Jardín Maternal Municipal. San Antonio de Areco, provincia de Buenos Aires. Sección: Sala de 2 años Turno: Tarde Noviembre de 2014 SITUACIÓN DE LECTURA1 PROPÓSITOS:  Favorecer el desarrollo del lenguaje verbal y no verbal a partir del contacto con diversidad de materiales de lectura. CONTENIDOS: Área de la comunicación y expresión  Participación en situaciones de lectura, de diferentes géneros literarios, hechas por los adultos. TEXTO: “Federico no presta” de Graciela Montes. Editorial Sudamericana. INICIO: La docente organizará a los niños permitiéndoles que se sienten en la alfombra, recurso que identifica el momento de lectura de cuentos. Presentará la colección “Federico crece” de Graciela Montes. Mostrará las tapas y leerá los títulos de los libros: “Federico no presta”; “Federico y su hermana”, “Federico dice no”, “Federico y el mar”, “Federico se hizo pis”. Les comentará que en esta ocasión eligió para leerles “Federico dice no” compartiendo el motivo de la elección: “...muchos nenes del Jardín siempre me piden que les lea este cuento...” Les recordará que es importante hacer silencio, no interrumpir la lectura y prestar mucha atención para conocer lo que le pasa al personaje. 1 La situación forma parte de una secuencia de lectura planificada y llevada a cabo por una docente residente del Instituto Santa María de la Asunción de San Antonio de Areco, bajo la coordinación y supervisión de sus profesoras del Campo de la Práctica Docente durante el segundo período de residencia en el Primer Ciclo del Nivel Inicial. El texto fue adaptado a los propósitos del curso de formación docente. DESARROLLO: La docente leerá el cuento en forma expresiva, adecuando la voz para comunicar lo que parece sentir el personaje principal, ofreciendo miradas y gestos para acompañar lo que lee. Durante la lectura prestará atención a las reacciones de los niños. Al finalizar la lectura abrirá un intercambio. Releerá algunas páginas e invitará a recordar algunos estados de ánimo del personaje. Por ejemplo: “¡Qué enojado estaba aquí Federico! … ¿Cómo decía ?.. A ver, vamos a decir todos juntos como decía Federico: ‘No la tomo y no la tomo. No y no y no y no´....; ‘No camino y no camino. No y no y no y no...´; ‘No doy beso y no doy beso. No y no y no y no...´. “ “¿Cuándo dice sí, Federico? ¿Buscamos esa parte? A ver, vamos a decir todos juntos como decía: ‘Federico abre los ojos, lo mira y dice: Nnnn...sí´. ”, “¿Cómo está aquí Federico? ¿Cómo nos damos cuenta?”. CIERRE: Al finalizar el intercambio, la docente les comentará que otro día volverán a leer otro cuento de Federico: “Si quieren saber qué otras cosas hace y dice Federico, otro día después de la merienda, les leo otro cuento de Federico...” RECURSOS: MATERIALES: Alfombra. Colección “Federico crece” de Graciela Montes. EVALUACIÓN: Se realizará a través de observación directa.