‫פירמידת דרכי הוראה (חלק א')‬ ‫לפניך פירוט של ‪ 7‬דרכי הוראה‪:‬‬ ‫• הרצאה‬ ‫• קריאה‬ ‫• הדרכה‪/‬הוראה של תלמיד לתלמידים אחרים‬ ‫• אימון על ידי התנסות ועשייה‬ ‫• הדגמה‬ ‫• דיון קבוצתי‬ ‫• מיצג אור קולי (מצגת‪ ,‬סרטון‪ ,‬תמונות)‬ ‫כל אחד בעבודה עצמית‪:‬‬ ‫דרג‪/‬י את השכיחות של דרכי ההוראה בהן את‪/‬ה משתמש‪/‬ת‬ ‫או השכיחות בבי"ס שאתה מנהל‪-‬‬ ‫השכיח ביותר למטה (בסיס הפירמידה) והנדיר ביותר למעלה‪.‬‬ ‫כשתסיים פנה למרצה לקבל משימה נוספת‪.‬‬ ‫פירמידת דרכי הוראה (חלק ב')‬ ‫המשך בעבודה עצמית‪:‬‬ ‫כעת דרג‪/‬י את האפקטיביות של דרכי ההוראה ‪-‬‬ ‫מהשיטה שמבטיחה מקסימום זיכרון לטווח ארוך (בסיס הפירמידה)‬ ‫לשיטה בה זוכרים הכי מעט‪( ...‬למעלה)‪.‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫הרצאה‬ ‫קריאה‬ ‫הדרכה‪/‬הוראה של תלמיד לתלמידים אחרים‬ ‫אימון על ידי התנסות ועשייה‬ ‫הדגמה‬ ‫דיון קבוצתי‬ ‫מיצג אור קולי (מצגת‪ ,‬סרטון‪ ,‬תמונות)‬ ‫‪5%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪30%‬‬ ‫‪50%‬‬ ‫לאחר העבודה אישית – פנו למרצה לקבל את‬ ‫הנתונים האמיתיים של האפקטיביות‪.‬‬ ‫נהלו דיון קצר בקבוצה מה יכול להסביר את‬ ‫הפער בין דרכי ההוראה השכיחות לדרכי‬ ‫ההוראה האפקטיביות‪.‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫פירמידת דרכי הוראה ‪ -‬תשובות‬ ‫מתוך‬ ‫הרצאה‬ ‫‪5%‬‬ ‫מקריאה ‪10%‬‬ ‫מתוך מיצג אור – קולי ‪20%‬‬ ‫מתוך הדגמה ‪% 30‬‬ ‫מתוך דיון קבוצתי ‪50%‬‬ ‫בעקבות אימון על ידי עשייה ‪75%‬‬ ‫הוראת אחרים ‪90%‬‬