‫התכנית החינוך החברתי ערכי קהילתי לכיתות י"ב לשנה"ל תשע"ה‬ ‫רציונל‬ ‫החינוך החברתי ערכי בא להגשים את מטרות מרכז חינוך ליאו באק כפי שהן מנוסחות בחזון‬ ‫ובאמנה הבית ספרית‪" :‬אנו שואפים לבנות מארג של חינוך וקהילה שיהיה מושתת על דמוקרטיה‪,‬‬ ‫לימוד‪ ,‬תרבות כללית וערכי היהדות עם מחויבות לתיקון עולם ‪ -‬צדק חברתי‪ ,‬עזרה הדדית ושוויון‬ ‫הזדמנויות‪ .‬אנו שואפים להוות בית יוצר למנהיגות ישראלית מודרנית נושאת דגל חברתי ויהודי‪,‬‬ ‫הרגישה לצרכי הפרט והחברה"‪.‬‬ ‫תכנית החינוך החברתי ערכי משקפת את ערכיו של מרכז חינוך ליאו באק ואת תפיסתו לגבי דמות‬ ‫הבוגר הרצויה‪ .‬היא משלבת את כל תחומי החיים בבית הספר ובאה לביטוי במסגרת הפעילות‬ ‫החינוכית‪ ,‬בתחומי הדעת‪ ,‬בתכנית הייעוצית ובשדות התנסות של התלמיד בבית הספר ובקהילה‪.‬‬ ‫מטרת החינוך החברתי היא יצירת סביבה לימודית‪ ,‬חברתית‪ ,‬קהילתית ותרבותית‪ ,‬המאפשרת‬ ‫צמיחה של אדם ערכי‪ ,‬מיומן ומעורב חברתית על בסיס ערכי היהדות והציונות במדינת ישראל‪.‬‬ ‫החינוך החברתי הנו חלק בלתי נפרד מתכנית הלימודים ועולה בקנה אחד עם תכנית הליבה‬ ‫לשעות החינוך של משרד החינוך לטיפוח שייכות‪ ,‬מימוש עצמי ומעורבות חברתית‪.‬‬ ‫דגשים מיוחדים לשנה זו‪:‬‬ ‫‪ .1‬מרכז חינוך ליאו באק מקיים סביבה חינוכית כולית (קוגניטיבית‪ ,‬רגשית‪ ,‬התנסותית)‬ ‫המעודדת "התנהגות מנהיגותית" המבוססת על ערכי התרבות היהודית והישראלית‪ .‬במרכז‬ ‫העשייה החינוכית עומד השיח הדיאלוגי מורה‪-‬תלמיד‪ ,‬שמטרתו העצמת התלמיד תוך התפתחות‬ ‫אישית ומעורבות חברתית‪.‬‬ ‫‪ .2‬תעודת בגרות חברתית ‪ -‬שאיפתנו היא שכל בוגר ליאו באק יימצא ראוי לתעודה בגרות חברתית‬ ‫לצד תעודת הבגרות המעידה על הישגיו האקדמיים‪ .‬תעודת הבגרות החברתית מעידה על אכפתיות‬ ‫ומעורבות חברתית עמוקה ומוענקת לבוגרים שסיימו שלוש שנות התנדבות ועשייה חברתית‬ ‫משמעותית בקהילה‪ .‬במהלך שנת י"ב על התלמיד להשתתף בקורסי הכשרה ומנהיגות בהקיף של‬ ‫‪ 03‬שעות ובפעילות רציפה בבית הספר ו‪/‬או בקהילה בהיקף של ‪ 03‬שעות לפחות ולכתוב עבודה‬ ‫רפלקטיבית שתסכם את התהליך שחוו‪.‬‬ ‫‪" .3‬כולנו רקמה אנושית אחת" ‪ -‬הנושא השנתי במערכת החינוך הינו "האחר הוא אני"‪ ,‬מתן‬ ‫כבוד וסובלנות לקולו של האחר בחברה דמוקרטית ויציאה כנגד גילויי גזענות ואלימות ‪ .‬סביב‬ ‫הנושא יתקיימו לאורך השנה שיעורי חינוך וימי שיא‪ ,‬שיעלו דילמות ויאפשרו ליבון והפנמה של‬ ‫הערך‪.‬‬ ‫‪ .0‬הכנה לשירות משמעותי בצה"ל ובשנת שירות– בירור ערכי ומתן כלים לקבלת החלטות‬ ‫מושכלת לגבי אופי השירות הצבאי והפיכתו למשמעותי‪ .‬עידוד יציאה לשנת שירות כביטוי‬ ‫להתנהגות מנהיגותית‪.‬‬ ‫‪ .5‬משלחת ביה"ס לפולין‪ .‬כשליש מתלמידי השכבה ישתתפו במסע לפולין כאשר הם מלווים‬ ‫בצוות המחנכים‪ .‬למסע קדמה הכנה מקיפה בנושא השואה ולקחיה‪.‬‬ ‫‪.6‬מסע חינוכי להרי אילת ‪ -‬המסע החינוכי כולל מעורבות תלמידים בהכנת פעילויות בעלות תוכן‬ ‫ערכי והעברתן לעמיתיהם‪ .‬כמו כן יכלול המסע "תיקון עולם"‪ -‬עשייה עם ולמען קהילה בחברה‬ ‫הישראלית‪.‬‬ ‫‪ .7‬תכנית התרבות –מפגש של התלמידים עם תכנים תרבותיים ואומנותיים מגוונים שמטרתם‬ ‫פיתוח טעם אישי‪ ,‬חוש ביקורת והרחבת תחומי העניין התרבותיים‪ .‬במהלך השנה תתקיים חשיפה‬ ‫למיטב היצירות מתחומי התיאטרון‪ ,‬הספרות‪ ,‬המחול‪ ,‬המוזיקה‪ ,‬האומנות הפלסטית‪ ,‬הקולנוע‪.‬‬ ‫אירועי התרבות יתקיימו כחלק מיום הלימודים ולאחריו‪ .‬הם יכללו את "יום האומנויות"‪,‬‬ ‫"הלילה הלבן"‪ ,‬הצגת סדנת התיאטרון‪ ,‬קונצרט של תזמורת בית הספר ושל הרכבים‬ ‫מוסיקאליים‪ .‬כמו כן הצגה של מיטב התוצרים של מגמות האומנות בביה"ס‪ :‬תערוכות אומנות‬ ‫פלסטית‪ ,‬תערוכות צילום‪ ,‬הקרנת סרטי גמר‪" ,‬מיני הפקות" של מגמת התיאטרון‪ ,‬אירועי ספרות‬ ‫ועוד‪...‬‬ ‫פירוט התוכנית‬ ‫תחילת השנה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫פעילות לפתיחת השנה‪" :‬חוזרים מהקיץ"‪ ,‬המשמעות של להיות בי"ב‪ ,‬תיאום ציפיות כיתתי‪.‬‬ ‫סדרי ביה"ס‪ ,‬נהלים ושינויים באמנה‪.‬‬ ‫דילמות ערכיות על רקע "צוק איתן"‪.‬‬ ‫פיתוח "התנהגות מנהיגותית" ומעורבות חברתית‪ -‬הזדמנויות ואתגרים‪.‬‬ ‫"קהילה רבת מנהיגים"‪ -‬בחירות לוועדי כיתות ולמועצת תלמידים‪.‬‬ ‫הכנה לשירות משמעותי בצה"ל ויציאה לשנת שירות‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫שירות משמעותי בצה"ל‪-‬פעילות עם המחנכים ובהנחיית היועצת‪.‬‬ ‫צפייה בהצגה "טירונות" שלתיאטרון אורנה פורת‪ .‬לאחריה הצפייה ייעשה עיבוד ההצגה של‬ ‫תכני ההצגה ותערך סדנא בנושא "חוסן נפשי" בתקופת הטירונות‬ ‫"חייל ליום אחד" – יום סבב חילות בבקו"ם‪.‬‬ ‫יום בבסיס חיל הים‪.‬‬ ‫פעילות של מד"נים "וניידת בקהילה" ‪ -‬יעוץ אישי (מילוי טופס העדפות‪ ,‬גיבושים‪ ,‬תפקידים)‪.‬‬ ‫"מדברים מהשטח" מפגש עם בוגרי ליאו באק מהחיילות השונים‪.‬‬ ‫כנס בנושא שנת שירות‪.‬‬ ‫"מרוץ הלפיד"‪ -‬בחנוכה של קורס חובלים‪.‬‬ ‫מרוץ ע"ש אביב אריאל–מרוץ משותף לתלמידים ולחיילים מיחידת "עורב צנחנים" יחידתו‬ ‫של אריאל‪.‬‬ ‫הקניית כישורי חיים ‪ -‬תכנית ייעוצית‬ ‫‪ .1‬תרבות המסכים – הרצאתו של האנתרופולוג תמיר ליאון‪.‬‬ ‫‪ .2‬סדנאות עמיתים בנושא התמכרויות‪.‬‬ ‫‪ .0‬ניל הריס – זהות מינית‪.‬‬ ‫ימי עיון וסמינרים‬ ‫‪ .1‬סמינר "גשר" מפגש בני נוער דתיים וחילוניים‪ .‬התלמידים יֵצאו לשני סמינרים במקביל‪:‬‬ ‫בנות תיפגשנה עם בנות אולפנות ובנים עם בני ישיבות במסגרת הסמינר יתקיימו סדנאות‬ ‫בסוגיות הקשורות לתפיסות העולם השונות הקיימות במגזר הדתי‪-‬לאומי לעומת המגזר‬ ‫החילוני‪ .‬המטרה היא לבדוק סטראוטיפים הדדיים‪ ,‬ליצור היכרות ולגשר על פערים‪.‬‬ ‫‪ .2‬יום עיון מוסדי בחנוכה "חנוכה באור זכויות האדם והאזרח"‪.‬‬ ‫‪" .0‬יום הסובלנות הבינלאומי" –יתקיים ביום השואה הבינלאומי‪.‬‬ ‫פעילות סביב לוח השנה העברי טקסים ואירועים לציון ימים מיוחדים‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫‪.0‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫חגים ומועדים‪ -‬שרים לראש השנה‪ ,‬מעמד חגי תשרי‪ ,‬מעמד חנוכה ‪ ,‬ט"ו בשבט‪ ,‬פעילות‬ ‫פורים‪ ,‬שרים עצמאות‪.‬‬ ‫מעמד ושיעורי חינוך ביום לזכר יצחק רבין ז"ל‪.‬‬ ‫טקס וסדנאות יום השואה‪.‬‬ ‫טקס ושיעורי חינוך ביום הזיכרון לחללי צה"ל‬ ‫שמיניאדה‬ ‫טקס מצטיינים וחלוקת תעודות "בגרות חברתית"‬ ‫אירוע סיום י"ב‬ ‫שנה טובה לכולם!!!‬ ‫ליאורה המר‬ ‫רכזת חינוך חברתי ערכי‬