuropsicología, psicopatología, evaluación y diagnóstico
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Brinda al estudiante herramientas de intervención ante los problemas de salud mental bajo los modelos conductual, cognitivo,
sistémico e integral, el manejo de estos le permitirá lograr un acercamiento a su futuro profesional.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√




Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en los contextos clínico, educativo y organizacional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social.
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales organizacionales e ínterorganizacionales
Actualizado mayo/2015 | 57
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS










Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Diseño y adaptación de instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y restricciones.
Contrastar y validar instrumentos, productos (prototipos o pruebas piloto)
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación y
mediación.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Ser capaz de elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
Mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos
Saber expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas.
√
Competencias del componente.




Diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social.
Analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en los contextos clínico, educativo y organizacional.
Describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados.
Contrastar y validar instrumentos, productos (prototipos o pruebas piloto).
Elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la misma.
Aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación y
mediación.
Analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
Expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso









Origen y conceptos básicos en terapia familiar sistémica
La entrevista. Genograma en terapia familiar. Terapia del MRI del Palo Alto.
Terapia de Grupo de Milán .La entrevista circular como intervención
La entrevista centrada en las soluciones .Terapia estructural
Terapia familiar con adolescentes. Terapia de Pareja. Terapia estratégica
Enfoque estratégico para trastornos de la emancipación: esquizofrenia, delincuencia y drogadicción. Modelo psicométrico conductual.
Modelo psicométrico cognitivo. Modelo psicométrico cognitivo – conductual Modelo sistémico .Modelo integrativo
Actualizado mayo/2015 | 58
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
Reclutamiento, selección e inducción
del personal
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología social y de las organizaciones
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
7.
8.
4
5
Genérica
Formación
Básica
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
B.
6
x
Troncal
Tipo:
3
CODIGO:
5
Conocimientos previos recomendados:
Estructuras y conceptos de las organizaciones. Subsistemas de recursos humanos y la aplicabilidad de ellos dentro de una organización.
Instrumentos o técnicas para la gestión o el desarrollo de RRHH en Las organizaciones, Psicología organizacional.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Saber aplicar los métodos y técnicas que se utilizan en la psicología organizacional y sintetizar los datos que se obtengan de ello.
Conocer los subsistemas de recursos humanos y la aplicabilidad de ellos dentro de una organización.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√


Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en los contextos clínico, educativo y organizacional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social.
Actualizado mayo/2015 | 59
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS












Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales organizacionales e ínterorganizacionales
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Diseño y adaptación de instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y restricciones.
Contrastar y validar instrumentos, productos (prototipos o pruebas piloto)
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación y
mediación.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Ser capaz de elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
Mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos
Saber expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas.
√
Competencias del componente.




Aplicar las técnicas de investigación y evaluación en el área laboral.
Analizar los datos que se obtienen de estas aplicaciones.
Evaluar el desempeño organizacional.
Conocer procesos de reclutamiento, selección e inducción de personal.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Aproximación al proceso de selección de personal desde la perspectiva de un psicólogo. ¿Por qué selección por competencias? El puesto
de Trabajo y el Perfil. La Selección de Personas en Contextos de Alto Desempleo
El rol del psicólogo: Tarea y Contexto Talento y
competencias.
El rol de la motivación. De las competencias al talento. Análisis de términos: empleo, empleabilidad, desempleo. Área de Recursos
Humanos con un rol social. Inicio de un proceso de selección. Inicio de un proceso de selección. Definición del Perfil. Planificación de una
selección. Concepto de Cliente Interno. Aspectos Económicos .Selecciones Internacionales y Globalización. Anti- perfil ¿Cómo recolectar
información del perfil? Pasos del proceso de selección a cargo de Recursos Humanos. Preselección y selección. Desarrollo del Proceso
de Selección. El Rol del entrevistador. Los postulantes con problemas como manejar la entrevista. Primera Selección .Las evaluaciones
específicas .Negociación, Oferta e Incorporación .Comunicación y ética durante el proceso de selección, Aplicación de Índices de Gestión
y Control de un Proceso de Selección.
Actualizado mayo/2015 | 60
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicología del desempeño II
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología social y de las organizaciones
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
1
Genérica
Formación
Básica
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
5
Conocimientos previos recomendados:
Saber aplicar los métodos y técnicas que se utilizan en la psicología organizacional y sintetizar los datos que se obtengan de ello.
Conocer los subsistemas de recursos humanos y la aplicabilidad de ellos dentro de una organización.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Brindar al estudiante conocimientos y herramientas de evaluación, capacitación e intervención organizacional para desarrollar un
ambiente de trabajo saludable.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√
Competencias genéricas de la UTPL.









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo




√
Competencias específicas de la titulación.
Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en los contextos clínico, educativo y organizacional.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social.
Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales organizacionales e ínterorganizacionales
Actualizado mayo/2015 | 61
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS










Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Diseño y adaptación de instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y restricciones.
Contrastar y validar instrumentos, productos (prototipos o pruebas piloto)
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación y
mediación.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Ser capaz de elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
Mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos
Saber expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas.
√
Competencias del componente.






Conocer los nuevos papeles de la función de Recurso Humano
Procesos de reclutamiento, selección de personas,
Definición de desarrollo,
Entrenamiento o capacitación y educación,
Métodos de desarrollo de personas, desarrollo de carreras, programas exitosos de carreras,
Conocer sobre los fundamentos de la compensación y la equidad de la remuneración, Diseño de Carrera organizacional.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Dirección estratégica de los Recursos Humano, La Organización, Recursos Humanos, La dirección Estratégica, Los Subsistemas
Humanos Capitulo 2: Descripción de Puestos, Análisis de Puestos, Descripción de Puestos, Diseño de Manuales de puestos, Formación y
Selección, La Formación, Necesidades de Capacitación con la empresa, Intervención, El reclutamiento, La evaluación y selección
,Proceso de Toma de Decisiones, Practica, Desempeño Evaluación del Desempeño, Exposición ,Intervención, Modelos de evaluación,
Aplicación de los modelos, Estudio de casos, Evaluación ,Carreras, El Desarrollo profesional en la Empresa, La formación y la
remuneración ,Feedback del capítulo, Practicas de los subsistemas humanos aprendidos, Practica de los subsistemas Humanos
aprendidos
Actualizado mayo/2015 | 62
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Psicoética
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Ciencias humanas y religiosas
3.
Sección
Departamental:
Filosofía y letras
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
1
Genérica
Formación
Básica
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos :
3
Conocimientos previos recomendados:
Conocimientos en Filosofía ,Conocimientos en Historia de la Psicología
Conocimientos en conceptos básicos en Psicología y Psicopatología.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Mediante esta asignatura el estudiante podrá reflexionar profundamente sobre el actuar ético y moral respecto al ejercicio de su profesión
como psicólogo.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√



Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en los contextos clínico, educativo y organizacional
Proponer y negociar las metas de actuación psicológica en los diferentes contextos.
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social.
Actualizado mayo/2015 | 63
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS











Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas Individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Diseño y adaptación los requisitos y restricciones de instrumentos, productos y servicios, según
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación y
mediación.
Aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los contextos: construcción de escenarios saludables
Ser capaz de elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
Mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos.
Saber expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas.
√
Competencias del componente.




Ser capaz de reflexionar los conceptos de la concepción genética del principio de relación.
Conocer sobre el Tratamiento Psicoético de la Educación.
Ser capaz de reflexionar sobre casos psicológicos y la ética profesional.
Aplicar estrategias de intervención
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Experiencia mística, Lenguaje,metafísica ontología, semiótica comunicación
carismática educación en el éxtasis, tratamiento psicoetico de la educación
Filosofía, Psicoética, Condiciones constitutivas de la libertad, Ddefinición mística del hombre y el sentido del dolor humano, Concepción
genética de la inteligencia, El dolor humano, La ética y el paciente.
Actualizado mayo/2015 | 64
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Prácticum I
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
3
Troncal
8.
5
Genérica
Formación
Básica
Número de créditos :
B.
6
7
8
9
10
x
Tipo:
7.
4
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
6
Conocimientos previos recomendados:
Psicología General, Psicología Social, Psicología del desarrollo, Psicología de la personalidad, Psicopatología, Psicología diferencial,
Bases Biológicas de la Conducta Y Neuropsicología.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Permite al estudiante acercarse a la realidad de su futuro profesional poniendo en práctica las competencias adquiridas hasta este nivel.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√




Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Capacidad creativa e innovadora
Compromiso ético
Capacidad de adaptación al cambio
Capacidad para organizar y planificar el tiempo
Actualizado mayo/2015 | 65
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS








Capacidad crítica y autocrítica
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
Capacidad crítica y autocrítica.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedentes de fuentes diversas
Capacidad de investigación.
√












Competencias del componente.
Capacidad creativa e innovadora
Compromiso ético
Capacidad de adaptación al cambio
Capacidad para organizar y planificar el tiempo
Capacidad crítica y autocrítica
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
Capacidad crítica y autocrítica.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedentes de fuentes diversas
Capacidad de investigación
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Jornadas de inducción a centros de prácticas. Trabajo sobre Planificación y desarrollo de una hora de clases. Trabajo grupal sobre
técnicas de evaluación Capacitación en la aplicación de los instrumentos
Aplicación de instrumentos. Ingreso de datos a las matrices correspondientes. Jornadas de Inducción al trabajo a realizar. Capacitación
sobre el manejo de los instrumentos. Exposición de los grupos sobre manejo de instrumentos. Aplicación de los instrumentos planteados.
Actualizado mayo/2015 | 66
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Prácticum II
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología evolutiva y de la educación
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
3
Troncal
8.
5
Genérica
Formación
Básica
Número de créditos :
B.
6
7
8
9
10
x
Tipo:
7.
4
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
8
Conocimientos previos recomendados:
Psicología General, Psicología Social, Psicología del desarrollo I Y II, Psicología de la personalidad, Psicopatología, Psicología diferencial,
Bases Biológicas de la Conducta Y Neuropsicología, Neuropsicología.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Permite al estudiante adentrase en el proceso de la educación en la diversidad, permitiéndole desarrollar nuevos modelos educativos,
que permitan dar solución a los problemas en el proceso y calidad en educación y aprendizaje.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√

Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Actualizado mayo/2015 | 67
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS




Describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) Y procesos cognitivos, emocionales,
psicobiológicos y conductuales.
Describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Seleccionar, administrar, diseñar, adaptar, contrastar y validar instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y
restricciones e identificar a las personas y grupos interesados.
√









Competencias del componente.
Saber planificar, diseñar y evaluar proyectos con métodos, técnicas y recursos adecuados de acuerdo a las necesidades de
cada grupo beneficiario.
Ser capaz de seleccionar, construir indicadores, técnicas de medición de logros para evaluar los programas y las
intervenciones.
Ser capaz de aplicar estrategias básicas para garantizar la eficacia en la organización y gestión de equipos multidisplicinarios
de investigación intervención.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales, organizacionales e interorganizacionales.
Analizar los datos recogidos en una entrevista psicológica, formular hipótesis diagnósticas en relación al objetivo de la
evaluación, seleccionar variables y realiza el plan de intervención.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Ser capaz de elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Planificar y realizar una entrevista psicológica para recoger datos relacionados con una demanda de evaluación psicológica
clínica, educativa y organizacional.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso



Diseño y Evaluación de medios y contextos educativos.
Psicología Escolar y orientación Psicoeducativa.
Educación para la diversidad y desarrollo humano.
Actualizado mayo/2015 | 68
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Prácticum 3.1
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología social y de las organizaciones
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
Troncal
Genérica
Tipo:
7.
8.
1
Formación
Básica
Número de créditos :
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
7
Conocimientos previos recomendados:
Psicología General, Psicología Social, Psicología del desarrollo, Psicología de la personalidad, Psicopatología, Psicología diferencial,
Bases Biológicas de la Conducta Y Neuropsicología, Psicología organizacional
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Adquirir experiencia en el campo de las destrezas en la evaluación y análisis de puestos de las organizaciones en general.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√
Competencias específicas de la titulación.
Actualizado mayo/2015 | 69
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS






Describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales,
psicobiológicos y conductuales.
Diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Seleccionar, administrar, diseñar, adaptar, contrastar y validar instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y
restricciones e identificar a las personas y grupos interesados
Elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la misma.
√
Competencias del componente.








Capacidad para planificar y ejecutar eventos: seminarios, talleres, etc.
Saber identificar las diferencias de los problemas individuales y sociales.
Discriminar entre las posibles soluciones a los problemas identificados.
Capacidad para plantear alternativas a la problemática identificada en cada ámbito de acción.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa
Tener buenas habilidades de comunicación, de empatía y de asertividad.
Saber contribuir al trabajo en equipo.
Fomentar la autonomía la operación en el proceso de adquisición de conocimientos y en su intercambio con otros, ya sean
colegas o aprendices.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Administración de Recursos Humanos. Proceso de selección de personal. Análisis y descripción de puestos. Capacitación.
Evaluación del desempeño.
Actualizado mayo/2015 | 70
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Prácticum 3.2
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología clínica y de la salud
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
1
2
3
Troncal
8.
5
Genérica
Formación
Básica
Número de créditos :
B.
6
7
8
9
10
x
Tipo:
7.
4
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
7
Conocimientos previos recomendados:
Psicología General, Psicología Social, Psicología del desarrollo, Psicología de la personalidad, Psicopatología, Psicología diferencial,
Bases Biológicas de la Conducta Y Neuropsicología, psicología clínica.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
A través de ella puede adquirir las competencias necesarias para la evaluación diagnóstico, e intervención, como también diseñar planes
preventivos en la salud mental.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√


Competencias genéricas de la UTPL.
Competencias específicas de la titulación.
Describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales,
psicobiológicos y conductuales.
Diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Actualizado mayo/2015 | 71
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS






Describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la misma.
Aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación psicopedagógica,
negociación y mediación en los ámbitos, clínico, educativo y organizacional
Diagnosticar y diseñar planes preventivos en el ámbito de la salud mental para la construcción de escenarios saludables.
Analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
√ Competencias del componente.


Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos,
emocionales, psicobiológicos y conductuales.
Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales, organizacionales e interorganizacionales.
Ser capaz de seleccionar, administrar, diseñar, adaptar, contrastar y validar instrumentos, productos y servicios, según los
requisitos y restricciones e identificar a las personas y grupos interesados.
Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Ser capaz de diagnosticar y diseñar planes preventivos en el ámbito de la salud mental para la construcción de escenarios
saludables.
Ser capaz de elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la
misma.
Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: intervención y orientación
psicopedagógica, negociación y mediación en los ámbitos educativo y organizacional.
Ser capaz de elaborar informes psicológicos tanto orales y escritos basados en la evidencia científica.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso






Prevención. Diagnóstico y clasificación de los problemas psicológico.
Evaluación.
Actualizado mayo/2015 | 72
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Prácticum 4.1
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
B.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
Troncal
Tipo:
7.
8.
1
Genérica
Formación
Básica
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
X
Número de créditos :
8
Conocimientos previos recomendados:
Los estudiantes deberán tener aprobada las asignaturas: Psicología general, Psicología social, psicología de la familia ,Psicología del
desarrollo I y II, psicopatología I Y II, Psicología de la Personalidad, Psicología del desarrollo I Y II, Psicometría, Psicología diferencial,
Psicopedagogía, Introducción a la Psicología Clínica ,Evaluación y diagnostico I y II, Orientación, Psicología de la salud, Técnicas de
intervención y tratamiento psicopedagógico, Psicoterapia I Y II, Psicología del desempeño I, investigación , estadística I Y II , Desarrollo
de la inteligencia, Gestión productiva 1,2,3.1,3.2 . Además deberá tener aprobadas las asignaturas complementarias, y de libre
configuración, de la malla curricular de la Titulación de psicología.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Mediante esta GP 4.1 los estudiantes podrán adquirir competencias investigativas, que lo acreditaran para la graduación, dando
respuesta a la demanda e inserción laboral en el campo de la psicología.
D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√
Competencias específicas de la titulación.
Actualizado mayo/2015 | 73
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS

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
Identifica, diferencia, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Describe y mide variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales,
psicobiológicos y conductuales.
Analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Diagnosticar y diseña planes preventivos en el ámbito de la salud mental para la construcción de escenarios saludables.
√





E.
Competencias del componente.
Interpreta la normalidad y la conflictividad de la conducta humana de manera grupal e individual
Define los temas e investigación de acuerdo a los requerimientos del perfil de la población identificada, y de su interés, para
su aprobación
Diseña el índice de contenidos
Selecciona y determina los contenidos de acuerdo, a la problemática planteado de investigación.
Determina la población y propone el diseño, métodos, técnicas e instrumentos de investigación, y los recursos humanos
institucionales y económicos.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Diseño del proyecto y elaboración del perfil de tesis.
Actualizado mayo/2015 | 74
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
A.
Datos básicos de la asignatura
CODIGO:
Prácticum 4.2
Nombre de la asignatura
1.
Área Académica:
Sociohumanística
2.
Departamento:
Psicología
3.
Sección
Departamental:
Psicología
4.
Titulación:
Psicología
5.
Nivel en el que se
imparte:
6.
2
3
4
Troncal
Genérica
Formación
Básica
6
7
8
9
10
Complementaria
Libre
Configuración
GP /
PRACTICUM
x
Número de créditos
:
B.
5
x
Tipo:
7.
8.
1
20
Conocimientos previos recomendados:
Los estudiantes deberán tener aprobada las asignaturas: Psicología general, Psicología social, psicología de la familia ,Psicología del
desarrollo I y II, psicopatología I Y II, Psicología de la Personalidad, Psicología del desarrollo I Y II, Psicometría, Psicología diferencial,
Psicopedagogía, Introducción a la Psicología Clínica ,Evaluación y diagnostico I y II, Orientación, Psicología de la salud, Técnicas de
intervención y tratamiento psicopedagógico, Psicoterapia I Y II, Psicología del desempeño I, investigación , estadística I Y II , Desarrollo
de la inteligencia, Gestión productiva 1,2,3.1,3.2 . Además deberá tener aprobadas las asignaturas complementarias, y de libre
configuración, de la malla curricular de la Titulación de psicología.
C.
Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación
Con el desarrollo y cumplimiento de este practicum podrá desarrollar su investigación e informe final de su tesis previo a la obtención de
su título profesional.
D.
Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de
aprendizaje)
√









Competencias genéricas de la UTPL.
Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo
Comunicación oral y escrita
Orientación a la innovación y a la investigación
Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
Comunicación en Inglés
Compromiso e implicación social
Comportamiento ética
Organización y planificación del tiempo
√
Competencias específicas de la titulación.
Actualizado mayo/2015 | 75
MODALIDAD PRESENCIAL
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PLANES RESUMIDOS




Identifica, diferencia, problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Describe y mide variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales,
psicobiológicos y conductuales.
Analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
Diagnosticar y diseña planes preventivos en el ámbito de la salud mental para la construcción de escenarios saludables.
√

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Competencias del componente.


Buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social.
Analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en los contextos clínico, educativo y organizacional.
Seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados.
Diseñar y adaptar instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y restricciones.
Analizar e interpretar los resultados de la evaluación para proporcionar retroalimentación adecuada y precisa.
Diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
Elegir la técnica de intervención adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en función del propósito de la misma.
Aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación y
mediación.
Elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia científica.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
E.
Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso
Elaboración y ejecución del trabajo de fin de carrera.
Actualizado mayo/2015 | 76