‫גיאוגרפיה של אוכלוסיה‪-‬‬ ‫פירמידות גילאים‬ ‫פירמידת גילאים‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫גרף המתאר את הרכב הגילאים של אוכלוסייה‬ ‫מסוימת על פי חלוקה למין (זכר ונקבה)‬ ‫ולקבוצות גיל (בדרך כלל בהפרש של ‪ 5‬שנים)‪.‬‬ ‫כל קבוצה מאופיינת על ידי עמודה אופקית‬ ‫בסיס הפירמידה מציין את קבוצת הגיל‬ ‫הצעירה ביותר וקודקודה את האוכלוסייה‬ ‫הקשישה‪.‬‬ ‫ציר הרוחב‪ -‬מציין את גודל הקבוצה‪-‬במספרים‬ ‫מוחלטים (מס' התושבים) או באחוזים‬ ‫פירמידת מין \ גיל‪ -‬דוגמה‬ ‫מה ניתן ללמוד על האוכלוסייה מפירמידת‬ ‫הגילאים ?‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫על תוחלת החיים במדינה‬ ‫גודל אוכלוסיית גיל הפריון (אחוז הנשים בגילאי ‪)14-49‬‬ ‫גודל אוכלוסיית התלויים‬ ‫אחוז כוח העבודה(הפוטנציאלי)=האוכלוסייה‬ ‫היצרנית‪.‬‬ ‫על הרכב המינים‬ ‫על הרכב הגילאים‬ ‫חלוקת האוכלוסייה ל‪ 3 -‬קבוצות גיל‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫‪ :0-14‬אוכלוסייה צעירה= אוכלוסייה תלויה‬ ‫‪ :15-64‬אוכלוסייה בוגרת= כוח עבודה‬ ‫‪ :+65‬אוכלוסיה מבוגרת = אוכלוסיה‬ ‫תלויה‪.‬‬ ‫החלוקה משקפת את התהליך החברתי‬ ‫והכלכלי‪,‬אותו עוברת כל קבוצה‪.‬‬ ‫המצב של גרמניה‬ ‫ מספר התושבים‬‫• שיעור ילודה ‪8.99/1,000‬חברה‬ ‫• שיעור תמותה‪10.36 /1,000‬‬ ‫‪81,147,265‬‬ ‫חלוקת האוכלוסייה ל‪ 3 -‬קבוצות גיל‪:‬‬ ‫• ‪ :0-14‬אוכלוסייה צעירה= אוכלוסייה‬ ‫תלויה‬ ‫• ‪ :15-64‬אוכלוסייה בוגרת= כוח עבודה‬ ‫• ‪ :+65‬אוכלוסיה מבוגרת = אוכלוסיה‬ ‫תלויה‬ ‫• משקף את התהליך החברתי והכלכלי במדינה‪.‬‬ ‫אוכלוסיה תלויה‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫קבוצות לא יצרניות שהמדינה צריכה‬ ‫לספק להן מזון‪ ,‬בריאות‪ ,‬סעד‪ ,‬רווחה‪.‬‬ ‫ככל שאוכלוסיית התלויים גדלה יותר‪-‬‬ ‫גדל העול על קבוצת כוח העבודה ועל‬ ‫המדינה‪.‬‬ ‫במתפתחות‪ -‬מחצית האוכלוסייה תלויה‬ ‫במפותחות‪ -‬שליש ופחות אוכלוסיה תלויה‬ ‫השוואת כמות האוכלוסייה התלויה לאוכלוסייה‬ ‫היצרנית‪:‬‬ ‫• במתפתחות‪ -‬היחס הוא ‪( 1:1‬שלב ‪ 2‬במודל)‪:‬‬ ‫על כל עובד‪ -‬תלוי אחד‪.‬‬ ‫• במפותחות‪ :‬היחס הוא ‪( 1:2‬שלב ‪ 4‬במודל)‪:‬‬ ‫על כל ‪ 2‬עובדים ‪ -‬תלוי אחד‪.‬‬ ‫המסקנות שניתן להסיק‬ ‫מפירמידת גילאים‬ ‫‪ .1‬ככל שתוחלת החיים ארוכה יותר‪-‬איכות החיים‬ ‫ורמת החיים בחברה ובמדינה טובה יותר‪.‬‬ ‫‪ .2‬ככל שאוכלוסיית התלויים גדולה יותר‪ -‬העול על‬ ‫המדינה רב יותר והמצב החברתי‪-‬כלכלי רע ולהיפך‬ ‫ככל שאוכלוסיית התלויים קטנה יותר מתפתחת‬ ‫כלכלת שפע והמצב החברתי כלכלי טוב יותר ורמת‬ ‫החיים גבוהה יותר‪.‬‬ ‫‪ .3‬ככל שבסיס הפירמידה הולך וגדל‪ -‬שיעורי הילודה‬ ‫גבוהים והריבוי הטבעי גדול יותר‪.‬‬ ‫תרגיל ‪1‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫לפניכם פירמידות גילאים של מדינות‬ ‫שונות‪.‬‬ ‫זהו את קנדה ואפגניסטן‬ ‫זהו את ההבדלים‬ ‫מה המסקנה מצורת הפירמידה על רמת‬ ‫ההתפתחות של מדינה?‬ ‫תרגיל ‪2‬‬ ‫• לפניכם פירמידות גילאים של מדינות‬ ‫שונות‪.‬‬ ‫• זהו את ישראל‪ ,‬קניה ואיטליה‬ ‫• מה המסקנה מצורת הפירמידה על רמת‬ ‫ההתפתחות של מדינה?‬ ‫יחס אוכלוסיה תלויה‬ ‫קבוצת גיל‬ ‫מדינה א'‬ ‫(קניה)‬ ‫‪14 - 0‬‬ ‫‪48%‬‬ ‫מדינה ב'‬ ‫(איטליה)‬ ‫‪15%‬‬ ‫מדינה ג'‬ ‫(ישראל)‬ ‫‪30%‬‬ ‫‪64 -15‬‬ ‫‪49%‬‬ ‫‪67%‬‬ ‫‪59%‬‬ ‫‪+65‬‬ ‫‪3%‬‬ ‫‪18%‬‬ ‫‪11%‬‬ ‫‪67:33‬‬ ‫‪59:41‬‬ ‫‪1:2‬‬ ‫‪1:1.5‬‬ ‫תלויים\עובדים ‪49:51‬‬ ‫יחס אוכלוסיה‬ ‫עובדת‪/‬תלויה‬ ‫‪1:1‬‬ ‫‪ 4‬מודלים בסיסיים לפירמידת‬ ‫גילאים‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫‪ .1‬פירמידה עם בסיס רחב‪ ,‬וקודקוד צר מאוד‬ ‫מתארת מדינה עם ריבוי טבעי גבוה‪(.‬רצועת עזה)‬ ‫‪ .2‬פירמידה שבסיסה הולך וקטן‪/‬גדל באופן מתון‪-‬‬ ‫מתארת מדינה שהריבוי הטבעי בה בינוני‪/‬נמוך‪-‬‬ ‫מדינה מפותחת‪(.‬ישראל)‬ ‫‪ .3‬פירמידה שבסיסה הולך וקטן‪ -‬מתארת מדינה‬ ‫מפותחת מאוד עם שיעור ריבוי שלילי‪(.‬גרמניה)‬ ‫‪ .4‬פירמידה לא סימטרית‪ -‬אירועים טראומתיים‬ ‫כמו מלחמות (גרמניה)‪ ,‬או הגבלת ילודה (סין)‪ ,‬או‬ ‫מדינות הקולטות אוכלוסיית עובדים זרים (מדינות‬ ‫המפרץ הפרסי)‬