Curriculum - Departamento de Educación

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
CURRICULUM VITAE
A. ANTECEDENTES PERSONALES:
NOMBRE: Lorena López Fernández
NACIONALIDAD: Chilena
TELEFONO: 7184657
CORREO ELECTRÓNICO:lorena.lopez @usach.cl
B. ANTECEDENTES ACADÉMICOS:
Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
2013
Ingeniera Civil Industrial, Universidad de Santiago.
2003
Licenciada en Ciencias de la Ingeniería, Universidad de Santiago.
2003
Ingeniera de Ejecución Industrial, Universidad de Santiago.
1992
C. EXPERIENCIA LABORAL:
Académica Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de Santiago. Realiza docencia de pre y posgrado, investigación y
vinculación con el medio. 2014
Investigadora en Centro de Investigación en Creatividad y Educación Superior
(CICES) de la Universidad de Santiago. 2001 – 2014
Coordinadora Institucional del Proceso de Acreditación Institucional de la Universidad
de Santiago. 2003 - 2004
Directora de la Dirección de Apoyo al Desarrollo Institucional de la Universidad de
Santiago. 2000 – 2001
Ejerce distintos cargos en el gobierno central de la universidad de Santiago, dentro de
los cuales destacan: Jefa del Departamento de Sistemas, miembro del equipo de
Gabinete del Rector. 1989 - 1991
D. PUBLICACIONES:
De circulación
internacional
López, L.; González, C. (en elaboración). The relationship between retention and
learning experience in first year engineering students.
De circulación nacional
López, L.; González, C. (en elaboración). Relación entre las concepciones sobre las
matemáticas y las formas de abordar el aprendizaje de estudiantes de primer año de
ingeniería.
González, C., López, L; Montenegro, H. (en elaboración). Formas de abordar el
aprendizaje y la percepción del curso de estudiantes universitarios.
González, C.; López, L; Montenegro, H (2012). Análisis de confiabilidad y de
validez del instrumento Course Experience Questionnaire (CEQ). Educ. Educ. Vol. 15,
No. 1, 63-78.
González,C.;Montenegro,H.; López,L; Munita,I.;Collao,P. (2011). “Relación entre
la experiencia de aprendizaje de estudiantes universitarios y la docencia de sus
profesores”, en Revista Calidad en la Educación Nº 35, Consejo Superior de Educación,
Chile.
Letelier, M; López, L.; Pérez, P.(2005). “Sistema de Competencias sustentables para
el desempeño profesional en Ingeniería”; Revista de la Facultad de Ingeniería de la
Universidad de Tarapacá; Num.2; Vol. 13.
Letelier, M., Herrera, J., Canales, A., Carrasco, R., López, L.; (2003).
Competencies evaluation in engineering programmes; European Journal of Engineering
Education; Num.3; Vol. 28; p. 275-286.
Libros o capítulos de libros
Cabrera, A.; Pérez, P.; López, L. (en prensa). Evolución de perspectivas en el estudio
de la retención universitaria en los EEUU: Bases conceptuales y puntos de inflexión. In
Figuera P. (Editor), Persistir con éxito en la universidad: de la investigación a la
acción. Barcelona: Editorial Laertes.
Letelier, M.; Oliva, C.; Cuevas, C.; Carrasco, R.; López, L. (2012). Higher
Education in Chile: Culture, Assumptions, and the Challenge of Relevance and
Effectiveness in “Chile: Environmental, Political and Social Issues” New York: Nova
Science Publishers, Inc.
González, L.E., Espinoza, O., López, L. (2013). Deserción y fracaso académico en la
educación superior en América latina y el caribe: resultados e implicancias en Una
Visión Integral del Abandono. Porto Alegre: ediPUCRS.
Letelier, M.; López, L.; Mella, E.; Soto, X.; Alvarado, V.; Cárcamo, A.; Moreno,
M.; Letelier, P.; Valassina, F. (2013). Hacia una propuesta de articulación entre
pregrado y postgrado en las universidades chilenas. Transición entre el pregrado y
postgrado. Experiencias en universidades latinoamericanas, Santiago: CINDA
López, L., Audibert, M, Mella, E., Cárcamo, A., Alvarado, A.; Carrasco, S.; Pérez,
P. (2007). Análisis del Proceso Chileno de Acreditación Institucional; Grupo Operativo
CINDA; Acreditación y Dirección estratégica para la calidad en las Universidades.;
CINDA.
Letelier, M.; Carrasco, R.; Rodés, D.; López, L. (2006). Sistema de Créditos para
Modelos Curriculares Basados en la Formación por Competencias en Alumnos de
Pregrado; Grupo Operativo CINDA; Movilidad Estudiantil Universitaria; CINDA.
San Martín, M.; Peredo H.; Trumper R.; Marín, A.; Pérez, C.;Toro,
C.;Backhouse,P.; Nazar,G.; Bañados,C.; López, L.; Herrera, J.; Carrasco, R.;
Letelier, M.;Toledo, C.; Ponce, M.;(2004). Evaluación de Resultados de Aprendizaje
Asociados a un Perfil de Egreso en Ingeniería; Grupo Operativo CINDA; Competencias
de Egresados Universitarios; CINDA.
González, L., López, L.; (2004). La Sociedad del Conocimiento y la Formación de
Profesionales; Grupo Operativo CINDA; Competencias de Egresados Universitarios;
CINDA.
López, L., Rodés, D.; (2001). Dos enfoques en Educación Superior: UniversidadEmpresa y Universidad Sociedad; Augusto Samaniego, Compilador; Las Universidades
Públicas: ¿Equidad en la Educación Superior?; CHILE; LOM Ediciones.
López, L., Rodés, D.; (2001). Antecedentes Generales de la Educación Superior;
Augusto Samaniego, Compilador; Las Universidades Públicas: ¿Equidad en la
Educación Superior Chilena?; LOM Ediciones.
E. INVESTIGACIÓN:
Investigadora principal proyecto: “Las Formas de Abordar la Enseñanza y el
Aprendizaje y su Impacto en el Rendimiento Académico y Retención de los Estudiantes
Beneficiarios de las Becas de Nivelación Académica (BNA)”, financiado por la Fondo
de Innovación Académica de la Vicerrectoría Académica de la USACH.
2014-2015
Co-investigadora proyecto: “Calidad de las experiencias de aprendizaje y enseñanza en
la educación universitaria de pregrado: una mirada desde los profesores y estudiantes”.
Proyecto financiado por el Consejo Nacional de Educación, concurso 2010.
2010-2011
Co-investigador: “Fortalecimiento de capacidades estructurales en la facultad de
Ingeniería y su aplicación a innovaciones curriculares y didáctica”. Financiado por
Programa Mejoramiento de la Calidad en la Educación Superior, (MECESUP).
2006-2007
Co-investigador: Proyecto: “Gestión Institucional de la acreditación universitaria”.
Fondo de Desarrollo Institucional. Ministerio de Educación, Chile.
2006
Co-investigador: Proyecto: “El Desempeño Docente y sus Implicancias en la Formación
desde la Perspectiva de la Calidad”. Fondo de Desarrollo Institucional. Ministerio de
Educación, Chile.
2005
Co-investigador: Proyecto Fondo de Desarrollo Institucional Gestión del intercambio
estudiantil y la articulación horizontal. Fondo de Desarrollo Institucional, Ministerio de
Educación, Chile.
2004
Co-investigador: Proyecto “Actualización curricular universitaria” Fondo de Desarrollo
Institucional, Ministerio de Educación, Chile.
2003
F. PONENCIAS PRESENTADAS, ENTIDAD PATROCINANTE, FECHA
Y LUGAR:
Pérez, P.; López, L. (2014): Análisis de la implementación de políticas sobre sobre
equidad y retención en el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas en Cuarto
Congreso de Investigación en Educación Superior. Santiago, Chile.
López, L., Pérez, P. (2014): Análisis de la implementación de políticas sobre sobre
equidad y retención en el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas en
Seminario “Equidad y retención en la Educación Superior: ¿Estamos avanzando hacia
un cambio estructural? Universidad de La Serena.
López, L., Pérez, P. (2014). “Equidad y Retención en las Universidades del CRUCH”.
Universidad de La Serena.
González, C., López, L. & Montenegro, H. (2013) How are Student´s Approaches to
Learning Related to University Teacher´s Approaches to Teaching? Improving
University Teaching Conference. Santiago, Chile. 17 – 19 July, 2013. No page
numbers.
González, L.E. & López, L. (2012). Conferencia Inaugural: Tendencias sobre la
repitencia y deserción en América Latina. Segunda Conferencia Latinoamericana sobre
el Abandono en la Educación Superior (II-CLABES
http://clabes2012-alfaguia.org.pa) en la ciudad de Porto Alegre (Brasil).
Letelier, M.; López, L. (2012). Hacia la construcción de un sistema de articulación entre
pregrado y postgrado. Seminario Internacional sobre "Transición y Articulación entre
Pregrado y Postgrado". Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina, 29 y 30 de
octubre.
González, C., & Montenegro, H.; López, L.(2012). “Aprendizaje Universitario y
Percepciones de las Estudiantes sobre el Contexto Universitario”. Tercer Congreso de
Investigación en Educación Superior. Santiago, 23, 24 de agosto.
López, L. (2011). “Exploración entre la retención y la experiencia de aprendizaje de
estudiantes de primer año de ingeniería” en Primeras Jornadas de Apoyo Institucional,
Valdivia 13, 14 de octubre.
López, L. (2011). “La retención universitaria y la calidad del aprendizaje en el primer
año de ingeniería” en el Primer Encuentro de Investigación Educativa en Ingeniería,
Santiago, 9 de septiembre.
González, C., López, L. & Montenegro, H. (2010). Validación preliminar del
“Cuestionario sobre la Experiencia del Curso (CEQ)”: un instrumento para indagar la
calidad del aprendizaje en Educación Superior. Actas del VI Congreso Iberoamericano
de Docencia Universitaria. Lima, Perú. 4-6 Noviembre, 2010.
López, L., González, C; Montenegro, H. (2010). Concepciones sobre las matemáticas y
enfoques de aprendizaje en estudiantes de ingeniería de primer año. Actas del XXI
Congreso de la Sociedad Chilena de Educación en Ingeniería, Valdivia, Chile, 27-29 de
octubre.
López, L. (2008). “La retención Universitaria y la diversidad de los estudiantes: una
reflexión desde el aprendizaje; I Congreso Internacional:" la Universidad y la atención a
la Diversidad Cultural. De la discriminación a la inclusión. Santiago de Chile.
López, L. (2008). “Más allá de la retención universitaria”. Congreso Internacional de
Estudiantes de Posgrado. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.