‫‪1‬‬ ‫המחלקה לפסיכולוגיה‬ ‫יסודות הפסיכותרפיה – עקרונות מעשיים ואתיים (‪)49795‬‬ ‫שנה"ל תשע"ב ‪3122-3123‬‬ ‫פרופ' גבי שפלר‬ ‫טל; בית ‪ 13-75312:6‬מרפאה ‪13-6485616‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫שעת קבלה‪ :‬חדר ‪( 3631‬טל ‪ )13-69941:7‬יום א' ‪23.21-23.51‬‬ ‫הדרישות מהתלמידים‪ :‬נוכחות והשתתפות פעילה בדיונים‪ .‬הצגת דילמות ואירועים מההתנסות‬ ‫בפרקטיקום‪ ,‬השתתפות במשחקי תפקיד בכתה‪.‬‬ ‫קריאה שוטפת של הספרות הנלווית ומוכנות לדיון פעיל בשעורים‪.‬‬ ‫הגשת שתי עבודות קצרות‪ ,‬אחת במהלך כל סמסטר‪.‬‬ ‫ייתכנו רפרטים קצרים בהקשר לחומר הלימוד‪.‬‬ ‫הגשת עבודה מסכמת בסוף השנה‪.‬‬ ‫שעור ‪9‬‬ ‫דיון על פסיכותרפיה ואתיקה‬ ‫בעקבות קריאת ראשית דבר (עמ' ‪ ,)8-49‬בספרו של ארוין יאלום (‪ )2::8‬על הספה‪ ,‬הוצאת עם‬ ‫עובד‪.‬‬ ‫קוד האתיקה של הפסיכולוגים בישראל‬ ‫קריאה; (‪ )9‬פרק ‪,3:‬יהודית אכמון; סוגיות אתיות בפסיכולוגיה עמ' ‪.614-626‬‬ ‫שעור ‪3‬‬ ‫מהו טיפול?‬ ‫קריאה‬ ‫‪Winnicott, D.W. (1962). The aims of psychoanalytical treatment. pp 166-170. In:‬‬ ‫‪D.W. Winnicot (1965). The Maturational Process and the Holding environment.‬‬ ‫‪Studies in the theory Emotional Development. New York: International Universities‬‬ ‫‪Press.‬‬ ‫‪(2) Introduction pp ix-xv.‬‬ ‫קריאה; (‪ )6‬עמנואל ברמן; המסע הארוך; דרכו של פרויד אל שיטת הטיפול הפסיכואנליטית‪,‬‬ ‫דרכיה של שיטת הטיפול הפסיכואנליטית מאז פרויד‪ .‬עמ' ‪.9-58‬‬ ‫‪Leichsenring F., Are Psychodynamic and Psychoanalytic Therapies‬‬ ‫‪Effective? A Review of Empirical Data. International Journal of‬‬ ‫‪Psychoanalysis, 2005, 86(Pt 3), 841-868.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫שעור ‪3‬‬ ‫מהי אתיקה מקצועית‬ ‫קריאה; (‪ )9‬פרק ‪ ,2‬אסא כשר; אתיקה מקצועית עמ' ‪26-41‬‬ ‫(‪ )9‬פרק ‪ ,4‬סליה וסרשטיין פסברג; אתיקה וחוק עמ' ‪63-82‬‬ ‫קריאת רשות לשעור זה; (‪ )9‬פרק ‪ ,3‬שמשון רובין; על קודים עקרונות ואתיקה מקצועית‬ ‫במקצועות הבריאות והייעוץ‪ ,‬עמ' ‪.41-62‬‬ ‫שעור ‪5‬‬ ‫המפגש הטיפולי הראשוני‪ :‬ציפיות הדדיות‬ ‫קריאה‬ ‫(‪ )3‬פרקים ‪ 4,5‬עמ' ‪.43-56‬‬ ‫(‪ )3‬פרק ‪ ,:‬עמ' ‪.293-297‬‬ ‫(‪ )4‬פרק ‪ 3‬עמ' ‪.31-44‬‬ ‫(‪ )5‬פרקים ‪ 3,4‬עמ' ‪.21-46‬‬ ‫שעור ‪4‬‬ ‫פרטיות וסודיות‬ ‫קריאה; (‪ )9‬פרק ‪ ,8‬יהודית אכמון ‪:‬סודיות‪ .‬עמ' ‪.248-26:‬‬ ‫(‪ )9‬פרק ‪,22‬יהודית אכמון וגבריאל וייל; מידע קליני‪ ,‬שמירתו והפצתו‪ ,‬עמ' ‪. 319-337‬‬ ‫שעור ‪6‬‬ ‫הערכה‪ ,‬אבחון ומטרות ראשוניות של טיפול‪.‬‬ ‫קריאה; ; (‪ )2‬פרק ‪ , 9‬עמ' ‪.224-252‬‬ ‫(‪ )5‬פרק ‪ ,2‬עמ' ‪.4-:‬‬ ‫(‪ )5‬פרק ‪ 6‬עמ' ‪62-83‬‬ ‫(‪ )9‬פרק ‪ ,5‬גבי שפלר; מקצועיות‪ .‬עמ' ‪.85-99‬‬ ‫שעור ‪8‬‬ ‫ראיון קליני‪.‬‬ ‫קריאה; (‪ )5‬פרק ‪ 8‬עמ' ‪:8-222‬‬ ‫(‪ )2‬פרק ‪ ,21‬עמ' ‪.273-289‬‬ ‫(‪ )3‬פרק ‪ 6‬עמ' ‪.56-79‬‬ ‫ויינריב ר' ורוסל ר'י' (‪ )3113‬בתרגום ג' שפלר‪ .‬הפרופיל של קרולינסקה‪ ,‬שיחות‪ ,‬ט"ז ‪,3 ,‬‬ ‫‪297-2:9‬‬ ‫שעור ‪9‬‬ ‫החוזה הטיפולי ‪ -‬היבטים קליניים ואתיים‬ ‫קריאה; (‪ )2‬פרק ‪ ,:‬עמ' ‪254-272‬‬ ‫‪3‬‬ ‫(‪ )5‬פרק ‪ ,7‬עמ' ‪84-:7‬‬ ‫(‪ )9‬פרק ‪ ;21‬גבריאל וייל; החוזה המקצועי‪ ,‬עמ' ‪2:6-318‬‬ ‫(‪ )3‬עמ' ‪.41-44‬‬ ‫(‪ )6‬פרויד‪,‬ז‪ .‬על פתיחת הטיפול (‪ ,2:24:‬עמ' ‪.::-224‬‬ ‫שעור ‪:‬‬ ‫סוגי התערבויות‬ ‫קריאה;‬ ‫‪Bibring, E. ( 1954).Psychoanalysis and the dynamic psychotherapies. Journal of the‬‬ ‫‪American Psychoanalytic Association, 2, 745-770.‬‬ ‫(‪ )5‬פרק ‪ 9‬עמ' ‪226-26:‬‬ ‫שעור ‪91‬‬ ‫התהליך הטיפולי‪ -‬התפתחות הקשר בין המטפל למטופל‬ ‫קריאה; עמנואל ברמן (‪ )2:97‬העברה‪-‬העברה נגדית כתהליך בין אישי כולל‪ ,‬שיחות ‪.7-26 ,2,2‬‬ ‫התנגדויות‬ ‫קריאה; (‪ )2‬פרק ‪ ,24‬עמ' ‪.335-354‬‬ ‫(‪ )3‬פרק ‪ c .8.2‬עמ' ‪.218-229‬‬ ‫(‪ )4‬פרק ‪ ,5‬עמ' ‪63-82‬‬ ‫(‪ )5‬פרק ‪ :‬עמ' ‪.271-312‬‬ ‫שעור ‪11‬‬ ‫יחסים כפולים בין פסיכולוג ולקוח‬ ‫קריאה‪ )8( :‬פרק ‪ ,8‬יהודית אכמון‪ :‬יחסים כפולים ‪ ,‬עמ' ‪.061-011‬‬ ‫שעור ‪91‬‬ ‫הקשבה ואמפטיה‬ ‫קריאה;‬ ‫‪Schwaber E. Empathy: A mode of analytic listening. pp.143-173 In: J. Lichtenberg,‬‬ ‫‪M. Bornstein & D. Silver (Eds). (1984) Empathy II. London: The Analytic Press.‬‬ ‫‪Casement P.(1985) On learning from the patient.Chapter 6: Key Dynamics of‬‬ ‫‪Containment. pp 132-154 London: Tavistock Publications.‬‬ ‫קיים גם בתרגום לעברית‪:‬‬ ‫(‪ )6‬קייסמנט‪ ,‬פ' (‪ .)0881‬ללמוד מן המטופל‪ .‬פרק ‪:6‬דינאמיקות מפתח של הכלה‪ .‬עמ' ‪ .028-041‬תל‬ ‫אביב‪ :‬הוצאת דביר‪ ,‬הודפס ב ‪. 0888‬‬ ‫‪4‬‬ ‫שעור ‪11,11‬‬ ‫השלכות‪ ,‬העברה‬ ‫קריאה; (‪ )2‬פרק ‪ ,23‬עמ' ‪,2:7-334‬‬ ‫‪Freud, S.(1915). Observations on Transference love. In J. Strachey (Ed.) The‬‬ ‫‪Standard Edition of the Complete Psychological Works of Sigmund Freud. Vol. 12,‬‬ ‫‪PP 157-171.‬‬ ‫ובתרגום עברי‬ ‫(‪ )6‬פרויד ז‪ )2:26( .‬הערות על אהבת‪-‬העברה‪ .‬בתוך; פרויד ז‪ .)3113( .‬הטיפול הפסיכואנליטי‪ .‬תל‪-‬‬ ‫אביב; עם עובד‪ .‬עמ' ‪.231-23:‬‬ ‫‪Freud, S.(1912).The Dynamics of Transference. In J. Strachey (Ed.) The Standard‬‬ ‫‪Edition of the Complete Psychological Works of Sigmund Freud. Vol. 12, PP 97-108.‬‬ ‫ובתרגום עברי‪:‬‬ ‫(‪ )6‬פרויד ז‪ )2:23( .‬על הדינאמיקה של ההעברה‪ .‬בתוך; פרויד ז‪ .)3113( .‬הטיפול הפסיכואנליטי‪.‬‬ ‫תל‪-‬אביב; עם עובד‪ .‬עמ' ‪.96-:3‬‬ ‫(‪ )3‬פרק ‪ b.8.2‬עמ' ‪.:8-217‬‬ ‫(‪ )4‬פרק ‪ ,4‬עמ' ‪45-62‬‬ ‫סמסטר שני‪:‬‬ ‫שעורים ‪11,11‬‬ ‫העבודה הטיפולית ‪ -‬העברה נגדית‪,‬‬ ‫קריאה; (‪ )2‬פרק ‪ ,26‬עמ' ‪365-373‬‬ ‫(‪ )4‬פרק ‪ ,6‬עמ' ‪83-:2‬‬ ‫(‪ )5‬פרק ‪ ,22‬עמ' ‪352-374‬‬ ‫שעורים ‪97,98‬‬ ‫העבודה הטיפולית –‪ ,‬תובנה ופיתוח המודעות‬ ‫קריאה‪ )2( :‬פרק ‪ ,24‬עמ' ‪335-354‬‬ ‫(‪ )2‬פרק ‪355-364 ,25‬‬ ‫(‪ )3‬פרק ‪ 9‬עמ' ‪( 91-261‬חלק מזה קראנו כבר קודם)‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫(‪)4‬פרק ‪ ,5‬עמ' ‪ ,63-83‬פרק ‪ ,7‬עמ' ‪:2-222‬‬ ‫שעורים ‪14,91‬‬ ‫בעיות אתיות הקשורות לטיפול נפשי‬ ‫קריאה‪ )8( :‬פרקים שונים בשער החמישי של הספר‪ :‬פרקים ‪.06-26‬‬ ‫שעור ‪91‬‬ ‫בעיות אתיות בטיפול בילדים ‪ ,‬במתבגרים‪ ,‬ובמשפחותיהם‬ ‫קריאה‪ )8( :‬פרק ‪ ,01‬ימימה גולדברג‪ :‬ייעוץ וטיפול בילדים‪ :‬טובת הילד‪ ,‬ההגנה כל הילד ההגנה על‬ ‫ההורים‪ .‬עמ' ‪.248-211‬‬ ‫(‪ )8‬פרק ‪ ,04‬אילנה פרבשטיין‪ ,‬אמירה ישראלי וחגי שדה‪ :‬סוגיות אתיות בטיפול במתבגרים‪ .‬עמ' ‪218-‬‬ ‫‪.286‬‬ ‫שעור ‪99‬‬ ‫יחסי מין בין פסיכולוג ללקוח‬ ‫קריאה‪ )8( :‬פרק ‪ ,8‬גבי שפלר‪ :‬קשרים מיניים בין מקבלי שירות לאנשי מקצוע‪ ,‬עמ' ‪.018-084‬‬ ‫‪Gabbard GO (2003). Miscarriages of psychoanalytic‬‬ ‫‪treatment with suicidal patients Int J Psychoanal 84:‬‬ ‫‪249-262.‬‬ ‫שעור ‪91‬‬ ‫אתיקה של הערכות פסיכודיאגנוסטיות וחוות דעת לבית המשפט‬ ‫קריאה‪ )8( :‬פרק ‪ ,21‬ברוך נבו‪:‬סוגיות אתיות בשימוש במבחנים פסיכולוגיים‪ .‬עמ' ‪.468-481‬‬ ‫(‪ )8‬פרק ‪ ,28‬גבריאל וייל‪ :‬סוגיות אתיות בעבודה פורנסית‪ .‬עמ' ‪.486-110‬‬ ‫שעור ‪91‬‬ ‫אתיקה של יחסים קולגיאליים בין פסיכולוגים‬ ‫קריאה‪ )8( :‬פרק ‪ ,02‬גבי שפלר‪ :‬איש המקצוע בהתייחסות לעצמו‪ ,‬לעמיתיו ולחברה‪ .‬עמ' ‪221-241‬‬ ‫שעור ‪91‬‬ ‫ייקבע עלפי הצרכים‬ ‫שעור ‪91‬‬ ‫ייקבע על פי הצרכים‬ ‫שעור ‪92‬‬ ‫אתיקה במחקר‬ ‫(‪ )8‬פרק ‪ ,16‬שמשון רובין ודני קורן‪ :‬אתיקה מחקרית‪ :‬רקע בסיסי והצעות מעשיות‪ .‬עמ' ‪611-606‬‬ ‫‪6‬‬ ‫(‪ )8‬פרק ‪ ,11‬דני קורן‪ :‬אתיקה מבוססת מחקר‪ :‬על ערכים‪ ,‬עובדות ושיטות מחקר בתחום האתיקה‬ ‫המקצועית‪ .‬עמ' ‪.621-611‬‬ ‫(‪ )8‬פרק ‪ ,18‬דוד גרינברג וגבי שפלר‪ :‬סוגיות אתיות בפרסום מדעי של תיאורי מקרה‪ .‬עמ' ‪.616-646‬‬ ‫שעור ‪93‬‬ ‫ייקבע על פי הצרכים‬ ‫יסודות הפסיכותרפיה – עקרונות מעשיים ואתיים‬ ‫שנה"ל תשע"ב ‪1199-1191‬‬ ‫פרופ' גבי שפלר‬ ‫רשימה ביבליוגראפית‬ ‫‪1. Dewald P.A. (1969) Psychotherapy: A dynamic approach. 2nd Edition. New‬‬ ‫‪York: basic books inc. Publishers. Or :Oxford: Blackwell Scientific‬‬ ‫‪Publications.‬‬ ‫‪2. Fromm Reichman, F. (1974). Principles of Intensive Psychotherapy. The‬‬ ‫‪University of Chicago press.‬‬ ‫‪3. Goldman G. D. & Milman D.S. (Eds.) (1978) Psychoanalytic Psychotherapy.‬‬ ‫‪Addison-Wesley Pub.‬‬ ‫‪4. Weiner I.B. (1975) Principles of psychotherapy. John Wiley & Sons Inc.‬‬ ‫‪ .1‬פרויד ז‪ .)2112( .‬הטיפול הפסיכואנליטי‪.‬תל אביב הוצאת עם עובד‪.‬‬ ‫‪. 6‬קייסמנט פ‪ )0888( .‬ללמוד מהמטופל תל אביב‪ :‬הוצאת דביר‪.‬‬ ‫‪ .1‬קייסמנט‪ ,‬פ‪)0881( .‬ץ להוסיף וללמוד מהמטופל‪ .‬תל אביב‪ :‬הוצאת דביר‪.‬‬ ‫‪ .8‬שפלר ג'‪ ,‬אכמון‪,‬י'‪ ,‬וייל ג'‪ .)2111(,‬סוגיות אתיות במקצועות הייעוץ והטיפול הנפשי‪ .‬מהדורה‬ ‫שלישית מעודכנת ומתוקנת‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת מאגנס‪.‬‬