DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN CURRICULUM VITAE A. ANTECEDENTES PERSONALES: NOMBRE: Lorena López Fernández NACIONALIDAD: Chilena TELEFONO: 7184657 CORREO ELECTRÓNICO:lorena.lopez @usach.cl B. ANTECEDENTES ACADÉMICOS: Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. 2013 Ingeniera Civil Industrial, Universidad de Santiago. 2003 Licenciada en Ciencias de la Ingeniería, Universidad de Santiago. 2003 Ingeniera de Ejecución Industrial, Universidad de Santiago. 1992 C. EXPERIENCIA LABORAL: Académica Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago. Realiza docencia de pre y posgrado, investigación y vinculación con el medio. 2014 Investigadora en Centro de Investigación en Creatividad y Educación Superior (CICES) de la Universidad de Santiago. 2001 – 2014 Coordinadora Institucional del Proceso de Acreditación Institucional de la Universidad de Santiago. 2003 - 2004 Directora de la Dirección de Apoyo al Desarrollo Institucional de la Universidad de Santiago. 2000 – 2001 Ejerce distintos cargos en el gobierno central de la universidad de Santiago, dentro de los cuales destacan: Jefa del Departamento de Sistemas, miembro del equipo de Gabinete del Rector. 1989 - 1991 D. PUBLICACIONES: De circulación internacional López, L.; González, C. (en elaboración). The relationship between retention and learning experience in first year engineering students. De circulación nacional López, L.; González, C. (en elaboración). Relación entre las concepciones sobre las matemáticas y las formas de abordar el aprendizaje de estudiantes de primer año de ingeniería. González, C., López, L; Montenegro, H. (en elaboración). Formas de abordar el aprendizaje y la percepción del curso de estudiantes universitarios. González, C.; López, L; Montenegro, H (2012). Análisis de confiabilidad y de validez del instrumento Course Experience Questionnaire (CEQ). Educ. Educ. Vol. 15, No. 1, 63-78. González,C.;Montenegro,H.; López,L; Munita,I.;Collao,P. (2011). “Relación entre la experiencia de aprendizaje de estudiantes universitarios y la docencia de sus profesores”, en Revista Calidad en la Educación Nº 35, Consejo Superior de Educación, Chile. Letelier, M; López, L.; Pérez, P.(2005). “Sistema de Competencias sustentables para el desempeño profesional en Ingeniería”; Revista de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Tarapacá; Num.2; Vol. 13. Letelier, M., Herrera, J., Canales, A., Carrasco, R., López, L.; (2003). Competencies evaluation in engineering programmes; European Journal of Engineering Education; Num.3; Vol. 28; p. 275-286. Libros o capítulos de libros Cabrera, A.; Pérez, P.; López, L. (en prensa). Evolución de perspectivas en el estudio de la retención universitaria en los EEUU: Bases conceptuales y puntos de inflexión. In Figuera P. (Editor), Persistir con éxito en la universidad: de la investigación a la acción. Barcelona: Editorial Laertes. Letelier, M.; Oliva, C.; Cuevas, C.; Carrasco, R.; López, L. (2012). Higher Education in Chile: Culture, Assumptions, and the Challenge of Relevance and Effectiveness in “Chile: Environmental, Political and Social Issues” New York: Nova Science Publishers, Inc. González, L.E., Espinoza, O., López, L. (2013). Deserción y fracaso académico en la educación superior en América latina y el caribe: resultados e implicancias en Una Visión Integral del Abandono. Porto Alegre: ediPUCRS. Letelier, M.; López, L.; Mella, E.; Soto, X.; Alvarado, V.; Cárcamo, A.; Moreno, M.; Letelier, P.; Valassina, F. (2013). Hacia una propuesta de articulación entre pregrado y postgrado en las universidades chilenas. Transición entre el pregrado y postgrado. Experiencias en universidades latinoamericanas, Santiago: CINDA López, L., Audibert, M, Mella, E., Cárcamo, A., Alvarado, A.; Carrasco, S.; Pérez, P. (2007). Análisis del Proceso Chileno de Acreditación Institucional; Grupo Operativo CINDA; Acreditación y Dirección estratégica para la calidad en las Universidades.; CINDA. Letelier, M.; Carrasco, R.; Rodés, D.; López, L. (2006). Sistema de Créditos para Modelos Curriculares Basados en la Formación por Competencias en Alumnos de Pregrado; Grupo Operativo CINDA; Movilidad Estudiantil Universitaria; CINDA. San Martín, M.; Peredo H.; Trumper R.; Marín, A.; Pérez, C.;Toro, C.;Backhouse,P.; Nazar,G.; Bañados,C.; López, L.; Herrera, J.; Carrasco, R.; Letelier, M.;Toledo, C.; Ponce, M.;(2004). Evaluación de Resultados de Aprendizaje Asociados a un Perfil de Egreso en Ingeniería; Grupo Operativo CINDA; Competencias de Egresados Universitarios; CINDA. González, L., López, L.; (2004). La Sociedad del Conocimiento y la Formación de Profesionales; Grupo Operativo CINDA; Competencias de Egresados Universitarios; CINDA. López, L., Rodés, D.; (2001). Dos enfoques en Educación Superior: UniversidadEmpresa y Universidad Sociedad; Augusto Samaniego, Compilador; Las Universidades Públicas: ¿Equidad en la Educación Superior?; CHILE; LOM Ediciones. López, L., Rodés, D.; (2001). Antecedentes Generales de la Educación Superior; Augusto Samaniego, Compilador; Las Universidades Públicas: ¿Equidad en la Educación Superior Chilena?; LOM Ediciones. E. INVESTIGACIÓN: Investigadora principal proyecto: “Las Formas de Abordar la Enseñanza y el Aprendizaje y su Impacto en el Rendimiento Académico y Retención de los Estudiantes Beneficiarios de las Becas de Nivelación Académica (BNA)”, financiado por la Fondo de Innovación Académica de la Vicerrectoría Académica de la USACH. 2014-2015 Co-investigadora proyecto: “Calidad de las experiencias de aprendizaje y enseñanza en la educación universitaria de pregrado: una mirada desde los profesores y estudiantes”. Proyecto financiado por el Consejo Nacional de Educación, concurso 2010. 2010-2011 Co-investigador: “Fortalecimiento de capacidades estructurales en la facultad de Ingeniería y su aplicación a innovaciones curriculares y didáctica”. Financiado por Programa Mejoramiento de la Calidad en la Educación Superior, (MECESUP). 2006-2007 Co-investigador: Proyecto: “Gestión Institucional de la acreditación universitaria”. Fondo de Desarrollo Institucional. Ministerio de Educación, Chile. 2006 Co-investigador: Proyecto: “El Desempeño Docente y sus Implicancias en la Formación desde la Perspectiva de la Calidad”. Fondo de Desarrollo Institucional. Ministerio de Educación, Chile. 2005 Co-investigador: Proyecto Fondo de Desarrollo Institucional Gestión del intercambio estudiantil y la articulación horizontal. Fondo de Desarrollo Institucional, Ministerio de Educación, Chile. 2004 Co-investigador: Proyecto “Actualización curricular universitaria” Fondo de Desarrollo Institucional, Ministerio de Educación, Chile. 2003 F. PONENCIAS PRESENTADAS, ENTIDAD PATROCINANTE, FECHA Y LUGAR: Pérez, P.; López, L. (2014): Análisis de la implementación de políticas sobre sobre equidad y retención en el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas en Cuarto Congreso de Investigación en Educación Superior. Santiago, Chile. López, L., Pérez, P. (2014): Análisis de la implementación de políticas sobre sobre equidad y retención en el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas en Seminario “Equidad y retención en la Educación Superior: ¿Estamos avanzando hacia un cambio estructural? Universidad de La Serena. López, L., Pérez, P. (2014). “Equidad y Retención en las Universidades del CRUCH”. Universidad de La Serena. González, C., López, L. & Montenegro, H. (2013) How are Student´s Approaches to Learning Related to University Teacher´s Approaches to Teaching? Improving University Teaching Conference. Santiago, Chile. 17 – 19 July, 2013. No page numbers. González, L.E. & López, L. (2012). Conferencia Inaugural: Tendencias sobre la repitencia y deserción en América Latina. Segunda Conferencia Latinoamericana sobre el Abandono en la Educación Superior (II-CLABES http://clabes2012-alfaguia.org.pa) en la ciudad de Porto Alegre (Brasil). Letelier, M.; López, L. (2012). Hacia la construcción de un sistema de articulación entre pregrado y postgrado. Seminario Internacional sobre "Transición y Articulación entre Pregrado y Postgrado". Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina, 29 y 30 de octubre. González, C., & Montenegro, H.; López, L.(2012). “Aprendizaje Universitario y Percepciones de las Estudiantes sobre el Contexto Universitario”. Tercer Congreso de Investigación en Educación Superior. Santiago, 23, 24 de agosto. López, L. (2011). “Exploración entre la retención y la experiencia de aprendizaje de estudiantes de primer año de ingeniería” en Primeras Jornadas de Apoyo Institucional, Valdivia 13, 14 de octubre. López, L. (2011). “La retención universitaria y la calidad del aprendizaje en el primer año de ingeniería” en el Primer Encuentro de Investigación Educativa en Ingeniería, Santiago, 9 de septiembre. González, C., López, L. & Montenegro, H. (2010). Validación preliminar del “Cuestionario sobre la Experiencia del Curso (CEQ)”: un instrumento para indagar la calidad del aprendizaje en Educación Superior. Actas del VI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Lima, Perú. 4-6 Noviembre, 2010. López, L., González, C; Montenegro, H. (2010). Concepciones sobre las matemáticas y enfoques de aprendizaje en estudiantes de ingeniería de primer año. Actas del XXI Congreso de la Sociedad Chilena de Educación en Ingeniería, Valdivia, Chile, 27-29 de octubre. López, L. (2008). “La retención Universitaria y la diversidad de los estudiantes: una reflexión desde el aprendizaje; I Congreso Internacional:" la Universidad y la atención a la Diversidad Cultural. De la discriminación a la inclusión. Santiago de Chile. López, L. (2008). “Más allá de la retención universitaria”. Congreso Internacional de Estudiantes de Posgrado. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.