‫פרופיל‪ :‬העמותה להתחדשות בחינוך –‪YRF‬‬ ‫העמותה להתחדשות בחינוך ‪ YRF -‬פועלת כבר יותר מ‪ 20 -‬שנה להעצמתם של תלמידים בפריפריה‬ ‫הגיאוגרפית והחברתית‪-‬כלכלית בישראל‪ ,‬תוך הקניית כלים שיאפשרו להם לממש את יכולותיהם‪ ,‬לשפר את‬ ‫הישגיהם בלימודים ולהשתלב בחברה כאזרחים יוצרים‪.‬‬ ‫מאז ‪ 1990‬העמותה להתחדשות בחינוך ‪ YRF -‬יזמה‪ ,‬הקימה ומימנה עשרות תוכניות‪ ,‬מהן נהנו יותר מ‪-‬‬ ‫‪ 100,000‬תלמידים בכל רחבי הארץ‪ .‬בתכניות לתגבור לימודי בבתי הספר מלמדים מורים בקבוצות קטנות‬ ‫אחרי שעות הלימודים‪ ,‬שיעורים "פעילים" ומותאמים במקצועות היסוד‪ :‬אנגלית‪ ,‬מתמטיקה וכישורי שפה‪.‬‬ ‫העמותה מפעילה מנחים מקצועיים שעובדים עם המורים על פיתוח מקצועי וטיפוח כישורי הוראה‪ .‬מורים אלה‬ ‫מתפקדים באופן אפקטיבי יותר גם בעבודתם עם התלמידים שהם מלמדים בשעות הבוקר‪ ,‬במערכת החינוך‬ ‫הרגילה בבתי הספר‪ ,‬ומשפיעים על אלפי תלמידים‪ .‬כמו כן מפעילה העמותה מרכזים עירוניים ייעודיים ללימוד‬ ‫אנגלית (ברמלה ובטירת כרמל) ומרכזים קטנים בית ספריים ללימוד אנגלית וללימוד מתמטיקה‪.‬‬ ‫השנה – תשע"ד מפעילה העמותה להתחדשות בחינוך – ‪ 250 YRF‬מורים שנעזרים ב‪ 00 -‬מנחים‪ ,‬בבתי‬ ‫ספר ברחבי הארץ‪ :‬בטירת כרמל‪ ,‬בלוד וברמלה‪ ,‬באשדוד ובאשקלון‪ ,‬בירושלים‪,‬‬ ‫בעפולה ובמועצה אזורית גליל עליון‪.‬‬ ‫הישגים‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 80%‬מבוגרי שכבה י"ב שהשתתפו בתוכניות של העמותה זכאים‬ ‫לתעודת בגרות‪ ,‬לעומת ‪ 45%‬בממוצע הארצי‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 60%‬מבוגרי הפרויקטים של העמותה ממשיכים ללימודים אקדמיים‪,‬‬ ‫לעומת ‪ 17%‬בממוצע הארצי‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫העמותה להתחדשות בחינוך – ‪ YRF‬קיבלה את תו‪-‬מידות לאפקטיביות בהצטיינות מעמותת‬ ‫מידות‪ ,‬המנתחת ומעריכה ביצועי עמותות לפי קריטריון אחיד‪.‬‬ ‫לעמותה וועד מנהל פעיל שמנחה אותה ומבקר את תפקודה‪ .‬חברי הוועד תורמים מזמנם ומכישוריהם‬ ‫המקצועיים‪ .‬העמותה משקיעה מאמצים גדולים בביצוע מדידה והערכה של פעילותה‪ ,‬תוך שימוש במומחים‬ ‫חיצוניים‪ ,‬שסוקרים את המורים ואת התלמידים המשתתפים בתוכניות שלה‪ .‬תוצאות המדידות והסקרים‬ ‫התקופתיים מנותחות ונבדקות תוך לימוד ושיפור התפקוד לצורך התייעלות והתמקצעות‪ .‬העמותה דוגלת‬ ‫בחדשנות בחינוך ושואפת לפתח את כישוריהם של המורים‪ ,‬ובעזרתם – של התלמידים‪.‬‬ ‫עמותת ‪ )YRF) Youth Renewal Fund‬הוקמה בניו יורק בשנת ‪ 0191‬והחלה לפעול בישראל ב‪.0110 -‬‬ ‫ב‪ 0111 -‬הוקמה העמותה להתחדשות בחינוך ‪ YRF -‬בישראל‪ .‬שתי העמותות פועלות כגוף אחד למימוש‬ ‫החזון לטיפוח כישורים לניידות חברתית אצל תלמידי הפריפריה בישראל‪.‬‬ ‫מודל "בית הספר השלם”‬ ‫לאור ניסיוננו בתוכניות 'פיילוט' בשלוש השנים האחרונות‪ ,‬החליטה העמותה להתחדשות בחינוך – ‪YRF‬‬ ‫לעבוד במודל בית הספר השלם‪ :‬באותם בתי ספר שבהם העמותה פועלת‪ ,‬כל מורי בית הספר משתתפים‬ ‫בסדנאות שמעבירים מנחי העמותה‪ ,‬והם עובדים באופן פרטני עם המנחים לפי צרכיהם‪ ,‬במהלך כל השנה‪ .‬חלק‬ ‫ממורים אלו מלמדים בשעורי התגבור במקצועות היסוד‪.‬‬ ‫התוכנית שמה לה למטרה לשפר את תחושת המסוגלות של התלמידים‪ ,‬ועל ידי כך להביא לשיפור בהישגיהם‬ ‫בלימודים‪ ,‬ובסיכוייהם להמשיך ללימודים אקדמאיים‪ .‬הדבר נעשה באמצעות שיפור כישורי ההוראה של המורים‪.‬‬ ‫רכיבי התכנית‬ ‫א‪ .‬שיפור הישגי תלמידים‬ ‫‪ ‬חינוך משלים ‪ -‬שיעורי תגבור לתלמידים באנגלית‪ ,‬מתמטיקה ושפה‪.‬‬ ‫‪ ‬למידה בקבוצות קטנות‪ ,‬התאמת הפעילויות לתלמידים‪ ,‬יצירת מניעים ללמידה ושיפור הדימוי העצמי‪.‬‬ ‫‪ ‬ביצוע מעקב ובקרה אחר שיפור הישגי תלמידים‪.‬‬ ‫ב‪ .‬טיפוח כישורי ההוראה של מורים‬ ‫‪‬‬ ‫יצירת מודעות של המורים לאופן ההוראה ושיפורה המתמיד‪ ,‬תוך כדי התאמה ולמידה פעילה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הנחייה אישית מותאמת ורציפה למורים בתהליך שכולל‪ :‬תכנון שיעור מובנה‪ ,‬צפייה בשיעורים‬ ‫פעילים‪ ,‬שיקוף שיעור‪ ,‬ועוד‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫עריכת סדנאות לכל המורים (חדר מורים)‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ליווי צוות הניהול בהטמעת שפת העבודה הייחודית ופיתוח התוכנית‪.‬‬ ‫ג‪ .‬חיזוק קשר מורה‪-‬תלמיד‬ ‫‪‬‬ ‫זיהוי וחיזוק מניעים ללמידה ושיפור יכולת התאמת השיעור‬ ‫‪‬‬ ‫הדרכה‪ ,‬הטמעה והפעלה של מערך "שיחה אישית" עבור כלל תלמידי בית הספר‪.‬‬ ‫יתרונות התוכנית‬ ‫‪‬‬ ‫השפעה ארוכת טווח באמצעות טיפוח כישורי ההוראה של המורים בבית הספר‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫יצירת רצף פדגוגי חינוכי בין הלימודים בבוקר לתגבורים הלימודיים בשעות אחה"צ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫מענה אישי מותאם לכל תלמיד (קבוצות קטנות‪ ,‬תכנון שיעור)‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫התייחסות למכלול ההיבטים של התלמיד (הלימודיים והרגשיים) כחלק ממתן כישורים לניידות‬ ‫חברתית‪.‬‬ ‫הישגי התוכנית‬ ‫בתי הספר בהם פועלת התוכנית מדווחים על שינויים דרמטיים באקלים הבית הספרי ובשיפור יחסי‬ ‫בהישגים האקדמיים של התלמידים‪ .‬המורים המשתתפים בתוכנית מדווחים על שביעות רצון גבוהה‪.‬‬ ‫עד היום השתתפו בתוכנית כ‪ 0000-‬מורים ב‪ 16-‬בתי ספר בכל רחבי הארץ‪ ,‬מטרתנו להרחיב את‬ ‫התוכנית ל‪ 100-‬בתי ספר ועוד ‪ 500‬מורים ב‪ 3-‬שנים הבאות‪.‬‬ ‫‪ 19%‬מהתלמידים שלמדו בשיעורי התגבור שיפרו הישגיהם במקצוע אחד לפחות‪.‬‬ ‫נמצא כי ‪ 26%‬מתלמידי קבוצות ‪ YRF‬שיפרו את הישגיהם לעומת תלמידי השכבה שלא השתתפו‬ ‫בפעילות ‪.YRF‬‬ ‫‪ 80%‬מבוגרי התוכניות זכאים לבגרות מלאה לעומת ‪ 84%‬מתלמידי כלל בתי הספר‪.‬‬ ‫‪ 19%‬מכלל המורים שקיבלו ליווי ממנחי העמותה העידו כי התכנית צריכה להשתלב בכלל בתי‬ ‫הספר בארץ‪.‬‬