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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA INDUSTRIAL PERÚ BIRF
PLAN ANUAL DE TRABAJO
2015
2015
“Un perubiano, un emprendedor”
Juliaca, San Román
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA INDUSTRIAL PERÚ BIRF
P.A.T.
I.
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.1 D.R.E.
1.2 UGEL
: PUNO
: SAN ROMAN
1.3 I.E: SECUNDARIA PÚBLICA INDUSTRIAL “PERU BIRF” JULIACA
1.4 TURNO
: Mañana y Tarde
1.5 FECHA
: Marzo del 2015
1.6 DIRECCION
: Av. Independencia N° 226 Urbanización San José II Etapa.
1.7 RESPONSABLES : Director : Profesor Néstor Chipana Callata
Sub Directora: Prof. Jessica Sheler Mendoza Flores
Sub Director: Prof. Jesús Yana Mamani
Sub Director: Prof. Braulio Mamani Tito
2015
P.A.T.
2015
JUSTIFICACION.
Según la Resolución Ministerial N° 556-2014- MINEDU, plantea desde el sector Educación cuatro prioridades y una de ellas
es la Modernización y fortalecimiento de la Gestión Educativa, para ello debe lograr una Gestión Educativa ágil, eficiente,
descentralizada que ayude a la mejora de la calidad educativa en el país. En tal sentido la Institución Educativa Secundaria
“Perú BIRF” de Juliaca, prioriza los ochos compromisos de Gestión escolar para garantizar el logro satisfactorio de
aprendizaje de los estudiantes.
Para la elaboración del presente plan anual de trabajo, se ha realizado un diagnóstico de las fortalezas, debilidades y causas
de cada uno de los compromisos; En función a ella se ha programado las diferentes actividades, considerando en los tres
fases: buen inicio del año escolar, la escuela que queremos y balance del año escolar. Además el presente plan anual de
trabajo se espera constituirse en un documento que orientará las diferentes actividades de la institución educativa en el
presente año académico 2015.
P.A.T.
Nuestra Visión “Al 2017, ser una Institución líder en formación técnica humanista,
con calidad educativa científica, valores y visión empresarial; con la participación de
toda la comunidad educativa, aportando para el logro del buen vivir (Allin Kawsay) de
nuestra sociedad”
Nuestra Misión
Somos una comunidad educativa que trabajamos de manera solidaria, organizada,
responsable y planificada con identidad institucional.
Docentes innovadores, con visión emprendedora, con valores éticos, promoviendo una
educación liberadora, democrática y con enfoque intercultural.
Nuestros educandos tienen una adecuada formación humanista, tecnológica, propiciando el
emprendimiento y mostrando valores éticos en armonía con el medio ambiente y su cultura
andina.
2015
P.A.T.
II.
2015
DIAGNÓSTICO EN RELACION A LOS INDICADORES.
N°
1
2
3
COMPROMISO
FORTALEZAS
DIFICULTADES/
DEBILIDADES
CAUSAS
 En el área de matemática, el 16,4% de  En el área de matemática, el
estudiantes tienen un logro satisfactorio.
83,6 % de estudiantes no  Dificultad en el manejo de estrategias de enseñanza
tienen un logro satisfactorio.
en las diferentes áreas curriculares.
 En el área de comunicación, el 24,8 % de
estudiantes tienen un logro satisfactorio.
 En el área de comunicación,  Poco compromiso de los docentes en su labor
el 75,2 % de estudiantes no
pedagógica.
 En el área de CTA, el 37,3 % de
tienen un logro satisfactorio.
estudiantes tienen un logro satisfactorio.
 Estudiantes con desinterés y desmotivados en el logro
Progreso anual de los
de sus aprendizajes.
aprendizajes de todas y todos  En el área de Historia, Geografía y

En
el
área
de
CTA,
el
62,7
%
Economía, el 40,2% de estudiantes tienen
 Padres de familia poco comprometidos en el
los estudiantes de la
de estudiantes no tienen un
un
logro
satisfactorio
aprendizaje de sus hijos, abandonándolos por
Institución Educativa.
logro satisfactorio.
dedicarse a actividades comerciales y/o trabajos
dentro y fuera de la ciudad.
 En el área de Historia,
Geografía y Economía, el
59,8% de estudiantes no
tienen un logro satisfactorio
 El 98% de estudiantes permanecen y  Existe un 2% de estudiantes
continúan sus estudios en la Institución
retirados y/o trasladados.
 Ausencia de algunos docentes en horas de clases.
Educativa Secundaria Industrial “Perú
 Migración laboral de padres de familia.
BIRF” en el año 2015.
 Algunos estudiantes se dedican a actividades
Retención anual e interanual  Formación técnica para el trabajo.
económicas para la generación de sus ingresos por
de estudiantes en la
 La
Institución
está
ubicada
falta de apoyo familiar.
Institución Educativa.
geográficamente a 10 min del centro de la
 Existencia de antros de perdición: juegos de internet,
ciudad.
venta de bebidas alcohólicas a los alrededores de la
 Institución Educativa con infraestructura
InstituciónEducativa.
adecuada y disponibilidad de talleres de
 Pandillaje escolar.
ciencias, humanidades y área técnicas.
 60% de docentes comprometidos con  40% de docentes aun no  Actividades extracurriculares programadas por los
cumplir
las
horas
efectivas
cumplen con las horas
órganos intermedios: DREP, UGEL, etc.
Cumplimiento de la
adecuadamente.
efectivas.
 Actividades internas propias de la Institución
calendarización planificada
Educativa.
por la Institución Educativa.
 Feriados no programados a nivel local.
 Falta
de
monitoreo,
asesoramiento
y
P.A.T.
N°
COMPROMISO
FORTALEZAS
El 30% de docentes utilizan adecuadamente 
el tiempo pedagógico durante las sesiones
de aprendizaje.
Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente
6
El 70% de docentes no
utilizan adecuadamente el
tiempo pedagógico durante
las sesiones de aprendizaje.
Uso pedagógico del
tiempo
en
las
sesiones
de
aprendizaje.
4
5
DIFICULTADES/
DEBILIDADES
 5% de docentes incorporan el contenido  95% de docentes desconocen
de las rutas de aprendizaje en la
la aplicación de las rutas de
programación y ejecución curricular.
aprendizaje en la planificación
curricular.
Uso de herramientas
pedagógicas por los
profesores durante
las sesiones de
aprendizaje.
Uso de materiales y
recursos educativos
durante la sesión de
aprendizaje.
 30% de docentes que hacen uso  70% de docentes no utilizan
adecuado de los materiales educativos en
materiales educativos en el
el desarrollo del proceso pedagógico
desarrollo
del
proceso
como son libros, materiales concretos y
pedagógico.
uso de recursos de tecnologías de
información y comunicación.
 El 90% de docentes no hacen
 El 10% de docentes hacen uso del aula
uso del aula de innovación
de innovación para el logro de
desatendiendo a la diversidad
2015
CAUSAS
acompañamiento.
 Deficiente sistema de control de asistencia,
permanencia y control de horas efectivas de trabajo
en aula.
 Falta de compromiso e interés por parte de los
estudiantes (tardanzas).
 Inasistencias injustificadas de personal docente por
diferentes motivos (personales, salud, otros)
 Uso inoportuno de celulares por parte de los docentes
y estudiantes en aula.
 Deficiente proceso de capacitación, monitoreo y
acompañamiento a docentes por parte de
Asesores/Jefes de Taller y Sub-Direcciones.
 Falta de planificación en el trabajo pedagógico del
aula propiciando la improvisación en el desarrollo de
las actividades pedagógicas.
 Aplicación del PCR no articulado.
 Poco compromiso y desinterés por parte de los
docentes en actualizarse, conocer y aplicar las rutas
de aprendizaje.
 Los docentes en su mayoría no hacen uso del portal
PERUEDUCA.
 Ausencia de jornadas pedagógicas sobre rutas de
aprendizajes y mapas de progreso, organizada por el
equipo directivo.
 Resistencia al cambio por parte de la mayoría de
docente.
 Poco compromiso por parte de los docentes en el uso
de los medios y materiales educativos, tecnológico,
laboratorios.
 Poca predisposición de los docentes por actualizarse
sobre el uso de medios y materiales en sus
respectivas áreas.
 Desconocimiento del uso de las TIC en el desarrollo
P.A.T.
N°
COMPROMISO
FORTALEZAS
aprendizajes, entendiendo la diversidad
en los estilos de aprendizaje.
DIFICULTADES/
DEBILIDADES
CAUSAS
de estilos de aprendizaje.

7
8
9
 80% de estudiantes recibe un nivel  20% de estudiantes no
adecuado de respeto y buen trato como
muestran
un
adecuado
rasgo del clima escolar en la Institución
respeto mutuo o buen trato.
Educativa.
Gestión del clima escolar en la
 50% de docentes no se
Institución Educativa.
 50% de docentes con competencias y
comprometen
en
el
predispuestos a cumplir con la labor de
cumplimiento de la labor
tutorial.
tutorial.
2015




de las sesiones de aprendizaje por ausencia de oferta
en la formación continua en el uso de las TIC por
parte de los órganos superiores.
Falta de textos por reposición que no entrega
oportunamente la UGEL.
Implementación parcial de las normas de convivencia.
Deficiente trabajo tutorial de los docentes por su poco
compromiso en cumplir su labor.
Desconocimiento por parte de los docentes en el uso
del portal SISEVE.
Niveles mínimos de control de emociones por parte de
talento humano predominando el interés personal.
 41% de actividades planificadas en el PAT  59%
de
actividades  Actores educativos tienen actividades personales, lo
fueron implementadas durante el año
planificadas en el PAT a un no
que genera desinterés por participar en las
escolar 2014, con la participación de los
fueron cumplidas por diversos
actividades institucionales.
Implementación del Plan
docentes y el liderazgo del equipo
factores.
Anual de trabajo (PAT).
 Estudiantes con desinterés en su formación integral.
directivo.
 Desinterés de los coordinadores responsables de
realizar las actividades planificadas.
 9% de las áreas curriculares implementan  91% de áreas curriculares no  Falta de asesoramiento pedagógico y compromiso por
el proyecto curricular Regional Puno.
implementan el Proyecto
parte de los órganosintermedios como son la
Curricular Regional
DREP,UGEL,CARE PERÚ, etc.
Aplicación e implementación
del Proyecto Curricular
 Conocimiento parcial de la aplicación del PCR en las
Regional y el fortalecimiento
Programaciones Curriculares.
de la educación Regional para
 Desventaja en las evaluaciones nacionales para los
el buen vivir.
docentes.
 No se cuenta con una propuesta articulada al Marco
Curricular nacional.
P.A.T.
III.
2015
OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO.
METAS
C
N°
INDICADOR
Porcentaje
de
estudiantes, de los
demás grados que
alcanzan
nivel
satisfactorio
en
rendimiento
EXPECTATIVA
DE AVANCE
La institución educativa
demuestra un incremento
en el porcentaje de
estudiantes que logran un
nivel satisfactorio de
aprendizaje en todos
grados, respecto al año
anterior.
OBJETIVOS
Indicador desagregado
Dato
2014
Meta
2015
Lograr el incremento en el
porcentaje de estudiantes en
el nivel satisfactorio en todas
las
áreas
curriculares,
respecto al año anterior.
Porcentaje de estudiantes
que alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20; 14-17)
en
rendimiento
en
Comunicación.
Porcentaje de estudiantes
que alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20; 14-17)
en
rendimiento
en
Matemática.
Porcentaje de estudiantes
que alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20; 14-17)
en rendimiento en Ciencia,
Tecnología y Ambiente.
Porcentaje de estudiantes
que alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20; 14-17)
en rendimiento en Historia,
Geografía y Economía.
Porcentaje de conclusión en
el nivel secundaria.
24.8%
30.6%
16.4%
21%
37.3%
45.2%
40.1%
47%
98.5%
98.7%
Porcentaje de permanencia
en el nivel secundaria.
92.9%
93.1%
1
2
Porcentaje
de
permanencia
(estudiantes
que
culminan el año escolar y
se matriculan en el año
siguiente) y conclusión
La institución educativa
incrementa el porcentaje
de
permanencia
y
conclusión respecto al
año anterior.
La institución educativa
incrementa el porcentaje
Mantener la permanencia de
los estudiantes matriculados
en el presente año.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. Curso de actualización sobre estrategias
metodológicas.
2. Plan de acompañamiento con personal jerárquico.
3. Evaluando logros de aprendizajes (I trimestre) con
un concurso interno para verificar los logros de los
resultados de aprendizaje.
4. Evaluación censal (II trimestre).
5. Aplicación del Plan lector en la mejora de los
aprendizajes.
6. Participación en el concurso CREA Y
EMPRENDE.
7. FENCYT.
8. ONEM.
9. Concurso regional de inglés.
10. Concurso de argumentación y debate.
11. Concurso regional en comprensión de textos.
12. Participación en el campeonato inter clases y en
los juegos nacionales deportivos promoviendo la
salud mental.
1. Matrícula oportuna y sin condicionamiento.
2. Mantenimiento del local escolar con aulas
acogedoras.
3. Acto de recepción de los estudiantes del primer
grado con entrega simbólica al colegio.
4. Participación en el campeonato inter clases y en
los juegos nacionales deportivos promoviendo la
salud mental.
P.A.T.
2015
METAS
C
N°
INDICADOR
EXPECTATIVA
DE AVANCE
OBJETIVOS
Indicador desagregado
Dato
2014
Meta
2015
de retención respecto al
año en curso.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
5. Implementación procesual de talleres técnicos. Y
las cuatro áreas con medios y materiales.
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas
La institución educativa
cumple el 100% de horas
lectivas planificadas en la
calendarización.
Promover la recuperación del
100% de las jornadas no
laboradas, reduciendo las
horas imprevistas permitiendo
el cumplimiento de las horas
lectivas y la calendarización.
Porcentaje de horas lectivas
cumplidas.
100%
100%
1. Jornada de reflexión acerca del cumplimiento de la
calendarización y evaluación de las horas
reprogramadas.
Porcentaje de tiempo
dedicado a actividades
pedagógicas durante las
sesiones de aprendizaje
Los
profesores
incrementan el tiempo
dedicado a actividades
pedagógicas durante las
sesiones de aprendizaje.
Optimizar el uso efectivo del
tiempo pedagógico en el
desarrollo de las sesiones de
aprendizaje en el aula
mediante una planificación
pertinente.
Porcentaje de docentes que
incrementan el tiempo en
actividades
pedagógicas
durante las sesiones de
aprendizaje, en el nivel
secundaria.
30%
60%
1. Planificación de la carpeta pedagógica:
programación y sesiones.
2. 3 jornadas de monitoreo técnico pedagógico a
docentes.
Porcentaje de docentes
que utilizan rutas de
aprendizaje durante la
programación
y
ejecución de sesiones de
aprendizaje.
Se incrementa la cantidad
de profesores que utilizan
rutas de aprendizaje
durante la programación y
ejecución de sesiones de
aprendizaje.
Promover en los docentes el
uso adecuado de las Rutas del
Aprendizaje
en
la
programación y en la ejecución
de las sesiones para la mejora
del logro de los aprendizajes.
Porcentaje de docentes que
utilizan rutas de aprendizaje
durante la programación y
Ejecución de sesiones de
aprendizaje, en el nivel
secundaria.
5%
30%
1. 02 talleres de inter aprendizaje sobre la aplicación
de rutas de aprendizajes, con el apoyo de
docentes fortaleza de la Institución Educativa.
2. Primer día del logro.
3. Segundo día del logro.
Se incrementa la cantidad
de docentes que usan
materiales y recursos
educativos durante la
sesión de aprendizaje.
Mejorar las capacidades
técnico pedagógico de las y
los docentes en el uso de
materiales
y
recursos
educativos, que faciliten los
procesos de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que
usan materiales y recursos
educativos durante la sesión
de aprendizaje, en el nivel
secundaria.
30%
50%
6
Porcentaje de docentes
que usan materiales y
recursos
educativos
durante la sesión de
aprendizaje.
1. Entrega oportuna de horarios de trabajo a
docentes y estudiantes.
2. Entrega oportuna de los textos a los estudiantes
de los diferentes grados.
3. 01 Curso virtual sobre el uso de las TIC en
Educación.
Porcentaje de conflictos
sobre los que el equipo
Se incrementa el número
de conflictos sobre los
Elevar el número de conflictos
atendidos por equipo directivo
Porcentaje de conflictos
sobre los que el equipo
44%
60%
7
1. Curso a coordinadores en el manejo del SISEVE.
2. Participación en los simulacros de sismos
organizados a nivel nacional.
3
4
5
P.A.T.
2015
METAS
C
N°
INDICADOR
directivo Toma acción,
en relación al número de
conflictos identificados y
registrados.
8
9
EXPECTATIVA
DE AVANCE
OBJETIVOS
Indicador desagregado
cuales el equipo directivo
toma acción, respecto de
aquellos identificados y
registrados, ocurridos en
la institución educativa.
y comité TOE, en relación al
número
de
conflictos
identificados y registrados,
propiciando un clima escolar
favorable.
directivo o el Comité de
Tutoría toman acción en
relación al número de
conflictos identificados y
registrados.
Porcentaje
de
actividades planificadas
en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
fueron implementadas
La Institución Educativa
implementa
las
actividades planificadas
en el Plan Anual de
Trabajo.
Implementar las actividades
planificadas
a
nivel
institucional,
realizando
jornadas de reflexión, con la
finalidad de concretizar el PAT.
Aplicación
e
implementación
del
Proyecto
Curricular
Regional
y
el
Fortalecimiento de la
Educación Regional para
el Buen Vivir.
Porcentaje
de
Instituciones y docentes
que implementan el
Proyecto
Curricular
Regional Puno.
Implementar el
proyecto
curricular Regional en el área
de Educación para el trabajo,
con la finalidad de contar con
un currículo pertinente.
Porcentaje
de
tutores
cumplen con su función
orientadora y preventiva en
el año 2015.
Porcentaje de actividades de
planificadas en el Plan Anual
de Trabajo (PAT) que fueron
implementadas.
Se incrementa el número de
Instituciones Educativas y
docentes que implementan el
Proyecto Curricular Regional
Puno.
Dato
2014
Meta
2015
ACTIVIDADES PROPUESTAS
3. Aplicar el plan de contingencia sobre prevención
de desastres.
4. 03 Talleres de fortalecimiento de capacidades de
los tutores con el apoyo del proyecto CARE
Perú.
5. Elaboración de carpetas pedagógicas.
50%
70%
41%
70%
9%
19%
1. Primera jornada de reflexión pedagógica para el
ajuste y actualización del PAT.
2. Segunda Jornada de reflexión para realizar el
balance de los compromisos.
3. Tercer Jornada de reflexión, balance y rendición
de cuentas en relación a los compromisos e
indicadores de gestión.
4. Planificación del año escolar 2016.
1. 01 taller de interaprendizaje para mejorar las
propuestas en el componente de tecnología de
soporte.
P.A.T.
IV.
2015
ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
MOMENTOS /ACTIVIDADES
I FACE:BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR.
- Matrícula oportuna y sin condicionamiento.
- Mantenimiento del local escolar con aulas acogedoras.
- Acto de recepción de los estudiantes del primer grado con
entrega simbólica al colegio.
II FACE:LA ESCUELA QUE QUEREMOS
- Curso de actualización sobre estrategias metodológicas.
-
Curso de actualización sobre medios y materiales
Plan de acompañamiento
- Evaluando logros de aprendizajes (I trimestre – VI y VII ciclo)
con un concurso interno para verificar los logros de los
resultados de aprendizaje.
- Evaluación censal (II trimestre).
COMPROMISO
RESPONSABLE
Inicio
Fin
FUENTE DE VERIFICACIÓN
2
Dirección, sub dirección
personal administrativo.
Comité de mantenimiento
2
Personal directivo.
Marzo
Marzo
Registro fotográfico.
1
Personal directivo
Mayo
Mayo
Informe de evento
1
1
Personal directivo
Personal Jerárquico
Julio
Mayo
Julio
Informe de evento
Noviembre Cuaderno de campo
1
Personal Jerárquico
Junio
Junio
1
Personal directivo /MINEDU
Setiembre Setiembre
Asesor de comunicación
Jefe talleres y jefe de cómputo
áreas técnicas.
Jefe de laboratorio de CTA
Asesor de Matemática
Coordinador de Inglés
Mayo
Noviembre Informe
Mayo
Setiembre
Ficha de inscripción, informe.
Agosto
Setiembre
Julio
Octubre
Setiembre Setiembre
Ficha de inscripción, informe.
Ficha de inscripción, informe.
Ficha de inscripción, informe.
Asesor de comunicación
Octubre
Ficha de inscripción, informe.
2
-
Aplicación del Plan lector en la mejora de los aprendizajes.
1
-
Participación en el concurso CREA Y EMPRENDE.
1
-
FENCYT.
ONEM.
Concurso regional de inglés.
Concurso de argumentación y debate.
Concurso regional en comprensión de textos.
1
1
1
1
1
y Enero
Setiembre
Marzo
Setiembre
Nómina de matrícula.
SIAGIE
Informe del Comité.
Octubre
Informe de evaluación
Informe de evaluación
P.A.T.
-
-
Participación en el campeonato inter clases y en los juegos
nacionales deportivos promoviendo la salud mental.
Planificación de la carpeta pedagógica: programación y
sesiones.
02 talleres de inter aprendizaje sobre la aplicación de rutas de
aprendizajes, con el apoyo de docentes fortaleza de la
Institución Educativa.
Primer día del logro.
- Entrega oportuna de horarios de trabajo a docentes y
estudiantes.
- Entrega oportuna de los textos a los estudiantes de los
diferentes grados.
- 01 Curso “TIC e innovación” – Aula fundación telefónica
- Implementación procesual de talleres técnicos y cuatro áreas
con materiales educativos.
- Curso a coordinadores en el manejo del SISEVE.
- Participación en los simulacros de sismos organizados a nivel
nacional.
- Aplicar el plan de contingencia sobre prevención de desastres.
- 03 Talleres de fortalecimiento de capacidades de los tutores
con el apoyo del proyecto CARE Perú.
- Elaboración de carpetas pedagógicas para el área de tutoría.
- Primera jornada de reflexión pedagógica para el ajuste y
actualización del PAT.
- Segunda Jornada de reflexión para realizar el balance de los
compromisos.
- 01 taller de inter aprendizaje para mejorar las propuestas en el
componente de tecnología de soporte.
- Jornada de reflexión acerca del cumplimiento de la
calendarización y evaluación de las horas reprogramadas.
- 3 jornadas de monitoreo técnico pedagógico a docentes.
III FACE: BALANCE DEL AÑO ESCOLAR.
- Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas
en relación a los compromisos e indicadores de gestión.
1
4
Coordinador de Educación
Abril
Física
Sub Dirección de formación
Marzo
general y áreas técnicas
2015
Setiembre
Ficha de inscripción, informe.
Abril
Carpeta pedagógica
5
Personal Directivo y Jerárquico
Mayo
Julio
Informe.
5
Personal Directivo y Jerárquico
Julio
Julio
Informe
6
Sub dirección de formación
Marzo
general.
Marzo
Documento de horario.
6
Sub Dirección Administrativa
Marzo
Marzo
Cargo de entrega
6
Jefes de aula de innovación
Marzo
Junio
Informe
1
Personal Directivo, APAFA
Mayo
Mayo
Informe y evidencia fotográfica.
7
Coordinador de Tutoría
Junio
Comité de gestión de riesgos y
Abril
desastres
Comité de gestión de riesgos y
Abril
desastres
Junio
Informe
7
Coordinación de Tutoría
Abril
Setiembre
Informe y evidencia fotográfica.
7
Coordinación de Tutoría
Abril
Junio
Carpetas pedagógicas.
8
Personal Directivo
Marzo
Marzo
Documento del PAT.
8
Personal Directivo
Julio
Julio
Informe
9
Sub director técnico y jefe de
Abril
taller y laboratorio.
Abril
Programación
curricular
tecnología de soporte.
3
Personal Directivo
Julio
Julio
Informe
4
Personal Directivo y jerárquico
mayo
noviembre
Fichas de monitoreo
8
Personal directivo y jerárquico
Diciembre Diciembre
7
7
Noviembre Informe y evidencia fotográfica.
Noviembre Informe y evidencia fotográfica.
Informe
de
P.A.T.
- Segundo día del logro en el marco de la clausura del año
escolar.
- Planificación del año escolar 2016.
Personal directivo y jerárquico
Diciembre Diciembre
Informe
8
Personal directivo y jerárquico
Diciembre Diciembre
Informe
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
5.1
CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2015: MAT
MARZO
L
Semana 1
Ma Mi J
V
S
Fecha
Tipo
ABRIL
1
A
Fecha
Tipo
MAYO
2
C
Fecha
Tipo
JUNIO
Fecha
Tipo
JULIO
1
A
2
A
Fecha
Tipo
AGOSTO
3
A
1
A
4
A
2
A
3
C
1
C
5
A
3
A
Fecha
Tipo
SEPTIEMBRE
Fecha
Tipo
OCTUBRE
1
A
2
A
Fecha
Tipo
NOVIEMBRE
3
A
1
A
4
A
2
A
4
D
2
D
6
D
4
D
1
D
5
D
3
D
Fecha
Tipo
DICIEMBRE
Fecha
Tipo
1
A
2
A
3
A
4
A
5
D
D
1
D
5
D
3
D
7
D
5
D
2
D
6
D
4
D
1
D
6
D
Semana 2
L Ma Mi J
V
2 3 4
5 6
B B B B B
6 7 8
9 10
A A A A A
4 5 6
7 8
A A B A A
8 9 10 11 12
A A A A A
6 7 8
9 10
C A A A A
3 4 5
6 7
E
E
E
E
E
7 8 9 10 11
A A A A A
5 6 7
8 9
A A A
C A
2 3 4
5 6
C A A A A
7 8 9 10 11
A C A A A
S
7
D
11
D
9
D
13
D
11
D
8
D
12
D
10
D
7
D
12
D
D
8
D
12
D
10
D
14
D
12
D
9
D
13
D
11
D
8
D
13
D
Semana 3
L Ma Mi J
V
9 10 11 12 13
A A A A A
13 14 15 16 17
A A A B B
11 12 13 14 15
A A A A A
15 16 17 18 19
B A A A A
13 14 15 16 17
A A A A A
10 11 12 13 14
E
E
E
E
E
14 15 16 17 18
A A A B B
12 13 14 15 16
A A A A A
9 10 11 12 13
A A A A A
14 15 16 17 18
A A A A A
S
14
D
18
D
16
D
20
D
18
D
15
D
19
D
17
D
14
D
19
D
D
15
D
19
D
17
D
21
D
19
D
16
D
20
D
18
D
15
D
20
D
Semana 4
L Ma Mi J
V
16 17 18 19 20
A A A A A
20 21 22 23 24
A A A A A
18 19 20 21 22
A A A A B
22 23 24 25 26
A A C A A
20 21 22 23 24
A A A A A
17 18 19 20 21
A A A A A
21 22 23 24 25
A A B C A
19 20 21 22 23
A A A A A
16 17 18 19 20
A A A A A
21 22 23 24 25
A A B
S
21
D
25
D
23
D
27
D
25
D
22
D
26
D
24
D
21
D
26
D
22
D
26
D
24
D
28
D
26
D
23
D
27
D
25
D
22
D
27
Semana 5
L Ma Mi J
V
23 24 25 26 27
A B A A A
27 28 29 30
A A A B
25 26 27 28 29
A A A A A
29 30
C A
27 28 29 30 31
B C C B B
24 25 26 27 28
A A A A A
28 29 30
A A A
26 27 28 29 30
A A A A A
23 24 25 26 27
A A A A A
28 29 30 31
B B B B
Semana 6
S
28
D
30
D
29
D
31
D
28
D
D
29
D
31
D
30
D
29
D
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el S eguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones
Educativas Públicas”.
RÍZ
EBR
N°
L Ma días Inicial Prim.
30 31
16 80
96
A A
31
A
30
A
Secun.
112
17
85
102
119
18
90
108
126
19
95
114
133
17
85
102
119
11
55
66
77
18
90
108
126
21
105
126
147
20
100
120
140
15
75
90
105
1032
1204
172 860
EBA
EBE ETP
Como mínimo es de 900 horas según corresponda
Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo).
Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).
MES
950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo
V.
5
2015
950
900
P.A.T.
LEYENDA "Tipos de día"
A Día efectivo de aprendizaje escolar*
B Reuniones pedagógicas **
C Feriados.
D Sábados o domingos.
E Vacaciones estudiantiles de medio año.
Nro. de días
172
23
10
85
10
recuadros grises se
completarán de
forma automática.
* Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen, también, las jornadas de reflexión y el día del logro . Para estos
casos sigue las recomendaciones del "Manual del Líder Pedagógico". **Reuniones Pedagógicas suponen la semana
de planificación , en marzo; y, la semana balance y rendición de cuentas , en relación a los compromisos e indicadores
de gestión, en diciembre.
FERIADOS REGULARES:
 2 y 3 de Abril
: Jueves y viernes santo
 1 de mayo
: Día Internacional del trabajo
 24 de junio
: Día del campesino
 29 de junio
: San Pedro y San Pablo
 6 de julio
: Día del maestro.
 28 y 29 de julio
: Fiestas patrias.
 24 de Setiembre
: Fiesta Patronal de Juliaca.
 8 de octubre
: Batalla de Angamos.
 2 de noviembre
: Todo Santos.
 8 de diciembre
: Inmaculada concepción.
MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LOS APRENDIZAJES:
 2, 3, 4, 5 y 6
: Primera jornada de reflexión y planificación del PAT.
 24 de Marzo
: Primer taller de planificación curricular.
 6 de mayo
: Curso de actualización sobre estrategias metodológicas y aplicación de Rutas de aprendizaje.
 27 de julio
: Primer día del logro.
2015
P.A.T.
 31 de julio
: Segunda jornada de reflexión
 23 de diciembre
: Segundo Día del logro en el marco de la clausura.
 28 de diciembre
: Tercer Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación alos compromisos del PAT.
 29 y 30
: Formulación de PAT
 31 de diciembre
: Clausura
ACTIVIDADES INSTITUCIONALES Y LOCALES:
 30 de abril
: Aniversario de la Institución Educativa.
 22 de Mayo
: Homenaje a la Virgen, Patrona de la Institución Educativa.
 17 y 18 de setiembre : Semana Técnica.
 23 setiembre
: Día del estudiante.
VACACIONES DE MEDIO AÑO:
 3,4,5,6,10,11,12,13 y 14 de Agosto
2015
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA
INDUSTRIAL “PERU BIRF”
CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2015
V
2
09
16
3
10
17
4
11
18
5
12
19
6
13
20
23
30
24
31
25
26
27
06
13
20
27
07
14
21
28
01
08
15
22
29
02
09
16
23
30
03
10
17
24
04
11
18
25
01
08
15
22
29
05
12
19
26
02
09
16
23
30
06
13
20
27
03
10
17
24
07
14
21
28
04
11
18
25
01
08
15
22
29
05
12
19
26
06
13
07
14
01
08
15
02
09
16
03
10
17
20
27
21
28
22
29
23
30
24
31
-30 Curso de actualización sobre Medios y
03
04
05
06
07
AGOSTO
10
17
11
18
12
19
13
20
14
21
-3 al14 vacaciones de los
estudiantes.
24
31
25
26
27
28
07
14
21
28
01
08
15
22
29
02
09
16
23
30
03
10
17
24
04
11
18
25
05
12
19
26
02
06
13
20
27
03
07
14
21
28
04
01
08
15
22
29
05
02
09
16
23
30
06
09
16
23
30
10
17
24
11
18
25
12
19
26
13
20
27
07
14
21
01
08
15
22
02
09
16
23
03
10
17
24
04
11
18
25
28
29
30
31
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
Fin del “do. Trimestre:
11/09/15
Fin del tercer trimestre :
23/12/15
Clausura: 31/12/15
DICIEMBRE
NOVIEMBR
E
Inicio del 3er. Trimestre:
14/09/15
N°
SEMANAS
HABILES/LE
CTIVAS
M M J
MARZO
L
SETIEMBRE
Fin del Trimestre :
12/06/15
Inicio del 2do.
Trimestre : 15/06/15
ACTIVIDADES CON O SIN ESTUDIANTES
QUE NO CONSTITUYEN HORAS EFECTIVAS
OCTUBRE
Inicio de clases: 09/03/15
Inicio de 1er. Trimestre :
09/03/15
MESES
DIAS CALENDARIOS
TRIMESTRE
(FECHA DE INICIO Y
TERMINO)
total
Horas Pedagógicas: 45 Minutos
I.E. DE DOS TURNOS: Mañana y Tarde
Horas semanales: 35 Horas
HORAS
EFECTIVAS DE
APRENDIZAJE
AL MES
INDUSTRIAL PERU BIRF
EBR (SECUNDARIA MENORES)
PROFESOR NESTOR CHIPANA CALLATA
TOTAL DE
DIAS HABILES
/EFECTIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA
MODALIDAD
NOMBRE DEL DIRECTOR
-2 al 6 jornada de planificación.
3
16
24 Taller de capacidades por la UGEL
112
-2 y 3 semana santa (feriado)
5
19
-16 y 17 act. Deportiva de los
estudiantes.
-30 Aniversario de la I.E
-01 día del trabajo. (feriado)
4
19
-06Curso de actualización sobre
estrategias metodológicas
-22 fiesta patronal de la I.E
4
4
21
17
-15 Primera jornada de reflexión.
-24 Día del campesino.
-29 San Pedro y San Pablo.
5
4
11
21
126
133
-06 Día del maestro.
-27 Primer Día de logro.
-28 y 29 feriado
materiales y evaluación
-31 Segunda jornada de reflexión e intercambio
de experiencias por áreas.
2
119
-17 y 18 semana técnica
-23 Día del estudiante.
-24 feriado fiesta patronal de
juliaca.
-08 combate de Angamos
21
119
77
126
147
-02 Todo los santos.
4
4
40
21
15
140
- 08 Feriado
- 23 segundo Día de logro.
- 28 3ra. Jornada de reflexión.
- 29 y 30 formulación del PAT.
- 31 Clausura.
Total horas efectivas
105
1204
5.3
CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES.
GRADO
10 SECCIONES
PRIMERO
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
SEGUNDO
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
TERCERO
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
CUARTO
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
QUINTO
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
MAÑANA
5.4 HORARIO DE CLASES
Nº
HORAS
1
7:30-8:10
2
8:10- 8:50
3
8:50- 9:30
LUNES
MARTES
9:40- 10:20
5
10:20-11:00
T
11:10-11:50
7
11:50-12:30
Nº
HORAS
1
12:40-1:20
2
1:20-2:00
2:00 – 2:10
A
R
3
2:10- 2:50
D
4
2:50- 3:30
E
5
3:30-4:10
4:10 – 4:20
6
VIERNES
RECESO
11:00 – 11:10
6
JUEVES
RECESO
9:30 – 9:40
4
MIÉRCOLES
4:20-5:00
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
7
5:00-5:40
ACTIVIDADES
CONEI
- Reuniones
periódicas de
coordinación
APAFA
- Captar fondos
para apoyar
en los
aprendizajes
de sus hijos.
- Reuniones
ordinarias
para
salvaguarda y
bienestar
institucional
COMPRO
MISOS
1-7
1–7
1-8
RESPONSABLES
Dirección y
Miembros del CONEI
CRONOGRAMA
INICIO
FIN
Marzo 2015 Diciembre 2015
FUENTE DE
VERIFICACION
Actas de
reuniones,
comunicados y
citaciones
Marzo 2015
Actas de
reuniones,
comunicados y
citaciones
Diciembre 2015
Representantes y
miembros de APAFA
Dirección, Sub
Marzo 2015
Dirección Administrativa
y comisión permanente
Abril 2015
VI.- ANEXOS (Actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)
Actas de
reuniones
RDR.
- Programas el
aspecto
financiero de
acuerdo a los
requerimiento
s de la
Institución
educativa.