‫‪1‬‬ ‫מכללת אוהלו‬ ‫חוקה אקדמית‬ ‫מכללת אוהלו‬ ‫‪2‬‬ ‫חוקה אקדמית‬ ‫א‪ .‬תקנון המועצה האקדמית‬ ‫ב‪ .‬תקנון מינויים והעלאות‬ ‫ג‪ .‬תקנון סגל אקדמי‬ ‫ד‪ .‬מבנה אקדמי‬ ‫ה‪ .‬תקנון מטלות לימודיות ובחינות‬ ‫ו‪ .‬תקנון משמעת סטודנטים‬ ‫ז‪ .‬תקנון מצוינות בלימודים ולימודי ספורטאים‬ ‫פעילים ומצטיינים‬ ‫‪3‬‬ ‫א‪ .‬ראש מוסד ‪ /‬נשיא‬ ‫‪ .1.1‬בראש המוסד יעמוד איש אקדמיה בכיר‪ ,‬רצוי פרופסור‪ ,‬שיועסק במוסד במשרה מלאה‪ ,‬והמוסד‬ ‫יהיה מקום עבודתו היחיד‪.‬‬ ‫‪ .1.2‬אם ראש המוסד‪/‬הנשיא הינו פרופסור מן המניין‪ ,‬הוא לא יוכל לכהן בו זמנית כיו"ר המועצה‬ ‫האקדמית העליונה של המוסד וכיו"ר ועדת המינויים‪ .‬במקרה כזה הוא יוכל לכהן )בנוסף‬ ‫לתפקידו כראש מוסד‪/‬כנשיא( רק באחד משני התפקידים לפי בחירתו‪ .‬לתפקיד השני ימונה ע"י‬ ‫ראש המוסד‪/‬הנשיא‪ ,‬באישור המועצה האקדמית העליונה‪ ,‬פרופסור מן המניין שמחויבותו למוסד‬ ‫תבוא לידי ביטוי בהעסקתו במוסד במשרה‪.‬‬ ‫‪ .1.3‬אם ראש המוסד‪/‬הנשיא אינו פרופסור מן המניין‪ ,‬יעמוד בראש המועצה האקדמית העליונה ובראש‬ ‫ועדת המינויים פרופסור מן המניין שמחויבותו למוסד תבוא לידי ביטוי בהעסקתו במוסד במשרה‪.‬‬ ‫אדם זה ימונה ע"י ראש המוסד‪/‬הנשיא באישור המועצה האקדמית העליונה‪.‬‬ ‫‪ .1.4‬מינוי‪/‬בחירה של ראש המוסד‪/‬הנשיא או פיטורין יהיו בידי חבר הנאמנים של המוסד בהתאם‬ ‫לתקנון המוסד‪ ,‬ללא התערבות גורם כלשהו מחוץ למוסד‪.‬‬ ‫‪ .1.5‬ראש המוסד‪/‬הנשיא יכהן בתפקידו על בסיס קדנציאלי‪ .‬משך קדנציה ייקבע ע"י המוסד ויהיה חלק‬ ‫מתקנון המוסד‪ .‬מכל מקום‪ ,‬התקופה המצטברת הרצופה של כהונת ראש מוסד‪/‬נשיא לא תעלה על‬ ‫‪ 10‬שנים‪.‬‬ ‫‪ .1.6‬סמכויות ראש המוסד‪/‬הנשיא יוגדרו בתקנון המוסד‪.‬‬ ‫ב‪ .‬תקנון המועצה האקדמית‬ ‫‪ .1‬המועצה האקדמית של מכללת "אוהלו" בקצרין תהווה את הגוף האקדמי העליון של המכללה ותהיה‬ ‫מופקדת על ניהול העניינים האקדמיים של המכללה והיא משתתפת יחד עם הגופים השונים של‬ ‫המכללה בקביעת תוכניות הפיתוח של המכללה ותפקידיה הציבוריים‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬בעניינים בעלי השלכות כספיות‪ ,‬כפופות החלטות המועצה לאישור הועד המנהל של העמותה‪.‬‬ ‫‪ .2‬הרכב המועצה‪:‬‬ ‫חברי המועצה הם‪:‬‬ ‫‪ .2.1‬חברי הסגל בדרגות פרופסור חבר ופרופסור מן המניין שמקום עבודתם הוא מכללת "אוהלו" והם‬ ‫מועסקים בחצי משרה ויותר‪ .‬ראש המכללה‪ ,‬סגן ראש המכללה והראש האקדמי יהיו חברים‬ ‫בתוקף תפקידם‪.‬‬ ‫‪ .2.2‬נושאי תפקידים במכללה יוזמנו כמשקיפים לישיבות‪.‬‬ ‫‪ .2.3‬שני שלישים מחברי המועצה האקדמית יהיו פרופסורים‪ ,‬שליש בדרגת פרופסור מן המניין ושליש‬ ‫בדרגת פרופסור חבר‪ ,‬חלקם ממוסדות אקדמיים אחרים‪.‬‬ ‫‪ .2.4‬כל הפרופסורים יהיו בעלי זכות הצבעה‪.‬‬ ‫‪ .2.5‬משתתפים בתוקף תפקידם‪ :‬יו"ר הועד המנהל‪ ,‬המנכ"ל‪ ,‬המזכיר האקדמי )לכשימונה(‪.‬‬ ‫‪ .2.6‬ראש המכללה‪ ,‬אם הוא פרופ' מן המניין‪ ,‬יהיה יו"ר המועצה‪ .‬אם אין הוא פרופסור מן המניין‪,‬‬ ‫יכהן פרופסור מן המניין העובד במשרה במכללה כיושב ראש המועצה‪ .‬בהעדרו של יושב ראש‬ ‫המועצה יישב ממלא מקומו בראש המועצה‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ .2.7‬מבין חברי המועצה יהיה נציג של הסגל הבכיר ונציג אחד של הסגל הזוטר שמקום עבודתם‬ ‫העיקרי הוא מכללת "אוהלו"‪.‬‬ ‫‪ .2.8‬נושאי תפקידים במכללה יוזמנו כמשקיפים לישיבות‪ ,‬בהתאם לנושאים הנידונים ללא זכות‬ ‫הצבעה‪.‬‬ ‫‪ .3‬מועדי התכנסות‪:‬‬ ‫המועצה תתכנס פעם בכל סמסטר‪ ,‬ופעם נוספת במהלך השנה הקלנדרית‪ .‬מועדי ישיבות המועצה‬ ‫יפורסמו בתחילת שנת הלימודים‪.‬‬ ‫ישיבה מיוחדת של המועצה תתכנס על‪-‬פי החלטת יושב ראש המועצה או על‪-‬פי בקשת לפחות שליש‬ ‫מבין חבריה‪ .‬ישיבה כזאת תכונס בהקדם‪ ,‬אך לא יאוחר משבועיים מיום קבלת הבקשה לכנסה‪.‬‬ ‫‪ .4‬מניין חוקי‬ ‫ישיבות המועצה תהיינה חוקיות בתנאי שהשתתפו בהן רוב החברים הנמצאים בארץ ובכל מקרה לא‬ ‫פחות מ‪ 60%-‬מכלל חברי המועצה‪ .‬באין רוב כזה בישיבה הראשונה יהיה כל מניין נוכחים בישיבה‬ ‫שלאחריה מניין חוקי‪ .‬את מועד הישיבה יקבע יושב ראש המועצה‪.‬‬ ‫‪ .5‬ניהול הישיבות‬ ‫‪ .5.1‬יושב ראש המועצה יקבע את סדר‪-‬היום של כל ישיבה‪ ,‬וההזמנה לישיבה בצירוף סדר‪-‬היום תישלח‬ ‫לחברי המועצה כשבוע לפי מועד הישיבה‪.‬‬ ‫‪ .5.2‬ועדות המועצה רשאיות להציע סעיפים לסדר‪-‬היום‪.‬‬ ‫‪ .5.3‬כל חבר המועצה רשאי להציע נושא לסדר‪-‬היום באמצעות יושב ראש המועצה‪ .‬אם יושב ראש‬ ‫המועצה סירב להעלות נושא לסדר היום‪ ,‬רשאי כל חבר מועצה להעלות נושא לסדר‪-‬היום ובלבד‬ ‫שהצעתו זוכה לתמיכתם של לפחות חמישה מחברי המועצה‪.‬‬ ‫‪ .5.4‬הראש האקדמי הוא מזכיר המועצה והוא האחראי לניהול הפרוטוקול של הדיונים ולהפצתו בין‬ ‫כל חברי המועצה‪ .‬העתק הפרוטוקול יישמר אצל הראש האקדמי וכל אחד מחברי הסגל יהיה‬ ‫רשאי לעיין בו‪.‬‬ ‫‪ .5.5‬החלטות המועצה יתקבלו ברוב יחסי של המצביעים‪ .‬במקרה של קולות שקולים זכות ההכרעה‬ ‫היא בידי היושב ראש‪.‬‬ ‫‪ .5.6‬ניתן לערער על החלטת המועצה תוך שלושים יום מיום פרסום הפרוטוקול של ישיבת המועצה‬ ‫שבה נפלה ההחלטה‪ .‬הערעור ייעשה בפני ועדת החוקה‪.‬‬ ‫‪ .5.7‬ההצבעות תהיינה בדרך כלל גלויות‪ .‬על‪-‬פי דרישת לפחות חמישה מחברי המועצה תיערך הצבעה‬ ‫חשאית‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ .6‬תפקידי המועצה‬ ‫‪ .6.1‬בחירת ראש המועצה האקדמית וחברי המועצה‪ .‬המועצה תאשר שבחירת או מינוי ראש המכללה‬ ‫נעשתה על דעתה‪.‬‬ ‫‪ .6.2‬ייצוג ‪ -‬המועצה בוחרת בנציגיה‪ ,‬ע"פ תפקידם‪ :‬לוועד המנהל – נציג אחד‪ ,‬ראש המכללה‪ ,‬ולחבר‬ ‫הנאמנים של המכללה – ‪ 2‬נציגים‪ ,‬הראש האקדמי והאחראי על ההכשרה‪.‬‬ ‫‪ .6.3‬תכנון‪ :‬בכפוף לתקנון עמותת המכללה האקדמית‪ ,‬מופקדת המועצה על הנושאים שלהלן‪:‬‬ ‫א‪ .‬תכנון ופיתוח בתחום ההוראה‪ ,‬המחקר והתכנון הפיסי אשר להם השלכות על המכללה‬ ‫האקדמית‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הקמת מסלולים‪ ,‬התמחויות‪ ,‬לימודי תעודה‪ ,‬מגמות‪ ,‬חטיבות וביטולם‪.‬‬ ‫ג‪ .‬הקמתם של מרכזים ומכונים וביטולם‪.‬‬ ‫ד‪ .‬הקמתן של כל מסגרות הלימודים והמחקר שאינן כלולות בסעיף ‪ 6.3‬ב' ו‪-‬ג' וביטולן‪ ,‬וקביעת‬ ‫סדר הפעלתן‪.‬‬ ‫ה‪ .‬המועצה מאשרת תוכניות לימוד להענקת תארים אקדמיים לקראת הגשתן לאישור המל"ג‪.‬‬ ‫ו‪ .‬המועצה דנה בתקציב הפעילות האקדמית לקראת הגשתו לוועד המנהל וְ לות"ת‪.‬‬ ‫‪ 6.4‬המועצה מופקדת על רמתם הנאותה של הלימודים ועל קידום המחקר במכללה‬ ‫האקדמית‪.‬‬ ‫‪ 6.5‬המועצה קובעת כללים ותקנות המחייבים את חברי הסגל של המכללה האקדמית‪.‬‬ ‫קביעת תקנון המינויים והכללים להעלאות בדרגה של הסגל האקדמי – בהתבסס על קריטריונים‬ ‫וכללים שתציע ועדת‪/‬ועדות המינויים של המוסד בכפוף לעקרונות שהותוו על ידי המל"ג‪.‬‬ ‫קביעת תקנון אתיקה של חברי הסגל האקדמי במוסד‪.‬‬ ‫‪ 6.6‬ענייני סטודנטים‬ ‫‪ 6.6.1‬המועצה קובעת כללים לקבלת סטודנטים ולקבלת תלמידים לכל מסגרות הלימוד של‬ ‫המכללה האקדמית‪.‬‬ ‫‪ 6.6.2‬המועצה קובעת כללים ותקנות לתלמידי המכללה האקדמית ומפקחת על המשמעת והסדר‬ ‫במוסד )בכלל זה תקנון המשמעת(‪.‬‬ ‫‪ 6.7‬המועצה קובעת את המדיניות ואת תוכניות הלימודים של המכינה הקדם‪-‬אקדמית‪.‬‬ ‫‪ 6.8‬פרסים ‪ -‬המועצה מחליטה על עקרונות אקדמיים בעניין מתן פרסים ומענקים‬ ‫‪ 6.9‬המועצה קובעת את מדיניות הספרייה‪ ,‬המחשוב והפרסומים‪.‬‬ ‫‪ 6.10‬המועצה מעניקה תוארי‪-‬כבוד אקדמיים‪.‬‬ ‫‪ 6.11‬המועצה מאצילה מסמכויותיה לוועדות שבחרה‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ .7‬הוועדות הקבועות של המועצה הן*‪:‬‬ ‫‪ .7.1‬מועצה אקדמית פנימית‪:‬‬ ‫‪ .7.1.1‬מופקדת על ניהול העניינים האקדמיים השוטפים אשר בתחום הסמכויות של המועצה‬ ‫האקדמית‪ ,‬לפי המדיניות וההחלטות שקיבלה‪ .‬פועלת בשם המועצה ומדווחת לה על‪-‬ידי‬ ‫שליחת הפרוטוקולים שלה באורח רצוף‪.‬‬ ‫‪ .7.1.2‬הועדה רשאית להקים ועדות משנה וועדות אד‪-‬הוק מטעמה‪.‬‬ ‫‪ .7.1.3‬חברי הוועדה יהיו יושב‪-‬ראש המועצה האקדמית‪ ,‬הראש האקדמי )יושב‪-‬ראש(‪ ,‬ראשי‬ ‫המסלולים וחברים מצוות המסלול שנבחרו על‪-‬ידי המועצה‪ ,‬ובלבד שדרגתם תהיה מרצה‪.‬‬ ‫המנכ"ל משתתף בוועדה בתוקף תפקידו‪ ,‬ללא זכות הצבעה‪.‬‬ ‫‪ .7.1.4‬תחומי אחריות וסמכויות‪:‬‬ ‫‪ .7.1.4.1‬אחריות על סגל המרצים‪ :‬הערכת מרצים; צמצומי מרצים; קידום הסגל; חובות וזכויות‬ ‫אנשי סגל; טיפול בתיקי הסגל לצורכי קידום )ועדת מינויים(‪.‬‬ ‫‪ .7.1.4.2‬פתיחת התמחויות ומסלולים חדשים במכללה‪ .‬אישור שינויים בתוכניות הלימודים‬ ‫הקיימות‪ .‬החלטה על מספר שעות בהתמחויות בלימודי החינוך ובהכשרה המעשית‪,‬‬ ‫התארגנות אקדמית לאור צרכים כלכליים ואחרים‪.‬‬ ‫‪ .7.1.4.3‬קביעת הדרישות האקדמיות מהסטודנטים‪ :‬תנאי קבלה; סיוע לסטודנטים; תנאים‬ ‫לקבלת תואר‪.‬‬ ‫‪ .7.1.4.4‬פיקוח ואישור מסגרת פעילות ועדת מחקר‪ .‬עידוד מחקרי סגל המרצים ומחקרי‬ ‫סטודנטים‪.‬‬ ‫‪ .7.1.4.5‬אישור עקרוני של הפעילויות המתוכננות לשנה"ל )'לוח השנה'( שיוגש ע"י סגן ראש‬ ‫המכללה‪.‬‬ ‫‪ .7.1.4.6‬החלטה על התנאים והנסיבות להפסקת לימודי סטודנט במכללה‪.‬‬ ‫‪ .7.1.4.7‬הכנת סדר יום למועצה האקדמית‪.‬‬ ‫‪ .7.1.4.8‬אישור תקנון אקדמי של המכללה )סעיפים חדשים בתקנון והכנסת שינויים לאור צרכים‬ ‫משתנים(‪.‬‬ ‫‪ .7.1.4.9‬תכנון ו‪/‬או אישור פרוייקטים משותפים עם מכללות אחרות‪.‬‬ ‫‪ .7.1.4.10‬הכנת דו"ח לחבר נאמנים על פעילות אקדמית של המכללה והפיתוח האקדמי‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ .7.2‬ועדת ההוראה המכללתית‬ ‫‪ .7.2.1‬מופקדת על ניהול העניינים האקדמיים השוטפים בהתאם לסמכויות שקבלה מהמועצה‬ ‫האקדמית‪ ,‬ומדווחת לה על‪-‬ידי שליחת הפרוטוקולים שלה באורח רצוף‪.‬‬ ‫‪ .7.2.2‬חברי הוועדה יהיו‪ :‬סגן ראש המכללה‪-‬ראש ההכשרה )יו"ר(‪ ,‬הראש האקדמי‪ ,‬ראשי‬ ‫המסלולים‪ ,‬ראשי ההתמחויות והתחומים ובלבד שדרגתם תהיה מרצה‪ ,‬נציג מכל מסלול‪,‬‬ ‫שנבחר ע"י צוות המסלול‪ ,‬ללא זכות הצבעה‪ .‬ראש המכללה ויו"ר המועצה האקדמית יוזמנו‬ ‫לישיבות הועדה ללא זכות הצבעה‪.‬‬ ‫‪ .7.2.3‬תחומי אחריות וסמכויות‪:‬‬ ‫‪ .7.2.3.1‬הכנת התוכנית והדרישות מהתלמיד‪ ,‬בהתאם לדגם המנחה‪ ,‬כפי שיקבע במועצה‬ ‫האקדמית‪.‬‬ ‫‪ .7.2.3.2‬תפיסת ההכשרה במכללה‪.‬‬ ‫‪ .7.2.3.3‬תרגום הלכה למעשה של החלטות המועצה האקדמית‪.‬‬ ‫‪ .7.2.3.4‬שיטות ההוראה ודרכים לשיפור ההוראה במכללה‪.‬‬ ‫‪ .7.2.3.5‬פעילות פדגוגית כללית הקשורה לשיפור דרכי ההוראה‪.‬‬ ‫‪ .7.2.3.6‬הד"פ – הפיכת ההתנסות ללמידה אקדמית‪.‬‬ ‫‪ .7.2.3.7‬כל תחום ההתנסות והכשרת המורה בדיסציפלינות השונות ובמסלולים השונים‪.‬‬ ‫‪ .7.2.3.8‬פיתוח מדדי הערכה וכללים להערכה במכללה‪.‬‬ ‫‪ .7.2.3.9‬יחס בין בחינות לעבודות‪ ,‬קשר בין דרישות לבחינות‪.‬‬ ‫‪ .7.2.3.10‬הספרייה – כמות הספרים שחייבת להיות בספרייה לגבי כל הנלמד במכללה והנגישות‬ ‫של התלמיד אליהם‪.‬‬ ‫‪ .7.2.3.11‬הדרכת המרצים בשימוש בעזרי הוראה וקביעת כללים לנגישות המרצים לעזרי הוראה‪.‬‬ ‫‪ .7.2.3.12‬קביעת קורסי חובה וקורסי רשות‪.‬‬ ‫‪ .7.2.3.13‬אחריות על ועדות ההוראה המסלוליות )ועדת ההוראה המסלולית – בראשות ראש‬ ‫המסלול ובהשתתפות נציגי הד"פ ההתמחויות והתחומים שבמסלול(‪.‬‬ ‫‪ .7.2.4‬הועדה רשאית להקים ועדות משנה וועדות אד‪-‬הוק מטעמה‪.‬‬ ‫‪ 7.3‬ועדת מינויים והעלאות‬ ‫‪7.3.1‬‬ ‫הוועדה מאשרת את כל המינויים וההעלאות מדרגת מורה‪/‬מרצה ומעלה‪.‬‬ ‫‪7.3.2‬‬ ‫הרכב הוועדה‪ ,‬תפקידיה וסדרי עבודתה מפורטים בתקנון המינויים וההעלאות‪.‬‬ ‫‪ 7.4‬ועדת הערעורים‬ ‫‪7.4.1‬‬ ‫הוועדה תדון בערעורים על החלטות של ועדת המינויים הכלל‪ -‬מכללתית‪.‬‬ ‫‪7.4.2‬‬ ‫הרכב הוועדה‪ ,‬תפקידיה וסדרי עבודתה מפורטים בתקנון מינויים והעלאות‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 7.5‬ועדת החוקה‬ ‫‪7.5.1‬‬ ‫הוועדה תשקוד על קיום החוקה והיא הסמכות לפירושה‪.‬‬ ‫‪7.5.2‬‬ ‫על הוועדה לטפל בהצעות לתיקונים ותוספות לחוקה ולהביאן‪ ,‬בצירוף חוות‪-‬דעתה‪ ,‬לדיון‬ ‫במועצה‪.‬‬ ‫‪7.5.3‬‬ ‫הוועדה תדון ותחליט בערעורים שיובאו לפניה על חוקיות ההחלטות בכל הגופים במכללה‪.‬‬ ‫‪7.5.4‬‬ ‫חברי הוועדה יהיו שלושה חברי מועצה בעלי דרגת מרצה בכיר ומעלה‪ ,‬שייבחרו על‪-‬ידי‬ ‫המועצה‪.‬‬ ‫‪7.5.5‬‬ ‫חברי הוועדה יבחרו את היושב‪-‬ראש‪.‬‬ ‫‪ 7.6‬המועצה רשאית לבחור ועדות נוספות ולהאציל להן מסמכויותיה‪.‬‬ ‫‪ 7.7‬סדרי בחירת הוועדות‪ ,‬הנציגויות והפעלתן‬ ‫‪7.7.1‬‬ ‫המועצה תבחר בהצבעה חשאית את חברי ועדותיה‪.‬‬ ‫‪7.7.2‬‬ ‫תקופת כהונתו של חבר סגל שנבחר לאחת מוועדות המועצה תהיה בדרך כלל בת שלוש‬ ‫שנים‪ ,‬ועם תום כהונתו יוכל להיבחר לשנתיים נוספות‪ .‬לאחר חמש שנות כהונה רצופות אין‬ ‫הוא יכול להיבחר שוב אלא אחרי הפסקה בת שנה אחת‪.‬‬ ‫‪7.7.3‬‬ ‫החברים החדשים בוועדות ייכנסו לתפקידם מיד לאחר בחירתם‪ ,‬למעט מקרים בהם‬ ‫המועצה החליטה על מועד אחר‪.‬‬ ‫‪7.7.4‬‬ ‫נבצר מחבר ועדה להיות נוכח בישיבותיה של אחת מוועדות המועצה הנבחרות במשך יותר‬ ‫משישה חודשים ‪ -‬ייחשב כמתפטר‪ .‬הודעה על כך ימסור יושב‪-‬ראש המועצה עם העתק בכתב‬ ‫לנוגע בדבר‪.‬‬ ‫‪7.7.5‬‬ ‫יושב הראש של ועדה יוצאת יכנס את הישיבה הראשונה של הוועדה הנכנסת‪ .‬בישיבה זו‬ ‫ייבחר יושב‪-‬ראש חדש‪ ,‬ועד לבחירתו יישב בראש הוועדה היושב‪-‬ראש היוצא‪.‬‬ ‫‪7.7.6‬‬ ‫יושב‪-‬הראש יכנס את הוועדה על‪-‬פי יוזמתו או על‪-‬פי דרישת רוב החברים בוועדה‪ ,‬אך לא‬ ‫פחות מאשר פעמיים בסמסטר‪.‬‬ ‫‪7.7.7‬‬ ‫ישיבות הוועדות תהיינה חוקיות בתנאי שישתתפו בהן רוב חבריהן‪.‬‬ ‫‪7.7.8‬‬ ‫החלטות הוועדות יתקבלו רק ברוב קולות הנוכחים‪.‬‬ ‫‪7.7.9‬‬ ‫כל ועדה תנהל פרוטוקול של ישיבותיה‪.‬‬ ‫‪ 7.7.10‬הפרוטוקול יופץ בין חברי הוועדה ויועבר ליושב‪-‬ראש המועצה‪ ,‬לחברי המועצה ולנוגעים‬ ‫בדבר )למעט פרוטוקול ועדת המינויים וההעלאות‪ ,‬שיהיה חסוי(‪.‬‬ ‫‪ 7.7.11‬כל ועדה תמסור‪ ,‬אחת לשנה‪ ,‬דין וחשבון בכתב על פעולותיה למועצה האקדמית‪.‬‬ ‫‪ 7.8‬המועצה האקדמית תהיה רשאית לתקן‪ ,‬להוסיף ולשנות תקנון זה ברוב רגיל של חברי המועצה‬ ‫שיהיו נוכחים בישיבה‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ב‪ .‬תקנון מינויים והעלאות‬ ‫תקנון זה בא לקבוע את ההליכים למינויים ולהעלאות במסלולים האקדמיים השונים ‪ -‬רגיל )א(‪ ,‬מורים‬ ‫)ב(‪ ,‬מומחים )ג( – במכללת "אוהלו"‪ .‬כן בא התקנון לקבוע את ההליכים למינויים של עמיתי הוראה‪.‬‬ ‫בהתאם להחלטות המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יהיו החלטות ועדת המינויים בעניין העלאה או הענקת דרגת‬ ‫"פרופסור חבר"‪ ,‬ודרגת "פרופסור מן המניין"‪ ,‬בגדר החלטה להמליץ בפני ועדת המינויים הבין מכללתית‪,‬‬ ‫שמינתה המל"ג‪ ,‬להעניק את הדרגה למועמד המכללה‪.‬‬ ‫‪ .1‬ייזום מינויים‬ ‫‪ 1.1‬היוזמה למינוי ולהעלאה באה מראש היחידה האקדמית בה מלמד המורה‪ ,‬לאחר שנועץ בחברי‬ ‫הסגל הבכירים שביחידה‪.‬‬ ‫כן רשאי כל חבר סגל בכיר* להציע לראש היחידה מועמדים חדשים למינוי‪ .‬ההצעה תופנה לראש‬ ‫היחידה הנוגע בדבר‪.‬‬ ‫‪ 1.2‬דין הצעות אלה כדין הצעות של חברי היחידה עצמם‪ ,‬וחל עליהם הסעיף‪ :‬ראש היחידה חייב‬ ‫להתייעץ בנושאים אלה ובכל נושא ההופך מועמד לחבר ביחידה עם מורי היחידה שדרגתם היא‬ ‫לפחות כדרגה המוצעת למועמד‪ ,‬ובלבד שיהיו מדרגת מרצה בכיר ומעלה‪ .‬דו"ח על היוועצות זו‬ ‫יועבר לראש היחידה‪ ,‬לראש המכללה ולחברי הסגל שבהם נועץ ראש היחידה ואליו תצורף‬ ‫המלצתו של ראש ההתמחות‪ .‬לדו"ח יצורפו גם קורות חיים ורשימת פרסומים של המועמד‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬חברי סגל יכהנו על‪-‬פי הדרגה שהייתה להם במוסד אקדמי מוכר בזמן שהתקבלו למכללה‪ .‬לאחר‬ ‫מכן הם יהיו זכאים להעלאה בהתאם לתקנון זה‪ .‬מעמדם של חברי סגל אלה יהיה בהתאם‬ ‫לדרגתם‪.‬‬ ‫‪ .2‬הליכי המינויים‬ ‫‪ 2.1‬את ההליכים למינויים תנהל המזכירות האקדמית והם יבוצעו על ידי הגופים האקדמיים‬ ‫המופקדים על כך‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬על כל המינויים וההעלאות במכללה יחתמו ראש המועצה האקדמית או יו"ר ועדת המינויים וראש‬ ‫המכללה‪ .‬המינויים יכנסו לתוקף בתחילת הרבעון הלועזי הקרוב ביותר לאחר סיום ההליכים‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬מינויים והעלאות לדרגת מרצה בכיר ומעלה‪ ,‬ייכנסו לתוקף למפרע מראשית החודש העוקב את‬ ‫התאריך שבו הוחל בהליכים אך לא יאוחר מ‪ 12-‬חודשים למפרע מיום החלטת ועדת המינויים‬ ‫וההעלאות על הענקת הדרגה‪ .‬לעניין זה‪ ,‬התחלת ההליכים משמעה תאריך הודעתו של ראש‬ ‫המכללה למועמד על ההחלטה להתחיל בהליכים‪.‬‬ ‫‪ 2.4‬הדיונים הקשורים במינויים והעלאות בדרגה‪ ,‬הרכב הוועדות המקצועיות‪ ,‬חוות הדעת וההמלצות‬ ‫בכל המסלולים והדרגות הם סודיים‪ ,‬והמסמכים הקשורים בהם הם חסויים‪ .‬מועמד למינוי או‬ ‫להעלאה בדרגה יקבל הודעה מראש המכללה בדבר מועד פתיחת ההליכים‪ ,‬ובדבר כל שינוי הקשור‬ ‫בטיפול המנהלי בתיקו‪.‬‬ ‫‪ 2.5‬לאחר החלטת ועדת המינויים בנדון יודיע ראש המכללה למועמד ולראש היחידה את תוצאות‬ ‫ההליכים‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫פרופסור חבר ופרופסור מן המניין הן‬ ‫‪ 2.6‬החלטות ועדת המינוי או העלאה לדרגת‬ ‫המלצות שתועברנה להחלטת ועדת המינויים הבין‪-‬מכללתית שמינתה המועצה להשכלה גבוהה‪.‬‬ ‫‪ .3‬מרכיבי המינויים וההעלאות בדרגה‬ ‫‪ 3.1‬מינוי והעלאה במסלול האקדמי הרגיל ייעשו על סמך הכרת אישיותו של המועמד‪ ,‬ובהתאם‬ ‫להישגיו בתחומים הבאים‪ :‬הוראה‪ ,‬תרומת המועמד למכללה‪ ,‬תרומת המועמד לקהילה בתחום‬ ‫התמחותו‪ ,‬ומחקר‪.‬‬ ‫‪ 3.2‬משקלם של מרכיבים אלה אינו ניתן להערכה מדויקת‪ ,‬אולם ככלל יהיה משקל רב לטיב ההוראה‬ ‫ולתרומת המועמד למכללה‪ .‬קיימת אפשרות מסוימת של חילופים בין המרכיבים השונים כאשר‬ ‫לעומת הישגים מצומצמים באחד המרכיבים יישקלו הישגים מרשימים במרכיבים אחרים‪.‬‬ ‫‪ 3.3‬במסלול הרגיל כלולות הדרגות הבאות‪ :‬מרצה‪ ,‬מרצה בכיר‪ ,‬פרופסור חבר*‪ ,‬פרופסור מן המניין∗‪.‬‬ ‫‪ .4‬מינוי לדרגת מדריך ומורה משנה ב'‬ ‫לדרגת מדריך יתמנה בדרך כלל רק מי שרשום כתלמיד מחקר באוניברסיטה מוכרת‪ ,‬והתקדם‬ ‫התקדמות ראויה בעבודת הדוקטור שלו‪ .‬כמורה משנה ב' יכול להתמנות בעל תואר מוסמך או תואר‬ ‫מקביל‪ ,‬שיש לו ניסיון בהוראה‪ .‬במקרים מיוחדים כאשר למועמד יש הכשרה מקצועית מיוחדת‪ ,‬הוא‬ ‫יכול להתמנות לדרגה זו גם אם אין לו תואר מוסמך‪.‬‬ ‫הליכים‬ ‫‪ 4.1‬מינוי לדרגת מדריך ייעשה על ידי נשיא המכללה האקדמית על סמך המלצת ראש היחידה הנוגע‬ ‫בדבר והמלצת המנחה בעבודת הדוקטור‪ .‬במקרים יוצאים מן הכלל ניתן לוותר על המלצת‬ ‫המנחה‪.‬‬ ‫‪ 4.2‬תקופת המינוי של מדריך היא עד שלוש שנים‪ ,‬והוא יחודש מידי שנה‪ .‬במקרים מיוחדים תהיה‬ ‫אפשרות להאריכו בעוד שנה אחת‪.‬‬ ‫‪ 4.3‬מדריך בעל תואר דוקטור לא יכהן למעלה משנתיים בדרגה זו‪.‬‬ ‫‪ .5‬מינוי לדרגת מרצה‬ ‫ההליכים למינויים ולהעלאות לדרגת מרצה ומעלה ייעשו במסגרת ועדת המינויים‪ .‬ההליכים ייפתחו‬ ‫אחרי שהמועמד קיבל תואר דוקטור או אישור שהוא זכאי לקבל תואר זה‪.‬‬ ‫הליכים‬ ‫‪ 5.1‬ראש המכללה יפתח בהליכים לאחר שיקבל המלצה מראש היחידה הנוגע בדבר‪.‬‬ ‫‪ 5.2‬ראש המכללה ימנה ועדה מקצועית ויושב ראש מבין חבריה‪ ,‬וזאת לאחר שנועץ בראש היחידה‬ ‫הנוגע בדבר‪.‬‬ ‫‪ 5.3‬הועדה המקצועית תמסור את חוות‪-‬דעתה לועדת המינויים הכלל‪-‬מכללתית‪.‬‬ ‫‪ 5.4‬מרצה יוכל להתמנות לתקופה ראשונה של שנה עד שלוש שנים‪ .‬בתום תקופה זו יוחלט על הארכת‬ ‫המינוי‪ ,‬או על העלאה בדרגה או על הפסקת עבודה‪.‬‬ ‫‪ 5.5‬הארכת מינוי תיעשה על סמך המלצת ראש היחידה הנוגע בדבר‪.‬‬ ‫∗ מינויים לדרגות פרופסוריאליות יונהגו בהתאם להחלטת המועצה להשכלה גבוהה בנדון‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ .6‬מינוי והעלאה לדרגת מרצה בכיר‬ ‫הליכים‬ ‫‪ 6.1‬ראש המכללה יפתח בהליכים לאחר שיקבל המלצה מראש היחידה הנוגע בדבר‪ .‬במקרה של ספק‬ ‫רשאי ראש המכללה לקיים קדם‪-‬משאל בטרם יחליט על פתיחת הליכים‪.‬‬ ‫‪ 6.2‬ראש המכללה ימנה את הוועדה המקצועית‪ ,‬כולל יושב‪-‬ראש מבין חבריה‪ ,‬לאחר שנועץ בראש‬ ‫היחידה הנוגע בדבר*‪.‬‬ ‫‪ 6.3‬הועדה המקצועית תמסור את חוות‪-‬דעתה על המועמד לועדת המינויים הכלל מכללתית‪.‬‬ ‫‪ 6.4‬מינוי לדרגת מרצה בכיר הוא בדרך כלל לשנה עד שלוש שנים‪ .‬בתום תקופה זו יוחלט על העלאה‬ ‫בדרגה‪ ,‬או על הארכת המינוי או על הפסקת עבודה‪.‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫מינוי והעלאה לדרגת פרופסור חבר‬ ‫*‬ ‫‪ 7.1‬ראש המכללה יפתח בהליכים לאחר שיקבל המלצה מראש היחידה הנוגע בדבר‪ .‬במקרה של ספק‬ ‫רשאי ראש המכללה לקיים קדם‪-‬משאל‪ ,‬בטרם יחליט על פתיחת הליכים‪.‬‬ ‫‪ 7.2‬ראש המכללה ימנה את הועדה המקצועית*‪ ,‬כולל יושב‪-‬ראש מבין חבריה‪ ,‬לאחר שנועץ בראש‬ ‫היחידה הנוגע בדבר‪ .‬אם יתעוררו ספקות לגבי הרכב הועדה המקצועית תובא השאלה לועדת‬ ‫המינויים‪.‬‬ ‫‪ 7.3‬הועדה המקצועית תמסור את חוות‪-‬דעתה על המועמד לועדת המינויים הכלל‪-‬מכללתית‪.‬‬ ‫‪ .8‬מינוי והעלאה לדרגת פרופסור חבר ופרופסור מן המניין**‬ ‫‪ 8.1‬ראש המכללה יפתח בהליכים לאחר שיקבל המלצה מראש היחידה הנוגע בדבר‪ .‬במקרה של ספק‬ ‫רשאי ראש המכללה לקיים קדם‪-‬משאל בטרם יחליט על פתיחת הליכים‪.‬‬ ‫‪ 8.2‬ראש המכללה ימנה את הועדה המקצועית‪ ,‬כולל יושב ראש מבין חבריה‪ ,‬לאחר שנועץ בראש‬ ‫היחידה הנוגע בדבר‪ .‬אם יתעוררו ספקות לגבי הרכב הוועדה המקצועית‪ ,‬תובא השאלה לוועדת‬ ‫המינויים‪.‬‬ ‫‪ 8.3‬הוועדה המקצועית תמסור את חוות דעתה על המועמד לוועדת המינויים הכלל‪-‬מכללתית‪.‬‬ ‫‪ 8.4‬מינוי לדרגת פרופסור מן המניין הוא בדרך כלל לשנה עד שלוש שנים‪ .‬בתום תקופה זו יוחלט או על‬ ‫הארכת המינוי או על הפסקת עבודה‪.‬‬ ‫‪ 8.5‬לא יאוחר מתום חמש שנים למינויו של חבר סגל לדרגת פרופסור חבר תיבדק האפשרות לפתוח‬ ‫בהליכים להעלאתו לדרגת פרופסור מן המניין‪ .‬אם יוחלט לא לפתוח בהליכים יחודש הטיפול‬ ‫בנושא לא יאוחר מתום שלוש שנים נוספות‪.‬‬ ‫* במקרים בהם עבר המועמד הליכים מקצועיים סדירים לדרגה בה מדובר‪ ,‬יוכל הנשיא לוותר על הקמת ועדה מקצועית כנ"ל‪.‬‬ ‫זאת בהנחה שתיק המועמד יעמוד לרשות ועדת המינויים‪ .‬בהתאם לתקנון המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬החלטת ועדת המינויים‬ ‫להענקת או העלאה‪ ,‬לדרגות אלו היא בגדר החלטה להציג את המועמדות‪ ,‬בהמלצת המכללה‪ ,‬לועדת המינויים הבין מכללתית‬ ‫להענקת דרגות פרופסור במכללות‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ .9‬מינויים והעלאות במסלול המומחים‬ ‫מסלול המומחים נועד למינוי חברי סגל בעלי תואר שני ושלישי‪ ,‬בעלי מוניטין בתחומי התמחותם‬ ‫בארץ ובחו"ל‪ ,‬אשר תחומי התמחותם חיוניים לצורכי חוגי הלימוד במכללה‪ .‬בין חוגים אלה ניתן‬ ‫למנות את התחומים שלהלן‪ :‬מדעי המחשב‪ ,‬אמנות‪ ,‬ספרנות‪ ,‬מאמנים במקצועות הספורט‪ ,‬מומחים‬ ‫בתחום ההוראה וההדרכה הפדגוגית‪ ,‬ותחומים נוספים שיתפתחו בעתיד‪ .‬היקף המשרה במסלול זה‪,‬‬ ‫לא יעלה בדרך כלל על ‪ 3/4‬משרה זאת על מנת לאפשר המשך העבודה בתחום התמחות‪ .‬במקרים‬ ‫שיצדיקו זאת ימונו מומחים במשרה מלאה על‪-‬פי אישור ראש המכללה‪.‬‬ ‫‪ 9.1‬מסלול המומחים פתוח למינוי חברי סגל מדרגת מרצה בכיר ומעלה‪.‬‬ ‫‪ 9.2‬הליכי המינוי במסלול זה וכן ההליכים להעלאה בדרגה יהיו זהים לאלה שבמסלול האקדמי הרגיל‬ ‫)א'(‪ ,‬ויתנהלו באמצעות ועדות מקצועיות וועדת המינויים‪.‬‬ ‫‪ 9.3‬מינוי ראשון במסלול המומחים יהיה בד"כ לתקופה שלא תעלה על שלוש שנים‪.‬‬ ‫‪ 9.4‬בתום תקופה זו יוצע למומחים‪ ,‬זאת במידה ותחום התמחותם ותרומתם לחוג חיוניים‪ ,‬חוזה‬ ‫למספר שנים בהתאם להמלצת ועדת המינויים ובכפוף לאישור הועד המנהל‪.‬‬ ‫‪ 9.5‬הקריטריונים למינוי ולהעלאה במסלול המומחים יהיו זהים בדרך כלל לאלה שבמסלול האקדמי‬ ‫הרגיל כפרט לכך שבמסלול זה אין הכרח בתואר שלישי‪ .‬המוניטין של המומחה בארץ ובחו"ל‬ ‫יישפטו כמקובל באמצעות עמיתיו בתחום‪ .‬זאת בהתאם לתרומתו המקצועית‪ ,‬כושר הוראתו‪,‬‬ ‫תרומתו לקהילה‪ ,‬ועמידתו בחובות חבר סגל אקדמי‪ .‬הזמנת המומחה לכנסים מקצועיים בתחום‬ ‫התמחותו‪ ,‬בישראל ו‪/‬או בחו"ל‪ ,‬חיוניים להעלאתו לדרגת פרופ' חבר‪ .‬בעת הדיון על מינוי או‬ ‫העלאה בדרגה של אומנים‪ ,‬תהיה השתתפות בתערוכה קולקטיבית‪ ,‬או תערוכת יחיד‪ ,‬קריטריון‬ ‫זהה להשתתפות בקונגרס בארץ או בחו"ל‪.‬‬ ‫‪ 9.6‬אחוז חברי הסגל במסלול זה יקבע בהתאם לצורכי החוג ובאישור הנשיא‪.‬‬ ‫‪ .10‬מינויים והעלאות במסלול המורים‬ ‫מסלול המורים נועד בעיקר לחברי סגל שתרומתם היחידה )או העיקרית( היא בתחום ההוראה‪ ,‬כגון‬ ‫מורי שפות‪ ,‬דידקטיקה של ההוראה‪ ,‬הדרכה פדגוגית וכיו"ב‪ .‬המינויים במסלול זה מחייבים סיום‬ ‫תואר שני באוניברסיטה מוכרת‪ .‬ההליכים למינויים ולהעלאות לדרגות מורה ומורה בכיר ייעשו‬ ‫במסגרת ועדת המינויים הכלל‪-‬מכללתית‪.‬‬ ‫הליכים למינוי לדרגת מורה‬ ‫‪ 10.1‬ראש המכללה יפתח בהליכים לאחר שיקבל המלצה מראש היחידה הנוגע בדבר‪.‬‬ ‫‪ 10.2‬ראש המכללה ימנה ועדה מקצועית* ויושב ראש מבין חבריה‪ ,‬לאחר שייוועץ בראש היחידה הנוגע‬ ‫בדבר‪.‬‬ ‫‪ 10.3‬הוועדה המקצועית תמסור את חוות‪-‬דעתה לוועדת המינויים הכלל‪-‬מכללתית‪.‬‬ ‫‪ 10.4‬מורה יוכל להתמנות לתקופה ראשונה של שנה עד שלוש שנים‪ .‬בתום תקופה זו יוחלט על הארכת‬ ‫המינוי או על העלאה בדרגה או על הפסקת עבודה‪.‬‬ ‫‪ 10.5‬הארכת המינוי תיעשה על סמך המלצת ראש היחידה‪.‬‬ ‫* ראש המכללה רשאי‪ ,‬במקרים חריגים ובהמלצת ראש היחידה‪ ,‬לוותר על הקמת ועדה מקצועית‪.‬‬ ‫‪ .11‬מינוי והעלאה לדרגת מורה בכיר‬ ‫הליכים‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 11.1‬ראש המכללה יפתח בהליכים לאחר שיקבל המלצה מראש היחידה הנוגע בדבר‪ .‬אם יתעוררו‬ ‫ספקות רשאי ראש המכללה לקיים קדם‪-‬משאל בטרם שיפתח בהליכים‪.‬‬ ‫‪ 11.2‬ראש המכללה ימנה את הוועדה המקצועית*‪ ,‬כולל יושב ראש מבין חבריה‪ ,‬לאחר שנועץ בראש‬ ‫היחידה הנוגע בדבר‪ .‬אם יתעוררו ספקות בנושא של הרכב הוועדה המקצועית תובא השאלה‬ ‫לוועדת המינויים‪.‬‬ ‫‪ 11.3‬הוועדה המקצועית תמסור את חוות דעתה על המועמד לוועדת המינויים הכלל‪-‬מכללתית‪.‬‬ ‫‪ 11.4‬מינוי לדרגת מורה בכיר הוא בדרך כלל לשנה עד שלוש שנים‪ .‬בתום תקופה זו יוחלט על העלאה‪,‬‬ ‫על הארכת המינוי או על הפסקת עבודה‪.‬‬ ‫‪ .12‬עמית הוראה )מורה מן החוץ(‬ ‫עמית הוראה במכללה הוא אדם שמקום עבודתו העיקרי אינו המכללה והמכללה מעונינת להעסיקו‬ ‫בהיקף מצומצם‪ ,‬לאור חיוניות המקצוע אותו הוא מלמד‪.‬‬ ‫‪ 12.1‬קיימות שלוש דרגות של עמיתי הוראה‪:‬‬ ‫רמה א‬ ‫רמה ב‬ ‫רמה ג‬ ‫‪ 12.2‬הליכים‬ ‫למינוי לכל אחת מן הרמות דרושה המלצת ראש היחידה‪ .‬לבקשה למינוי יצורפו קורות החיים של‬ ‫המועמד‪ ,‬תעודות על השכלה והעתק מינוי למוסד אחר להשכלה גבוהה )אם יש מינוי כזה(‪ .‬בדרך‬ ‫כלל ימונה המורה על‪-‬פי דרגתו במקום עבודתו העיקרי‪ .‬במקרים יוצאים מן הכלל יוכל ראש‬ ‫המכללה‪ ,‬לאחר שקיבל מראש היחידה המלצה מנומקת‪ ,‬למנות עמית הוראה לרמה אחרת מזו‬ ‫שיש למורה במקום עבודתו העיקרי‪ .‬לעמיתי הוראה לא יוענקו זכויות סוציאליות כולל קרנות‬ ‫השתלמות וכיו"ב‪.‬‬ ‫ועדות המינויים וההעלאות של המכללה האקדמית‬ ‫‪ .13‬הרכב הוועדה‬ ‫‪ 13.1‬ועדת המינויים וההעלאות של המכללה האקדמית תהיה מורכבת מחמישה חברים‪ ,‬שלושה מהם‬ ‫פרופסורים מן המניין‪ ,‬בראשות ראש המכללה אם הוא פרופסור מן המניין או ראש המועצה‬ ‫האקדמית‪ .‬ייעשה מאמץ שלפחות עוד שניים מחברי הועדה יהיו מחברי סגל המכללה‪.‬‬ ‫‪ 13.2‬ראש המכללה יהיה יושב ראש הוועדה אם הוא בדרגת פרופסור מן המניין‪.‬‬ ‫‪ 13.3‬חברי הוועדה ייבחרו לתקופה של שלוש שנים‪ .‬חבר ועדה יוכל להיבחר שנית לוועדת המינויים‬ ‫לתקופה נוספת של שנתיים‪ .‬בתום חמש שנות כהונה יוכל להיבחר שוב רק לאחר הפסקה של שנה‬ ‫אחת‪ .‬בכל שנה ייערכו בחירות להשלמת מניין חברי ועדת המינויים וההעלאות‪.‬‬ ‫* ראש המכללה רשאי‪ ,‬במקרים חריגים ובהמלצת ראש היחידה‪ ,‬לוותר על הקמת ועדה מקצועית‪.‬‬ ‫‪ 13.4‬הבחירות ייערכו עם כינונה של המועצה‬ ‫לתפקידם לאחר בחירתם‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫האקדמית‪ ,‬והחברים הנבחרים ייכנסו‬ ‫‪ 13.5‬ראש מסלול לא יוכל לכהן כחבר ועדת המינויים וההעלאות‪ .‬לגבי כל מינוי והעלאה בדרגה יזמין‬ ‫ראש ועדת המינויים את ראש היחידה הנוגע בדבר להציג את תיקו של המועמד‪.‬‬ ‫‪ .14‬סדרי עבודה וכללי הצבעה‬ ‫‪ 14.1‬ועדת המינויים וההעלאות תתכנס על‪-‬פי הצורך במרוצת שנת הלימודים‪ .‬על‪-‬פי דרישת יושב ראש‬ ‫הועדה או שלושה חברים לפחות תכונס ועדת המינויים וההעלאות לישיבה שלא מן המניין‪.‬‬ ‫‪ 14.2‬ישיבות ועדת המינויים וההעלאות יתקיימו בהשתתפות רוב מיוחס של חברי הועדה לפחות‪.‬‬ ‫‪ 14.3‬ההצבעה בעניינים אישיים תהיה סודית‪.‬‬ ‫‪ 14.4‬בכל מינוי והעלאה בדרגה תהיה לפני ועדת המינויים וההעלאות חוות‪-‬דעת של הוועדה המקצועית‪.‬‬ ‫ועדת המינויים וההעלאות רשאית לקבל או לדחות את חוות הדעת של הוועדה המקצועית‪ .‬כמו כן‬ ‫רשאית ועדת המינויים וההעלאות למנות ועדה מקצועית חדשה‪.‬‬ ‫‪ 14.5‬המונח "החלטה" פירושו "החלטה על מינוי או על העלאה בדרגה"‪.‬‬ ‫‪ 14.6‬הצעת החלטה תחשב כמאושרת רק אם הצביעו בעדה רוב חברי ועדת המינויים שנכחו בישיבה‪.‬‬ ‫בהעדר רוב כנ"ל‪ ,‬תיערך הצבעה חוזרת ותוצאתה תהיה מחייבת‪.‬‬ ‫‪ 14.7‬הצעת החלטה שלא אושרה בהתאם לסעיפים ‪ 14.4‬או ‪ 14.6‬לעיל תיחשב כהצעה שנדחתה על‪-‬ידי‬ ‫ועדת המינויים‪.‬‬ ‫‪ 14.8‬על החלטה שלילית יהיה המועמד רשאי לערער על‪-‬פי נוהל הגשת ערעורים המפורט להלן‪.‬‬ ‫‪ 14.9‬לא המליצה הוועדה המקצועית‪ ,‬או שוועדת המינויים החליטה בשלילה על מינוי או העלאה‪ ,‬יהיה‬ ‫אפשר לחדש את הטיפול בנושא הזה רק לאחר שנה‪.‬‬ ‫ועדות מקצועיות‬ ‫‪ .15‬מינוי לדרגת מרצה או מורה‬ ‫‪ 15.1‬את הוועדה המקצועית*‪ ,‬וכן יושב ראש מבין חבריה‪ ,‬ימנה ראש המכללה לאחר שנועץ בראש‬ ‫היחידה הנוגע בדבר‪.‬‬ ‫‪ 15.2‬מספר חברי הוועדה המקצועית יהיה שלושה‪.‬‬ ‫‪ 15.3‬חברי הוועדה המקצועית יהיו לפחות בדרגת מרצה בכיר‪.‬‬ ‫‪ 15.4‬מקרים שבהם ראש הכללה סבור שאת קביעת ההמלצות לדרגה יש להשאיר לוועדה המקצועית‪,‬‬ ‫תתקיים פרוצדורה פתוחה**‪ .‬ועדת המינויים תדון בהמלצת הוועדה המקצועית‪ ,‬ולפי שיקול דעתה‬ ‫תחליט על דרגה מתאימה או על אי‪-‬הענקת דרגה‪ .‬הליכי המינוי וההעלאה יהיו לפי הנהוג במסלול‬ ‫שבו מתנהלים ההליכים‪.‬‬ ‫* ראש המכללה רשאי‪ ,‬במקרים חריגים ובהמלצת ראש היחידה‪ ,‬לוותר על הקמת ועדה מקצועית‪.‬‬ ‫** פרוצדורה פתוחה תיתכן בכל הדרגות‪.‬‬ ‫‪ .16‬מינוי והעלאה לדרגת מרצה בכיר או מורה‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫בכיר ומעלה‬ ‫‪ 16.1‬את הוועדה המקצועית‪ ,‬כולל יושב ראש מבין חבריה‪ ,‬ימנה ראש המכללה לאחר שייוועץ בראש‬ ‫היחידה הנוגע בדבר‪.‬‬ ‫‪ 16.2‬מספרם של חברי הוועדה המקצועית יהיה שלושה‪.‬‬ ‫‪ 16.3‬דרגות חברי הוועדה המקצועית צריכות להיות לפחות בדרגה המוצעת למועמד‪ ,‬אולם לפחות אחד‬ ‫מחברי הוועדה חייב להיות בעל דרגה הגבוהה מן הדרגה המוצעת‪ .‬במקרה של פרוצדורה פתוחה‬ ‫)כאשר על הוועדה להמליץ על מינוי או העלאה לדרגה או לדרגה גבוהה ממנה( חייבים כל החברים‬ ‫להיות לפחות בעלי הדרגה הגבוהה יותר המוצעת למועמד‪.‬‬ ‫‪ 16.4‬תפקידה של הוועדה המקצועית הוא לבדוק את כשירותו המקצועית של המועמד ולהעריך את‬ ‫עבודתו האקדמית‪ ,‬כשירותו הפדגוגית והאישית של המועמד )כגון הצלחתו בהוראה‪ ,‬יכולתו לשתף‬ ‫פעולה עם עמיתיו וכו'(‪ ,‬וכן את תרומתו למכללה ולקהילה‪ .‬על‪-‬פי בקשת לפחות שניים מבין‬ ‫שלושת חברי הועדה‪ ,‬תפנה הועדה המקצועית במשאל חוץ שבו תבקש חוות דעת מקצועיות של‬ ‫מומחים מחוץ למכללה‪ .‬משאל חוץ נועד לסייע לוועדה המקצועית להעריך את מעמדו‪ ,‬יכולתו‬ ‫ורמתו המקצועית של המועמד‪.‬‬ ‫‪ 16.5‬הוועדה המקצועית תתכנס לישיבתה הראשונה בדרך כלל לא יאוחר מחודש מיום קבלת כתב‬ ‫המינוי‪ .‬הוועדה תסיים את עבודתה לא יאוחר משישה חודשים מיום פתיחת ההליכים‪ .‬אם‬ ‫מסיבות כלשהן לא יסתיימו ההליכים עד אז‪ ,‬ישלח יושב ראש הוועדה דו"ח ביניים מפורט לוועדת‬ ‫המינויים‪ .‬חברי ועדת המינויים וההעלאות רשאים לבקש דיון בדו"ח הזה‪.‬‬ ‫‪ 16.6‬האחריות לכינוס הוועדות המקצועיות‪ ,‬ניהולן וסיכום דיוניהן‪ ,‬מוטלת על הראש האקדמי‪.‬‬ ‫‪ 16.7‬דו"ח הוועדה המקצועית יוגש לוועדת המינויים והעלאות על‪-‬ידי יושב ראש הוועדה המקצועית‪,‬‬ ‫לאחר שכל חבריה חתמו עליו‪.‬‬ ‫‪ 16.8‬מינוי והעלאה לדרגת פרופסור )חבר‪ ,‬מן המניין(‪ :‬ראש הועדה ימנה ועדה מקצועית‪ .‬דו"ח הועדה‬ ‫יוגש לועדת המינויים וועדת המינויים תחליט אם להמליץ בפני הועדה הבין‪-‬מכללתית להעניק את‬ ‫דרגת הפרופסורה למועמד המכללה‪.‬‬ ‫‪ .17‬זכות ערעור על החלטה של ועדת המינויים הכלל‪-‬מכללתית‬ ‫‪ 17.1‬זכות הערעור על החלטה שלילית של ועדת המינויים וההעלאות שמורה למועמד רק כאשר הוועדה‬ ‫המקצועית כולה או רובה המליצה בחיוב ועדת המינויים החליטה בשלילה‪.‬‬ ‫‪ 17.2‬הודעה על החלטה שלילית של ועדת המינויים וההעלאות תישלח למועמד בדואר רשום על‪-‬ידי‬ ‫הראש האקדמי‪ ,‬ובה יצוין אם ההחלטה היא סופית או שלמועמד יש זכות לערער עליה‪ .‬המועמד‬ ‫או ראש היחידה בה הוא מלמד יוכלו להגיש את הערעור תוך חודש ימים מיום שליחת ההודעה‪.‬‬ ‫את הערעור תביא לוועדת הערעורים במזכירות האקדמית‪.‬‬ ‫‪ 17.3‬מועמד להעלאה כנ"ל שהוחל בהליכים בעניינו בשנה הרביעית למינויו והוחלט שלא להעלותו‬ ‫בדרגה‪ ,‬יוכל לבחור באחת משתי האפשרויות‪:‬‬ ‫‪ 17.3.1‬להגיש ערעור מיד‪.‬‬ ‫‪ 17.3.2‬אם המכללה אישרה לו הארכת מינוי בדרגתו הנוכחית והמועמד בחר באפשרות זו‪ ,‬תיחשב‬ ‫הסכמתו כוויתור על זכות הערעור‪.‬‬ ‫‪ .18‬הרכב ועדת הערעורים‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 18.1‬הוועדה תהיה מורכבת משלושה חברים בדרגת פרופסור מן המניין שאינם חברי ועדת המינויים‬ ‫וההעלאות‪ .‬לחברי ועדת הערעורים יכולים להתמנות גם חברי סגל של מוסדות אקדמיים בישראל‬ ‫שאינם חברי סגל המכללה‪.‬‬ ‫‪ 18.2‬הוועדה תבחר יושב ראש מבין חבריה‪.‬‬ ‫‪ 18.3‬חבר ועדת הערעורים שכיהן בוועדה המקצועית או בוועדת המינויים בעת דיון בנושא העומד‬ ‫בערעור יהיה מנוע מלהשתתף בדיון בתיק זה בוועדת הערעורים‪.‬‬ ‫‪ .19‬הליכי הערעור‬ ‫‪ 19.1‬אם חבר הסגל הגיש ערעור ו‪/‬או ראש היחידה האקדמית בה הוא מלמד הגיש ערעור על החלטת‬ ‫ועדת המינויים וההעלאות‪ ,‬יחודש מינויו עד לסוף השנה האקדמית שבה יסתיים הליך הערעור‪.‬‬ ‫‪ 19.2‬ועדת הערעורים תקבע אם יש מקום לפתוח בהליכי ערעור‪ .‬היא תקרא את הבקשה המנומקת של‬ ‫המערער‪/‬ים‪ ,‬וכן את כל החומר שהוגש לוועדת המקצועית‪ ,‬את חוות דעתה של הוועדה המקצועית‬ ‫ואת הדיווח מן הדיון בוועדת המינויים וההעלאות‪ ,‬ותיעזר בכל מידע נוסף שיידרש לה‪.‬‬ ‫‪ 19.3‬אם בתום בדיקתה ודיוניה תחליט ועדת הערעורים לקבל את הערעור‪ ,‬יתקיים דיון מחודש בתיק‬ ‫בישיבה משותפת של חברי ועדת המינויים וההעלאות וועדת הערעורים‪ .‬ההחלטה‪ ,‬בהצבעה‬ ‫משותפת‪ ,‬תהיה סופית‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ג‪ .‬תקנון הסגל האקדמי‬ ‫חובות ומשמעת‬ ‫פרק א'‪ :‬חובות הסגל‬ ‫‪.1‬‬ ‫על כל חבר סגל חלות החובות הבאות‪:‬‬ ‫א‪ .‬לקיים את תקנות המכללה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬לפעול להגשמת מטרותיה של המכללה כפי שנקבעו בתקנות המכללה‪ ,‬כלומר‪ :‬לקיים‪ ,‬לנהל‬ ‫ולטפח את הלימוד ואת המחקר בכל ענפי המדע‪.‬‬ ‫ג‪ .‬לשמור על כבוד המכללה‪.‬‬ ‫ד‪ .‬להשתתף בעבודת הגופים האקדמיים וגופים אחרים שאליהם הוא שייך בתוקף משרתו או‬ ‫שאליהם נתמנה או נבחר‪.‬‬ ‫ה‪ .‬להתנהג בצורה ההולמת חבר סגל ביחסיו עם מוסדות המכללה ועובדיה‪ ,‬חבריו להוראה ומחקר‬ ‫ותלמידיו‪.‬‬ ‫ו‪ .‬למלא את תפקידי ההוראה והמחקר שלשמם נתמנה‪.‬‬ ‫ז‪ .‬לשמור על רכוש המכללה הנתון לשימושו ולשימוש תלמידיו‪ ,‬כולל מחשב‪/‬ים‪ ,‬ציוד מעבדות‪,‬‬ ‫ציוד ספריה‪ ,‬ספרים וכיו"ב‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫על חברי הסגל במשרה מלאה להיות זמינים במשך ארבעה ימים בשבוע למשימות‬ ‫המכללה; וזאת בלי לפגוע בצרכי עבודתם המדעית של חברי הסגל המתנהלת גם מחוץ‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לכותלי המכללה‪.‬‬ ‫כל חבר סגל** חייב לתת את מספר שעות ההוראה השבועיות שנקבעו בתקנות ובהתאם‬ ‫לצורכי ההוראה‪ ,‬לפי מספר ימי הלימוד שנקבעו בלוח השנה האקדמית‪ .‬אם אין הוא‬ ‫מלמד באופן עצמאי‪ ,‬עליו למלא תפקידי העזרה בהוראה בהתאם לתקנות האקדמיות‬ ‫ולפי הוראות הממונים עליו‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫מחובתו של כל חבר סגל להדריך את הסטודנטים‪ ,‬להנחותם ולעזור להם בהתקדמותם בלימודיהם‪,‬‬ ‫ועליו להשתדל שיקבלו את ההכשרה המקצועית והמדעית הטובה ביותר שהוא מסוגל לתת להם‪.‬‬ ‫חבר סגל אשר קבע חובת הגשת עבודות כחלק מהקורס אותו הוא מלמד יקפיד על בדיקת העבודה‬ ‫והחזרתה לסטודנט‪/‬ית בהתאם להנחיות המכללה המתפרסמות בידיעון המכללה‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫על כל חבר סגל להשתתף בבחינות )בהכנת שאלונים‪ ,‬בתיקון עבודות בכתב‪ ,‬בהשגחה על בחינות‬ ‫בכתב ובחינות בעל‪-‬פה(‪ ,‬בדיקתן בזמן שנקבע והחזרתן למזכירת המסלול כולל ציון בחינה וציון‬ ‫קורס במועד‪ ,‬כך שניתן יהיה לפרסם את הציונים בהתאם להחלטות המכללה‪ .‬הכל‪ ,‬מתוך שיתוף‬ ‫פעולה מלא עם חבריו לעבודה‪.‬‬ ‫* איש סגל ייחשב כבעל חובות החל מ‪ 1/2-‬משרה ומעלה‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫האקדמית בה מונה‪ ,‬כולל ישיבות היחידה‪,‬‬ ‫על כל חבר סגל להשתתף בעבודת היחידה‬ ‫קביעת תוכניות הלימוד‪ ,‬ובכל פעולה משותפת אחרת‪ .‬עליו לשמור על סודיות תוכן הדיונים בוועדות‬ ‫שהדיון בהן הוכרז כסודי‪.‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫חבר סגל שנתמנה או נבחר לראש בית‪-‬ספר‪ ,‬ראש יחידה‪ ,‬מנהל מעבדה וכו'‪ ,‬חייב למלא את תפקידי‬ ‫הניהול בנאמנות‪ ,‬לקדם את פיתוח יחידתו‪ ,‬לשמור על רכוש המכללה שהוא אחראי לו‪ ,‬לדאוג‬ ‫לרווחת העובדים שהוא ממונה עליהם ולהושיט להם עזרה והדרכה במחקר ובכל פעולה אקדמית‬ ‫אחרת‪.‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫פגיעה בחובות המפורטות בסעיפים ‪ 1-6‬מהווה הפרת המשמעת האקדמית‪ ,‬והמפר עלול להיתבע‬ ‫להופיע לפני המוסדות הממונים על המשמעת האקדמית‪ ,‬בהתאם לתקנות אלה‪.‬‬ ‫פרק ב'‪ :‬משמעת הסגל‬ ‫מבוא והגדרות‬ ‫‪.8‬‬ ‫תקנות אלה נועדו למקרים חריגים בלבד‪ ,‬לאחר שבירורים קודמים בפני ראש המסלול או ראש‬ ‫המכללה לא הועילו )ראה פרק ד' להלן(‪.‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫המונחים המופיעים בתקנות אלה הם‪:‬‬ ‫בית‪-‬דין ‪ -‬בית‪-‬הדין למשמעת‪ ,‬שהוקם על‪-‬פי תקנות הסגל האקדמי של המכללה‪.‬‬ ‫בעל דין ‪ -‬נאשם‪ ,‬מאשים‪ ,‬מתלונן‪.‬‬ ‫ועדת הערעורים ‪ -‬ועדת הערעורים של בית‪-‬הדין למשמעת‪ ,‬שהוקם על‪-‬פי תקנות המשמעת של הסגל‬ ‫האקדמי של המכללה‪.‬‬ ‫ראש המכללה ‪ -‬ראש המכללה‪ ,‬אם הוא פרופסור מן המניין‪ .‬אם אין הוא פרופסור מן המניין יש‬ ‫לקרוא "ראש המועצה האקדמית" בכל מקום שמופיע המינוח "ראש המכללה"‪.‬‬ ‫ראש מסלול ‪ -‬ראש מסלול הכשרה להוראה‪.‬‬ ‫ראש התמחות – ראש התמחות המוכרת ע"י המל"ג‬ ‫עבירה ‪ -‬עבירה במובן תקנות המשמעת של הסגל האקדמי של המכללה‪.‬‬ ‫שופט ‪ -‬כל חבר בית‪-‬הדין או ועדת הערעורים‪ ,‬לרבות אב בית‪-‬הדין ויושב ראש הוועדה‪.‬‬ ‫תלונה ‪ -‬תלונה מצד חבר סגל*‪.‬‬ ‫האשמה ‪ -‬מוגשת על ידי ראש המנהל או ראש התמחות או ראש מסלול באמצעות ראש המכללה‪ ,‬או‬ ‫על‪-‬ידי ראש המכללה עצמו‪.‬‬ ‫* חבר סגל בתקנון זה יכול להיות הן בסגל האקדמי והן בסגל המנהלי‪.‬‬ ‫פרק ג'‪ :‬המוסדות הממונים על המשמעת והרכבם‬ ‫‪.10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫שלוש אינסטנציות תהיינה ממונות על המשמעת‪:‬‬ ‫א‪ .‬ראש המכללה‪ ,‬ראש המסלול וראש היחידה )התמחות או מנהל(‪.‬‬ ‫ב‪ .‬בית‪-‬הדין למשמעת‪.‬‬ ‫ג‪ .‬ועדת הערעורים של בית‪-‬הדין למשמעת‪.‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫אם ראש היחידה או ראש המסלול נוגע לעניין באופן אישי‪ ,‬או שהוא נאשם בעבירה על המשמעת‪,‬‬ ‫תהיה האינסטנציה הראשונה ראש המכללה‪ .‬אם ראש המכללה נוגע לעניין באופן אישי יועבר העניין‬ ‫ישירות לבית‪-‬הדין למשמעת‪ .‬בעבירות משמעתיות המיוחסות לראש המכללה תטפל המועצה‬ ‫האקדמית‪.‬‬ ‫‪.12‬‬ ‫המועצה האקדמית בוחרת את מליאת בית‪-‬הדין אחת לשלוש שנים‪ .‬חמישה חברים יהוו את מליאת‬ ‫בית‪-‬הדין למשמעת‪ :‬שני פרופסורים‪ ,‬שני מרצים בכירים‪ ,‬מרצה אחד‪ ,‬וממלאי‪-‬מקום באותן‬ ‫הדרגות‪ .‬בזמן בחירתם תקבע המועצה האקדמית אחד מהם )בדרגת פרופסור( כאב בית‪-‬הדין‪ .‬אב‬ ‫בית‪-‬הדין יהיה האחראי לניהול פעולות בית‪-‬הדין ולהרכבת חבר השופטים לכל מקרה ומקרה‪.‬‬ ‫‪.13‬‬ ‫בית‪-‬הדין למשמעת יהיה מורכב משלושה שופטים‪ ,‬חברי הסגל האקדמי‪ ,‬בדרגה שאינה נמוכה‬ ‫מדרגת הנתבע‪ .‬לפחות אחד השופטים יהיה בדרגת פרופסור‪ ,‬ולפחות אחד השופטים בדרגת הנתבע‪.‬‬ ‫‪.14‬‬ ‫ועדת הערעורים של בית‪-‬הדין למשמעת תהיה מורכבת משלושה חברי המועצה האקדמית מדרגת‬ ‫מרצה בכיר ומעלה שלא ישבו בדין באינסטנציה הראשונה‪.‬‬ ‫פרק ד'‪ :‬סמכויות הגופים הממונים על המשמעת‬ ‫‪.15‬‬ ‫ראש היחידה יטפל בעבירות בתחום ההוראה ובעבירות קלות מסוגים אחרים אם הן שייכות‬ ‫ליחידה‪ ,‬וידווח על כך לראש המסלול‪ .‬ראש המסלול יטפל בעבירות חוזרות ונשנות‪ .‬עבירות חמורות‬ ‫יותר יועברו לבית‪-‬הדין למשמעת על‪-‬ידי ראש המסלול באמצעות ראש המכללה‪ .‬הרשות בידי ראש‬ ‫המכללה להפנות‪ ,‬ביוזמתו הוא‪ ,‬כל ברור ישירות לבית‪-‬הדין למשמעת‪.‬‬ ‫בהסכמת הועד המנהל רשאי ראש המכללה להפסיק את עבודתו של חבר סגל אם הלה הורשע בדין‬ ‫בעבירה שיש עמה קלון‪ .‬כלל זה חל גם על חבר סגל שיש לו קביעות במכללה‪.‬‬ ‫‪.16‬‬ ‫בית‪-‬הדין למשמעת יטפל בעבירות ובתלונות הבאות‪:‬‬ ‫א‪ .‬בעבירות שתלונות עליהן העבירו ראש המכללה או ראש המסלול באמצעות ראש המכללה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬בתלונות של חבר סגל נגד חבר סגל אחר‪ ,‬לאחר שהמתלונן פנה לראש המסלול או לראש המכללה‬ ‫ותשובתם לא סיפקה אותו‪.‬‬ ‫‪.17‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ועדת הערעורים של בית‪-‬הדין למשמעת תדון ‪0‬‬ ‫בערעורים נגד פסקי‪-‬דין של בית‪-‬הדין‬ ‫למשמעת ובערעור נגד החלטת אב בית‪-‬הדין שלא לשמוע תלונה )בהתאם לסעיף ‪ 23‬שלהלן(‪ .‬את‬ ‫הערעור יוכלו להגיש התובע או הנאשם‪.‬‬ ‫‪.18‬‬ ‫העונשים יהיו‪:‬‬ ‫א‪ .‬התראה בכתב‪.‬‬ ‫ב‪ .‬עיכוב העלאה בדרגה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬הפסקת שירות לתקופה מסוימת‪.‬‬ ‫ד‪ .‬פיטורין מן המכללה‪.‬‬ ‫‪.19‬‬ ‫נוסף על עונשים אלה רשאים בית‪-‬הדין למשמעת או ועדת הערעורים לחייב את הנאשם לפעול‬ ‫פעולה מסוימת לשם תיקון המעוות‪ .‬כן יוכלו לחייבו בתשלום פיצוי כספי במקרה שפעולתו גרמה‬ ‫להפסד כספי לעמית לתלמיד או למכללה‪.‬‬ ‫‪.20‬‬ ‫בסמכותם של ראש היחידה או ראש המסלול או ראש המכללה להתרות בנאשם והתראה כזאת של‬ ‫ראש היחידה תובא לידיעת ראש המסלול‪ ,‬התראה של ראש המסלול תובא לידיעת ראש המכללה‪.‬‬ ‫‪.21‬‬ ‫‪.22‬‬ ‫בסמכותם של בית‪-‬הדין למשמעת ושל ועדת הערעורים להטיל את כל העונשים שנמנו לעיל‪.‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫אם לפסקי‪-‬הדין של בית‪-‬הדין למשמעת ושל ועדת הערעורים יש מסקנות מנהליות‪ ,‬הם‬ ‫טעונים אישור של ראש המכללה )ראה למשל סעיף ‪18/‬ג‪18/ ,‬ד‪ ,‬או ‪.(19‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫יירשם פרוטוקול של הדיונים; העתק ממנו יימסר אחרי כל ישיבה לתובע ולנתבע‪.‬‬ ‫פרק ה'‪ :‬הגשת משפט‬ ‫‪.23‬‬ ‫כל תלונה תוגש לראש המכללה באמצעות ראש היחידה‪ .‬אם לאחר התייעצות עם ראש היחידה מצא‬ ‫ראש המכללה שאין להגיש כתב האשמה‪ ,‬רשאי המתלונן להפנות את תלונתו במישרין לבית‪-‬הדין‬ ‫תוך הודעה לראש היחידה ולראש המכללה; אולם אב בית‪-‬הדין רשאי לא להביא את התלונה לדיון‬ ‫אם לדעתו אין היא כוללת עבירה שיש בה כדי לפגוע במתלונן פגיעה אישית‪.‬‬ ‫‪.24‬‬ ‫כתב האשמה או תלונה צריכים לפרש במידה מספקת של ודאות את העניינים הבאים‪:‬‬ ‫א‪ .‬שמות בעלי הדין‪ ,‬תואריהם וכתובותיהם‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מהות ההאשמה ותיאור העובדות הקשורות לעניין‪.‬‬ ‫ג‪ .‬המסמכים המוכיחים את ההאשמה‪.‬‬ ‫ד‪ .‬שמות העדים שהמתלונן מציע להזמינם‪.‬‬ ‫‪.25‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫המכללה בהקדם האפשרי שישה העתקים‬ ‫לאחר התייעצות עם ראש היחידה יכין ראש‬ ‫של כתב ההאשמה או התלונה המיועדת לבית‪-‬הדין למשמעת וימסור העתקים לנמענים הבאים‪:‬‬ ‫א‪ .‬שלושה לאב בית‪-‬הדין‪ ,‬יחד עם כתבי ההאשמה המקורי והמסמכים הרצופים אליו‪ ,‬אם ישנם‬ ‫מסמכים כאלה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬אחד לראש המסלול‪.‬‬ ‫ג‪ .‬אחד לראש היחידה‪.‬‬ ‫ד‪ .‬אחד לנתבע‪ ,‬בדואר רשום‪.‬‬ ‫פרק ו'‪ :‬סדרי הדין‬ ‫‪.26‬‬ ‫מצא אב בית‪-‬הדין כי העניין הוא בגדר שיפוטו של בית‪-‬הדין וכי כתב ההאשמה או התלונה נערכו‬ ‫בהתאם לדרישות סעיף ‪ 25‬דלעיל‪-‬יקבע את הרכב השופטים לבירור העניין‪ ,‬את המועד ואת המקום‬ ‫לקיום המשפט‪ ,‬שיתקיים תוך חודש ימים מן המסירה לדין‪ ,‬חוץ מאשר בפגרת הקיץ‪ ,‬אם אי אפשר‬ ‫להרכיב אז את בית‪-‬הדין‪ .‬הודעה על כך תישלח לשופטים היושבים בדין ולבעלי הדין לפחות שבוע‬ ‫ימים לפני המועד שנקבע למשפט‪.‬‬ ‫‪.27‬‬ ‫‪.28‬‬ ‫‪.29‬‬ ‫בית‪-‬הדין יתכנס בדלתיים סגורות‪ ,‬אולם ראש המכללה וראש המסלול רשאים להיות נוכחים בעת‬ ‫ישיבת בית‪-‬הדין‪.‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫באם המאשים או המתלונן לא הופיעו בשעת הדיון ללא סיבה מספקת‪ ,‬רשאי בית‪-‬הדין‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לבטל את התלונה או ההאשמה ללא זכות לחדשה‪.‬‬ ‫אם הנתבע לא הופיע בשעת הדיון ללא סיבה מספקת‪ ,‬רשאי בית‪-‬הדין לדונו שלא בפניו‪.‬‬ ‫בית‪-‬הדין רשאי לדחות את שמיעת המשפט או את המשכו מיום ליום או לכל תאריך אחר‪ ,‬ובלבד‬ ‫שתינתן הודעה בזמן לבעלי הדין‪.‬‬ ‫‪.30‬‬ ‫עם פתיחת המשפט יישאל הנתבע אם הוא מודה באשמה או בעובדות המפורטות בהאשמה או‬ ‫בתלונה‪ ,‬בכולן או במקצתן‪ .‬שתיקתו תחשב כאי‪-‬הודאה‪.‬‬ ‫‪.31‬‬ ‫אם לא הודה הנתבע בעובדות שבהאשמה או בתלונה או בחלק מהן‪ ,‬תינתן למאשים או למתלונן‬ ‫הזדמנות להוכיחן ואילו לנתבע תינתן הזכות להביא ראיות כדי להזים את הראיות שהובאו נגדו‪.‬‬ ‫‪.32‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫כל בעל דין רשאי להזמין עדים ולחקור את עדי יריבו חקירה נגדית‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫בית‪-‬הדין עצמו רשאי להזמין עדים‪ ,‬אם יראה צורך בכך‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫לפני מתן עדותו חייב כל עד להבטיח בהן צדק שדבריו יהיו אמת‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫כל עובד המכללה שהוזמן על‪-‬ידי בית‪-‬הדין חייב להופיע ולהעיד‪.‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫כל סטודנט במכללה שהוזמן על‪-‬ידי בית‪-‬הדין חייב להופיע ולהעיד‪.‬‬ ‫‪.33‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫המדינה‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫בית‪-‬הדין אינו קשור בהליכות סדר ‪2‬‬ ‫הדיון ובדיני הראיות הנהוגים לפי חוקי‬ ‫בית‪-‬הדין רשאי לקבל ראיות גם מתוך מסמכים או בכל דרך נאותה אחרת‪ ,‬ובלבד שלא‬ ‫יקבל ראיה כלשהי שלא במעמד בעלי הדין או לאחר שנוכח לדעת שלבעלי הדין ניתנה‬ ‫הזדמנות מספקת להיות נוכחים בשעת קבלת הראיה‪.‬‬ ‫‪.34‬‬ ‫כל בעל דין רשאי להיעזר בהופעתו לפני בית‪-‬הדין בחבר סגל אחר‪ ,‬שרשאי להיות נוכח בשעת‬ ‫הדיונים ולהשתתף בהם השתתפות פעילה‪.‬‬ ‫‪.35‬‬ ‫בתום שמיעת הטיעונים תינתן הרשות לכל בעל דין או לטוען הנלווה אליו לסכם את טענותיו‪,‬‬ ‫ולנאשם תינתן רשות הדיבור האחרונה‪.‬‬ ‫‪.36‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫בית‪-‬הדין יפסוק את פסק‪-‬דינו ברוב דעות ויקרא אותו באוזני בעל הדין בישיבת בית‪-‬‬ ‫הדין‪ .‬במקרה של אי‪-‬הופעת הנתבע יימסר פסק הדין לידיו או יישלח לו בדואר רשום‪ .‬אם‬ ‫נמצא הנתבע אשם‪ ,‬הוא יורשה להסביר מדוע לדעתו אין להענישו או למה יש להקל‬ ‫בעונשו‪ ,‬ואחרי‪-‬כן יוציא בית‪-‬הדין את גזר דינו‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫אם בהחלטת בית‪-‬הדין שנתקבלה ברוב דעות‪ ,‬נמצא הנתבע אשם‪ ,‬רשאי בית‪-‬הדין להטיל‬ ‫את העונשים א' או ב' שבסעיף ‪ 18‬או את שניהם‪ .‬העונשים ג' ו‪-‬ד' שבסעיף ‪ 18‬יוטלו רק‬ ‫אם בית‪-‬הדין קיבל את החלטתו על חומרת העונש פה אחד‪ .‬במקרה שבית‪-‬הדין הטיל על‬ ‫הנאשם את עונש א' או ב' שבסעיף ‪ 18‬או את שניהם‪ ,‬זכאי התובע להגיש ערעור על קלות‬ ‫העונש‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫פסק‪-‬הדין ייכנס לתוקף עם קריאתו בבית‪-‬הדין או עם מסירתו בכתב לנתבע‪ ,‬או עם‬ ‫שליחתו לו בדואר רשום‪ ,‬אלא אם כן הודיע הנתבע על כוונתו לערער‪ .‬אם לא הגיש הנתבע‬ ‫ערעור בתקופה שנקבעה לכך‪ ,‬ייכנס פסק‪-‬הדין לתוקפו בתום התקופה הזאת; אם הגיש‬ ‫ערעור‪ ,‬תעוכב הוצאת פסק‪-‬הדין לפועל עד לגמר הדיון בפני ועדת הערעורים‪ .‬העתק פסק‪-‬‬ ‫הדין‪ ,‬לרבות גזר‪-‬הדין‪ ,‬יימסר בכתב לבעלי הדין‪ ,‬לראש המכללה ולראש המסלול תוך‬ ‫עשרה ימים מיום קבלתו‪.‬‬ ‫פרק ז'‪ :‬ערעורים‬ ‫‪.37‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫כל ערעור יוגש בכתב לראש המכללה תוך עשרה ימים מיום מסירת פסק‪-‬הדין למערער‪.‬‬ ‫בכתב הערעור יפורשו נימוקי הערעור‪ ,‬והמערער לא יורשה לטעון נימוקים נוספים אלא‬ ‫ברשות ועדת הערעורים‪ .‬ראש המכללה ימסור בהקדם אפשרי לכל חברי ועדת הערעורים‬ ‫העתק מכתב הערעור‪ ,‬ויצרף אליו העתק מכתב ההאשמה או התלונה והעתק מפרוטוקול‬ ‫המשפט בבית‪-‬הדין‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לא יוחל בביצוע פסק‪-‬הדין עד לאחר סיום הליכי הערעור‪.‬‬ ‫‪.38‬‬ ‫יו"ר ועדת הערעורים יקבע את מועד שמיעת‬ ‫ועדת הערעורים רשאית‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫הערעור ויכנס את ועדת הערעורים‪.‬‬ ‫א‪.‬‬ ‫לבטל את הערעור לאור החומר שבידה אף מבלי לשמוע את טענותיהם של בעלי הדין‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫להרשות לבעלי הדין להביא בפניה ראיות נוספות‪ ,‬אם תראה נימוק לכך‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫להחזיר את העניין לבית‪-‬הדין‪ ,‬כדי להשלים את הדיון בנקודה מסוימת‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫לבטל את הערעור או לקבלו‪ ,‬ולפסוק כל פסק‪-‬דין שתמצא לצודק‪ ,‬לאחר שממעת את‬ ‫טענות בעלי הדין‪.‬‬ ‫‪.39‬‬ ‫חברי ועדת הערעורים יבחרו מתוכם יושב ראש‪.‬‬ ‫‪.40‬‬ ‫כל שופט‪ ,‬כל בעל דין וכל אדם שמתוקף היותו נושא תפקיד כלשהו במכללה ידועים לו פרטים על כל‬ ‫האשמה‪ ,‬תלונה או משפט המתנהלים בבית‪-‬הדין או בוועדת הערעורים‪ ,‬חייב לשומרם בסוד‬ ‫מוחלט; גילוי סוד כזה ייחשב לעבירה‪.‬‬ ‫‪.41‬‬ ‫רק בית‪-‬הדין למשמעת וועדת הערעורים רשאים לתת פומבי לפסק‪-‬הדין‪.‬‬ ‫ג‪ .‬קביעות‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬ההליך להגשת מועמדות ולהענקת קביעות‪:‬‬ ‫‪ .1.1‬במידה ומתקיימים לגבי חבר סגל )"המועמד"( הכללים שקבע משרד החינוך‪ ,‬יוכל חבר הסגל‬ ‫עצמו‪ ,‬או חבר סגל אחר במשרה במכללה‪ ,‬להגיש מועמדות של חבר הסגל לראש היחידה‪.‬‬ ‫‪ .1.2‬ראש היחידה ביוזמתו‪ ,‬או לאחר שקיבל בקשה למועמדות כאמור בסעיף ‪ 3.1‬לעיל‪ ,‬יערוך דיון‬ ‫עם כל חברי הסגל בדרגת המועמד ומעלה בחוג אליו משתייך המועמד‪ .‬בתום דיון זה תגובש‬ ‫החלטת היחידה )במידה ותוצאת הצבעת היחידה תהיה שוויון קולות בעד ונגד מתן קביעות‬ ‫למועמד‪ ,‬יינתן לראש היחידה קול כפול אשר יכריע את החלטת היחידה(‪ .‬החלטת היחידה‬ ‫תכלול סיכום דיון‪ ,‬המלצות והסתייגויות‪ .‬החלטת המסלול תועבר לראש האקדמי ותוצאתה‬ ‫תובא לידיעת המועמד‪.‬‬ ‫‪ .1.3‬במידה והמלצת החוג חיובית יגבש הראש האקדמי המלצתו‪ ,‬וימנה ועדה מקצועית שתורכב‬ ‫משלושה חברים‪ ,‬כולם בדרגת המועמד ומעלה‪ ,‬ולפחות אחד מהם נמנה על התחום עליו נמנה‬ ‫המועמד‪ .‬הראש אקדמי יכהן כיושב ראש הוועדה‪ ,‬ושני חברי הוועדה האחרים יהיו חברי סגל‬ ‫במוסדות מוכרים להשכלה גבוהים שאינם המכללה‪ .‬הוועדה המקצועית תמסור חוות דעת‬ ‫לוועדת המינויים‪.‬‬ ‫‪ .1.4‬הראש האקדמי יעביר לוועדה המקצועית )במידה ומונתה( ולוועדת המינויים את המסמכים‬ ‫הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1.4.1‬קורות חיים מעודכנים לתאריך הגשת המועמדות‪.‬‬ ‫‪ .1.4.2‬משובי הוראה‪.‬‬ ‫‪ .1.4.3‬ביקורי עמיתים שנערכו בתקופה הנ"ל‪.‬‬ ‫‪ .1.4.4‬מכתבי המלצה של ראש ההתמחות ומכתבי המלצה אחרים שנתקבלו לתיקו האישי של‬ ‫המועמד‪.‬‬ ‫‪ .1.4.5‬מסמכים מהתיק האישי המעידים על עמידתו בקריטריונים שנקבעו בתחום הפעילות‬ ‫האקדמית והקהילתית‪.‬‬ ‫‪ .1.5‬וועדת המינויים העליונה הנה הגוף הבלעדי המוסמך להחליט על הענקת קביעות והיא זו‬ ‫שתקבע‪ ,‬לאחר קבלת החלטת החוג‪ ,‬המלצת הראש האקדמי וחוות הדעת של הוועדה‬ ‫המקצועית‪ ,‬האם להעניק קביעות לחבר הסגל תוך התחשבות בשיקולים תקציביים ובצרכי‬ ‫המכללה‪.‬‬ ‫‪ .1.6‬הדיונים הקשורים לקביעות כפי שתוארו לעיל‪ ,‬הרכב הוועדות‪ ,‬וההמלצות הם סודיים‪,‬‬ ‫והמסמכים הקשורים בהם חסויים‪.‬‬ ‫‪ .2‬היקף המשרה בקביעות‪:‬‬ ‫‪ .2.1‬הקביעות תתייחס להיקף משרה מסוים ולמסלול מסוים בהתאם להחלטת וועדת המינויים‪,‬‬ ‫וללא קשר מחייב להיקף המשרה בו הועסק המועמד בעת קבלת הקביעות או לאחר מכן‪,‬‬ ‫ולמסלולים אחרים אליהם השתייך המועמד בעת קבלת הקביעות או לאחר מכן‪ ,‬וכפי שיובהר‬ ‫בכתב המינוי שיתייחס להענקת הקביעות‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ניתנה קביעות )בין במסלול בו ניתנה‬ ‫‪ .2.2‬ביתרת המשרה‪ ,‬אשר ביחס אליה לא‬ ‫קביעות ביחס לחלק מהמשרה בה מועסק המועמד‪ ,‬ובין במסלול אחר אשר גם בו מועסק‬ ‫המועמד( ‪ -‬להלן‪" :‬היקף המשרה העודף"‪ ,‬יועסק חבר הסגל על פי כתב מינוי ל‪ 3-‬שנים‪ .‬בתום ‪3‬‬ ‫השנים יוכל חבר הסגל או חבר סגל אחר )בהתאם לסעיף ‪ 3.1‬לעיל( להגיש מועמדות לקביעות‬ ‫ביחס להיקף המשרה העודף‪ ,‬ובמידה ולא תוענק הקביעות כאמור תוכל המכללה להוציא כתב‬ ‫מינוי ל‪ 3-‬שנים נוספות‪ ,‬וכן הלאה תוך בדיקה מחודשת מדי ‪ 3‬שנים‪.‬‬ ‫‪ .3‬קריטריונים להענקת קביעות‪:‬‬ ‫הקריטריונים הבאים ישקלו בדיון בהענקת קביעות לחבר סגל מועמד‪:‬‬ ‫‪ .3.1‬כושרו‪ ,‬רמתו והצלחתו במילוי תפקידי ההוראה שהוטלו עליו במסגרת המכללה‪ ,‬ובביצוע‬ ‫פעילויות נלוות להוראה‪.‬‬ ‫‪ .3.2‬תכונות אישיות‪ :‬מסירותו להוראה ולתפקידים אחרים שנטל על עצמו או הוטלו עליו‪ ,‬יחסיו‬ ‫האישיים עם עמיתיו בתחום האקדמי והמנהלי‪ ,‬יחסיו עם ציבור התלמידים והתאמתו הכללית‬ ‫למכללה‪.‬‬ ‫‪ .3.3‬מילוי חובות אקדמיות‪ ,‬היענותו ותרומתו למכללה בתחומי המנהל האקדמי‪.‬‬ ‫‪ .3.4‬תרומה לקהילה‪ :‬מילוי תפקידים הקשורים לתחום מקצועו מחוץ למכללה‪.‬‬ ‫‪ .3.5‬מגורים באזור ונגישות המועמד למכללה יישקלו כיתרון יחסי‪.‬‬ ‫‪ .3.6‬הכשרתו וכישוריו המקצועיים של חבר הסגל לרבות מוניטין מקצועי‪.‬‬ ‫‪ .4‬ערעורים ובקשה חוזרת לקביעות‪:‬‬ ‫‪ .4.1‬חבר סגל שהחוג החליט בשלילה לגבי מתן קביעות‪ ,‬רשאי לערער על החלטה זו בפני ראש‬ ‫המכללה‪ .‬ראש המכללה ידון בערעור וייתן החלטתו לאחר התייעצות עם גורמים פנימיים‬ ‫וחיצוניים למכללה לפי שיקול דעתו‪.‬‬ ‫‪ .4.2‬חבר סגל שהחוג המליץ על מתן קביעות אבל וועדת המינויים החליטה בשלילה‪ ,‬רשאי לערער על‬ ‫החלטה זו בפני ועדת ערעורים שתמונה ע"י המועצה האקדמית‪ .‬ועדה זו תורכב משלושה חברי‬ ‫סגל בכירים מדרגת פרופסור חבר ומעלה‪ ,‬חברי המועצה האקדמית במכללה‪ ,‬ובלבד שאינם‬ ‫חברים בוועדת המינויים העליונה ונושאי תפקידים במכללה‪ .‬במידת הצורך‪ ,‬אם אין די חברים‬ ‫במועצה האקדמית העונים על דרישות אלו‪ ,‬ימונו לוועדה חברי סגל בכירים מחוץ למכללה‪.‬‬ ‫‪ .4.3‬החליט החוג או וועדת המינויים לדחות את בקשתו של חבר הסגל לקביעות‪ ,‬והערעור‪ ,‬במידה‬ ‫שהוגש‪ ,‬נדחה‪ ,‬יוכל חבר הסגל המועמד או חבר סגל אחר בעל קביעות או ראש היחידה אליה‬ ‫משתייך המועמד‪ ,‬לשוב ולהגיש את המועמדות לקביעות רק עם תום ‪ 3‬שנים מיום החלטת‬ ‫היחידה‪ /‬וועדת המינויים‪.‬‬ ‫‪ .5‬הפסקת עבודתו של חבר סגל קבוע‪:‬‬ ‫‪ .5.1‬במידה וחבר הסגל הורשע בעבירה פלילית שיש עמה קלון‪ ,‬תועבר הודעה בכתב לחבר הסגל על‬ ‫הפסקת עבודתו ע"י אש המכללה או הראש האקדמי‪.‬‬ ‫‪ .5.2‬במידה וחבר הסגל הורשע בעבירה משמעתית בבית הדין למשמעת או בוועדת הערעורים של‬ ‫המכללה תוך שנגזר עליו ע"י בית הדין עונש פיטורין מן המכללה‪ ,‬תועבר הודעה בכתב לחבר‬ ‫הסגל על הפסקת עבודתו ע"י ראש המכללה או הראש האקדמי‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫האקדמית תהיה מוסמכת להפסיק‬ ‫‪ .5.3‬ועדה מיוחדת שתורכב מחברי המועצה‬ ‫עבודתו של חבר סגל שקיבל קביעות בכל אחד מהמקרים המנויים להלן ולאחר שתקבל המלצה‬ ‫בנדון מראש היחידה )לאחר התייעצות עם חברי הסגל בחוג( או ראש המכללה או הראש‬ ‫האקדמי אם‪:‬‬ ‫‪ .5.3.1‬הפרה מהותית או מתמשכת של הקריטריונים להענקת קביעות‪.‬‬ ‫‪ .5.3.2‬הפסקת או צמצום פעילות החוג בו הועסק בהתאם להחלטת המוסדות המוסמכים של‬ ‫המכללה‪.‬‬ ‫מבנה אקדמי – מסלולים והתמחויות‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ .1‬מסלולים‬ ‫‪ 1.1‬ראשי מסלולים‬ ‫הגדרות‪ :‬מסלול הוא צבר של חוגים בעלי זיקה דיסציפלינארית משותפת‪ ,‬התואמים הגדרות של נושא‬ ‫או גיל במבנה הארגוני של מערכת החינוך‪.‬‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫ראש המסלול ימונה ע"י ועדת המינויים‪ ,‬לאחר שצוות ההוראה במסלול יגיש את המלצתו‪,‬‬ ‫שלא תחייב את ועדת המינויים‪ ,‬ולאחר שתתקבל הסכמת ראש המכללה למועמדות‪.‬‬ ‫לתקופת כהונה של שלוש שנים‪ .‬בתום תקופה זו ניתן להאריך את כהונתו לתקופה של‬ ‫שנתיים נוספות לכל היותר‪ .‬מי שכיהן חמש שנים רצופות כראש מסלול לא יהיה מועמד‬ ‫לתפקיד זה לפני הפסקה בת שנתיים‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫ראש מסלול יהיה חבר סגל‪ ,‬מדרגת מרצה ומעלה‪ ,‬במשרה מלאה‪ ,‬שהמכללה היא מקום‬ ‫עבודתו האקדמית העיקרי‪.‬‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫ראש מסלול יוזמן לישיבות המועצה האקדמית בתוקף תפקידו‪.‬‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫ראש המסלול מופקד על ניהול המסלול בתחום האקדמי‪ ,‬המנהלי והכספי‪ ,‬בהתאם לנהלים‬ ‫הנהוגים במכללה בתחומים אלה‪.‬‬ ‫‪ 1.2‬מועצת המסלול‬ ‫‪ 1.2.2‬הרכב מועצת המסלול‬ ‫‪ 1.2.1.1‬כל המרצים במסלול המועסקים במשרה במכללה‪ .‬מועצת המסלול רשאית לצרף מורים‬ ‫אחרים או נציגי סטודנטים‪ ,‬כמשקיפים ללא זכות הצבעה‪.‬‬ ‫‪ 1.2.1.2‬ראש המסלול הוא יו"ר המועצה‪.‬‬ ‫‪ 1.2.3‬סמכויות‬ ‫‪ 1.2.3.1‬להמליץ על מועמד מתאים למינוי לראש מסלול לראשות התמחות‪.‬‬ ‫‪ 1.2.3.2‬מועצת המסלול תשא באחריות לעניינים האקדמיים של המסלול ותעביר הצעות שתובאנה‬ ‫לפניה אל המוסדות המתאימים של המכללה‪.‬‬ ‫‪ 1.2.3.3‬מועצת המסלול תדון בתכניות‪-‬הלימודים וכן תפקח באמצעות ועדותיה על תחומי ההוראה‬ ‫והמחקר במסלול‪.‬‬ ‫‪ 1.2.3.4‬מועצת המסלול רשאית לאצול מסמכויותיה לועדות נבחרות מטעמה‪.‬‬ ‫‪ 1.2.4‬כינוס מועצת המסלול‬ ‫‪ 1.2.4.1‬המועצה תכונס לפחות פעם בסמסטר לפי לוח‪-‬תאריכים שיפורסם בראשית שנת‪-‬‬ ‫הלימודים‪.‬‬ ‫‪ 1.2.4.2‬המועצה תתכנס לישיבה מיוחדת על‪-‬פי החלטת ראש המסלול או על‪-‬פי בקשת שליש מכלל‬ ‫חברי המועצה‪ .‬הוגשה בקשה כזאת ‪ -‬יכנס ראש המסלול את המועצה בהקדם‪ ,‬אך לא‬ ‫יאוחר משבועיים מיום קבלת הבקשה‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫הם ‪8‬‬ ‫מניין חוקי בכל דיוניה‪ .‬באין רוב‬ ‫‪ 1.2.4.3‬מחצית מכלל חברי המועצה‬ ‫כזה בישיבה הראשונה‪ ,‬יהיה כל מניין נוכחים בישיבה שלאחריה מניין חוקי‪ .‬מועד הישיבה‬ ‫ייקבע ע"י ראש המסלול‪.‬‬ ‫‪1.2.5‬‬ ‫ניהול הישיבות‬ ‫‪ 1.2.5.1‬ראש המסלול יכין ויביא את סדר‪-‬היום אל המועצה‪.‬‬ ‫‪ 1.2.5.2‬ועדות המועצה זכאיות להעלות סעיפים לסדר‪-‬היום‪.‬‬ ‫‪ 1.2.5.3‬כל אחד מחברי המועצה רשאי להציע נושא לסדר‪-‬היום באמצעות ראש המסלול‪.‬‬ ‫‪ 1.2.5.4‬סירב ראש המסלול להעלות הצעה לסדר‪-‬היום‪ ,‬יוכל כל אחד מחברי‪-‬המועצה להעלות‬ ‫הצעתו‪ ,‬אם היא נתמכת בידי שליש מבין חברי המועצה‪ ,‬לכל המאוחר בישיבה העוקבת‪.‬‬ ‫‪ 1.2.5.5‬הצעות יש להגיש בכתב עד עשרה ימים לפני כינוס ישיבת המועצה שנועדה לדון בהן‪.‬‬ ‫‪ 1.2.5.6‬הודעה על סדר היום של המועצה תישלח לחבריה כשבוע לפני מועד כינוסה‪.‬‬ ‫‪ 1.2.5.7‬החלטות מועצת המסלול תתקבלנה ברוב יחסי של המצביעים )פרט למקרים בהם נקבע‬ ‫אחרת בחוקה או בתקנון זה(‪ .‬במקרה שהקולות שקולים תהיה זכות הכרעה ליושב‪-‬הראש‪.‬‬ ‫‪ 1.2.5.8‬ההצבעות תהיינה גלויות‪ .‬רק במקרים שבהם נקבע אחרת בחוקה‪ ,‬בתקנון זה או על‪ -‬פי‬ ‫דרישת חמישה מחברי מועצת המסלול‪ ,‬תהיינה ההצבעות חשאיות‪.‬‬ ‫‪ 1.2.5.9‬ראש המסלול אחראי לניהול הפרוטוקולים של מועצת בית‪-‬הספר‪ .‬הפרוטוקולים של‬ ‫ישיבות המועצה יועברו לראש המכללה‪ ,‬לחברי מועצת המסלול‪ ,‬לראש המנהל ולכל‬ ‫הנוגעים לעניין‪.‬‬ ‫‪ 1.2.6‬ועדת הוראה מסלולית‬ ‫‪ .1.2.5.1‬ועדת הוראה תדון ותמליץ על תכניות‪-‬הלימודים ועל סדרי ההוראה במסגרת המסלול‪.‬‬ ‫‪ .1.2.5.2‬יושב‪-‬ראש ועדת ההוראה יהיה ראש המסלול )או מי שיוסמך על‪-‬ידו(‪.‬‬ ‫‪ .1.2.5.3‬ועדת ההוראה תכלול שלושה‪-‬ארבעה חברים מבין חברי מועצת הסלול שייבחרו על‪-‬ידי‬ ‫המועצה‪ ,‬ובלבד שיהיה לפחות נציג אחד מכל אחד מההתמחויות במסלול‪.‬‬ ‫‪ 1.2.7‬הנהלה מצומצמת של המסלול‬ ‫‪ 1.2.7.1‬הרכב ההנהלה המצומצמת‪ :‬ראש המסלול )יו"ר(‪ ,‬ראשי ההתמחויות במסלול‪ ,‬ונציג אחד‬ ‫מבין המדריכים הפדגוגים‪ ,‬שייבחר ע"י הסגל‪.‬‬ ‫‪ 1.2.7.2‬סמכויות ההנהלה המצומצמת‪ :‬ההנהלה המצומצמת תייעץ לראש המסלול בכל העניינים‬ ‫הכרוכים בסדרי עבודת החוגים של בית‪-‬הספר‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ .2‬התמחויות‬ ‫‪2.1‬‬ ‫ראשי‪-‬התמחויות‬ ‫‪ 2.1.1‬בחירה ומשך כהונה‬ ‫‪ 2.1.1.1‬ראש התמחות ימונה ע"י ועדת המינויים המכללתית‪.‬‬ ‫‪ 2.1.1.2‬מועמד לראש ההתמחות יוכל להיות כל חבר סגל בהתמחות מדרגת מרצה ומעלה‪.‬‬ ‫‪ 2.1.1.3‬מועצת ההתמחות תמליץ בפני ועדת המינויים על מועמד מתאים למינוי לראשות‬ ‫ההתמחות‪.‬‬ ‫‪ 2.1.1.4‬ראש ההתמחות ייכנס לתפקידו באחד באוקטובר שלאחר בחירתו‪ ,‬אלא אם כן מתפנה‬ ‫התפקיד קודם לכן‪.‬‬ ‫‪ 2.1.1.5‬ראש התמחות ימונה ע"י ועדת המינויים לתקופת כהונה של שלוש שנים‪ .‬בתום תקופה זו‬ ‫ניתן להאריך את כהונתו לתקופה של שנתיים נוספות לכל היותר‪ .‬מי שכיהן חמש שנים‬ ‫רצופות כראש התמחות לא יהיה מועמד לתפקיד זה לפני הפסקה בת שנתיים‪.‬‬ ‫‪ 2.1.2‬תפקידים וסמכויות‬ ‫‪ 2.1.2.1‬ראש ההתמחות ינהל את פעולות ההתמחות וידאג להתפתחותו בתחומי ההוראה והמחקר‪.‬‬ ‫‪ 2.1.2.2‬ראש ההתמחות הוא נציג ההתמחות ודוברה בפני המוסדות האקדמיים והמנהליים של‬ ‫המכללה‪.‬‬ ‫‪ 2.1.2.3‬ראש ההתמחות הוא יו"ר מועצת ההתמחות‪ .‬עליו להכין את דיוניה‪ ,‬לכנס את הישיבות‬ ‫ולדווח עליהן לראש המסלול ולראש האקדמי‪.‬‬ ‫‪ 2.1.2.4‬ראש ההתמחות ידאג למינוי‪ ,‬לקידום או להליכים להפסקת עבודה של מורי ההתמחות בכל‬ ‫הדרגות‪ .‬עליו ליזום במוסדות המטפלים בכך פתיחת הליכים להעלאתם בדרגה‪ ,‬בהתאם‬ ‫לקריטריונים הנהוגים במכללה‪ .‬ראש ההתמחות יפעל בנושאים אלה לאחר היוועצות עם‬ ‫חברי סגל החוג שדרגתם היא לפחות כדרגה המוצעת‪.‬‬ ‫‪ 2.1.2.5‬ראש ההתמחות יטפח את איכות ההוראה וייזום ביקורים בשיעורי המרצים בהתמחות‪,‬‬ ‫תוך תיאום מועד הביקור עמם‪ .‬דיווח בכתב על ביקורים אלה יועבר לראש ביה"ס ולתיקו‬ ‫האישי של המבוקר באמצעות ראש המנהל האקדמי‪.‬‬ ‫‪ 2.1.3‬מועצת ההתמחות ‪ -‬הרכב‪ ,‬מועדי ההתכנסות ודיווח‬ ‫‪ .2.1.3.1‬מועצת ההתמחות מורכבת מכל המורים בדרגת מרצה ומעלה‪ ,‬המלמדים במשרה‬ ‫במכללה; מועצת ההתמחות רשאית‪ ,‬לפי הצורך‪ ,‬לצרף מורים אחרים או נציגי הסטודנטים‬ ‫כמשקיפים ללא זכות הצבעה‪.‬‬ ‫‪ .2.1.3.2‬מועצת ההתמחות תתכנס לישיבה מן המניין לפחות פעם בסמסטר‪.‬‬ ‫‪ .2.1.3.3‬על‪-‬פי דרישת שליש אחד מכלל החברים‪ ,‬ייכנס ראש ההתמחות ישיבה מיוחדת‪ ,‬וזאת לא‬ ‫יאוחר משבועיים מיום קבלת הבקשה בכתב‪.‬‬ ‫‪ .2.1.3.4‬פרוטוקולים של ישיבות מועצת ההתמחות יועברו על‪-‬ידי ראש ההתמחות לראש המסלול‪,‬‬ ‫לחברי המועצה‪ ,‬לראש מנהל אקדמי ולכל הנוגעים לעניין‪.‬‬ ‫‪ .2.1.3.5‬מועצת ההתמחות רשאית להקים ועדות ולאצול להן מסמכויותיה‪ .‬כן רשאית המועצה‬ ‫להקים ועדות אד‪-‬הוק‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ראש ‪0‬‬ ‫ההתמחות ידווח לראש ביה"ס על‬ ‫הקמת הועדות‪ ,‬הרכבן ותפקידיהן‪.‬‬ ‫‪ 2.1.4‬תפקידי מועצת ההתמחות‬ ‫‪ .2.1.4.1‬להמליץ בפני ועדת המינויים על מועמד מתאים למינוי לראשות ההתמחות‪.‬‬ ‫‪ .2.1.4.2‬לעבד את תכנית‪-‬הלימודים של ההתמחות‪ ,‬לדון בפתיחת מגמות לימודיות חדשות‪ ,‬לדון‬ ‫ולאשר הצעות לתכנית‪-‬הלימודים‪ .‬התכניות תובאנה על‪-‬ידי ראש ההתמחות לאישור‬ ‫מועצת המסלול‪.‬‬ ‫‪ .2.1.4.3‬לדון בנושאים מיוחדים הנוגעים להתמחות‪ ,‬על‪-‬פי שיקול דעתו של ראש ההתמחות‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫נוהל בחירות למועצה האקדמית‬ ‫‪ 3.1‬כללי‬ ‫‪ .3.1.1‬הבחירות לשני נציגי הסגל במשרה )אחד מהסגל הבכיר – מדרגת מורה‪/‬מרצה ומעלה‪ ,‬ואחד‬ ‫מהסגל הזוטר – עד לדרגת מורה‪/‬מרצה( במועצה האקדמית תתקיימנה פעם בשנתיים‪.‬‬ ‫‪ .3.1.2‬בחירה מחוץ למניין תתקיים במקרה של צורך בהחלפת אחד הנציגים טרם סיום תקופת‬ ‫כהונתו‪ .‬במקרה זה ישלים הנבחר את תקופת כהונת הנציג שהוחלף ויעמוד לבחירה מחודשת‬ ‫במועד הבחירות הקבוע לעיל‪.‬‬ ‫‪ .3.1.3‬הבחירות ייערכו על בסיס כלל מכללתי ולא מסלולי‪.‬‬ ‫‪ 3.2‬נוהל ביצוע‬ ‫‪ 3.2.1‬יופנה קול קורא לכלל חברי הסגל במשרה‪.‬‬ ‫‪ 3.2.2‬באין מועמדים מרצון תבחר כל מועצת מסלול שני מועמדים מוסכמים‪.‬‬ ‫‪ 3.2.3‬אישור המועמדים ע"י חברי הסגל בעלי זכות בחירה )בעלי זכות בחירה‪ :‬כלל חברי הסגל‬ ‫המועסקים במשרה(‪.‬‬ ‫מערך תמיכה‪ ,‬סיוע וליווי סטודנטים‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫משרד הדיקן ערוך לסייע לסטודנטים בכל סוגיה הקשורה לחייהם במכללה )מעונות‪ ,‬שירותי יעוץ‪ ,‬בקשות‬ ‫להקלות בתקופת שירות מילואים‪ ,‬מניעת הטרדה מינית‪ ,‬נציב פניות הסטודנטים‪ ,‬סיוע כלכלי ועוד(‪.‬‬ ‫הדיקן או הרכז החברתי מטפלים בנושאים המפורטים להלן ומשרדיהם פתוחים בפני כל הסטודנטים‪.‬‬ ‫כל סטודנט זכאי להיפגש עם הדיקן בשעות הקבלה הקבועות‪ ,‬המתפרסמות בתחילת שנת הלימודים‪ ,‬או‬ ‫לקבוע פגישה מיוחדת באמצעות תיאום טלפוני‪.‬‬ ‫דיקן הסטודנטים והעוזרים על ידו מטפלים בכל בעיה המתעוררת בקשר בין הסטודנטים והסטודנטיות‬ ‫לבין המכללה‪ ,‬החל מבעיות לימודיות וכלה בשירותים לא מספקים‪ .‬כשמתעוררת בעיה‪ ,‬הסטודנט‪/‬ית‬ ‫מתבקש‪/‬ת לפעול לפי ההליכים הבאים המפורטים להלן‪ .‬במקרה והתלונה עוסקת בהתנהגות של מרצה‬ ‫במכללה‪ ,‬יופנה העתק נוסף לועדת ההוראה במכללה‪.‬‬ ‫הסטודנט‪/‬ית מתבקש‪/‬ת לפעול לפי ההליכים הבאים‪:‬‬ ‫ פנייה למדריך פדגוגי‪.‬‬ ‫ אם המדריך הפדגוגי אינו יכול לעזור‪ ,‬אזי יש לפנות בכתב אל ראש המסלול‪.‬‬ ‫למכתב יצורפו העתקים אל נשוא התלונה והדיקן‪ .‬ראש המסלול‪ ,‬לאחר בירור‪ ,‬יענה למתלונן בכתב‪ ,‬עם‬ ‫העתקים לכל המכותבים‪.‬‬ ‫ אם טיפולו של ראש המסלול אינו מספק‪ ,‬אזי ניתן להפנות את התלונה לדיקן הסטודנטים‪ ,‬עם העתקים‬ ‫לראש המכללה ולנשאי התלונה‪ .‬דיקן הסטודנטים‪ ,‬לאחר טיפולו‪ ,‬ידווח על החלטתו למתלונן‪ ,‬לנשוא‬ ‫התלונה ולכל המכותבים‪.‬‬ ‫ במידה שטיפול המכללה אינו מספק‪ ,‬רשאי הסטודנט לפנות אל נציג גף הכשרת עובדי הוראה במשרד‬ ‫החינוך‪ ,‬ד"ר דיצה משכית‪ ,‬שמשרדה ברח' דבורה הנביאה ‪ 2‬ירושלים ‪.91911‬‬ ‫יעוץ מקצועי‬ ‫יעוץ פסיכולוגי ויעוץ בנושא התמודדות עם ליקויי למידה עומד לרשות הסטודנטים המעונינים בשירות זה‪.‬‬ ‫היועץ מטפל בבעיות אישיות‪ ,‬שעלולות להשפיע על המשכם התקין של הלימודים‪ .‬פנייה אל היועצים – דרך‬ ‫ראש המסלול או הדיקן‪.‬‬ ‫עזרה לעולים חדשים‬ ‫השנה‪ ,‬לאחר החלטת הנהלה‪ ,‬נעשה מאמץ מוגבר לקליטת סטודנטים מקרב העולים החדשים‪ ,‬בעיקר‬ ‫ספורטאים נבחרים‪ .‬בשנת הלימודים תשס"ב קלטה המכללה ‪ 3‬סטודנטים‪ .‬על סמך הניסיון הוחלט לקלוט‬ ‫עולים נוספים בתנאים מועדפים‪ .‬הדיקן ורכז החברה אחראים לריכוז פעילות התמיכה באוכלוסיית‬ ‫הסטודנטים העולים‪ :‬דאגה לעזרה בלימודים‪ ,‬מלגות לימודים ייחודיות‪ ,‬עזרה בדיור‪ ,‬מלגות קיום לעולים‬ ‫בודדים‪ ,‬וכן‪ ,‬מידע לגבי זכויות העולה החדש‪.‬‬ ‫מלגות לימודים ומלגות הצטיינות‬ ‫הדיקן אחראי לריכוז תהליך בחירת הסטודנטים המצטיינים‪ ,‬שיקבלו מלגות הצטיינות בתחומים שונים‪.‬‬ ‫באחריותו גם קביעת זכאות לקבלת מלגות לסטודנטים‪ ,‬העונים על קריטריונים כלכליים‪ .‬המלגות הן‬ ‫מטעם מכללת "אוהלו" ו‪/‬או גורמים חיצוניים‪ ,‬שתורמים כסף למטרה זו‪ ,‬תוך קביעת קני מידה לחלוקתה‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫כללים ונהלים‬ ‫בנוסף לכללים המחייבים‪ ,‬שפורסמו ע"י האגף להכשרת עובדי הוראה במשרד החינוך‪ ,‬קיימים הכללים‬ ‫הבאים‪:‬‬ ‫ חובה על סטודנט למלא בדייקנות אחר הוראות המזכירות בדבר מועדי תשלומים‪ ,‬הצגת אישורים וכד'‪.‬‬ ‫ חובה על סטודנט לדאוג לעדכון הפרטים בתיקו האישי )מצב משפחתי‪ ,‬כתובת וכו'(‪.‬‬ ‫ סטודנטים‪ ,‬שאושרו כחריגים בשנה א'‪ ,‬חייבים להשלים חובות הקשורים לתנאי הקבלה במכללה‬ ‫)זכאות לבגרות‪ ,‬שיפור ממוצע‪ ,‬ציון סף‪/‬פסיכומטרי( במהלך שנת הלימודים הראשונה‪ ,‬ולא יאוחר‬ ‫מפתיחת שנת הלימודים השנייה‪.‬‬ ‫ סטודנטים בעלי לקות למידה‪ ,‬המבקשים התייחסות מיוחדת במהלך הלימודים‪ ,‬חייבים להצהיר על כך‬ ‫בעת הרשמתם במינהל הסטודנטים‪ .‬דיקן הסטודנטים ינתב אותם כיצד עליהם לנהוג בהתאם להנחיות‬ ‫המכללה‪ .‬עם תחילת הלימודים יש ליצור קשר עם מרכז‪/‬ת המסלול כדי לקבל סיוע מתאים‪.‬‬ ‫מכסת לימודים‬ ‫ הלימודים במסלולים לתואר "בוגר הוראה" ‪ B.Ed.‬מתקיימים ברצף ארבע שנתי‪ ,‬כולל סטאז' בשנה‬ ‫ד'‪.‬‬ ‫ הלימודים מתקיימים חמישה ימים בשבוע‪ .‬בימי ו' מתקיימת פעילות לימודית בהתאם לצורך‪.‬‬ ‫השיעורים מתקיימים בין השעות ‪ .08:30-19:00‬שיעורים פנויים במערכת )"חלונות"( ניתן לנצל‬ ‫לעבודה עצמית בספריה‪ ,‬במרכז הפדגוגי ובשאר מתקני הלימוד במכללה‪.‬‬ ‫ הודעה על ביטול שיעור תפורסם באמצעות מינהל מורים על גבי לוחות המודעות במכללה‪ ,‬מיד לאחר‬ ‫הודעתו של המורה‪.‬‬ ‫ שיעור שבוטל אינו מבטל את השיעורים הבאים‪.‬‬ ‫ כל פנייה של סטודנט‪/‬ית לשינוי בלוח הזמנים של הכיתה‪ ,‬תיעשה אך ורק באמצעות מורה הקורס‬ ‫והמזכירות האקדמית‪.‬‬ ‫ על כל סטודנט חלה חובת השתתפות בשיעורים‪ ,‬ובכל פעילות לימודית המתקיימת במכללה או מחוצה‬ ‫לה )סיורים‪ ,‬סדנאות‪ ,‬אימוני הוראה(‪ ,‬במהלך השנה‪ ,‬בתקופה שלפני תחילת הלימודים הסדירים‬ ‫ובהפסקה שבין הסמסטרים‪.‬‬ ‫ סטודנט שמספר היעדרויותיו יעלה על ‪ 3‬היעדרויות בקורס סמסטריאלי ו‪ 5 -‬היעדרויות בקורס שנתי‪,‬‬ ‫ייחשב כמי שנכשל בקורס ויחויב לחזור עליו במלואו‪ ,‬כולל שכ"ל‪ .‬במסגרת ההיעדרויות המותרות‬ ‫כלולים‪ :‬ימי מחלה‪ ,‬סיורי חובה שלא במסגרת כיתת האם‪ ,‬שיחות עם מורים אחרים‪ ,‬סידורים‬ ‫אישיים וכו'‪ .‬על הסטודנט לדעת שניצול מכסת ההיעדרויות עלולה להשפיע על ההערכה הסופית‬ ‫שתינתן ע"י המורה‪.‬‬ ‫ מורה רשאי למנוע כניסת מאחרים לשיעור והדבר ייחשב כהיעדרות‪ .‬כמו כן‪ ,‬תיחשב היעדרות‪ ,‬הגעתו‬ ‫של הסטודנט לשיעור לצורך רישום הנוכחות בלבד‪.‬‬ ‫ סדרי בית ספר‪/‬גן בו מתקיימת התנסות בהוראה מחייבים את הסטודנטים‪ .‬על היעדרות מהעבודה‬ ‫המעשית יש להודיע מראש למאמן‪/‬ת ולמדריך‪/‬ה הפדגוגי‪/‬ת‪.‬‬ ‫ הסטודנט חייב להיות המקום ההתנסות מתחילת יום הלימודים ועד תומו‪.‬‬ ‫ היעדרות ממושכת מלימודים בגין שירות מילואים ואבל )ימי השבעה(‪ ,‬איננה נכללת בהיעדרות‬ ‫המותרת‪ .‬חופשת לידה וחופשת נישואין – נכללות‪.‬‬ ‫‬ ‫‪3‬‬ ‫לאישור בקשות מיוחדות בגין עניינים רפואיים ‪3‬‬ ‫או אישיים יש להמציא מסמכים‪.‬‬ ‫את הבקשות יש להפנות אל מרכז‪/‬ת המסלול‪.‬‬ ‫ היעדרות בגין ייצוג המכללה‪ ,‬באישור גוף מוסמך‪ ,‬אינה נכללת במכסת ההיעדרות המותרת‪ .‬על‬ ‫הסטודנט להשלים את כל חובותיו הנובעות מההיעדרות‪.‬‬ ‫ אם סטודנטים מבקשים להודות למורה על קורס ייחודי ומעניין‪ ,‬הנהלת המכללה ממליצה לעשות‬ ‫זאת באופן שלא יהיה כרוך בהוצאה כספית‪.‬‬ ‫הערכות הסטודנטים‬ ‫ הערכת הישגיו של הסטודנט תיקבע באמצעות בחינות‪ ,‬עבודות‪ ,‬תרגילים ומטלות שונות‪ ,‬על פי שיקול‬ ‫דעתו של המורה ובהתאם לסיווגו של השיעור )שיעור‪ ,‬שיעור ותרגיל‪ ,‬תרגיל‪ ,‬סדנה‪ ,‬מעבדה‪ ,‬פרו‪-‬‬ ‫סמינריון‪ ,‬סמינריון(‪.‬‬ ‫ בסילבוס הקורס יבהיר המורה בתחילת השנה‪/‬הסמסטר מהן חובות הסטודנט‪ ,‬מהן המטלות שיוטלו‬ ‫במהלך הקורס ובסיומו‪ ,‬ומה הם הקריטריונים שלו להערכה‪.‬‬ ‫ קריאת טקסטים מדעיים‪ ,‬בעברית ובאנגלית‪ ,‬היא חלק מחובות הסטודנט כלומד עצמאי‪.‬‬ ‫ על הסטודנט להגיש עבודות המועד שנקבע על ידי המורה‪ .‬המורה רשאי לא לקבל עבודות שלא הוגשו‬ ‫במועד שנקבע או להוריד ציון על איחור בהגשה‪.‬‬ ‫ המורה רשאי לדרוש מטלה חוזרת אם הסטודנט לא עמד בדרישות הקורס‪.‬‬ ‫ סטודנט שלא עמד בדרישות הקורס יהיה חייב ללמוד אותו שנית‪.‬‬ ‫נוהל קיום מבחנים‬ ‫ כל מבחן מתקיים בשני מועדים מתואמים מראש‪ :‬מועד א' ומועד ב'‪ .‬ציון המבחן יימסר למחלקת‬ ‫הבחינות תוך ‪ 10‬ימי עבודה ויפורסם אנונימית על לוח המודעות‪.‬‬ ‫ בהפסקת הלימודים בין שני הסמסטרים יתקיימו המבחנים בתיאום עם פעילויות אחרות‪,‬‬ ‫שתתקיימנה על פי החלטת המסלולים‪.‬‬ ‫ לידיעת הסטודנט‪/‬ית ‪ -‬הבוחר לשפר את ציונו על ידי בחינה נוספת במועד ב' – הציון הקובע הוא הציון‬ ‫האחרון‪.‬‬ ‫ סטודנט שבוחר לוותר על מועד א' ולהיבחן אך ורק במועד ב'‪ ,‬מוותר בכך על אפשרות שיפור הציון‪,‬‬ ‫שכן מועדי ג' לא יתקיימו‪ ,‬למעט מקרים חריגים )מחלה קשה‪ ,‬לידה‪ ,‬מילואים‪ ,‬אבל(‪ .‬הפנייה במקרה‬ ‫זה תהיה לדיקן הסטודנטים‪.‬‬ ‫ אין הגבלה על מספר הבחינות בשבוע לסטודנט‪ .‬ייעשה מאמץ להבטיח שלא תהיינה יותר משלוש‬ ‫בחינות בשבוע לסטודנט – ‪ 12‬בחינות בארבע שבועות‪.‬‬ ‫ להלן טבלת הציונים‪:‬‬ ‫עד ‪ – 55‬נכשל‬ ‫‪ 56-64‬מספיק‬ ‫‪ 65-74‬כמעט טוב‬ ‫‪ 75-84‬טוב‬ ‫‪ 85-94‬טוב מאוד‬ ‫‪ 95-100‬מעולה‬ ‫ הציון "עובר" הנמוך ביותר הוא ‪ .56‬החל‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫משנת הלימודים תשס"א הציון "עובר"‬ ‫בלשון הוא‪ .70 -‬בהדרכה פדגוגית‪ ,‬בעבודה מעשית ובשקלול מקצועות ההתמחות‪70 -‬‬ ‫ סטודנט לא יכול לעבור משנה אחת לשניה אם קיבל ציון "נכשל" בהתנסות בהוראה‪.‬‬ ‫הועדה הפדגוגית תחליט אם ימשיך בלימודיו ויתקן הציון או שיופסקו לימודיו‪.‬‬ ‫ סטודנט יוכל לבחור בהתמחות ראשית ו‪/‬או מישנית רק אם ציונו בשנה א' במקצוע הנבחר הוא ‪75‬‬ ‫לפחות‪.‬‬ ‫נוהל בחינות למרצים‬ ‫מושגים‬ ‫בוחן = שאלות המסכמות את שלושת השבועות האחרונים‪ .‬לא יימשך יותר מ‪ 45-‬דקות ולאחריו המשך‬ ‫הלימוד‪.‬‬ ‫מבחן = מסכם סמסטר או שנת לימוד שלמה‪.‬‬ ‫מבחן בית = שאלות המסכמות סמסטר או שנת לימוד‪ .‬על דף המבחן יצויין תאריך אחרון להגשה‪.‬‬ ‫נוהלים‬ ‫ טופס הבחינה יוגש למזכירות המסלול עד שבועיים לפני תאריך הבחינה‪ ,‬כדי שיהיה סיפק‬ ‫להכין מחברות בחינה‪ .‬יחד עם הטופס יש לציין את כל ההנחיות לבחינה‪ ,‬ולהקפיד על‬ ‫הנחיות זהות לשני מועדי הבחינה ועל דרגת קושי אחידה‪.‬‬ ‫ המורים יודיעו מראש על חומר עזר‪ ,‬המותר לשימוש בזמן הבחינה‪ .‬הוראות אלו יהיו‬ ‫מודפסות על גבי טופס הבחינה‪.‬‬ ‫ לא יתקיימו בחינות בתקופת הלימוד‪ .‬אישור חריג יינתן רק ע"י ראש המכללה‪.‬‬ ‫ חלוקת הבחינות היא באחריות המשגיחים ויש להקפיד על כך שהבחינות יתחילו בשעה‬ ‫שנקבעה‪ .‬אין לדחות את ראשית הבחינה‪.‬‬ ‫ על המורה להיכנס לבחינה‪ ,‬רצוי בראשיתה‪ ,‬ע"מ לענות לשאלות הסטודנטים‪ .‬המשגיח‬ ‫יעצור את הכתיבה‪ ,‬ייפנה ‪ 5-10‬דקות לשאלות‪ ,‬וידאג להמשך תקין של הבחינה אח"כ‪.‬‬ ‫ אין להיכנס לבחינה כמחצית השעה לפני סיומה‪.‬‬ ‫ בזמן הבחינה המשגיח הוא הממונה על חדר הבחינה‪ .‬מורים הנמצאים בחדר הבחינה יעזרו‬ ‫למשגיח בכך שיימנעו משיחה בקול רם עם תלמיד הזקוק לעזרה ויאפשרו למשגיח עמדת‬ ‫שליטה בחלל הכיתה‪.‬‬ ‫ אחריות על מהלך הבחינה היא על המשגיח והוא בלבד רשאי להודיע על פסילת הבחינה‬ ‫לסטודנט או לכל הכיתה‪.‬‬ ‫ במהלך תקופת הבחינות תתכנס ועדת המשמעת בכל שבוע‪ ,‬לטיפול מיידי בהפרת משמעת‪.‬‬ ‫ הבחינות הן אנונימיות‪ .‬בחינה שיתגלה כי נעשו עליה סימני זיהוי תיפסל‪.‬‬ ‫ יש להחזיר את מחברות הבחינה ותוצאות הבחינה על גבי טופס‪ ,‬ובו ציון מספר המחברת‪,‬‬ ‫למזכירת המסלול לא יאוחר מעשרה ימי עבודה מיום הבחינה‪ .‬בקשה להארכת התקופה‬ ‫תופנה בכתב אל ראש המסלול‪ ,‬כולל הנימוק להגשתה‪ ,‬והוא יאשר או ידחה אותה בכתב‬ ‫עם העתק לתיק המורה‪.‬‬ ‫ בסוף שנה"ל או הסמסטר‪ ,‬בהתאם לקורס‪ ,‬מזכירת המסלול תכין טופס שמי שבו ציון‬ ‫הבחינה ותחזירו למורה למתן ציון סופי לתלמידי הקורס‪ .‬בציון סופי הכוונה לציון‬ ‫משוקלל‪ ,‬הלוקח בחשבון את כל מרכיבי הציון‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫על פי הסילבוס‪ .‬הטופס עם הציון‬ ‫הסופי יוחזר למזכירת המסלול‪ .‬באחריותה‪ ,‬להעביר הציונים למינהל התלמידים‪.‬‬ ‫ ציוני הבחינה‪ ,‬עפ"י מספר המחברות‪ ,‬יפורסמו לידיעת התלמידים ע"י מזכירות המסלול‪.‬‬ ‫במענה הקולי יינתן הציון הסופי של הקורס‪.‬‬ ‫ מחברות הבחינה יישמרו עד תום הסמסטר העוקב‪ .‬תקופת הערעור היא שבועיים מיום‬ ‫פרסום ציון הקורס במענה הקולי‪ .‬מזכירת המסלול תרכז פניות סטודנטים המבקשים‬ ‫לערער על ציון ותתאם מועד מפגש עם המורה‪.‬‬ ‫ ועדת הוראה תדון במקרים של התפלגות חריגה של ציונים‪.‬‬ ‫ סטודנטים המבקשים להיבחן במועדי ב'‪ ,‬חייבים להירשם מראש אצל מזכירת המסלול‪.‬‬ ‫מועד ב' של סמסטר א' יתקיימו בימי שישי או בחופשת הפסח‪ .‬מועדי ב' של סמסטר ב'‬ ‫יתחילו שישה ימים אחריה בחינה האחרונה של מועד א'‪.‬‬ ‫נוהלי בחינות לסטודנטים‬ ‫ על הנבחן להופיע לבחינה ‪ 10‬דקות לפני תחילת הבחינה‪.‬‬ ‫ סדר הישיבה בכיתה ייקבע ע"י המשגיחים ואינו ניתן לשינוי ללא ידיעתם‪.‬‬ ‫ כל חומר לימודי ו‪/‬או ציוד‪ ,‬האסורים לשימוש במהלך הבחינה‪ ,‬יונחו במרוכז סמוך ללוח‬ ‫הכיתה‪.‬‬ ‫ על הנבחנים להופיע לבחינה מצוידים בכרטיס הנבחן ותעודה מזהה בתוקף‪ .‬לא תותר‬ ‫כניסה לבחינה ללא הצגת תעודה וכרטיס נבחן‪.‬‬ ‫ סטודנטים שקיבלו אישור להארכת זמן‪ ,‬מתבקשים למסור את האישור בתחילת הבחינה‬ ‫למשגיח‪.‬‬ ‫ סטודנטים המורשים להיעזר במילון במהלך הבחינה‪ ,‬מתבקשים להציג אישור המעיד על‬ ‫כך בתחילת הבחינה‪ .‬לא יותר שימוש במילון ללא אישור בכתב‪.‬‬ ‫ יש לכבות מכשירי טלפון ניידים בתחילת הבחינה‪ .‬סטודנט שמכשיר הטלפון שלו יצלצל‬ ‫במהלך הבחינה – לא יורשה להמשיך להשתתף בבחינה‪.‬‬ ‫ בסמכות המשגיחים להפסיק את הבחינה של נבחן עקב הפרת משמעת והתנהגות לא‬ ‫נאותה‪ ,‬ולהוציא את הנבחן מחדר הבחינה‪.‬‬ ‫ כל מקרה של הפרת משמעת ידווח לראש המסלול לצורך טיפל עפ"י תקנון משמעת‬ ‫לסטודנטים‪ .‬במהלך תקופת הבחינות תתכנס ועדת משמעת בכל שבוע לטיפול מיידי‬ ‫בהפרות משמעת‪.‬‬ ‫ היציאה בזמן הבחינה אסורה‪ .‬יציאה לשירותים תותר לנשים הרות ולמציגים אישור‬ ‫רפואי בלבד – וזאת בליווי משגיח‪ .‬במהלך מחצית השעה האחרונה של הבחינה לא תותר‬ ‫יציאה לשירותים‪ .‬תלמיד שיצא בזמן זה – כאילו סיים את הבחינה‪.‬‬ ‫ בסיום הבחינה‪ ,‬הנקבע ע"י המשגיח‪ ,‬חובה על הנבחנים להפסיק מייד את כתיבתה ולמסור‬ ‫את מחברת הבחינה למשגיחים‪ .‬בחינות שלא תימסרנה למשגיח לפי דרישתו‪ ,‬ייפסלו מייד‪.‬‬ ‫ ציוני הבחינה יפורסמו על לוח המודעות מיד לאחר שיתקבלו מהמרצה‪ .‬הסטודנטים‬ ‫מתבקשים לא לפנות לקבלת ציונים למזכירויות או למינהל סטודנטים‪.‬‬ ‫ מחברות הבחינה יישמרו עד תום הסמסטר‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫העוקב‪ .‬תקופת הערעור היא‬ ‫שבועיים מיום פרסום ציון הקורס במענה הקולי‪ .‬מזכירת המסלול תרכז פניות סטודנטים‪,‬‬ ‫המבקשים לערער על פרסום הציון‪ ,‬ותתאם מועד מפגש עם המורה‪.‬‬ ‫ סטודנטים המבקשים להיבחן במועדי ב'‪ ,‬חייבים להירשם מראש אצל מזכירת המסלול‪.‬‬ ‫ סטודנטים הזקוקים לעזרה בבחינה‪ ,‬הקראה‪ ,‬קלטת שמע וכל הקלה אחרת הדורשת הכנה‬ ‫מיוחדת‪ ,‬יתאמו זאת עם מזכירת המסלול ‪ 10‬ימי עבודה לפני הבחינה‪.‬‬ ‫הגשת עבודות‬ ‫ במשך כל שנות הלימוד יגישו הסטודנטים תרגילים בכתב‪ ,‬עבודת מתקדמות ועבודות‬ ‫סמינריוניות‪ ,‬בהתאם לדרישת המורה ו‪/‬או כמפורט בסילבוס הקורס‪.‬‬ ‫ המורה רשאי לדרוש הגשת עבודות מודפסות‪.‬‬ ‫ עבודות סמינריוניות יוגשו אך ורק כשהן מודפסות )ראה נספח‪ :‬תקנון לכתיבת עבודות‬ ‫סמינריוניות(‪.‬‬ ‫ על הסטודנט לשמור ברשותו עותק של כל עבודה מוגשת‪.‬‬ ‫מועד הגשת עבודות‬ ‫ בכל קורס יודיע המורה מהו המועד האחרון להגשת עבודה מצומצמת‪.‬‬ ‫ עבודות‪/‬תרגילי סיכום של סמסטר א' יוגשו לא יאוחר מהחזרה ללימודים בסמסטר ב'‪.‬‬ ‫ עבודות‪/‬תרגילים שיינתנו בסוף סמסטר ב' יוגשו לא יאוחר מסוף חודש אוגוסט‪ ,‬כדי‬ ‫להבטיח העברת הציונים עד חודש אוקטובר‪.‬‬ ‫ עבודות מתקדמות יש להגיש לא יאוחר מסוף חופשת הקיץ‪ ,‬דהיינו‪ ,‬יום פתיחת שנת‬ ‫הלימודים הבאה‪.‬‬ ‫ מורה אינו חייב לבדוק עבודה‪ ,‬שהוגשה לו באיחור ללא הסבר וללא תיאום‪ .‬אם יחליט‬ ‫המורה לבדוק את העבודה‪ ,‬הוא רשאי לקבוע קריטריונים מחמירים לבדיקה בהתאם‬ ‫לנסיבות שנוצרו‪.‬‬ ‫ מורה רשאי להזמין תלמיד לבחינה בע"פ או לשיחה על העבודה‪ ,‬עפ"י שיקול דעתו‪.‬‬ ‫בדיקת עבודות‬ ‫בדיקת תרגילים‪ ,‬עבודות ועבודות סמינריוניות תסתיים לכל המאוחר תוך שישה שבועות ממועד אחרון‬ ‫להגשתם‪.‬‬ ‫החזרת עבודות‬ ‫עבודות הסטודנטים שנבדקו ע"י המרצים יוחזרו אל מזכירות המסלולים וישמרו שם‪ .‬על הסטודנטים‬ ‫להגיע לקחתם בחזרה שלם קריאת ההערות וההערכות‪.‬‬ ‫עבודות הסטודנטים תישמרנה במוסד עד שנתיים לכל היותר מיום החזרתן ע"י המורה‪.‬‬ ‫נוהל ערעור על ציוני מבחנים ועבודות‬ ‫ סטודנט רשאי לערער על ציון מבחן או עבודה‪ ,‬על פי הנוהל שפורסם בסעיף נוהלי בחינות‪.‬‬ ‫ערעור על עבודה דינו כערעור על ציון במועד ב'‪.‬‬ ‫ערעור על ציון תרגיל או עבודה סמינריונית‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ בנוסף על הזכות לבקש ממורה לשוב ולבדוק תרגיל או עבודה סמינריונית‪ ,‬רשאי הסטודנט‬ ‫לבקש בדיקה חוזרת של העבודה ע"י מרכז ההתמחות‪ .‬עותק הפנייה יועבר אל ראש‬ ‫ההתמחות‪/‬מרכז המקצוע‪.‬‬ ‫ הערות רכז ההתמחות תועברנה למורה‪ ,‬והוא בלבד אחראי לציון הסופי‪.‬‬ ‫קביעת הציון הסופי בקורס‬ ‫הציון הסופי יקבע תוך התחשבות מרבית במרכיבים השונים של הישגי הסטודנט‪ :‬הידע שהוכח במהלך‬ ‫הקורס‪ ,‬המטלות השונות‪ ,‬ציון המבחן‪/‬העבודה‪ ,‬חשיבה‪ ,‬מקוריות‪ ,‬יצירתיות‪ ,‬התקדמות במהלך הקורס‪,‬‬ ‫תרומה פעילה לקורס‪.‬‬ ‫הסטודנטים יידעו מראש מהם הקריטריונים לקבלת ההערכה הסופית‪.‬‬ ‫סטודנט שנכשל בקורס יהיה חייב ללמוד קורס זה פעם נוספת‪ .‬המורה זכאי לשחררו מחובת נוכחות‪.‬‬ ‫תנאי הסמכה‬ ‫בוגר המכללה זכאי לתעודת הוראה לאחר שעמד בדרישות הבאות‪:‬‬ ‫ השתתפות סדירה בלימודים‪ ,‬באימוני ההוראה ובכל פעילויות המכללה שהן חובה‪.‬‬ ‫ עמידה בהצלחה בכל הבחינות והעבודות‪.‬‬ ‫ ציון ‪ 70‬לפחות בלשון‪.‬‬ ‫ ציון משוקלל ‪ 70‬בהתמחות ‪ /‬חוגי הלימוד‪.‬‬ ‫ ציון ‪ 70‬ומעלה באימוני ההוראה‪.‬‬ ‫השלמת חובות והתיישנות לימודים‬ ‫האמור בפרק זה איננו מבטל את פרק "מועד הגשת עבודות" אלא קובע כללים למצבים חריגים שיהיו‬ ‫בתוקף רק אם יאושרו על ידי ראש המסלול‪.‬‬ ‫סטודנטים הלומדים שלוש שנות הכשרה לתואר מוסמך בכיר וסטודנטים הלומדים ארבע שנים לתואר‬ ‫"בוגר הוראה" חייבים להשלים את כל החובות הלימודיים לכל המאוחר בתום שנתיים מסיום הלימודים‪,‬‬ ‫עפ"י התוכנית המקורית של המסלול‪.‬‬ ‫השלמת חובות לאחר תום שנתיים מסיום הלימודים תתאפשר בתנאי שתוכנית הלימודים המשלימה‬ ‫תכלול‪ ,‬מעבר לחובות התוכנית המקורית )בתכנים ובהיקף השעות(‪ ,‬לימודים נוספים בתחומי התמחותו‬ ‫הספציפית של הסטודנט‪ .‬כן תכלול תוכנית הלימודים האישית‪ ,‬שתיקבע ע"י ראש המסלול‪ ,‬גם את‬ ‫הדרישות החדשות ששולבו בתוכנית ההכשרה‪.‬‬ ‫לאחר ‪ 6‬שנים לא יהיה תוקף ללימודים קודמים‪.‬‬ ‫נוהל הפסקת לימודים‬ ‫עם קבלתו למכללה יצהיר הסטודנט בחתימתו‪ ,‬כי ידוע לו שהוא מתקבל לתקופת ניסיון‪ ,‬וכי הנהלת‬ ‫המכללה רשאית להפסיק ת לימודיו לאלתר‪ ,‬או להאריך את תקופת הניסיון שלו‪.‬‬ ‫החלטה על הפסקת לימודים תתקבל בגלל אי‪-‬עמידה בדרישות לימודיות‪ ,‬אי הצלחה בהתנסות בהוראה‬ ‫)ציון עובר ‪ 70‬ומעלה( או אי עמידה בחובות התקנון של המוסד‪ .‬הפסקת הלימודים יכולה לחול בכל שלב‬ ‫משלבי ההכשרה‪.‬‬ ‫על הפסקת הלימודים תמליץ המועצה הפדגוגית של המסלול‪ .‬החלטה סופית על הרחקה מלימודים מחייבת‬ ‫אישור של ראש המכללה‪.‬‬ ‫על החלטת ההרחקה מלימודים יכול הסטודנט‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 8‬לערער‪ ,‬בכתב‪ ,‬לדיקן הסטודנטים תוך שבועיים‬ ‫ממועד קבלת ההודעה‪ .‬בועדת הערעורים ישבו‪ :‬דיקן הסטודנטים )יו"ר(‪ ,‬ראש המסלול אליו משתייך‬ ‫הסטודנט‪ ,‬ומד"פ שלא נכח בישיבת המועצה הפדגוגית‪.‬‬ ‫סטודנט שהחליט להפסיק את לימודיו )זמנית או סופית( יודיע על כך בכתב למינהל סטודנטים ולמרכז‬ ‫המסלול‪.‬‬ ‫תקנון משמעת ‪ -‬מכללת אוהלו‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫תקנון משמעת מכללת "אוהלו" בקצרין ‪2006-2007‬‬ ‫א‪ .‬מבוא‪40....................................................................................................................‬‬ ‫ב‪ .‬הגדרות‪40.................................................................................................................‬‬ ‫ג‪ .‬ועדת משמעת‪41.........................................................................................................‬‬ ‫הועדה‪41............................................................................................................‬‬ ‫יו"ר ועדת משמעת‪41............................................................................................‬‬ ‫המשך כהונה‪41...................................................................................................‬‬ ‫דיון משמעתי ושיפוט פלילי‪41................................................................................‬‬ ‫שמירת סמכויות כלליות‪41.....................................................................................‬‬ ‫ד‪ .‬עבירות משמעת‪42......................................................................................................‬‬ ‫עונש על תנאי‪44...................................................................................................‬‬ ‫עונש מזערי מחייב על הונאה בבחינה או בעבודה‪44......................................................‬‬ ‫פיצויים‪44..........................................................................................................‬‬ ‫אכיפה‪44............................................................................................................‬‬ ‫ה‪ .‬הליכי דיון‪45..............................................................................................................‬‬ ‫נוהלי הדיון‪45......................................................................................................‬‬ ‫פרסום המקרה‪46.................................................................................................‬‬ ‫ו‪ .‬החלטות ביניים‪46.......................................................................................................‬‬ ‫ז‪ .‬ערעור‪46...................................................................................................................‬‬ ‫זכות ערעור‪46......................................................................................................‬‬ ‫הרכב ועדת ערעורים‪46..........................................................................................‬‬ ‫מועד הגשת הערעור‪46...........................................................................................‬‬ ‫טענות בכתב‪46....................................................................................................‬‬ ‫סדרי הדיון‪46......................................................................................................‬‬ ‫היקף הערעור‪47...................................................................................................‬‬ ‫החלטות ועדת ערעורים‪47......................................................................................‬‬ ‫דיון חוזר‪47.........................................................................................................‬‬ ‫ח‪ .‬כללי‪47.....................................................................................................................‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫א‪ .‬מבוא‬ ‫להתנהגות הראויה למי שבחר להיות מורה ומחנך‬ ‫מכללת "אוהלו" בקצרין מצפה מהבאים בשעריה‬ ‫בישראל‪ ,‬שמירה על יחס של כבוד לזולת ושמירה על רכוש‪ .‬מכללת "אוהלו" בקצרין מצפה מתלמידיה‬ ‫לשמור על אתיקה אקדמית נאותה במכללה בכל מהלך לימודיהם‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הגדרות‬ ‫"המכללה"‬ ‫מכללת אוהלו בקצרין‪ ,‬לרבות גוף או מוסד הנמצא בשליטתה או בפיקוחה‪ ,‬או מסונף אליה לצרכי הוראה‬ ‫או מחקר‪.‬‬ ‫"מרצה"‬ ‫מי שממלא תפקיד הוראה‪ ,‬הדרכה או מחקר מטעם המכללה‪.‬‬ ‫"עובד"‬ ‫עובד המכללה או אדם המועסק על ידי המכללה או בשירותה ואיננו מרצה‪.‬‬ ‫"עבירות משמעת"‬ ‫העבירות המפורטות בסעיף ג' ‪ 1‬לתקנון זה‪ ,‬עבירות על כללי המשמעת שייקבעו מעת לעת על ידי הנהלת‬ ‫המכללה ויפורסמו בדרך המקובלת במכללה‪ ,‬לרבות ניסיון‪ ,‬שידול או סיוע לעבור עבירות כאמור‪.‬‬ ‫"תלמיד"‬ ‫ מי שנרשם ללימודים במכללה ונתקבל על ידה כתלמיד ‪ -‬מעת הרשמתו וכל עוד הוא רשום כתלמיד‪,‬‬ ‫כולל בחופשות לימודים;‬ ‫ מי שהגיש מועמדותו להתקבל כתלמיד‪ ,‬ובקשתו נדחתה ‪ -‬מרגע הרשמתו ועד קבלת הודעת הדחייה;‬ ‫ מי שסיים את לימודיו אך טרם קיבל תעודה;‬ ‫ מי שהתקבל כתלמיד לשנת לימודים מסוימת‪ ,‬ייחשב כתלמיד לעניין תקנון זה עד סוף השנה האקדמית‪,‬‬ ‫אפילו אם הפסיק את לימודיו לפני סיום שנה"ל‪.‬‬ ‫ מי שהיה תלמיד מכללה או שהציג מועמדותו לקבלה למכללה‪ ,‬ימשיך להיות כפוף לסמכות ועדת‬ ‫המשמעת של המכללה ‪ -‬גם לאחר שסיים ו‪/‬או הפסיק לימודיו ‪ -‬בקשר למעשים שעשה בעת שהיה‬ ‫תלמיד או מועמד לקבלה במכללה‪.‬‬ ‫"דיקן"‬ ‫דיקן הסטודנטים שמונה על ידי ועדת מינויים של המכללה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬ועדת משמעת‬ ‫הועדה‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫הרכב ועדת המשמעת ייקבע על ידי ההנהלה ויאושר על ידי המועצה האקדמית‪.‬‬ ‫יו"ר ועדת הערעורים‬ ‫דיקן הסטודנטים יהיה יו"ר ועדת הערעורים‬ ‫המשך כהונה‬ ‫חברי הועדה מוסמכים אף לאחר תום תקופת כהונתם להמשיך ולדון בכל עניין שהחלו בו לפני תום‬ ‫כהונתם ובכל עניין חדש שהוגש לועדת המשמעת או לועדת הערעורים לפי המקרה‪ ,‬עד למינוי מחליפיהם‬ ‫בכהונה‪.‬‬ ‫דיון משמעת ושיפוט פלילי‬ ‫ סמכותו של יו"ר ועדת משמעת לדון ולפסוק בעבירת משמעת אינה נשללת על ידי האפשרות של קיום‬ ‫הליכים פליליים בבית משפט נגד התלמיד שנגדו הוגשה התלונה‪ ,‬או על ידי קיום הליכים כאלה‪ ,‬או על‬ ‫ידי מתן פסק דין או החלטה בהליכים כאלה‪.‬‬ ‫ אם רשויות המדינה פתחו בחקירה בעניין מסוים הנדון בהליכים משמעתיים במכללה‪ ,‬או שהוגש‬ ‫אישום באותו עניין בבית משפט‪ ,‬רשאי יו"ר ועדת משמעת להחליט על הפסקת ההליכים המשמעתיים‬ ‫עד סיום הטיפול באותו עניין על ידי רשויות החקירה או בבתי המשפט‪ .‬החליט יו"ר ועדת משמעת על‬ ‫הפסקת ההליכים המשמעתיים‪ ,‬יעקוב יו"ר ועדת משמעת אחר מהלך החקירה והמשפט מטעם מוסדות‬ ‫המדינה‪ ,‬ועם סיומם יכריע בעניין חידוש ההליכים המשמעתיים נגד התלמיד‪.‬‬ ‫שמירת סמכויות כללית‬ ‫סמכותו של יו"ר ועדת משמעת לדון ולפסוק בעבירת משמעת אינה שוללת את הסמכות של מורה או עובד‬ ‫לתת הוראות‪ ,‬או לנקוט צעדים‪ ,‬לשם מניעת הפרעה מצד תלמיד למהלך התקין של לימודים‪ ,‬בחינות‪,‬‬ ‫התנסות או פעילות אחרת במכללה‪ ,‬אם סמכות כזאת נכללת במסגרת תפקידיו של אותו מורה או עובד‪.‬‬ ‫אין בהוראות תקנון זה כדי לפגוע בסמכותו של הדיקן‪ ,‬מורה או עובד המכללה‪ ,‬הנובעות מהוראות אחרות‬ ‫של תקנוני המכללה‪ ,‬או מכוח נוהג‪ ,‬לרבות סמכויות מורה או עובד מכללה לעכב מתן ציון‪ ,‬לדחות בדיקת‬ ‫בחינה או עבודה או להוציא תלמיד מכיתה במקרה של הפרעה‪.‬‬ ‫ד‪ .‬עבירות משמעת‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ .1‬עבירת משמעת היא אחת העבירות כדלקמן‪ ,‬שנעשתה על ידי תלמיד‪:‬‬ ‫א‪ .‬התנהגות הפוגעת במוסר הציבורי או בכבוד המכללה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬אי ציות להוראות של רשויות המכללה‪ ,‬מרציה או עובדיה‪ ,‬שניתנו על ידיהם במסגרת מילוי‬ ‫תפקידיהם‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫מסירת ידיעה כוזבת למכללה‪ ,‬לרשויותיה‪ ,‬מרציה או עובדיה‪ ,‬או ביצוע מעשה תרמית‪ ,‬או הסתרת‬ ‫מידע ביודעין‪ ,‬לשם קבלת זכויות במכללה או בקשר ללימודים במכללה‪.‬‬ ‫ד‪ .‬מתן עדות שקר בדיון בפני ועדת המשמעת‪.‬‬ ‫ה‪ .1 .‬הונאה בבחינה‪ ,‬בעבודת בית‪ ,‬עבודה סמינריונית‪ ,‬עבודת גמר או עבודה אחרת המוטלת על‬ ‫התלמיד בקשר עם לימודיו‪.‬‬ ‫‪ .2‬הונאה בבחינת כניסה למוסד להשכלה גבוה‪ ,‬בין במטרה להתקבל בעצמו כתלמיד ובין במטרה‬ ‫לסייע לאחר להתקבל כתלמיד למוסד להשכלה גבוהה‪.‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫הפרה של הוראות המתייחסות לבחינה‪ ,‬עבודת בית‪ ,‬עבודה סמינריונית‪ ,‬עבודת גמר או עבודה‬ ‫אחרת המוטלת על התלמיד בקשר עם לימודיו‪ ,‬לרבות הפרת הוראות בדבר התנהגות במהלך‬ ‫בחינה בכתב או בעל פה‪.‬‬ ‫ז‪.‬‬ ‫הפרה של תקנון או הוראות או הסכמים המתייחסים לשימוש במתקני המכללה‪ ,‬כולל ספריות‪,‬‬ ‫אולמות‪ ,‬חדרי מעבדה‪ ,‬מעונות‪ ,‬משרדים‪ ,‬שטח פתוח‪ ,‬מתקני ספורט ומגרשי חנייה‪.‬‬ ‫ח‪ .‬הפרעה להוראה‪ ,‬למחקר או לעבודה במכללה‪ ,‬וכן הפרעה לכל פעילות אחרת המאושרת על ידי‬ ‫מוסדות המכללה‪.‬‬ ‫ט‪ .‬פגיעה במתכוון או ברשלנות ברכוש המכללה או ברכוש אחר המשמש לצרכיה‪ .‬התנהגות בלתי‬ ‫זהירה או הפרת הוראות הבטיחות במעבדה או במתקנים אחרים‪.‬‬ ‫י‪.‬‬ ‫התנהגות שיש בה משום פגיעה בכבודם‪ ,‬בגופם או ברכושם של מוריה‪ ,‬עובדיה או תלמידיה של‬ ‫המכללה‪ ,‬אם נעשתה עקב או בקשר למעמדם כמורים‪ ,‬כעובדים או כתלמידים‪ ,‬או אם נעשתה‬ ‫בתחום מתקניה של המכללה‪.‬‬ ‫יא‪ .‬הטרדה מינית ו‪/‬או התנכלות‪ ,‬כהגדרתן בחוק למניעת הטרדה מינית תשנ"ח ‪.1998 -‬‬ ‫יב‪ .‬פעילות פוליטית בתוך כותלי המכללה ובתחומיה )חניה‪ ,‬ספריה וכו'( ללא אישור מנהל המכללה‪.‬‬ ‫יג‪ .‬עישון בחדרי הכיתות‪ ,‬המעבדות ומתקני המוסד‪.‬‬ ‫יד‪ .‬אכילה בזמן השיעור‪ ,‬אלא אם הביע המורה הסכמה מפורשת בכתב לכך‪.‬‬ ‫טו‪ .‬איחור לשיעור או פעילות קבועה אחרת הנערכת בהתאם למערכת הלימודים של התלמיד‪.‬‬ ‫טז‪ .‬שימוש בטלפון נייד במהלך השיעור‪.‬‬ ‫יז‪ .‬יציאה משיעור או מפעילות קבועה אחרת הנערכת בהתאם למערכת הלימודים של התלמיד מבלי‬ ‫לקבל את הסכמת המורה‪.‬‬ ‫יח‪ .‬אי התייצבות לעבודה מעשית בלא הודעה מוקדמת‪.‬‬ ‫יט‪ .‬הופעה בשם "אוהלו" בהקשר ציבורי )אמצעי התקשורת וכו'( ללא קבלת היתר מיוחד לצורך זה‬ ‫מראש המכללה‪.‬‬ ‫כ‪ .‬הכנסת תינוקות לשיעורים או מבחנים‪.‬‬ ‫כא‪ .‬פרסום הודעות ומודעות במקום שלא הוקצה לכך על ידי ההנהלה‪.‬‬ ‫כב‪ .‬פרסום מודעה בשפה זרה ללא ליווי‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫בתרגום מדויק בשפה העברית‪.‬‬ ‫כג‪ .‬שימוש בשפה המנבלת את הפה‪ ,‬חוצפה‪ ,‬אלימות מילולית או אלימות פיזית בזמן נוכחות התלמיד‬ ‫במכללה ובהתנסות מעשית בבית הספר‪.‬‬ ‫כד‪ .‬לבוש או התנהגות שאינם הולמים בזמן נוכחות התלמיד במכללה ובהתנסות מעשית בבתי הספר‪.‬‬ ‫הלומד המופנה להתנסות או מוצמד למורה מאמן יהיה כפוף לתקנות הנהוגות באותה כיתה‬ ‫ובאותו מוסד‪ ,‬ויכבד את הדרישות המוסדיות בענייני תלבושת‪ ,‬סדר והתנהגות‪ .‬סטודנטים תלמידי‬ ‫החנ"ג יגיעו לימי התנסות המעשית בלבוש הספורט של מכללת אוהלו‪.‬‬ ‫כה‪ .‬התנהגות שאינה הולמת את תלמיד המכללה‪ ,‬אשר אינה נופלת לגדר העבירות המנויות לעיל‪.‬‬ ‫כו‪ .‬התנהגות שאינה הולמת בסיורים לימודיים ובפעילויות חוץ מכללתיות‪.‬‬ ‫כז‪.1 .‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫התנהגות באלימות פיסית או באלימות מילולית או באופן היוצר מטרד‪ ,‬במעונות‬ ‫הסטודנטים בכפר הסטודנטים‪.‬‬ ‫עבירות המשמעת המצויות בסעיפים קטנים א'‪ ,‬ט'‪ ,‬י'‪ ,‬יא'‪ ,‬דלעיל‪ ,‬יחולו גם על התנהגות‬ ‫הסטודנטים בשטחי מעונות הסטודנטים‪.‬‬ ‫‪ .2‬תלמיד שנמצא אשם בעבירת משמעת צפוי לאחד או יותר מן העונשים המנויים להלן‪:‬‬ ‫א‪ .‬אזהרה‪ ,‬נזיפה או נזיפה חמורה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬ביטול הנחה בשכר לימוד‪ ,‬פרס לימודים או מלגה‪ ,‬או ביטול הזכות לקבלם לתקופה שתיקבע‪.‬‬ ‫ג‪ .‬מניעת שימוש במתקני המכללה‪ ,‬כולל מעבדות‪ ,‬ספריות ומעונות סטודנטים‪ ,‬מתקני ספורט ומגרשי‬ ‫חנייה למשך תקופה שתיקבע‪.‬‬ ‫ד‪ .‬פסילת בחינה שהתלמיד נבחן בה‪ ,‬וכן פסילת עבודת בית‪ ,‬עבודה סמינריונית‪ ,‬עבודת גמר או עבודה‬ ‫אחרת המוטלת על התלמיד בקשר עם לימודיו‪ .‬דין פסילת בחינה או עבודות כאמור כדין כישלון‬ ‫בציון ‪.0‬‬ ‫ה‪ .‬איסור לגשת לבחינות במועד מסוים או במועדים מסוימים‪.‬‬ ‫ו‪ .‬ביטול השתתפות בקורס או בקורסים‪.‬‬ ‫ז‪ .‬עיכוב מתן תעודה או מתן אישור המעיד על לימודי התלמיד‪ ,‬או סיום לימודיו למשך תקופה‬ ‫שתיקבע‪.‬‬ ‫ח‪ .‬קנס כספי בשיעור שלא יעלה על מחצית שכר הלימוד המלא לתלמיד מן המניין‪.‬‬ ‫ט‪ .‬ביטול בדיעבד של הכרה בלימודים של שליש או מחצית‪ ,‬כאשר הם מהווים יחידת לימוד‪.‬‬ ‫י‪ .‬ביטול בדיעבד של הכרה בלימודים של שנה או יותר‪.‬‬ ‫יא‪ .‬הרחקה מן המכללה לתקופה מוגדרת‪.‬‬ ‫יב‪ .‬המלצה לראש המכללה להרחקה מן המכללה לצמיתות‪.‬‬ ‫יג‪ .‬ביטול זכויות או הישגים בלימודים‪ ,‬לרבות שלילת זכות לקבלת תעודה או אישור המעידים על‬ ‫לימודים אלה‪.‬‬ ‫עונש על תנאי‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ועדת המשמעת רשאית להורות כי עונש לפי סעיפים ג' ‪) 2‬ג'(‪ ,‬ג' ‪) 2‬ט'(‪ ,‬ג' ‪) 2‬יא'(‪ ,‬ג' ‪) 2‬יב'( לעיל‪ ,‬כולו או‬ ‫מקצתו יהיה על תנאי‪ .‬התנאי הוא‪ ,‬שהתלמיד לא יעבור עבירה או עבירות שייקבעו על ידי ועדת המשמעת‬ ‫בתקופה מוגדרת‪ .‬עונשו של תלמיד שנדון לעונש על תנאי לא יופעל‪ ,‬אלא אם עבר תוך התקופה שנקבעה‬ ‫אחת העבירות שנקבעו‪ .‬תקופת התנאי תחל מיום ההחלטה‪ ,‬אלא אם נקבע אחרת‪.‬‬ ‫עונש מזערי מחייב על הונאה בבחינה או בעבודה‬ ‫תלמיד שנמצא אשם בעבירה על פי סעיף ג' ‪) 2‬ד'( לעיל בשל אחד מן המעשים המפורטים להלן‪ ,‬תישקל‬ ‫הרחקתו מן המכללה לשנת לימודים אחת לפחות‪ ,‬בנוסף לכל עונש אחר שיוטל עליו‪:‬‬ ‫א‪ .‬החזקה ביודעין של חומר אסור באופן המאפשר שימוש בו‪ ,‬או שימוש בו ביודעין במהלך בחינה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬קבלה או מסירה של חומר אסור‪ ,‬או שימוש בו‪ ,‬ביודעין במהלך בחינה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬תוספת‪ ,‬השמטה או הכנסת שינוי כלשהו‪ ,‬בכוונת הונאה‪ ,‬בבחינה או בעבודה שלא במהלך הרגיל של‬ ‫כתיבתן‪.‬‬ ‫ד‪ .‬שליחת אחר להיבחן במקום התלמיד‪ ,‬או השתתפות בבחינה במקום תלמיד אחר‪.‬‬ ‫ה‪ .‬כל מעשה אחר של הונאה חמורה בבחינה או בעבודה‪.‬‬ ‫בתקנה זו "חומר אסור" הוא כל צורה שהיא של מידע בנושא הבחינה‪ ,‬שהחזקתו‪ ,‬קבלתו‪ ,‬העברתו או‬ ‫השימוש בו אסורים‪.‬‬ ‫פיצויים‬ ‫נמצא תלמיד אשם בעבירת משמעת‪ ,‬ועקב מעשה העבירה נגרם נזק חומרי למכללה‪ ,‬רשאית הועדה לחייבו‪,‬‬ ‫בנוסף לכל עונש שיוטל עליו או במקומו‪ ,‬לשלם למכללה פיצוי כספי בשיעור שלא יעלה על הנזק שנגרם עקב‬ ‫העבירה‪.‬‬ ‫אכיפה‬ ‫קנס או פיצויים שנפסקו כעונש ולא שולמו‪ ,‬ייראו כחוב למכללה‪.‬‬ ‫ה‪ .‬הליכי הדיון‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ .1‬תלונה על עבירות משמעת תוגש ליו"ר ועדת משמעת‪ ,‬על ידי מרצה‪ ,‬עובד המכללה או משגיח על‬ ‫הבחינות‪ .‬תלונה של תלמיד תוגש באמצעות דיקן הסטודנטים‪.‬‬ ‫‪ .2‬את התלונה יש להגיש בכתב‪ .‬משגיח על בחינות יגיש את התלונה על גבי "טופס מהלך המבחן"‬ ‫שאותו הוא ממלא לאחר המבחן עליו השגיח‪.‬‬ ‫‪ .3‬יו"ר ועדת משמעת ידאג לקבל לרשותו את הראיות הקשורות לתלונה‪ ,‬כגון‪ :‬בחינה‪ ,‬עבודה בכתב או‬ ‫מסמך‪ ,‬וישמור את הראיות עד לקיום ההליכים בעניין התלונה‪.‬‬ ‫‪ .4‬עם העברת התלונה לועדת משמעת תשלח לנתבע הודעה על פתיחת ההליכים המשמעתיים נגדו‪.‬‬ ‫ההודעה תציין את הסעיף בתקנון אשר בהפרתו נאשם התלמיד‪.‬‬ ‫‪ .5‬ועדת משמעת תשלח לנתבע‪ ,‬בהקדם האפשרי לאחר קבלת התלונה‪ ,‬הודעה בכתב על המועד לדיון‪.‬‬ ‫המועד שייקבע לדיון יהיה בהקדם האפשרי ולא מאוחר מ‪ 2 -‬חודשים מיום קבלת התלונה על ידי‬ ‫ועדת המשמעת‪ ,‬ובתקופת החופשה ‪ -‬לא מאוחר מ‪ 3 -‬חודשים‪ .‬הנתבע רשאי מטעמים מיוחדים‬ ‫לבקש את דחיית הדיון וקיום הדיון לאחר ‪ 2‬חודשים כאמור לעיל‪ .‬יו"ר ועדת משמעת רשאי להיענות‬ ‫לבקשה‪ ,‬ובלבד שהנתבע קיבל הודעה על מועד הדיון‪ ,‬וכן הודעה מפורטת על התלונה כאמור לעיל‬ ‫)סעיף ‪.(17‬‬ ‫‪ .6‬אם הנתבע לא יופיע לדיון במועד שנקבע‪ ,‬רשאי יו"ר ועדת משמעת לקיים את הדיון בהיעדרו‪ ,‬ובלבד‬ ‫שנעשתה כל פעולה סבירה כדי שהנתבע יקבל הודעה על מועד הדיון‪ ,‬אם בכתב ואם בדרך אחרת‪.‬‬ ‫‪ .7‬הנתבע יהיה נוכח בעצמו בעת הדיון‪.‬‬ ‫‪ .8‬המתלונן יהיה רשאי להיות נוכח בעת הדיון ולהבהיר את תלונתו‪.‬‬ ‫נוהלי הדיון‬ ‫‪ .1‬א‪ .‬הממונה יפתח את הדיון על ידי הסבר התלונה בפני הנתבע‪ ,‬ועל פי בקשת הנתבע יסביר לו את טיב‬ ‫התלונה שהוגשה נגדו‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫לאחר הסבר התלונה ישאל יו"ר הועדה את התלמיד הנתבע‪ ,‬אם הוא מודה או אינו מודה בעובדות‬ ‫הכלולות בתלונה‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫הודה התלמיד הנתבע בתלונה‪ ,‬יהיה יו"ר הועדה רשאי למצוא אותו אשם על פי הודאתו‪ ,‬ללא צורך‬ ‫בשמיעת ראיות נוספות‪ ,‬אולם יו"ר הועדה יהיה רשאי‪ ,‬למרות הודאת התלמיד לדרוש ראיות‬ ‫נוספות מצד המתלונן‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫לא הודה התלמיד הנתבע בתלונה‪ ,‬יוגשו הראיות‪.‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫יו"ר הועדה ינהל את הדיון בדרך שנראית לו צודקת ויעילה‪ .‬פרוטוקול הדיון ייערך על ידי אחד‬ ‫מחברי הועדה‪.‬‬ ‫‪ .2‬א‪ .‬סמוך ככל האפשר לאחר סיום הדיון בוועדה‪ ,‬תיתן הועדה את החלטתה בכתב‪ ,‬ותשלח עותקים‬ ‫ממנו לנתבע‪ ,‬למדריך הפדגוגי של התלמיד ולמתלונן‪ .‬עותק יתויק בתיק האישי של הנתבע‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫סמוך ככל האפשר לאחר סיום הדיון בוועדה‪ ,‬תיתן הועדה את החלטתה בכתב‪ ,‬ותשלח עותקים‬ ‫ממנו לנתבע‪ ,‬למדריך הפדגוגי של התלמיד ולמתלונן‪ .‬עותק יתויק בתיק האישי של הנתבע‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫החלטת הועדה תיכנס לתוקפה ביום קבלתה אלא אם תחליט הועדה על מועד מאוחר יותר‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫פרסום המקרה‬ ‫ועדת המשמעת תפרסם ברבים את תיאור תקציר המקרה והחלטתה ללא פרטים אישיים מזהים‪.‬‬ ‫ו‪ .‬החלטות ביניים‬ ‫א‪ .‬במקרים מיוחדים לאחר הגשת התלונה‪ ,‬יהיה דיקן הסטודנטים רשאי לנקוט אמצעים דחופים לרבות‬ ‫הגבלת כניסתו של הנתבע למקומות מסוימים בשטח המכללה או שימוש בציוד המכללה כדי למנוע‬ ‫היזק או פגיעה; או עיכוב מתן ציון‪ ,‬גיליון ציונים או אישור לימודים ‪ -‬כדי למנוע סיכול של הליכי‬ ‫משמעת‪ .‬החלטה זו לא תינתן אלא לאחר שניתנה לנתבע הזדמנות להשמיע את טענותיו‪.‬‬ ‫ב‪ .‬תלמיד נתבע שעניינו הובא בפני ועדת משמעת בגין עבירה על פי סעיף ג' ‪)2‬ד(‪ ,‬ג' ‪)2‬ה(‪ ,‬לעיל‪ ,‬בחינתו או‬ ‫עבודתו שלגביה‪ ,‬לפי התלונה‪ ,‬נעברה העבירה‪ ,‬תעוכב בידי יחידת המבחנים‪ ,‬תועבר ליו"ר ועדת‬ ‫משמעת והנתבע לא יקבל עבורה כל ציון; כמו כן‪ ,‬תעכב המזכירות האקדמית כל אישור אשר יתבקש‬ ‫על ידי הנתבע בקשר ללימודיו במכללה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬נתבע שעניינו הובא בפני ועדת משמעת בגין עבירה על פי סעיף ג ‪)2‬ה( לעיל ‪ -‬והמעשה המיוחס לו הוא‬ ‫גניבת חומר כלשהו מספריית המכללה או ממרפ"ד המכללה‪ ,‬לרבות ניסיון של גניבה כאמור ‪ -‬תבוטל‬ ‫לאלתר זכותו לשאול ספרים בספרית המכללה ובמרכזיה הפדגוגית שלה‪.‬‬ ‫ז‪ .‬ערעור‬ ‫זכות ערעור‬ ‫ניתן לערער על החלטות ועדת משמעת בפני ועדת ערעורים‪ ,‬על ידי הנתבע או התובע‪.‬‬ ‫הרכב ועדת הערעורים‬ ‫א‪ .‬ועדת הערעורים )לעניין שאינו הפסקת לימודים( תהיה מורכבת מ‪ :‬דיקן הסטודנטים ולפחות שניים‬ ‫מחברי ועדת המשמעת‪.‬‬ ‫ב‪ .‬ועדת הערעורים לעניין הפסקת לימודים תהיה מורכבת מ‪ :‬חבר הנהלה או ראש מסלול‪ ,‬מד"פ ונציג‬ ‫אגודת הסטודנטים )בדעה מייעצת(‪ .‬נוהלי עבודתה ע"פ המפורסם בידיעון המכללה‪.‬‬ ‫מועד הגשת הערעור‬ ‫ערעור על החלטתה של ועדת משמעת יוגש בכתב לא יאוחר מ‪ 14 -‬ימים החל מיום מסירת ההחלטה בדואר‬ ‫רשום‪.‬‬ ‫טענות בכתב‬ ‫יו"ר ועדת משמעת יקבע מועד לדיון בערעור על סמך טענות בכתב‪.‬‬ ‫סדרי הדיון‬ ‫ההוראות המתייחסות לסדרי הדיון בפני ועדת המשמעת יחולו בשינויים המחויבים על פי העניין גם על‬ ‫ועדת הערעורים‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫היקף הערעור‬ ‫הערעור יצטמצם לבדיקת הממצאים והמסקנות של ועדת משמעת‪ ,‬ולא יורשה למערער להציג ראיות אלא‬ ‫אם נתגלו ראיות חדשות שבעת הדיון בפני ועדת משמעת לא היו ידועות לצד המבקש להציגו‪ ,‬או ראתה‬ ‫ועדת הערעורים שקיימות נסיבות מיוחדות המחייבות מטעמי צדק להתיר הצגתן‪.‬‬ ‫החלטת ועדת ערעורים‬ ‫סמוך ככל האפשר לאחר הדיון בועדת הערעורים‪ ,‬תיתן הועדה את החלטתה בערעור באופן מנומק‪,‬‬ ‫שיומצא לצדדים‪.‬‬ ‫דיון חוזר‬ ‫במקרה שנתגלו ראיות חדשות רשאים ראש המכללה וראש המועצה האקדמית‪ ,‬בהחלטה משותפת‪,‬‬ ‫להורות על דיון חוזר בועדת משמעת‪.‬‬ ‫ח‪ .‬כללי‬ ‫‪ .1‬יו"ר ועדת המשמעת יהא רשאי‪ ,‬מטעמים מיוחדים שיירשמו‪ ,‬להאריך כל מועד הקבוע בתקנון זה‪.‬‬ ‫‪ .2‬תוך חודשיים מיום סיום ישיבתה האחרונה של ועדת המשמעת לאותה שנת לימודים‪ ,‬יגיש יו"ר‬ ‫ועדת המשמעת דו"ח מסכם לראש המכללה‪.‬‬ ‫‪ .3‬סגל ההוראה של המכללה ועובדיה חייבים לבצע ככתבם וכרוחם את ההחלטות של ועדת המשמעת‬ ‫וועדת הערעורים ובכך לסייע להגשמה מלאה של ההחלטות‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫תקנון מצוינות בלימודים ולימודי ספורטאים פעילים ומצטיינים‬ ‫מכללת "אוהלו" בקצרין ‪2006-2007‬‬ ‫א‪ .‬מלגות הצטיינות בלימודים‪49........................................................................................‬‬ ‫ב‪ .‬הצטיינות במהלך הלימודים‪49.......................................................................................‬‬ ‫מצטייני ראש המכללה‪49.......................................................................................‬‬ ‫מצטייני דיקן הסטודנטים‪49..................................................................................‬‬ ‫ג‪ .‬מלגות למצטיינים‪49....................................................................................................‬‬ ‫ד‪ .‬הצטיינות בסיום הלימודים‪49.......................................................................................‬‬ ‫ה‪ .‬לימודי ספורטאים פעילים ומצטיינים‪50..........................................................................‬‬ ‫מבוא‪50..............................................................................................................‬‬ ‫תלמיד "ספורטאי פעיל"‪50....................................................................................‬‬ ‫הכרה כתלמיד "ספורטאי פעיל"‪50..........................................................................‬‬ ‫תלמיד "ספורטאי מצטיין"‪50.................................................................................‬‬ ‫הכרה כתלמיד "ספורטאי מצטיין"‪50.......................................................................‬‬ ‫זכויות ספורטאים )פעילים או מצטיינים(‪51...............................................................‬‬ ‫א‪.‬ס‪.‬א ודרישות מספורטאי פעיל או מצטיין‪51............................................................‬‬ ‫מלגות לספורטאים מצטיינים בספורט‪51...................................................................‬‬ ‫פרסום‪51............................................................................................................‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫א‪ .‬מלגת הצטיינות בלימודים‬ ‫תלמיד שיתקבל ללימודים במכללה עם ציון התאמה של ‪ 100‬ומעלה יקבל מלגת לימודים מותנית של פטור‬ ‫מלא משכר לימוד למשך ‪ 4‬שנים‪ .‬המלגה הראשונה )שנה א'( תינתן בתחילת שנה א' של לימודי התלמיד‪.‬‬ ‫המשך מתן המלגות מותנה בכך שהסטודנט יסיים את שנה"ל שחלפה בתוכנית מלאה בממוצע ציונים של‬ ‫‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫קבלת המלגה מותנית בנוהל תרומת שעות למכללה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הצטיינות במהלך הלימודים‬ ‫"מצטייני ראש המכללה"‬ ‫תלמיד שממוצע ציוניו ‪ 90‬ומעלה בסוף שנת הלימודים יוכל להיכלל ברשימת המצטיינים‪ .‬זאת בתנאי‬ ‫שלמד את תוכנית הלימודים המלאה לשנת הלימודים )לתלמידי שנה א'‪ ,‬ב'‪ ,‬ג'(‪ .‬ההצטיינות מחושבת בכל‬ ‫שנה בנפרד וניתן להיכלל ברשימה זו יותר מפעם אחת‪.‬‬ ‫"מצטייני דיקן הסטודנטים"‬ ‫תלמיד שממוצע ציוניו הכללי ‪ 85‬ומעלה וציונו בהתנסות מעשית ‪ 90‬ומעלה ובעל תרומה חיובית למכללה‪,‬‬ ‫יוכל להיכלל ברשימת "מצטייני דיקן הסטודנטים"‪ .‬זאת בתנאי שלמד את תוכנית הלימודים המלאה‬ ‫לשנת הלימודים )לתלמידי שנה א' ב' ג'(‪ .‬ההצטיינות מחושבת בכל שנה בנפרד וניתן להיכלל ברשימה זו‬ ‫יותר מפעם אחת‪.‬‬ ‫דיקן הסטודנטים יעניק מלגה ותעודת הוקרה ל‪ 3-‬תלמידים המצטיינים בתחום התרומה הייחודית‬ ‫למכללה ו‪/‬או לקהילה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬מלגות למצטיינים‬ ‫מלגות כספיות יוענקו לשנים‪-‬עשר סטודנטים‪ ,‬בכל קטגוריה‪ ,‬בכל שנה )שלושה תלמידים מכל מסלול‬ ‫לימודים – אחד מכל שנה(‪ ,‬לשנה החולפת‪.‬‬ ‫רשימת מקבלי המלגות תיקבע על פי רישומי הציונים כפי שהם מעודכנים במנהל לומדים ביום האחרון‬ ‫לפני יציאה לחופשת הפסח‪.‬‬ ‫טקס חלוקת המלגות יתקיים בכל שנה ביום עיון למידה וחקירה‪.‬‬ ‫ד‪ .‬הצטיינות בסיום הלימודים‬ ‫בכל שנה יצוינו ב"הצטיינות" הסטודנטים המסיימים לימודיהם בממוצע של ‪ 90‬עד ‪ .94.49‬סיום לימודים‬ ‫ב"הצטיינות יתרה" יצוין למי שסיים לימודיו בממוצע של ‪ 94.50‬ומעלה‪.‬‬ ‫מי שסיים ארבע שנות לימוד ואינו זכאי לקבל תעודה בטקס הקרוב לסיום לימודיו לא יוכל להיכלל בין‬ ‫המצטיינים‪.‬‬ ‫סטודנט שעמד במהלך לימודיו בפני ועדת המשמעת במכללה ולא נמצא זכאי לא יוכל לסיים לימודיו‬ ‫בהצטיינות‪.‬‬ ‫ההצטיינות תקבל ביטוי בתעודת הבוגר – ‪ ,B.Ed.‬ולמסיימים "בהצטיינות יתרה" תוענק מלגה בטקס‬ ‫חלוקת התארים‪.‬‬ ‫הנהלת המכללה תקבע בכל שנה את גובה המלגות בהתאם לתקציב המאושר‪.‬‬ ‫ה‪ .‬לימודי ספורטאים פעילים ומצטיינים‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫מבוא‬ ‫מכללת אוהלו מעודדת ספורטאים פעילים בלימודיהם במכללה‪ .‬מכללת אוהלו מסייעת לספורטאים‬ ‫מצטיינים לשלב לימודיהם האקדמיים עם פעילותם הספורטיבית‪ .‬ההנחה היא שספורטאי פעיל מייצג גם‬ ‫את המכללה בעיני הקהל ובעיני קהילת הספורטאים בארץ ובעולם‪ .‬למכללה אינטרס להצלחת הספורטאי‬ ‫בלימודיו במכללה ובמשחקים ובתחרויות בהם הוא משתתף‪ .‬ספורטאי המצליח בלימודיו‪ ,‬במשחקים או‬ ‫בתחרויות בהם הוא משתתף מיצג נאמנה את המכללה‪ ,‬את ערכיה ואת מדיניותה ובכך תורם להגשמת‬ ‫יעדיה‪.‬‬ ‫תלמיד "ספורטאי פעיל"‬ ‫לומד במכללת אוהלו אשר מייצג מועדון ספורט‪ ,‬קבוצה בליגה ארצית או קבוצה באיגוד רשמי‪.‬‬ ‫הכרה כתלמיד "ספורטאי פעיל"‬ ‫על מנת להיות מוכר כתלמיד ספורטאי פעיל על היחיד‪:‬‬ ‫‪ .1‬לעמוד בתנאי הקבלה ללימודים כפי שמצוין בידיעון המכללה‪.‬‬ ‫‪ .2‬להגיש מסמך רשמי מהאגודה או האיגוד המקצועי של ענף הספורט בו הוא עוסק המעיד על היותו‬ ‫ספורטאי פעיל ברמה המתאימה‪.‬‬ ‫‪ .3‬תלמידים הרואים עצמם ראויים למעמד של ספורטאים פעילים יגישו בקשה בכתב‪ ,‬תוך צירוף‬ ‫המסמכים המתאימים התומכים בבקשתם‪ ,‬לרכז א‪.‬ס‪.‬א‪ .‬שיעבירה לאישור דיקן הסטודנטים‪.‬‬ ‫‪ .4‬אישור יינתן אחת לשנה‪ ,‬בתחילתה‪ ,‬ובכל שנה בה לומד הספורטאי במכללה‪ .‬הודעה על האישור הרשמי‬ ‫תועבר לראש המסלול בו לומד התלמיד‪ .‬האישור הרשמי יישמר בתיקו האישי של הלומד‪.‬‬ ‫תלמיד "ספורטאי מצטיין"‬ ‫ספורטאי בענף אישי המדורג באחד המקומות הראשונים ברמה לאומית וכן שחקן פעיל בקבוצת ליגה‬ ‫לאומית‪.‬‬ ‫הכרה כתלמיד "ספורטאי מצטיין"‬ ‫על מנת להיות מוכר כתלמיד ספורטאי מצטיין על היחיד‪:‬‬ ‫‪ .1‬להגיש מסמך רשמי מהאגודה או האיגוד המקצועי של ענף הספורט בו הוא עוסק המעיד על‬ ‫היותו ספורטאי פעיל ברמה המתאימה‪ .‬האישור יינתן אחת לשנה‪ ,‬בתחילתה‪ ,‬ובכל שנה בה‬ ‫לומד הספורטאי במכללה‪ .‬הודעה על האישור הרשמי תועבר לראש המסלול בו לומד התלמיד‪.‬‬ ‫האישור הרשמי יישמר בתיקו האישי של הלומד‪.‬‬ ‫‪ .2‬תלמידים הרואים עצמם ראויים למעמד של ספורטאי מצטיין יגישו בקשה בכתב‪ ,‬תוך צירוף‬ ‫המסמכים המתאימים התומכים בבקשתם‪ ,‬לרכז א‪.‬ס‪.‬א‪ .‬שיעבירה לאישור דיקן הסטודנטים‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫זכויות ספורטאים )פעילים או מצטיינים(‬ ‫‪ .1‬לתלמיד ספורטאי פעיל או מצטיין יאושרו היעדרויות מלימודים במקרים חריגים כגון‪ :‬ייצוג המדינה‬ ‫באירועי ספורט לאומיים ובין‪-‬לאומיים על ידי ראש המסלול ובתיאום עם המרצה כמצוין בתקנון‬ ‫הלומדים במכללה‪.‬‬ ‫‪ .2‬היעדרות בגין ייצוג המכללה‪ ,‬באישור גוף מוסמך‪ ,‬אינה נכללת במכסת ההיעדרות המותרת‪ .‬על התלמיד‬ ‫להשלים את כל חובותיו הנובעות מההיעדרות‪.‬‬ ‫‪ .3‬דיקן הסטודנטים יבדוק את האפשרות לקיים בחינות במועדים מיוחדים לספורטאי שנעדר מבחינות‬ ‫עקב השתתפות באירועי ספורט מיוחדים‪ .‬זאת‪ ,‬בהתחשב באילוצים האקדמיים‪.‬‬ ‫‪ .4‬תינתן האפשרות לדחיית מועד הגשת עבודת בית בשבוע נוסף‪.‬‬ ‫‪ .5‬מרצי קורסים מעשיים‪ ,‬בענף הספורט בו הספורטאי פעיל – אם קיימים במכללה‪ ,‬יבדקו את האפשרות‬ ‫למתן ציון מלא )‪ (100‬בחלק המעשי של הקורסים אותם הם מלמדים‪.‬‬ ‫‪ .6‬בקביעת המערכת האישית של הספורטאים ייעשה כל מאמץ להתאים את מערכת השעות לתוכנית‬ ‫האימון והפעילות הספורטיבית שלהם‪.‬‬ ‫‪ .7‬תלמיד ספורטאי פעיל או מצטיין יוכל לפרוס את לימודיו במשך ‪ 5-6‬שנים בעלות שכר לימוד של ‪ 4‬שנים‬ ‫בלבד‪.‬‬ ‫א‪.‬ס‪.‬א‪ .‬ודרישות מספורטאי פעיל או מצטיין‬ ‫‪" .1‬תלמיד ספורטאי פעיל או מצטיין" כל עוד תחת הגדרה זו חייב לייצג את המכללה בכל משחקי‬ ‫א‪.‬ס‪.‬א‪ .‬אם לא ייצג הספורטאי את המכללה במשחקי א‪.‬ס‪.‬א‪ .‬במהלך שנת הלימודים לא יוכר‬ ‫כספורטאי פעיל לאותה שנת לימודים ולא יהיה זכאי להקלות בלימודים )לעיל(‪.‬‬ ‫‪" .2‬תלמיד ספורטאי פעיל או מצטיין" כל עוד תחת הגדרה זו חייב להשתתף בהכנות לתחרויות‪.‬‬ ‫השתתפות באימונים תיעשה תוך תיאום עם מאמני הנבחרות במכללה‪.‬‬ ‫‪ .3‬ועדת משמעת של המכללה תהיה רשאית לשלול מעמד של ספורטאי פעיל או מצטיין מתלמיד‬ ‫שיימצא שאינו תורם ע"פ יכולתו לקידום פעילות הספורט במכללה‪.‬‬ ‫מלגות לספורטאים מצטיינים בספורט‬ ‫‪ .1‬בכל שנה תוענקנה שש מלגות לספורטאים מצטיינים‪ .‬מלגת מצטיין ראש המכללה לשלושה תלמידים‬ ‫ספורטאים ומלגת ראש מסלול החנ"ג‪ ,‬לשלושה תלמידים ספורטאים אחרים‪.‬‬ ‫‪ .2‬מקבלי המלגות ייבחרו מבין מסיימי שנים א'‪ ,‬ב'‪ ,‬ו‪-‬ג' אשר למדו בהיקף של לפחות ‪ 90%‬מתוכנית‬ ‫הלימודים המלאה ואשר עומדים בכל הקריטריונים הבאים‪:‬‬ ‫‪ .2.1‬חבר נבחרת ייצוג בענף אולימפי או בענף הכלול בא‪.‬ס‪.‬א‪.‬‬ ‫‪ .2.2‬משתתף קבוע בנבחרת המכללה ותורם לחיי הספורט במכללה‪.‬‬ ‫‪ .2.3‬מקבל מלגת מצטיין ראש המכללה בספורט יהיה תלמיד העומד בקריטריונים ויש לו את הציון‬ ‫הממוצע הגבוה ביותר מבין כל המועמדים ובלבד שהציון יהיה לפחות ‪ .85‬מקבל מלגת מצטיין‬ ‫ראש מסלול החנ"ג בספורט יהיה תלמיד העומד בקריטריונים ויש לו את הציון הממוצע הגבוה‬ ‫ביותר מבין כל המועמדים ובלבד שהציון יהיה לפחות ‪.80‬‬ ‫הנהלת המכללה תקבע בכל שנה את גובה המלגות בהתאם לתקציב המאושר‪.‬‬ ‫פרסום‬ ‫למכללת אוהלו נשמרת הזכות לפרסם את פעילותה למען הספורטאי או להיעזר בספורטאי בפרסומיה‪.‬‬