‫מדינת ישראל‬ ‫בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬ ‫סוג הבחינה‪:‬‬ ‫מועד הבחינה‪ :‬קיץ תשע"ב‪2012 ,‬‬ ‫מספר השאלון‪016201 :‬‬ ‫משרד החינוך‬ ‫‬ ‫הפקה מיוחדת באחריות הפיקוח על הוראת האנגלית‬ ‫מיומנויות התרגום‬ ‫‪ 2‬יחידות לימוד‬ ‫הוראות לנבחן‬ ‫א‪.‬‬ ‫משך הבחינה‪ :‬שעתיים‬ ‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה‪:‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫תרגום מאנגלית לעברית‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫דיון בבעיות‬ ‫‬ ‫סה"כ‬ ‫‬ ‫‬ ‫ג‪.‬‬ ‫חומר עזר מותר בשימוש‪:‬‬ ‫‬ ‫— ‪ 70‬נקודות‬ ‫— ‪ 30‬נקודות‬ ‫— ‪ 100‬נקודות‬ ‫‬ ‫מילונים‪ ,‬תזאורוס‪.‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ ‬ ‫הוראות מיוחדות‪:‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫(‪ )1‬כתוב את כל תשובותיך במחברת הבחינה‪.‬‬ ‫‬ ‫(‪ )2‬בתום הבחינה החזר למשגיח את מחברת הבחינה ואת השאלון‪.‬‬ ‫‬ ‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד‪.‬‬ ‫בהצלחה!‬ ‫‬ ‫‪/‬המשך מעבר לדף‪/‬‬ ‫‪-2-‬‬ ‫מיומנויות התרגום‪ ,‬קיץ תשע"ב‪ ,‬מס' ‪016201‬‬ ‫(א) תרגם לעברית את הקטע שבעמוד ‪.3‬‬ ‫(ב) דוּ ן בעברית בשש בעיות תרגום‪ ,‬לפי ההנחיות שלפניך‪.‬‬ ‫(‪ 70‬נקודות לתרגום הקטע; ‪ 30‬נקודות לדיון בשש בעיות‪ :‬לכל בעיה — ‪ 5‬נקודות)‬ ‫הנחיות לדיון בבעיות‪:‬‬ ‫כל אחד מהפריטים הממוספרים שבקטע מציב בעיה אחת או יותר של תרגום (מחסרים‪ִ ,‬משלב‪,‬‬ ‫תחביר‪ ,‬קולוקציות‪ ,‬ניבים ועוד)‪.‬‬ ‫עליך לדון בשש בעיות מכלל הבעיות שבפריטים הממוספרים‪ .‬בכל אחת מהבעיות שבחרת‬ ‫לדון בהן‪ ,‬ציין מהי הבעיה‪ ,‬והסבר את האופן שבו בחרת לפתור אותה‪.‬‬ ‫תוכל להרכיב כרצונך את מבחר שש הבעיות שתדון בהן‪.‬‬ ‫לדוגמה‪:‬‬ ‫דיון ב־ ‪ 2‬פריטים — ‪ 2‬בעיות מכל פריט‪ ,‬וב־ ‪ 2‬פריטים נוספים — בעיה אחת מכל פריט‬ ‫(סה"כ — ‪ 6‬בעיות)‪.‬‬ ‫בטבלה שלפניך מוצג מספר הבעיות שיש בכל פריט בקטע שבעמוד ‪.3‬‬ ‫‬ ‫פריט מס'‬ ‫מספר הבעיות‬ ‫)‪(1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪(3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪(4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪(5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪(6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪(7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪(8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪(9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫סה"כ — ‪ 13‬בעיות (מהן יש לדון בשש בלבד)‬ ‫‪/‬המשך בעמוד ‪/3‬‬ 016201 '‫ מס‬,‫ קיץ תשע"ב‬,‫מיומנויות התרגום‬ -3- THE TREASURE UNDERFOOT Once upon a time, treasure hunting was reserved for pirates. Today, however, it is the favorite pastime of hundreds of amateur archaeologists in Britain. Armed with metal detectors, they go out into the (1) countryside every weekend, (2) searching tirelessly for underground treasures. In recent years, they have uncovered significant hoards of Roman coins, which are expected to provide valuable insights into the empire that ruled Britain many centuries ago. Given the limited budgets for official archaeological expeditions, it makes sense for authorities to benefit from such chance discoveries. And in fact, the British government has adopted a policy that encourages amateur archaeologists to comb the island for ancient objects, provided they relinquish their finds to the state upon demand. The law obligates them to report anything they (3) dig up that is over 300 years old. Finders (4) are paid full market value for any item the state decides to buy, and all others (5) are theirs to keep. "For many years now, Britain (6) has been harnessing the public to expand archaeological knowledge," says Harold Black of the British Museum. "Most European countries (7) take a dim view of amateur archaeologists, and require a license to use a metal detector or even ban (8) the practice outright. But if amateurs can help enrich the country's cultural legacy, why not let them (9) do their part?" !‫בהצלחה‬ ‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬ ‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬