‫כנס מניעת הטרדה מינית‬ ‫באקדמיה ובשוק העבודה‬ ‫פתרונות יישומיים‬ ‫היי קפיטל ודניאל בית של יעוץ ופתוח ארגוני‬ ‫‪ 22‬בנובמבר ‪2012‬‬ ‫האפור הפך‬ ‫לשחור לבן‬ ‫החדש‪....‬‬ ‫‪ 22‬בנובמבר ‪2012‬‬ ‫פתרונות‪-‬‬ ‫איך בונים תרבות מכבדת‬ ‫בארגונים ובאקדמיה‬ ‫קרן ברנד‬ ‫דניאל בית של ייעוץ ופ"א‬ ‫‪ 22‬בנובמבר ‪2012‬‬ ‫חובות המעביד‬ ‫טיפול‬ ‫‪‬‬ ‫הטיפול חייב להיות יעיל‪ ,‬ענייני‪ ,‬מקצועי‬ ‫מניעה‬ ‫‪‬‬ ‫להביא לידיעת כל עובדיו וכל הממונים‬ ‫מטעמו (אף אם הם אינם עובדיו) את האיסור‬ ‫החוקי החל על הטרדה מינית והתנכלות‬ ‫(תקנה ‪ 2‬א ‪ 1‬לתקנות)‬ ‫‪‬‬ ‫להבהיר לכל עובדיו ולכל הממונים מטעמו‬ ‫מהן חובות המעביד (תקנה ‪2‬א‪ 2‬לתקנות)‬ ‫‪‬‬ ‫לדרוש מכל עובדיו ומכל הממונים מטעמו‬ ‫לא להטריד מינית ולא להתנכל "במסגרת‬ ‫יחסי העבודה" ולנקוט כל אמצעי למנוע‬ ‫מעשים אלו (תקנה ‪2‬א‪ 3‬לתקנות)‬ ‫ומהיר‬ ‫‪‬‬ ‫לטפל ביעילות ובלא דיחוי בכל מקרה של‬ ‫הטרדה מינית או התנכלות שהוא יודע עליו‬ ‫‪‬‬ ‫למנוע את הישנות המעשים האמורים‬ ‫‪‬‬ ‫לתקן את הפגיעה שנגרמה למתלונן‪/‬ת‬ ‫‪‬‬ ‫להגן על כל כבודם ופרטיותם של‬ ‫המתלונן‪/‬ת‪ ,‬הנילון (=המטריד‪/‬ת לכאורה)‬ ‫וכל הסובבים אותם‬ ‫טיפול‬ ‫•כיצד הממונה יכול‪/‬ה להוות כתובת‬ ‫אמינה‪ ,‬מקצועית ותומכת כך שבמקרי‬ ‫הצורך יהיה נוח ומתאים לפנות אליו‪/‬ה‬ ‫• וכיצד הממונה יכולה לשמור על‬ ‫דיסקרטיות בטיפול?‬ ‫מניעה‬ ‫כיצד בונים תרבות‬ ‫ארגונית מכבדת‬ ‫וללא הטרדות מיניות?‬ ‫פתרונות בתחומים הבאים‬ ‫ממונה‬ ‫תקנון‬ ‫הדרכה‬ ‫קוד‬ ‫לבוש‬ ‫קוד‬ ‫דיבור‬ ‫תרבות‬ ‫אתית‬ ‫המלצות בתחום הממונה‬ ‫גבר ואישה‬ ‫בכיר‪/‬ה ופחות בכיר‪/‬ה‬ ‫פיזור גיאוגרפי‬ ‫הכשרה לאחראים בתחום מניעת הטרדה מינית‬ ‫ממונה‬ ‫האוכלוסיות הייחודיות‬ ‫למוסד האקדמי והיחסים ביניהן‬ ‫סגל אקדמי‬ ‫בכיר וזוטר‬ ‫סגל מנהלי‬ ‫סטודנטים‪/‬ות‬ ‫לתארים מתקדמים‬ ‫ולתואר ראשון‬ ‫ממונה‬ ‫המלצות הקשורות לנציבה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫מינוי נציבה או מינוי מספר נציבות ‪ -‬לכל סקטור בנפרד‬ ‫מינוי מספר נציבות על פי הפיזור הגיאוגרפי‬ ‫בחינת מינוי נציבה בלתי תלויה‬ ‫מינוי גורם מחליט לכל סקטור בנפרד‬ ‫‪ ‬סגל אקדמי בכיר וזוטר – הרקטור‬ ‫‪ ‬סגל מינהלי – המנכ"ל‬ ‫‪ ‬סטודנטים – דיקן הסטודנטים‬ ‫הכשרה לאחראים בתחום מניעת הטרדה מינית‬ ‫ממונה‬ ‫מערך טיפול מומלץ בתלונות‬ ‫הטרדה מינית באקדמיה‬ ‫רקטור‬ ‫(אקדמי)‬ ‫ועדת משמעת‬ ‫גניזה‬ ‫מנכ"ל‬ ‫(מנהלי)‬ ‫מתן הוראות‬ ‫דיקן‬ ‫(סטודנטים‪/‬ות)‬ ‫נציבה‬ ‫ממונה‬ ‫פס"ד אגד (פלונית נ' אגד ‪)22/06/2011‬‬ ‫החברה הפרה את חובתה למנוע הטרדות מיניות‬ ‫הפרת החובה‪-‬‬ ‫לקיים הדרכה (התקיימו לחלק מהעובדים)‬ ‫לא קיבלו את החומר הכתוב‬ ‫לפרסום תקנון (ולא רק בחלק מהמקומות)‬ ‫למנות אחראית (מונתה וועדה)‬ ‫לנהל בירור‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬ ‫פס"ד פרח (פלונית נ' פר"ח ‪)26/04/2011‬‬ ‫‪ ‬פיצוי של ‪₪ 15,000‬‬ ‫‪ ‬בגין אי תלייה של התקנות למניעת הטרדה מינית‬ ‫‪ ‬כנדרש בחוק‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬ ‫תקנונים‬ ‫באתר האינטנרט‪" -‬מבחן האורח‪/‬ת"‪" ,‬מבחן המנקה"‬ ‫במקום נגיש אולם מכבד (לא בשירותים)‬ ‫עם השמות המלאים של הממונה ודרכי גישה אליה‪/‬ו‬ ‫‪ ‬עם השם של הממונה המחליפ‪/‬ה‬ ‫בשפות שונות (עברית‪ ,‬אנגלית‪ ,‬ערבית‪ ,‬רוסית‪ ,‬טיגרית)‬ ‫בתלוש המשכורת אחת לשנה‬ ‫לעשות רשימה מסודרת של כלל המקומות בהם יש תקנון‬ ‫להחתים כל עובד‪/‬ת בקליטה לעבודה‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬ ‫דוגמא לפרסום באתר האינטרנט‪-‬‬ ‫סוזן דלל‪ ,‬נווה צדק‪ ,‬ת"א‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬ ‫היכן מומלץ לתלות תקנונים באקדמיה?‬ ‫פרסום באתר האינטרנט‬ ‫שליחה לכלל תאי הדואר האלקטרוני ‪-‬‬ ‫אחת לשנה עם תחילת הלימודים‬ ‫(לרבות סטודנטים‪/‬ות)‬ ‫בכניסה לכל מבנה‬ ‫לוחות מודעות מרכזיים‬ ‫בלוחות המודעות ‪-‬במעליות‬ ‫ספריות‬ ‫מזכירות חוגים‬ ‫בניין מנהלה‬ ‫יחידות להשתלמויות‬ ‫אגודות ונציגיות סטודנטים‪/‬ות‬ ‫מעונות‬ ‫בתלוש‬ ‫המשכורת‬ ‫אחת לשנה‬ ‫עדכונים‬ ‫שוטפים‬ ‫במהלך השנה‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬ ‫העברת שאלון עמדות ותפיסות‬ ‫כלפי הטרדה מינית‬ ‫הדרכה‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬ ‫הדרכה באקדמיה‪ -‬מודל מומלץ‬ ‫סגל אקדמי‬ ‫סגל מנהלי‬ ‫סטודנטים‪/‬ות‬ ‫לומדה‪ -‬חיוב בשימוש במהלך‬ ‫תקופה מוגדרת‬ ‫סדנאות למנהלים‪/‬ות‬ ‫לומדה‪ -‬חיוב סטודנטים‪/‬ות‬ ‫חדשים עם הקבלה ללימודים‬ ‫הדרכות לשותפי תפקיד והסבר‬ ‫תפקידם במניעת הטרדה מינית‪-‬‬ ‫עו"ס פסיכולוגים‪/‬יות‬ ‫‪ 2‬הדרכות אינטראקטיביות‬ ‫בשנה (הצגה‪ ,‬כנס וכד') בתחום‬ ‫בשילוב נציגי‪/‬ות סטודנטים‪/‬ות‬ ‫הדרכות לעובדים‪/‬ות‬ ‫הכנסת הרצאות אורח‪/‬ת בחוגי‬ ‫ניהול וחינוך‬ ‫למרות הקושי!!!‬ ‫אחת לשנה‪ -‬לשבץ הדרכה‬ ‫בתחום כחלק‬ ‫מימי השתלמות שונים‬ ‫הדרכה‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬ ‫פרסום ודיוורור ברגישות (וללא‬ ‫פרטים מזהים) מקרים שהגיעו‬ ‫לטיפול משמעתי‬ ‫לומדה‪ -‬לשימוש עובדים‪/‬ות‬ ‫ומנהלים‪/‬ות חדשים‪/‬ות‬ ‫פרסום בעיתונים ובעלונים‬ ‫סטודנטיאליים‬ ‫העלאת המודעות‬ ‫הפצת חומר הסברה לכלל אוכלוסיות באופן שוטף‪-‬ניתן להשתמש בצורך כך‬ ‫גם בלוח המודעות‪ ,‬אתר האינטרנט‪ ,‬דואר אלקטרוני‪ ,‬ידיעונים וכו'‬ ‫פיקוח אקטיבי על נוכחות ‪ /‬שימוש האוכלוסיות השונות בכנסים ובלומדות‬ ‫הממוחשבות – תיעוד‬ ‫‪ ‬פרסום שנתי (אנונימי כמובן) של מספר התלונות שהתקבלו על הטרדה מינית‬ ‫ואת סטטוס הטיפול בהן (הסתיים – עם ‪ /‬ללא ענישה ופרטיה)‬ ‫‪ ‬פרסום פסקי הדין המשמעתיים (בצורה אנונימית ורגישה) בפלטפורמה‬ ‫שתגיע לכלל אוכלוסיות הארגון‪/‬מוסד האקדמי‬ ‫הדרכה‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬ ‫קוד לבוש?!‬ ‫פס"ד גיא פן ועו"ד קרן לוי‬ ‫נגד יהודה אשכנזי והמכון לבקרה‬ ‫ואיכות איי‪.‬קיו‪.‬סי‪ .‬בע"מ ‪15.09.2012‬‬ ‫קוד‬ ‫לבוש‬ ‫הדרכה‬ ‫"את צריכה למצוא חברה טובה‬ ‫שתעזור לך‬ ‫להתלבש יותר סקסי‪ ,‬תבליטי‬ ‫את מה שיש לך‪ ,‬שתיראי יותר‬ ‫נשית"‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬ ‫התייחסות בית המשפט‬ ‫אין חולק‪ ,‬כי הדברים שנאמרו על ידו אינם קשורים לעבודה‬ ‫האמירות אינן נחוצות לסדרי העבודה‬ ‫לא מדובר בהערות מעסיק‪/‬ממונה מטעמו בגין צורת‬ ‫הלבוש ההולמת את מקום העבודה‬ ‫גם לא מדובר במחמאה‪ ,‬חיזור ברוח טובה‪-‬או בגילוי‬ ‫חיבה לגיטימי‬ ‫בחלקם הדברים מתייחסים להיבט מיני (לנשיותה‬ ‫ולמינה)‪ ,‬אפילו אין בהם כדי הצעה מינית‪ ,‬יש בהם‪ ,‬לכל‬ ‫הפחות‪ ,‬ביטוי לתפיסה "סטראוטיפית" למין הנשי‬ ‫קוד‬ ‫לבוש‬ ‫הדרכה‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬ ‫פס"ד גיא פן ועו"ד קרן לוי נגד יהודה אשכנזי והמכון לבקרה ואיכות איי‪.‬קיו‪.‬סי‪ .‬בע"מ ‪15.09.2012‬‬ ‫קוד לבוש‬ ‫המלצות‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫לקבוע קוד לבוש‬ ‫לאכוף את הקוד‬ ‫לתת כלים למנהלים‪/‬ות או צוות משאבי אנוש להתמודד עם התופעה‬ ‫לקבל החלטה ארגונית המתבססת על הבדלי המגדר‪-‬‬ ‫נשים מעירות לנשים‬ ‫גברים מעירים לגברים‬ ‫קוד‬ ‫לבוש‬ ‫הדרכה‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬ ‫פס"ד גיא פן ועו"ד קרן לוי נגד יהודה אשכנזי והמכון לבקרה ואיכות איי‪.‬קיו‪.‬סי‪ .‬בע"מ ‪15.09.2012‬‬ ‫פסק דין בעניין ישראל פודלובסקי‬ ‫נגד נציבות שירות המדינה‪ -‬בית המשפט העליון‬ ‫בדיחות גסות מותר או לאו?‬ ‫"יש לפרש הערות "המופנות" לאדם אחר לא רק בפנייה‬ ‫קונקרטית אליו‪,‬אלא גם בדרך של הסבת תשומת ליבו של‬ ‫המוטרד להערות מיניות או לתמונות פורנוגראפיות שמקורן‬ ‫במטריד‬ ‫העובדה שהנערות הגדירו את המעשה כהטרדה מינית רק לאחר‬ ‫זמן רב איננה מעידה על כך שלא הוטרדו וכי המעשים מותרים"‬ ‫קוד‬ ‫דיבור‬ ‫קוד‬ ‫לבוש‬ ‫הדרכה‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬ ‫פרופ' זמיר‬ ‫" האתיקה מחייבת‬ ‫העלאת סטנדרט ההתנהגות‬ ‫ממותר לראוי "‬ ‫קוד‬ ‫אתי‬ ‫קוד‬ ‫דיבור‬ ‫קוד‬ ‫לבוש‬ ‫הדרכה‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬ ‫יחסים רומנטיים‬ ‫פסק דין בן אשר‪:‬‬ ‫"התפקיד של מורה מחייב‪ ,‬מעצם‬ ‫מהותו‪ ,‬סטנדרט התנהגות גבוה‪,‬‬ ‫במיוחד כלפי התלמידים‪ .‬מורה מוצב‬ ‫בדרך כלל בעמדה של מרות כלפי‬ ‫התלמידים‪ :‬ניתנת בידיו סמכות לקבוע‬ ‫אם‪ ,‬ובאיזו מידה‪ ,‬יצליח התלמיד‬ ‫בלימודים‪"...‬‬ ‫קוד‬ ‫אתי‬ ‫קוד‬ ‫דיבור‬ ‫קוד‬ ‫לבוש‬ ‫הדרכה‬ ‫תקנון‬ ‫עש"מ ‪ 6713/96‬מדינת ישראל נ' בן אשר פ"ד נב(‪)1‬‬ ‫‪650‬‬ ‫ממונה‬ ‫יחסים בהסכמה אגב יחסי מרות‬ ‫להלן מספר אפשרויות‪-‬‬ ‫‪ .1‬אפשרות ראשונה‪-‬‬ ‫חובה להימנע‬ ‫אם התפתח רומן‪ ,‬חובה על המרצה לגלות גילוי נאות ולהשעות‬ ‫השתתפותו בדיון העוסק בסטודנט‪/‬ית‬ ‫‪ .2‬אפשרות שנייה‪-‬‬ ‫איסור על קיום יחסים רומנטיים‬ ‫קוד‬ ‫אתי‬ ‫קוד‬ ‫דיבור‬ ‫קוד‬ ‫לבוש‬ ‫הדרכה‬ ‫תקנון‬ ‫ממונה‬