MASTER GESTION DU PATRIMOINE CULTUREL
Université Senghor Le Caire (USENG) - EGYPTE MASTER GESTION DU PATRIMOINE CULTUREL Département Culture Master en développement Spécialité : Gestion du patrimoine culturel Dossier de présentation 2011 - 2013 Christophe Euzet Directeur Département Culture Table des matières 1- Présentation du département Culture…………...……………………. p 3 2- Organisation générale du Master…...…………………………………..p 3 3- Conditions d’admission…………………………….……………………p 4 4- Programme pédagogique…...…………………………………………...p 4/5 5- Evaluation et contrôle des connaissances………………………………p 6/7 6- Maquette pédagogique………………………………………………….p 10 7- Description du contenu des Unités d’Enseignements…………………..p 11/26 8- Liste des professeurs…………………………………………………….p 27/30 2 1- Présentation du département : Le Département Culture de l’Université Senghor a été créé en 1991, dans le cadre des réflexions qui ont dominé les Sommets des ministres francophones de Liège (novembre 1990) et de Chaillot (novembre 1991), avec pour objectif principal la formation des professionnels du patrimoine culturel africain. Avec le temps et les évolutions du secteur, les activités du Département se sont largement diversifiées pour intégrer les enjeux majeurs auxquels tout professionnel performant de la culture se trouve aujourd’hui confronté (questions économiques, impératifs de gestion, nouvelles technologies numériques, développement culturel/développement durable, élargissement des publics, diversité/mondialisation, valorisation du patrimoine…). Ces enjeux majeurs ont conduit le département à s’orienter parallèlement vers les questions relatives à la gestion des industries de la créativité artistique, plus communément appelées « industries culturelles ». A compter de 2011, le département s’est en outre enrichi d’une spécialité supplémentaire en ouvrant ses formations au domaine de la communication et des médias qui se présente à la fois comme un enjeu majeur et un vecteur essentiel de la diffusion culturelle dans les pays francophones du XXIème siècle. Grâce à une amélioration constante de ses enseignements, le Département propose aux étudiants francophones désireux de s’intégrer avec succès dans le développement culturel leur pays une formation de haut niveau combinant l’enseignement des disciplines fondamentales (pour la connaissance en elle-même) et la recherche de l’efficacité opérationnelle (indispensable à l’action). Un corps professoral international, composé d’universitaires, d’experts professionnels qualifiés, d’administrateurs publics de la culture et de spécialistes aguerris des médias et de la communication, garantit la qualité et la valeur des enseignements fondamentaux et pratiques dispensés. Alliés à cette qualité, les partenariats et le réseau international du Département ouvrent aux étudiants la possibilité d’envisager des postes à responsabilité dans des entreprises privées ou des institutions publiques locales, nationales ou internationales. 2- Organisation générale du Master : Le Département Culture délivre un diplôme de « Master en Développement » décliné en trois grandes spécialités : Gestion du Patrimoine Culturel, Gestion des Industries Culturelles et Communication et médias. La scolarité de chaque spécialité est organisée sur deux ans et sanctionnée par la rédaction et la soutenance d’un mémoire évalué par un jury au terme de la deuxième année. La première année, organisée en tronc commun, aborde les domaines de connaissance fondamentaux et indispensables à l’exercice de toute activité dans le domaine culturel. La spécialisation en deuxième année permet à l’étudiant d’orienter son parcours de façon plus précise en optant pour la gestion du patrimoine culturel. Cette spécialisation n’empêche toutefois pas que certaines disciplines restent communes aux spécialités tant il est vrai que les trois secteurs sont aujourd’hui intimement liés. 3 3- Programme pédagogique Spécialité "Gestion du Patrimoine Culturel" - Objectifs: Former un corps de professionnels capables de s’intégrer dans le développement moderne des institutions patrimoniales francophones, notamment africaines, de concourir à leur meilleure gestion et de participer à leur évolution par l’animation d’équipes et le pilotage de projets adaptés. - Contenus: Aborder les enjeux du patrimoine matériel et immatériel dans toutes leurs dimensions actuelles, à travers les institutions classiques (histoire, organisation et gestion des musées, bibliothèques/médiathèques, monuments, sites patrimoniaux, etc.) mais aussi à travers de nouveaux « objets » (langues, traditions orales, savoir-faire, projets complexes, etc.). Approcher de façon analytique et critique les questions scientifiques et techniques liées aux aspects professionnels de la conservation, présentation et diffusion du patrimoine. Comprendre et maîtriser les mutations induites par les nouvelles technologies dans les métiers et les institutions du patrimoine, les voies ouvertes par les possibilités de numérisation ainsi que les défis nouveaux de la valorisation économique et de l’ingénierie culturelle. Se familiariser avec les impératifs pratiques de la gestion et du financement des projets. 4- Organisation des études: La structure des trois spécialités repose sur trois piliers : les enseignements universitaires; un stage professionnel dans un des pays de la Francophonie; la préparation d’un « projet professionnel » dont le thème sera la base du mémoire soutenu en fin de cycle. 5- Partenariats et rayonnement du département : Membre institutionnel de l’ICOM, le Département collabore avec l’ICCROM, l’UNESCO, l’UNIDROIT, l’UNITWIN, l’INA français, l’Union Latine, l’UMEOA, la BCEAO et l’Union Africaine. Le Département développe un partenariat privilégié avec l’Université de Paris I, l’École du Louvre, le Musée du Quai Branly, celui de Tervuren et le Musée d’Arts Africains de Dakar notamment. Le Département développe, en outre, une politique de recherches et de publications réalisées à partir des travaux de son corps enseignant et des anciens étudiants ayant accédé à des postes de responsabilités. Il coordonne le programme des «Inforoutes du Patrimoine». Enfin, le Département organise régulièrement des séminaires et colloques et s’est résolument lancé dans une offre régulière de cycles en formation continue qui ont lieu soit à Alexandrie, soit en Afrique. 4 6- Conditions d’admission Pour être admis au programme de Master, le candidat doit : Etre âgé de 36 ans au plus au début de l'année universitaire. Etre titulaire d'une licence où d’un diplôme équivalent et faire état d'une expérience professionnelle pertinente. Réussir le concours d’entrée au Master en Développement Le Concours comporte trois étapes : Etre sélectionné suite à l’examen du dossier de candidature. Ce dossier doit parvenir à l'Université, sous pli recommandé, comportant toutes les pièces demandées. Réussir l’épreuve écrite. Le candidat retenu sera convoqué dans son pays d’origine à une épreuve écrite. Entretien avec un représentant de l'Université, le candidat admissible après l'épreuve écrite sera convoqué dans son pays d’origine à une entrevue. 7. Méthodes pédagogiques Les approches et les méthodes d’apprentissage sont non seulement innovatrices mais aussi diversifiées. Elles visent le développement des compétences (savoir, savoir-faire et savoir – être) pour tenir compte de la nature professionnelle du Master en Développement. Elles sont axées sur les : Exposés magistraux des professeurs Etudes critiques de cas ; Mises en situation ; Jeux de rôles et simulations ; Exercices individuels et en équipes ; Visites d’entreprises et d’administration publiques ; Grandes conférences Chaque module est dispensé par un professeur lequel doit élaborer un plan de cours selon un format cadre. Chaque professeur ayant dispensé cours est évalué par les étudiants à l’aide du formulaire d’appréciation des enseignements. Les résultats sont ensuite traités et transmis au professeur concerné pour des fins d’amélioration des méthodes pédagogiques. 8- Stage Les stages de l'Université Senghor, intégrés au cursus de formation, se déroulent sur une période maximale de dix semaines consécutives entre le début mai et la fin juillet de la 1ère année du programme. La préparation des stages se fait dans le cadre des études de 1ère année du programme sous la direction scientifique du Directeur du département et avec la collaboration des enseignants et experts des diverses filières. Le suivi des stages, prélude au retour à la vie professionnelle, s'effectue en 2ème année du programme sous la responsabilité scientifique du Directeur de département. Les stages donnent lieu à un mémoire écrit soutenu à la fin du quatrième semestre devant un jury international composé par l'Université. Les évaluations du mémoire et de la soutenance sont prises en compte dans l'évaluation définitive des étudiants et dans l'attribution du Master. 5 Le Master est organisé en quatre semestres indépendants de 30 crédits chacun. Chaque semestre comprend des unités d’enseignements. Pour réussir le Master en Développement, il faut obtenir 120 crédits. 9. Evaluation et Contrôle des connaissances des unités d’enseignement : L'Université Senghor a adopté le système de notation ECTS (Système de Transfert des Crédits Européens) qui préconise une évaluation comparative des étudiants (relative les uns par rapport aux autres) dans chaque unité d'enseignement où l'évaluation est collective. En revanche, pour le stage et le mémoire qui relèvent d'une évaluation individuelle, l'Université Senghor a décidé de procéder à une évaluation du niveau absolu de chaque étudiant. Pour réussir le Master en Développement, il faut obtenir 120 crédits. Chaque année se compose de 2 semestres. Chaque semestre réussi est validé par 30 crédits. La moyenne pondérée utilisée pour le classement des étudiants, est calculée selon la formule suivante : p c m d'enseignement. c n i 1 i i n i 1 i = numéro de l'unité d'enseignement. p = points attribués à la cote obtenue dans l'unité i c = crédits de l'unité d'enseignement. Les dispositions ainsi retenues pour l'évaluation des étudiants sont donc : Grille de répartition des cotes (notes ECTS) par Unité d'Enseignement Contrôle Collectif A : les 10% meilleurs B : les 25 % suivants C : les 30% suivants D : les 25% suivants E : les 10 % derniers Points 5 4 3 2 1 Stage et Mémoire A : Excellent B : Très Bien C : Bien D : Assez Bien E : Passable Points 5 4 3 2 1 En règle générale Une unité d’enseignement est considérée acquise et réussie si la cote obtenue est A, B, C, D ou E. V : attribué à certains modules ne faisant pas l’objet d’une évaluation comparative mais uniquement d’une vérification des acquis. Si le module n'est pas validé, l’étudiant obtient la cote Fx ou F. L’évaluation du module n’intervient pas dans l’attribution de la mention. Fx : correspond à un échec provisoire et nécessite un travail de rattrapage. Si le rattrapage est validé, l'étudiant obtient la cote E. Si la seconde évaluation est cotée Fx (insuffisant), cela peut, après délibération du jury, entraîner l’exclusion de l’étudiant du programme de Master. F : signifie « échec définitif ». 6 K : indique que l'étudiant a été exempté de suivre cette unité d'enseignement pour des raisons de reconnaissance des acquis et d'équivalence des formations antérieures ou validées dans une autre université. Un jury se réunit à la fin de chaque semestre pour valider les acquis, pour autoriser le passage au semestre suivant ou pour décider de l’exclusion du programme. Le départ en stage est conditionné par la réussite du premier semestre et la validation des unités d’enseignement du deuxième semestre. Pour obtenir le diplôme, chaque étudiant doit valider les quatre semestres y compris le stage et le mémoire. Pour être validés, le stage et le mémoire doivent obtenir une cote supérieure ou égale à D. Il est établi que : - Toute absence à un contrôle des connaissances, quelle qu’en soit la forme, entraîne automatiquement la cote Fx ou F dans la matière évaluée. - Seules les absences pour raisons médicales graves, justifiées par un certificat médical délivré par le médecin de l’Université ou sur autorisation spéciale du Directeur de département, sont autorisées. Dans ces cas, il est procédé à un contrôle des connaissances de la matière dispensée lors de l’absence, selon des modalités définies par le Directeur du département en collaboration avec le professeur titulaire de l’enseignement. - La cote F dans une unité d’enseignement, entraîne l’exclusion de l’étudiant. Les mentions sont attribuées selon les critères suivants : « Excellent » « Très bien » « Bien » « Assez Bien » « Passable » 4,0 3,2 2,5 ≤ ≤ ≤ m m m ≥ < < , 3,2 m m 4,5 4,5 < 2,5 Modalité de passage en année supérieure Un jury se réunit à la fin de chaque semestre pour valider les acquis, pour autoriser le passage au semestre suivant ou pour décider de l’exclusion du programme. Système de notation des examens et travaux en vigueur à l’Université Senghor Cas des unités d'enseignement comportant plusieurs modules : - chacun des modules est évalué séparément de 0 à 20. - la moyenne pondérée des notes obtenues dans tous les modules de l'unité est calculée. - cette moyenne sert à établir la cote dans l'unité d'enseignement selon les normes 7 ECTS (ci-après). Pour le calcul de la moyenne pondérée, chaque module est affecté d'un coefficient pondérateur qui dépend de la durée du module en semaines. Par exemple, un module d'une semaine prend un coefficient 1 par rapport à un module de 2 semaines qui prend le coefficient 2. Chaque module peut faire l'objet d'un travail de rattrapage pour satisfaire aux exigences minimales du module fixées par le professeur. Après rattrapage, l'étudiant se voit attribuer la note minimale de passage de ce module, elle aussi déterminée par le professeur. C'est cette note qui sera utilisée dans le calcul de la moyenne pour l'unité d'enseignement. Cas des unités d'enseignement ne comportant qu'un seul module Dans ce cas, la cote est déterminée : - soit directement par le professeur selon les normes ECTS (ci-après) - soit par le directeur de département, en concertation avec le professeur, à partir de la note donnée par le professeur et selon les normes ECTS (ci-après) Le professeur peut exiger un travail de rattrapage pour satisfaire aux exigences minimales du cours. Dans ce cas, l’étudiant a la cote provisoire Fx. Après validation du rattrapage, l'étudiant se voit attribuer la note minimale de validation du module (si celle existe) et la cote E. Norme ECTS pour un groupe de 44 étudiants Effectifs théoriques pour un Cote Distribution groupe de 45 étudiants A 10 % 5 B 25 % 11 C 30 % 13 D 25 % 11 E 10 % 4 Fx Rattrapage à effectuer Aucun après rattrapage F Echec 10- Maquette pédagogique Un crédit est une unité de mesure qui sert à estimer la charge de travail dans une unité d’enseignement d’un programme académique. La charge de travail consiste au temps dont a besoin théoriquement un étudiant moyen pour atteindre les objectifs de formation d’une unité d’enseignement et développer les compétences souhaitées. Par convention selon laquelle le travail fourni par un étudiant à temps plein durant une année de 36 semaines correspond à 60 crédits, Un crédit représente ainsi 24 heures de travail (norme européenne) incluant la présence en classe pendant les heures d’enseignement de l’enseignant, le travail à la bibliothèque, en laboratoires et le travail personnel de l’étudiant. 8 Exemple Unité d’enseignement UEp4 Communauté muséale et institutions patrimoniales Charge de travail pour réussir l’unité Détails sur la charge de travail fourni Crédit 4 crédits 4 x 24h = 88 heures Heures H de travail d’enseignement personnel 30 h 58 h 9 10 Département Culture Spécialité : Gestion du patrimoine culturel 11- Description du contenu des Unités d’Enseignement M 1 - Semestre 1 UE1 : Tronc Commun : compréhension du développement I (60 heures – 4 crédits) Francophonie et mondialisation (15 heures) 1) Objectifs : Familiariser les étudiants avec la dynamique géopolitique de la Francophonie dans un contexte de mondialisation. Plus spécifiquement, les étudiants seraient en mesure de : comprendre le concept de la Francophonie; mettre en relief la rencontre « mondialisation – Francophonie »; saisir les rouages de la Francophonie intergouvernementale; souligner les obstacles possibles à la Francophonie. 2) Contenu : Concept et géopolitique de la Francophonie ; Mondialisation et « globalisation » ; L’autre mondialisation ; La rencontre mondialisation-Francophonie; la Francophonie intergouvernementale (histoire, organisation, chantier de coopération); la Francophonie des peuples; la Francophonie associative; les obstacles à la Francophonie Théories et pratiques du développement (15 heures) 1) Objectifs : Donner les baser théoriques à l’approche du développement. Fournir les outils d’une réflexion critique sur les théories du développement. 2) Contenu : Introduction Les idées sous jacentes aux théories du développement Les théories de la modernisation Les approches critiques 3) Le tournant néolibéral 11 Introduction à la conception et à la gestion de projets (15 heures) 1) Objectifs: Au terme du cours, l’étudiant devrait être en mesure de : - Mieux comprendre la notion de projet, les caractéristiques et la typologie; - Mieux comprendre l’importance de la gestion de/par projets dans la gestion moderne des organisations et du développement; - Connaître les différentes phases du cycle de vie d’un projet; - Saisir l’importance du gestionnaire de projet et du travail en équipe dans la gestion de projets. 2) Contenu : Le projet et sa gestion : Importance de la gestion de projets; Qu’est-ce qu’un projet ; Les contraintes d’un projet; Les intervenants d’un projet ; Cycle de vie d’un projet ; Échecs et réussites des projets : pourquoi ? Définition du projet : Détermination d’un besoin ; Le projet comme réponse à un besoin ou à un problème ; Etapes de la définition du projet ; Eléments de l’analyse financière. Planification du projet : Détermination du travail à faire; Représentation graphique du projet; Affectation des ressources. Exécution du projet : But de la phase ; Rôle du chef du projet ; Compétences du chef du projet ; Gestion d’équipe ; Suivi du projet. Phase 4 : clôture du projet : Importance clore le projet pour les intervenants; La clôture du projet chez le promoteur; La clôture du projet chez le mandataire. Approche interdisciplinaire du développement (15 heures) 1) Objectifs : Les objectifs sont prioritairement cognitifs afin de permettre aux étudiants déjà en fonction de renforcer leur compréhension du développement et des stratégies engagées dans ce but. Cette compréhension devra se traduire par la maîtrise des principaux concepts liés au développement durable, à travers les différentes disciplines y afférentes. Il s’agira ainsi de combler l’insuffisance conceptuelle en matière de formulation de plans et stratégies de développement. - Le cours vise la compréhension des actions et processus du développement des sociétés à partir d'une approche interdisciplinaire ; il s'agit d'appréhender ces processus dans leurs contextes physiques, environnementaux, socioéconomiques, institutionnels et culturels en insistant sur les pratiques des acteurs. 2) Contenu : Le programme se présente sous la forme de séances d’exposés sur les différentes facettes du développement accompagnés par des explications et débats qui permettent de mieux comprendre le thème dans son approche interdisciplinaire. Une courte restitution après chacune des séances permet de tirer les points forts et d’enrichir le savoir, le compléter et le corriger. 12 Le principal objectif est de faire prendre conscience que le développement durable est lié à une planification et une gestion décentralisées impliquant les populations locales pour assurer la durabilité des actions. Il s’agira aussi d’apprendre à prendre en compte les variables de l’environnement, du contexte socioéconomique, des différents cadres institutionnels et des stratégies des parties prenantes. La maîtrise progressive des champs d’intervention de plusieurs disciplines touchant aux projets de développement durable, et concernant les différentes dimensions (acteur/temps/espace), constituera la trame de ce cours. UE 2 : Anglais (2 crédits) Anglais (30 heures) 1) Objectifs : Renforcer les capacités de l’étudiant à lire, écrie et communiquer en langue anglaise ; Amener l’étudiant à s’exprimer adéquatement en anglais dans son domaine de spécialisation. 2) Contenu : Règles et structure de la communication en langue anglaise ; Fondement grammatical de l’expression écrite ; Analyse de textes ; communications orales et écrites ; Rédaction de textes. UE 3 : Certificat Informatique et Internet (2 crédits) Certificat Informatique et Internet (à distance) 1) Objectifs: Familiariser l’étudiant avec les outils de base en informatique ; amener l’étudiant à utiliser de façon autonome les logiciels ; la préparation et le traitement des travaux de recherche ; initier l’étudiant aux moyens de communication en réseau. 2) Contenu : A1- Tenir compte du caractère évolutif des TIC A2- Intégrer la dimension éthique et le respect de la déontologie. B1 - S’approprier son environnement de travail B2- Rechercher l'information B3- Sauvegarder, sécuriser, archiver ses données en local et en réseau B4- Réaliser des documents destinés à être imprimés B5 - Réaliser la présentation de ses travaux en présentiel et en ligne UE4 – Conceptualisation du projet professionnel en Patrimoine (40 heures – 3 crédits) 1) Objectifs: Savoir rédiger et présenter un mémoire de recherche en patrimoine culturel. 13 2) Contenu : Bien savoir cerner un sujet, identifier une bibliographie adaptée, traduire ses idées à l'aide d'un plan clair et concis et le présenter selon les normes en vigueur constituent les clefs de la réussite de la présentation d'un projet professionnel dans le cadre d'un mémoire. 14 M 1 - Semestre 1 UEc : Cours de spécialité UEc1 : Enjeux culturels (45 heures - 7 crédits) Introduction à la socio-économie du secteur culturel (30 heures) 1) Objectifs: Fournir aux étudiants les éléments fondamentaux leur permettant de comprendre les logiques principales régissant le secteur culturel tant au niveau des comportements culturels (les « pratiques culturelles ») qu’à celui des logiques économiques qui l’anime, tout en clarifiant l’action des intervenants essentiels (Etats, secteur privé, tendances des consommations culturelles de masse, etc). 2) Contenu : Définition du « secteur culturel » sur des bases professionnelles, en relation notamment avec les politiques publiques. Les intervenants principaux du secteur : Etats, établissements publics, collectivités territoriales, secteur privé. Les grandes « données de cadrage » à connaître : les financements, l’emploi culturel, les pratiques et les consommations. Les grandes logiques économiques à l’œuvre dans le secteur et leurs effets (financements publics/logiques de marchés). Structures et tailles des marchés de masse au niveau national et international. Enjeux des tendances socio-économiques dégagées pour la Francophonie et la diversité culturelle en général. Culture et développement (15 heures) 1) Objectifs : Comprendre la place et l'importance de la culture dans les stratégies de développement. 2) Contenu : Au moyen de la présentation de notions essentielles relatives à l'interaction entre le développement et la culture, d'expériences de développement culturel, cette intervention transmet aux étudiants un ensemble de connaissances pour leur permettre de disposer d'une grille d'analyse et d'approche des situations culturelles et des contextes socio-économiques. Méthodes d'élaboration de projets culturels pour le développement local. Faire connaître les enjeux, les institutions et les modes de financement de la coopération culturelle décentralisée. UEc2 : Secteurs et institutions (75 heures - 12 crédits) Les filières industrielles : livre, musique, design, spectacle vivant (30 heures) 1) Objectifs : 15 Description générale des filières, de leurs métiers et de leurs rapports, typologie des entreprises actives dans ces secteurs. Taille et structures des marchés. Evolution des filières et concentrations, enjeux économiques. Atouts des pays africains et obstacles au développement international. Rôle des institutions dans la préservation et le renouvellement de la création. Cadrages généraux des questions relatives aux professionnels du secteur (formations, évolutions, reconversions), à leurs statuts et revenus. 2) Contenu : Les entreprises éditoriales aujourd’hui. Marchés spécialisés et marchés de masse. Les entreprises à buts financiers et le « risque culturel ». Les complémentarités et les rivalités dans la filière. Le problème des « droits » et de la valeur ajoutée. Marchés nationaux, internationaux et diversité culturelle. L’enjeu du renouvellement des publics et des genres. Les opportunités pour l’Afrique et la diversité culturelle. La filière industrielle de l’image et des médias (15 heures) 1) Objectifs: Envisager les secteurs industriels de masse : cinéma, audiovisuel, internet et la dynamique de leurs relations. Description générale de ces branches de la filière en termes d’entreprises intégrées ou spécialisées, de métiers et de logiques d’évolution. Taille et structure des marchés. Situation des pays africains et marchés internationaux. 2) Contenu : L’industrie du cinéma et ses produits. Diffusion et produits dérivés. L’impact des nouvelles technologies. Le rôle des télévisions comme « têtes de filière » (production/ promotion/diffusion de films) et comme acteurs à part entière de la filière de l’image. Apparition, développement et rôle d’internet comme média autonome et comme diffuseur. Les enjeux économiques et culturels de la filière. Particularités de chacun des marchés des intervenants professionnels. Le problème du piratage. Forces et faiblesses des pays africains sur ces marchés. Communauté muséale et institutions patrimoniales (30 heures) 1) Objectifs : Connaissance des différentes organisations qui animent au niveau national et international le réseau des musées. Connaître les principaux bailleurs de fonds en matière de patrimoine au niveau international et la déontologie à respecter pour les approcher. 2) Contenu : - Etude des concepts de patrimoine et de musée d’un point de vue universel et de leur application spécifique au continent africain. - Présentation des principales institutions internationales du patrimoine et des musées ; leur fonctionnement, leur rôle et leur action spécifique sur le continent africain. - Etude de l’UNESCO et des principaux programmes concernant le patrimoine africain. - Etude exhaustive du Code de Déontologie des professionnels de musée. UE5 : Tronc Commun : compréhension du développement II (45 heures – 3 crédits) 16 Etat de droit, démocratie et développement (15 heures) 1) Objectifs : Familiariser les étudiants avec la théorie générale de l’Etat et les liens qui peuvent exister entre la soumission de l’Etat au droit, la démocratie et le développement; Saisir l’évolution des rapports entre l’Etat et les citoyens ; Réfléchir sur le débat qui oppose les partisans de deux thèses concurrentes sur la question de l’Etat de droit, la démocratie et le développement. 2) Contenu : La démocratie dans le droit politique des sociétés occidentales : Le droit politique du XVIIIe siècle et la théorie des droits individuels Le droit politique du XXe siècle et la théorie des droits sociaux La consécration de la démocratie : Diffusion de l’Etat de droit au XXIème siècle Financement du développement (15 heures) 1) Objectifs : Expliquer les sources de financement de développement. Expliquer les mécanismes et procédures de mobilisation. Expliquer les problèmes de financement du développement en Afrique. 2) Contenu : Introduction (bref rappel sur les pré-requis l’intermédiation financière) Les sources de financement du développement : Les sources endogènes, Les sources de financement endogène. Les mécanismes et procédures de mobilisation : Au plan bilatéral, Au plan multilatéral, Les processus de négociation, Les conditions de mise en vigueur. Les problèmes du financement de développement en Afrique : La répression financière, La garantie des investissements, Le problème de la dette, Cadre institutionnel inadéquat et conseil juridique insuffisant. Connaissance de l’entreprise (15 heures) 1) Objectifs : - De présenter à l'étudiant une vue d'ensemble de l'organisation et du fonctionnement de l'entreprise pour qu’il soit en mesure décrire une entreprise et son fonctionnement; - D'initier l'étudiant au processus managérial ; - D'expliquer l'interrelation entre les grandes fonctions de l'entreprise ; - De sensibiliser l'étudiant à la culture entrepreneuriale et au milieu des affaires. 2) Contenu : Les principales fonctions de l’entreprise (production, marketing, ressources humaines et ressources financières). Les fondements du management concernant la gestion interne d’une 17 entreprise (planification, organisation, planification, contrôle). Les critères de classifications des entreprises (mode de propriété, taille, secteur d’activité, forme juridique et organisationnelle). L’environnement de l’entreprise et sa responsabilité sociale. La culture entrepreneuriale comme outil de lutte contre la pauvreté. UEc3 : Environnement de la culture et de la communication (75 heures – 12 crédits) Politiques publiques culturelles (15 heures) 1) Objectifs : Ce cours est une introduction aux politiques culturelles : la culture donne lieu à des politiques et des programmes d’action et déterminent les objectifs et mises en œuvre pour la protection, la création, la production, la promotion, d’un éventail d’activités incluant patrimoine, musées, arts, industries culturelles, langue, éducation, loisir ou tourisme. 2) Contenu : Les politiques culturelles, les enjeux de la modernité culturelle, les politiques culturelles à tous les échelons de la gouvernance, élaboration d’une politique et planification stratégique: Suivi évaluation, démocratisation de la culture et limites du rôle des gouvernants ; milieux culturels, milieux politiques et politiques publiques. Droit de la propriété intellectuelle (20 heures) 1) Objectifs : Permettre aux étudiants de la spécialité de disposer des connaissances nécessaires en propriété intellectuelle et artistique pour l’exercice des fonctions de responsabilité dans leurs futurs secteurs d’activités. 2) Contenu : Les racines historiques de la propriété intellectuelle et son lien avec la créativité et la culture, les règles de base de la propriété intellectuelle, le fonctionnement du système du droit d’auteur (Convention de Berne), la protection du folklore et des savoirs traditionnels, l’action de l’OIF pour la promotion du droit d’auteur et de la propriété intellectuelle, le développement d’Internet et droit d’auteur, institutions et droits d’auteur, les instruments, contrefaçon et piraterie, les grands débats nord-nord et nord-sud. Droits du patrimoine culturel et naturel (20 heures) 1) Objectifs : Connaissance de la législation concernant le patrimoine dans les pays africains et des principaux textes réglementant le patrimoine au niveau international 2) Contenu : Comparaison des systèmes nationaux de protection du patrimoine culturel et naturel. Description des processus de formation des normes juridiques en Afrique, à travers les trois principaux facteurs qui les éclairent : les traditions juridiques, les normes héritées et le mimétisme juridique. 18 Législations nationales relatives au patrimoine culturel et naturel et à la protection intégrée du patrimoine culturel et naturel. La protection internationale du patrimoine et les développements normatifs du droit international sur le continent africain et dans le bassin méditerranéen. Principes fondamentaux du droit international. Nouvelles technologies, évolutions du secteur culturel et projets de numérisation (20 heures) 1) Objectifs : Donner aux étudiants une vision large des mutations provoquées par les Tic dans l’ensemble des compartiments du secteur culturel. Evolutions des fonctionnements, des outils et des métiers. 2) Contenu : Description et analyse des impacts des TIC de façon comparative avec les anciennes logiques à l’œuvre auparavant dans le patrimoine, les musées, les bibliothèques, les arts plastiques, le spectacle vivant. Les bases de données comme outils culturels fondamentaux de mémoire, d’action et de diffusion. Les opportunités et les problèmes ouverts par l’internet. Bases technologiques des projets, en insistant sur leurs aspects pluridisciplinaires (travaux d’équipes diversifiées), sur les compétences requises et sur les différents compartiments financiers des projets. Retombées économiques des projets (tourisme, péages à la demande, etc..) ainsi que leurs retombées culturelles (connaissance, effets induits sur les recherches, etc..). UE6 : STAGE professionnel et Grand Oral (15 crédits) 1) Objectifs : Familiariser l’étudiant avec les méthodes de travail d’une organisation privée, publique ou autre. L’étudiant est amené à développer diverses compétences : Capacité de s’intégrer dans une équipe multidisciplinaire ; Capacité d’appliquer les connaissances ; Capacité d’apprendre en consultant des experts ; Capacité de réaliser des tâches de façon autonome ; Capacité d’utiliser les instruments et procédures de travail. 2) Contenu : Activité de 10 semaines durant laquelle l’étudiant est impliqué dans la réalisation d’un mandat comportant des tâches pratiques liées à son projet professionnel en Patrimoine. Le stage se déroule dans un organisme avec lequel l’Université Senghor signe un contrat spécifiant les modalités administratives. L’étudiant est encadré dans cette activité par un responsable désigné par l’organisme d’accueil qui évalue la performance du stagiaire en fonction d’une grille d’appréciation spécifique. Elaboration et présentation d’un rapport d’activités réalisée durant le stage. UEcpi1 : Valorisation culturelle (80 heures – 12 crédits) Tourisme et valorisation du patrimoine (20 heures) 1) Objectifs : 19 Il s'agit d'étudier la politique des publics (gestion des guides et des touristes ainsi que du personnel d'accueil). 2) Contenu : Présentation de la situation de sites considérés comme trésors de l'humanité face au tourisme. Comment répondre aux foules curieuses de savoir patrimonial en prenant en considération la sur-fréquentation, le vandalisme, les pillages, les mauvaises conditions de visite etc... Analyse de l'échec ou de la réussite de la politique de fréquentation. Nécessité d'établir et d'appliquer des plans de gestion parfaitement documentés qui accompagnent une gestion plus rigoureuse des sites et de leur mode de visite. Journalisme, patrimoine et industries culturelles (20 heures) 1) Objectifs : Connaître les techniques de communication aux médias appliquées au patrimoine. 2) Contenu : Sensibilisation au caractère essentiel de la communication dans notre société du 21ème siècle. Apprendre à s’exprimer face aux médias et en public. Technique de préparation Le texte, la présentation, le discours et la parole doivent être minutieusement préparés. Ce cours est axé en premier sur la communication avec l’audiovisuel. Technique de préparation, de présentation, de discours, prise de parole surtout dans le domaine audiovisuel. Préparation, présentation de textes : idées simples, vocabulaire compréhensible en vue de la réalisation d’un communiqué de presse. L’opérateur culturel privé face aux institutions (20 heures) 1) Objectifs : Apprendre aux opérateurs privés à promouvoir un projet culturel dans un pays émergent mise en situation. 2) Contenu : À partir du connu et du vécu des participants, le cours, par des mises en situation concrètes de chacune des étapes, fait une revue appliquée et critique de tout le cheminement d'un projet, les critères de sélection, la façon de le présenter, les méthodes d’approche des institutions... jusqu'à la présentation de ses résultats. Médiation et ingénierie culturelles (20 heures) 1) Objectifs : Connaissance des méthodes de sensibilisation au patrimoine pour tous les publics (scolaire et adulte) et de ses enjeux dans une politique régionale et nationale. Modes de gestion d’une équipe de collaborateurs autour d’un projet professionnel. 2) Contenu : Les principaux enjeux d’une politique et des méthodes de l’éducation au patrimoine. Manière de mettre en place des politiques d’éducation au patrimoine à différents niveaux (national et 20 local). Méthodologies d’action en tant qu’acteur culturel ou éducatif, et différents types d’outils de médiation que l’on peut aujourd’hui concevoir dans ce domaine. L'enseignement, à partir d'exemples concrets et de simulations vise une formation pratique sur les savoirs du dirigeant. UEcp1 : Préservation et transmission du patrimoine (100 heures – 15 crédits) Inventaire, restauration et conservation du patrimoine (40 heures) 1) Objectifs : Apprentissage de la rédaction de la carte d'identité d'un objet ou d'un monument (appareil descriptif normatif) et de leur mode de classement. Connaissance de l'histoire de la restauration et de ses spécificités par secteur. Apprentissage des techniques minimales de conservation. 2) Contenu : Introduction à l’histoire de la conservation-restauration et son évolution (de l’Antiquité à nos jours). Aperçu des institutions internationales de conservation et de leurs spécificités. Les problèmes posés par la conservation en archéologie en fonction des différents matériaux exhumés, du patrimoine bâti, du matériel ethnographique. Problématique de la conservation de l’art contemporain. La conservation préventive. L’environnement immédiat des collections (architecture, mobilier, climat, lumière, règles de manutention et sécurité…). Protection et transmission du patrimoine immatériel (20 heures) 1) Objectifs : Apprentissage des connaissances de base pour conserver et transmettre le patrimoine immatériel. 2) Contenu : Eléments de patrimoine immatériel: langues et expressions orales (témoignages, récits de vie, contes, traditions orales en général), musiques traditionnelles, arts de la rue (le mime), les sons de l’environnement y compris les bruits, les odeurs mais également l’immatérialité des sites internet et des visites virtuelles de musées. Etude : - de la production d’un patrimoine immatériel et définition de ses modalités d’accès. - des moyens de protection et de préservation du patrimoine immatériel : copie et original - de la transmission et valorisation du patrimoine immatériel : usage excessif du phénomène « mémoire » et des risques de « folklorisation ». - Comparaison entre des écomusées africains et européens : incidence de l’immatériel sur la politique des territoires - Rappel de la conservation physique : des supports analogiques, des mémoires optiques, des données informatisées et de leurs métadonnées. Aménagement et gestion des sites patrimoniaux (40 heures) 1) Objectifs : 21 Tourisme culturel et valorisation des sites patrimoniaux (atouts et dangers). Approfondissement des connaissances de la gestion des sites patrimoniaux à travers des études de cas. 2) Contenu : Planification dans la gestion et l'aménagement des sites patrimoniaux. Accélération sans précédent du phénomène touristique lié au développement des loisirs et au désir de connaissance stimulé par les medias. Nécessité d’une planification et aménagement permettant de les conserver pour les générations futures. Evocation de divers types et cadres de gestion, tant du point de vue théorique que par l'étude de cas précis. Examen du suivi de cas précis ayant réussi ou non. Appréciation des formules proposées entre divers partenaires (ONG, élus, associations, offices de tourisme etc.), depuis la mise en route jusqu'à la réalisation d'aménagement ou architecturale. UE7 – Elaboration du mémoire et séminaires (30 heures - 3 crédits) 1) Objectifs: Orienter et encadrer l’étudiant dans le processus de rédaction du mémoire de fin d’études ; fournir les conseils théoriques et pratiques en fonction des besoins de l’étudiant ; s’assurer de la progression de l’étudiant dans la réalisation des diverses étapes de rédaction du mémoire conformément à l’échéancier des travaux de recherche prévus. 2) Contenu : Préparation des travaux d’approfondissement dans le domaine de spécialité ; Finalisation de la revue de littérature sur la problématique du projet professionnel ; Traitement et analyse des données colligées sur le thème étudié ; Rédaction d’une version des travaux de l’étudiant sur le mémoire. UEcp2 – Gestion patrimoniale (40 heures - 5 crédits) Gestion du patrimoine audiovisuel (20 heures) 1) Objectifs: Connaître les nouveaux supports de la conservation en audiovisuel 2) Contenu : Intérêt de la conservation du patrimoine audiovisuel comme témoignage de l'histoire politique, économique et artistique d’un pays. Modalités de dépôt légal, de droits de reproduction et de mise à disposition d'un public spécialisé ou non. Gestion du patrimoine culturel (archives et bibliothèques) (20 heures) 1) Objectifs : Apprentissage des techniques de gestion et d'administration des archives et apprentissage de la gestion administrative, scientifique et technique des bibliothèques. 2) Contenu : 22 Le patrimoine archivistique national. Législation. Administration des archives, gestion des ressources humaines, matérielles et financières. Collecte, conservation, traitement et mise à disposition des archives pour la continuité administrative, la recherche et l’information des citoyens. Principes de la conservation et leur application dans les bibliothèques. Prévention, connaissance et maîtrise de l'environnement, des locaux (construction, réhabilitation, gestion), de la protection matérielle des collections pour faciliter leur conservation et leur accès. UEcpi2 : Gestion de projets culturels (65 heures - 10 crédits) Conception et gestion d’un projet ou d’un évènement culturel (30 heures) 1) Objectifs : Apporter des outils de conception de projet. Vérifier et valider l’appropriation par les étudiants des principaux outils et notions indispensables à la gestion d’un projet crédible et réaliste. 2) Contenu : Notion de projet culturel, méthodologies de projets, projets culturels et nouvelles formes des savoirs, analyse du contexte marchandisation et mondialisation des cultures. Les phases d’un projet et son évolution dans le temps. Organisation, pilotage et suivi professionnels des projets. Structure, économie et organisation spécifiques des événements. Maîtrise d’ouvrage et maîtrise d’œuvre dans le cas des évènements complexes. Etudes de cas sur des festivals francophones, africains notamment, et d’autres domaines. Financement des projets culturels (20 heures) 1) Objectifs : Familiariser l’étudiant avec les aspects financiers des activités culturelles. Faire en sorte que les porteurs de projets soient en mesure de faire face à la gestion centrale du financement des activités, des sites, des projets entrepris et évènements culturels. 2) Contenu : Chiffrage de projets. Etude des modes de financement (publics, privés, mixtes, …), des niveaux et des réseaux de financement (locaux, internes, internationaux) et des institutions et organismes susceptibles de promouvoir les activités culturelles. Montage de dossiers. Communication autour d’un projet culturel (15 heures) 1) Objectifs : Sensibiliser à l’importance de la communication interne et externe pour la réussite de leurs projets ainsi qu’à l’intérêt de maîtriser les bases de l’action marketing. Positionner le « projet » entre l’amont des financements (partenaires) et l’aval des « consommateurs » (le marché). 2) Contenu : La communication, son rôle crucial « d’interface général » du projet dans toutes les directions : vers les financeurs et partenaires (conviction et argumentaires), vers les équipes 23 (communication interne), vers les marchés (communication externe). Analyse d’exemples de « services marketing » dans des grands établissements culturels : méthode et outils. Unité interdisciplinaire (20 heures – 3 crédits) Histoire du continent africain (20 heures) 1) Objectifs : Apprentissage des connaissances fondamentales de l'histoire du continent africain. 2) Contenu : Contexte historique qui entoure les sites du patrimoine mondial de ce continent, des documents historiques (textes et cartes). Le berceau africain de l’humanité, les premières cultures préhistoriques et protohistoriques, l’Islam et les villes médiévales africaines, de la traite atlantique au partage du continent par les Européens, la décolonisation et la balkanisation de l’Afrique… Marché de l’art et circulation des œuvres d’art (20 heures) 1) Objectifs : Quels sont les rapports entre économie et production artistique ? 2) Contenu : Appréhension de l’art par la science économique. Production et Consommation en matière artistique. L’économie culturelle sur un plan théorique et pratique. Clés de compréhension du marché et des conditions de circulation de l’art et des œuvres d’art. UE8 : Rédaction de mémoire et Soutenance (12 crédits) 1) Objectifs : Chaque étudiant est amené à produire une œuvre structurée sur le thème de son projet professionnel. Il doit démontrer qu’ : Il maîtrise les connaissances théoriques et méthodologiques dans sa spécialité ; Il mène de façon autonome une recherche – intervention Il a les capacités requises pour utiliser les savoirs et méthodes dans des situations pratiques ; 2) Contenu : Rédaction finale et dépôt du mémoire sur le thème étudié. Le mémoire est élaboré selon les règles en vigueur au Département Culture. Il doit présenter la problématique, le cadre conceptuel, la méthodologie et l’analyse des résultats. L’étudiant est appelé à présenter des pistes ou des stratégies d’amélioration à une organisation de son pays d’origine en s’inspirant des leçons apprises durant le stage et des connaissances acquises durant le programme de Master en développement. Le mémoire est enfin soutenu publiquement devant un jury international. 24 25 12- Liste des professeurs : M1 – Semestre 1 UE 1 : Tronc Commun : Compréhension du développement I Francophonie et mondialisation Guy Lavorel Professeur des Universités à la Faculté des Lettres et Civilisations Université Jean Moulin Lyon III Président honoraire de l’Université Jean Moulin Lyon III Théories et pratiques du développement Nahavandi Firouzeh Centre d’Etudes de la Coopération Internationale et du Développement, Université Libre de Bruxelles Institut de Sociologie 44 avenue Jeanne, 1050 Bruxelles Tel : 32 2 2650.34.90 Fax : 32 2 2650.35.21 Introduction à la conception et à la gestion de projet Danièle Bordeleau Directeur du département Administration – Gestion Université Senghor Alexandrie – Egypte Tél et Fax : 20 3 48 43 375 Approche interdisciplinaire du développement durable Omar Benbekhti Professeur Habilité de Sociologie-Université d’Oran Consultant International Téléphone : (213) 41 29 09 27 Tél : (213) 771 85 22 76 UE 2 : Anglais Equipe de professeurs Professeur Centre des langues de la Faculté des Lettres Université d’Alexandrie Egypte UE 3 : Certificat Informatique et Internet (C2I) 26 Omnéya Shaker Directeur Secteur Formations à Distance (FAD) & TICE Université Senghor 1, Place Ahmed Orabi – El Mancheya – Alexandrie - Egypte Tél : 203/4843371 UE4 : Conceptualisation du projet professionnel Christophe Euzet Directeur Département Culture Université Senghor 1, Place Ahmed Orabi – El Mancheya – Alexandrie Tél & Fax: 203 / 48 43 617 M1 – Semestre 1 cours de spécialité UEc1 : Enjeux culturels Introduction à la socio-économie du secteur culturel : Bernard Miège Professeur Emérite Université Stendhal - Grenoble III GRESEC (groupe de recherches sur les enjeux de la communication) BP 25 - F. 38040 GRENOBLE Cedex 9 Tél : 33 (0)4 56 52 87 06 Culture et développement Christophe Euzet Directeur Département Culture Université Senghor 1, Place Ahmed Orabi – El Mancheya – Alexandrie Tél & Fax: 203 / 48 43 617 UEc2 – Secteurs et institutions : La filière industrielle (livre, musique, design, spectacle vivant) Francisco D’Almeida Délégué Général à Culture et développement, Grenoble 9, rue de la Poste 38000 Grenoble 27 Tel : 33 4 / 76 46 80 29 28 M1– Semestre 2 UE 5 : Tronc Commun : Compréhension du développement II Etat de droit, démocratie et développement Amal Mourji Professeur Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales Université Hassan II Aïn Chok B.P. 8110 Casablanca Tel : (212) 22226643 - 22914257 - 62636678 Fax : (212) 22490478 Financement du développement Fulbert Amoussouga Doyen Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Politiques, Université Nationale du Bénin Tel : (229 90) 36 10 17/ 32 44 091 30 75 Fax : 229 30 01 42 / 30 10 17 / 30 68 18 Connaissance de l’entreprise Mohamed Hesham Mansour Ecole Supérieur Libre des Sciences Commerciales Appliquées Heart to Heart Consultancy & Human Development 14, rue Abdel Monem Riad, el Mohandessine, Giza, Le Caire, Egypte Tél. : (202) 33 36 18 68 / 33 36 19 29 Fax : (202) 33 36 19 80 M1 – Semestre 2 cours de spécialité UEc3 – Environnement de la Culture et de la Communication Politiques publiques culturelles Bernard Boucher Ex-Directeur Général de la Société de développement des entreprises culturelles (SODEC), Québec - 2802 Dandurand Montréal (Québec) H1Y 1T2 Tel : 1 514 / 525 6592 Droit de la propriété intellectuelle Laurent Mandérieux Professeur à l’Université L. Bocconi 29 Milan -Italie Tel : 39 348 262 5650 Droit du patrimoine culturel et naturel Vincent Négri Chercheur au CNRS (rattachement au Centre d'études sur la coopération juridique internationale, UMR 6224) Nouvelles technologies, évolution du secteur culturel et projets de numérisation Claude Camirand Directeur, des services administratifs CEGEP de la Gaspésie et des Îles Tel.: 1 418 368.2201 #1435 M2 – Semestre 3 cours de spécialité UEcpi1 – Valorisation culturelle Tourisme et valorisation du patrimoine Gihane Zaki Professeur d’Egyptologie Université d’Helwan Egypte [email protected] L’opérateur culturel privé face aux institutions Patrick Besenval Professeur Associé à Paris I Panthéon Sorbonne 19 rue Auguste Lançon 75013 Paris – France Tél : (33 6) 80 31 15 28 Médiation et ingénierie culturelle Yannick Lintz Responsable du service de récolement des dépôts antiques et des arts de l’Islam Musée du Louvre Paris - France Tél : (33 6) 80 31 15 28 UEcp1 – Préservation et transmission du patrimoine Inventaire, restauration et conservation du patrimoine Etienne Féau Centre de Recherche et de Restauration des Musées de France C2RMF Palais du Louvre - 14 quai François 30 Mitterrand 75001 - Paris – France Tél: (33 1) 40 20 24 55 Protection et transmission du Patrimoine immatériel Laurier Turgeon CELAT (Centre interdisciplinaire d’études sur les lettres, les arts et les traditions), Faculté des lettres, Université Laval Pavillon Charles De Koninck Université Laval, Québec (QC) G1K 7P4 Tél : + 1 (418) 656-7200 Aménagement et gestion des sites patrimoniaux Myriame Morel Deledalle MuCEM (musée des Civilisations de l'Europe et de la Méditerranée) Responsable des prêts et dépôts des collections thématiques Marseille – France Tél : 33 4 / 91 90 42 22 M2– Semestre 4 UEcp2 – Gestion patrimoniale : Gestion du patrimoine audiovisuel Anne Lefort Institut National de l’Audiovisuel Bry-Sur-Marne – France Tél: 33 / 1 49 83 26 17 Gestion du patrimoine culturel (archives, bibliothèques) Jean-Marie Arnoult Conservateur général des bibliothèques Inspecteur général honoraire des bibliothèques 18, rue Alain-de-Rougé 72300 Auvers-le-Hamon France Tél: (33 2) 43 92 50 25 UEcpi2 – Gestion de projets culturels Conception et gestion d’un projet ou d’un évènement culturel Hacène Boufeta Enseignant à l’Université Lyon2 112 cours Albert Thomas - 69008 Lyon -France Tél : 334 78 76 24 45 Financement des projets culturels Jacques Bonniel Vice président du Conseil des Etudes et de la vie 31 universitaire chargé des formations 18, Quai Claude Bernard F 69365 Lyon Cedex 07 - France Tél : (33) 04 / 78 69 70 32 Communication autour d’un projet culturel Eric Bouhier Paris I Panthéon-Sorbonne 10, rue Terre Neuve 92190 Meudon France Tél: 01 46 26 29 22 UEO – Unité interdisciplinaire Histoire du continent africain Abdoulaye Camara Maître-assistant de Recherche Université Cheikh Anta Diop IFAN Ch.A. Diop / Université Cheikh Anta Diop de Dakar B.P. 206 Dakar – Sénégal Tél: (221) 33 825 00 90 / 33 825 98 90 Marché de l’art et circulation des œuvres d’art Françoise Benhamou Professeur à l’Université de Rouen 106/112 Boulevard de l’Hôpital 75647 Paris Cedex 13 – France Tél: (33 1) 44 07 81 82 32
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