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Thème 3 – Dynamiques géographiques de grandes aires continentales (29-31 heures) (32 – 34 heures) Questions et Mise en oeuvre L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud - Le bassin caraïbe : interface américaine, interface mondiale (étude de cas). : supprimé - Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales. - Etats-Unis-Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales. L’Afrique : les défis du développement - Le Sahara : ressources, conflits (étude de cas). - Le continent africain face au développement et à la mondialisation. - L’Afrique du Sud : un pays émergent. L’Asie du Sud et de l’Est : les enjeux de la croissance - Mumbai : modernité, inégalités (étude de cas). - L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance. - Japon - Chine : concurrences régionales, ambitions mondiales. Question – L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud Rappel : les trois grandes aires continentales du thème 3 (Afrique, Amérique, Asie) peuvent être abordées par le professeur dans l’ordre de son choix. L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales. États-Unis - Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales. http://atlas-caraibe.certic.unicaen.fr/fr/ Le programme invite à analyser cette aire continentale comme une zone de contact entre des mondes différents par leur niveau de développement et leur culture mais qui entretiennent des relations anciennes et diverses (migratoires, culturelles, politiques et économiques). Il amène aussi à dégager les dynamiques de gestion territoriale qui l’animent. Problématiques Les initiatives d’intégrations régionales reflètent-elles ou résorbent-elles les tensions qui affectent le continent américain ? Quelles sont les tensions sur le continent américain ? A quoi sont-elles dues ? Quels contrastes économiques et culturels traduisent-elles ? Quelles sont les logiques des associations régionales ? Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales Cette étude permet de développer, à l’échelle du continent, des aspects géoculturels, géoéconomiques et géopolitiques abordés dans l’étude de cas : les différences de culture et de niveau de développement, la volonté d’hégémonie des États-Unis sur l’ensemble du continent sont à mettre en relation avec les tensions qui affectent l’Amérique latine et avec la concurrence entre les différentes constructions d’associations régionales. Si certaines tensions opposent des États latino-américains entre eux pour des questions frontalières, les tensions les plus fortes impliquent les États-Unis. Elles proviennent de leur présence multiforme pour Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, Cartes, 2013 Page 1 défendre leurs intérêts (lutte contre les producteurs de drogue par exemple) et d’un rejet de l’hégémonie états-unienne par certains gouvernements (Cuba, Venezuela…). Deux logiques principales d’intégration régionale s’opposent : l’Alena autour des États-Unis qui a comme perspective de devenir la Zone de libre-échange des Amériques ; le Mercosur, avec le Brésil comme pôle principal. Orientations pour le baccalauréat Cette question peut donner lieu à quatre sujets de compositions. L’une peut porter sur l’étude de cas et une autre sur l’entrée générale intitulée « le continent américain : entre tensions et intégrations régionales ». Deux compositions à dimension comparative sur les États-Unis et le Brésil sont possibles : l’une sur leur rôle mondial et l’autre sur leurs dynamiques territoriales. La question se prête aussi à l’étude critique de document(s). Trois croquis peuvent donner lieu à sujets d’examen : les zones de tensions et les logiques d’intégration régionale sur le continent américain, les dynamiques territoriales des États-Unis et les dynamiques territoriales du Brésil. Des schémas élémentaires peuvent être réalisés en cours d’étude de la question afin de préparer les croquis de synthèse et d’être intégrés par les élèves dans une composition au baccalauréat. Pièges à éviter dans la mise en oeuvre Analyser les tensions et les intégrations régionales sans les mettre en relation. Pour aller plus loin Atlas Caraïbe, sur le site de l’université de Caen, http ://atlas-caraibe.certic.unicaen.fr Le site de l’Institut des Amériques : http://www.institutdesameriques.fr/ Le site de l’Institut des hautes études d’Amérique latine : http://www.iheal.univ-paris3.fr/ Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, Cartes, 2013 Page 2 Thème 3 - Dynamiques géographiques de grandes aires continentales (29-31 heures) L'Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud/10H Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales.4H Les initiatives d’intégrations régionales reflètent-elles ou résorbent-elles les tensions qui affectent le continent américain ? États-Unis-Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales 2H OU 3H En quoi les Etats-Unis et le Brésil jouent-ils un rôle mondial qui détermine des dynamiques territoriales ? Lecture et analyse de cartes Comparaison et Mise en perspective Argumentation Réalisation de schéma et de croquis Composition : comprendre le sujet, proposer un plan, présenter une argumentation Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, Cartes, 2013 Page 3 Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales.4H Les initiatives d’intégrations régionales reflètent-elles ou résorbent-elles les tensions qui affectent le continent américain ? I. Le continent américain est un continent de contrastes violents Les contrastes sont à plusieurs échelles : 1) Un pôle dominant : l’Amérique du Nord 2) Des états en quête d’intégration à la mondialisation 3) Des périphéries à toutes les échelles II. Où les échanges et la coopération renforcent en partie l’intégration à l’échelle continentale 1) Une volonté de renforcer l’intégration du continent 2) Qui passe par l’intensification des flux internes 3) Mais qui a ses limites III. Mais n’arrivent pas à régler toutes les tensions. 1) Le rejet de la domination des EU est source de tensions 2) Elle est associée à des tensions spécifiques au continent : migrations, drogues., contrôle des ressources 3) Mais les conflits entre les nations tendent à s’apaiser. Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, Cartes, 2013 Page 4 Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales Les initiatives d’intégrations régionales reflètent-elles ou résorbent-elles les tensions qui affectent le continent américain ? Notions clés : Amérique latine, cône sud, doctrine Monroe, couloirs bi-océaniques, front pionnier, interface, intégration régionale, union douanière, impérialisme Sigles : ALENA/ MERCOSUR/ALBA/FARC/ZEE/CARICOM/ZLEA Méthode travaillée : la composition I. Le continent américain est un continent de contrastes violents Les contrastes sont à plusieurs échelles : 1) Un pôle dominant : l’Amérique du Nord PNB fort Domination économique : Pôle majeur de la Triade formé par Etats-Unis, Canada: commerce, PIB, industrie, économie diversifiée, puissance économique majeure (FMI, BIRD, OMC) ville globale (New York), dollar Une société puissante : démocratie, niveau de vie, éducation, population mobile…… Domination géopolitique : doctrine Monroe, « impérialisme », interventions militaires, investissements avec IDE, ALENA Omniprésence de la culture anglo-saxonne : rôle de l’anglais, protestantisme, symboles historiques, traditions, American Way of Life Attraction des EU : migratoire, économique : influence dans toute l’Amérique En résumé toutes les caractéristiques des états du Nord, PD. 2) Des états en quête d’intégration à la mondialisation Sud Emergent Sud Des états du Sud : Amérique Latine dont l’économie est incomplète : activité agricole encore importante, termes de l’échange défavorables, inégalités économiques et sociales Des inégalités sociales majeures : latifundia/microfundia, bidonvilles……… Des difficultés politiques : faiblesse des administrations, faiblesse des systèmes démocratiques qui mettent certains pays à l’écart du consensus mondial Des cultures diverses : rôle de la culture hispanique, catholicisme, colonialisme, fragmentation liée à l’histoire La mondialisation semble pour ces pays une chance d’équilibrer les rapports avec le Nord et de combler la fracture qui les sépare. Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, Cartes, 2013 Page 5 3) Des périphéries à toutes les échelles Des pays émergents qui s’intègrent à la mondialisation : Brésil/ puis les « jaguars », Mexique, Argentine, Chili (IDE, richesses naturelles…) puis le Venezuela, la Colombie et le Pérou : encore très dépendants des exportations de matières premières (or, pétrole, pêche, café, charbon…) Des périphéries en retard de développement : certaines îles dépendantes des productions agricoles locales ou du tourisme (Trinidad-et-Tobago), des zones très peu développées (PMA cf. Haïti), des zones vulnérables (risques naturels, problèmes politiques majeurs, présence de mafias (cf. Bolivie…Farc) Des périphéries à plus grande échelle : fortes fractures entre les villes et les campagnes, entre les centres villes et les périphéries (bidonvilles, favelas….) entre les espaces. II. Où les échanges et la coopération renforcent en partie l’intégration à l’échelle continentale 1) Une volonté de renforcer l’intégration du continent Logique d’intégration étatsunienne Logique d’intégration sud- américaine ALENA et associés MERCOSUR et associés Au Nord : Dans le cadre de l’OMC et devant la mondialisation et les crises : volonté de s’unir au Nord Base : le libre-échange entre 3 états du Nord de l’Amérique (fin des barrières douanières, liberté pour les IDE mais restriction pour les personnes Forme : ALENA Buts : hausse des échanges internes et croissances des économies Résultats : intégration des économies (couloirs méridiens de transport), développement des façades maritimes, régions transfrontalières développées, accroissement important des échanges, maquiladoras Au Sud : Volonté de trouver une union pour contrebalancer la puissance américaine Base : le libre-échange, réaliser des grands projets communs (barrages, routes…) Formes d’union : MERCOSUR, 1991 (Brésil + pays du cône Sud) UNASAR (2008, union des nations d’Amérique du Sud, intégration politique), ALBA (alliance bolivarienne pour les peuples d’Amérique opposer au modèle néolibéral des Etats-Unis) CELAC (Communauté des états latino-américains et des Caraïbes, 2011, forum culturel et politique de développement) Buts : développement interne et un autre modèle que celui des Etats-Unis, volonté de peser dans la gouvernance mondiale Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, Cartes, 2013 Page 6 Résultats : intégration autour de grands projets (couloirs de transport multimodaux ou bi-océanique comme Panama, Parana-Paraguay….) Donc une volonté de développer les formes d’intégration mais avec 2 logiques qui accentuent la fracture 2) Qui passe par l’intensification des flux internes Nord Echanges commerciaux massifs : matières premières et sources d’énergie, produits manufacturés = X 10 en 20 ans dans le MERCOSUR Flux de population : multiplication : 50% des migrants qui entrent aux EU, viennent du continent américain : migration légale et illégale surtout dans le sens Amérique Latine /EU Flux de capitaux : IDE des pays du Nord vers ceux du Sud ; des transferts de capitaux des migrants (Mexicains, Cubains) vers le Sud. Flux illicites : drogues, contrefaçons, population….. Pour permettre le développement de ces flux, nécessité de développer les infrastructures : donc des projets sur tout le continent : routes, oléoducs…. Sud Flux commerciaux : matières premières, produits manufacturés Migrations Flux de capitaux IDE Flux de capitaux de migrants vers le pays d’origine Flux illicites : drogues, population 3) Mais qui a ses limites Une partie des flux reste anarchique (migration, drogues…) Les termes de l’échange ne sont pas égaux : domination des Etats-Unis Nécessité d’accords bi-latéraux ou sous-continentaux car tous les pays n’ont pas le même développement Par de réelle intégration régionale car des logiques contradictoires et des intérêts divergents Pas de suite pour OEA (organisation des états américains, forum de 35 états indépendants ; pas de réelle organisation de ZLEA (Zone de libre-échange des Amériques, voulue par EU en 1994 mais sans substance- hostilité du Brésil) Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, Cartes, 2013 Page 7 III. Mais n’arrivent pas à régler toutes les tensions. 1) Le rejet de la domination des EU est source de tensions Sud = « arrière-cours » des EU pendant longtemps= refus de cette domination par les pays du Sud. Tensions fortes : bolivarisme, Chavez et Lula contre politique économique américaine Volonté d’indépendance des Sud et volonté de compter sur la scène internationale (rapprochement avec UE pour permettre entrer au G20) 2) Elle est associée à des tensions spécifiques au continent : migrations, drogues, contrôle des ressources Tensions Nord/Sud : Tensions sur les flux : drogues (politique américaine contre les narcotrafiquants) surtout sur les flux migratoires (mur au sud EU, politique restrictive Tensions sur les ressources : rôle des FTN, coûts. ; Tensions sur le développement : transfert de technologie, hiérarchie du travail en fonction de la mondialisation Tensions internes : Contestations de frontières (Bolivie/Pérou/Chili) Tensions liées aux territoires : inégalités spatiales à toutes les échelles : opposition ville/campagne ; ville globale/mégapoles ; centre/façades maritimes Tensions sociales : inégalités profondes entre les diverses classes de la société et entre ethnies Tensions politiques : contestation du pouvoir légal, revendications identitaires, politiques (FARC en Colombie. Donc violences. Tensions écologiques : déforestation, pollutions…. 3) Mais les conflits entre les nations tendent à s’apaiser. Volonté d’apaiser les tensions : politique d’Obama (gel du projet ZLEA en 2009) Volonté d’intégrer tous les territoires : politiques d’aménagement à l’échelle des états mais aussi à l’échelle du continent (aide aux pays enclavés ou peu peuplés) Réalisation de régions transfrontalières : Mexamérique De nouveaux acteurs : OMC très présent mais aussi UE Des tentatives d’unité pour l’environnement Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, Cartes, 2013 Page 8 www.letudiant.fr/.../Pages_de_04731804_001-384.. http://www.lyc-vinci-st-witz.ac-versailles.fr/spip.php?article1500 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/cartes/liste/europeinternational/%28offset%29/120/%28sort_by_date%29/asc http://histgeodemarcel.canalblog.com/archives/p10-10.html Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, Cartes, 2013 Page 9 Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, Cartes, 2013 Page 10 http://www.diploweb.com/IMG/jpg/ep136cartebresil.jpg Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, Cartes, 2013 Page 11 Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, Cartes, 2013 Page 12
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