‫מטרות המרכז‬ ‫• שיפור השרות הציבורי בישראל‬ ‫באמצעות הכשרה והדרכה של‬ ‫אנשי מקצוע וצוותי עבודה‪.‬‬ ‫• העצמת הורים וקבוצות עולים‬ ‫באמצעות הנחייה קבוצתית‬ ‫ואישית‪.‬‬ ‫• קידום הרב‪-‬תרבותיות בחברה‬ ‫הישראלית באמצעות יעוץ והכוון‬ ‫בנושאי הגירה‪ ,‬הורות וחינוך‪.‬‬ ‫ליצירת קשר‪:‬‬ ‫‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‬ ‫מנברו‪050-6233289 :‬‬ ‫נעמי‪050-6214941 :‬‬ ‫המרכז‬ ‫לכשירות‬ ‫‪cultural‬‬ ‫תרבותית‬ ‫‪competence‬‬ ‫קהלי היעד‬ ‫אודות המרכז‬ ‫השירותים החברתיים ומערכות החינוך בישראל‬ ‫פועלים במציאות של ריבוי תרבויות‪ .‬למציאות‬ ‫זו השלכות רבות על המפגשים בין נותני שירות‬ ‫ומקבליו שבאים מרקע תרבותי שונה‪ ,‬ועל‬ ‫הפרקטיקה של התערבות מקצועית‪.‬‬ ‫המרכז לכשירות תרבותית הוקם במטרה להתמודד‬ ‫עם האתגר שמציבה השונות התרבותית לשירותי‬ ‫האנוש בחברה הישראלית‪.‬‬ ‫הנחת העבודה של המרכז היא שעקרונות‬ ‫ואסטרטגיות פעולה‪ ,‬כישורים ומיומנויות של אנשי‬ ‫מקצוע אינם אוניברסאליים אלא תלויי הקשר‬ ‫תרבותי ‪ .‬ועל כן‪ ,‬מפגשים בין תרבותיים שלא נעשו‬ ‫לקראתם הכנות מתאימות מראש מועדים לאי הבנות‬ ‫וקונפליקטים ובסופו של דבר לפגיעה ביחסי האמון‬ ‫ובאיכות השירותים המקצועיים‪.‬‬ ‫הכשירות התרבותית אותה המרכז מבקש להפיץ‪,‬‬ ‫לקדם ולהרחיב היא מארג של ידע ומיומנויות שאנשי‬ ‫מקצוע וארגונים נדרשים לפתח כדי לפעול באופן‬ ‫אפקטיבי יותר בסביבת עבודה מרובת התרבויות‪.‬‬ ‫המרכז פועל בקרב שני הצדדים של המפגש הבין‬ ‫תרבותי‪ :‬אנשי מקצוע ומקבלי שירות מרקע תרבותי‬ ‫שונה‪.‬‬ ‫• אנשי מקצוע בחינוך ובשירותים החברתיים כגון‬ ‫מנהלי אגפים‪ ,‬מנהלי בתי’’הס‪ ,‬מורים‪ ,‬גננות‪ ,‬יועצים‪,‬‬ ‫פסיכולוגים חינוכיים‪ ,‬מגשרי חינוך‪ ,‬עו”סים‪ ,‬רכזי‬ ‫תוכניות‪ ,‬מדרכי נוער‪ ,‬עובדי סמך מקצועיים וכו’‪.‬‬ ‫• אנשי מקצוע בשרות הביטחון כגון שוטרים‪ ,‬חיילים‪,‬‬ ‫סוהרים וכד’‪.‬‬ ‫• הורים עולים‪ ,‬פעילים ומנהיגים קהילתיים‪,‬‬ ‫ ועדי הורים בני נוער ותלמידים עולים‪.‬‬ ‫דרכי פעולה‬ ‫• סדנאות ‪,‬הרצאות‪ ,‬ימי עיון‪ ,‬השתלמויות‪,‬‬ ‫ ליווי צוותי הוראה‪ ,‬יעוץ פרטני וקבוצתי‪.‬‬ ‫• לימוד מודלים תיאורטיים בשילוב מקרים‬ ‫ ודוגמאות מחיי השטח‪.‬‬ ‫• הפעילויות מותאמות לקהלי היעד‪.‬‬ ‫היזמים‬ ‫המרכז לכשירות תרבותית הנו פרי יוזמה של מנברו‬ ‫שמעון‪ ,‬עולה ותיק מאתיופיה‪ ,‬ונעמי שמואל‪ ,‬עולה ותיקה‬ ‫מאנגליה‪ ,‬בעלי ידע באנתרופולוגיה וחינוך‪ ,‬ניסיון עשיר‬ ‫בעבודה בין תרבותית יישומית‪ ,‬בהכשרת צוותי עבודה‬ ‫והנחיית הורים‪.‬‬ ‫מנברו שמעון‬ ‫‪M.A‬‬ ‫איש חינוך‬ ‫פעיל חברתי‪,‬‬ ‫בוגר מכון מנדל‬ ‫למנהיגות חינוכית‪.‬‬ ‫השתלמות עבור אנשי מקצוע‬ ‫•“כשירות תרבותית” ככלי לשילוב חינוכי וחברתי‪.‬‬ ‫• הגירה וחינוך בחברה רב תרבותית‪.‬‬ ‫• דילמות וקשיים בחינוך ילדים עולים‪.‬‬ ‫• ההתמודדות עם שאלת הזהות במעבר הבין תרבותי‬ ‫ובגיל ההתבגרות‪.‬‬ ‫• ילדים יוצאי אתיופיה כאתגר חינוכי למורים ולגננות‪.‬‬ ‫• דעות קדומות וסטריאוטיפים – כיצד נלמדים ודרכי‬ ‫התמודדות‪.‬‬ ‫• ספרים ויצירה כגשר בין תרבותי‪.‬‬ ‫נעמי שמואל‬ ‫‪M.A‬‬ ‫סופרת ומנחת הורים‪,‬‬ ‫בוגרת מכון אדלר‪.‬‬ ‫הדרכה והנחיה להורים‬ ‫• השפעת ההגירה על ההורות ודרכי ההתמודדות‪.‬‬ ‫• המשפחה והקהילה כמערכות תמיכה בהורות‪.‬‬ ‫• כלים יישומיים לחינוך ילדים במציאות הישראלית מרובת‬ ‫התרבויות‪.‬‬ ‫הכשרת פעילי קהילה וועדי הורים‬ ‫• הבדלים תרבותיים בתפיסת השירותים החינוכיים‬ ‫והחברתיים‪.‬‬ ‫• כלים למעורבות יעילה במערכת החינוך ובחיי הקהילה‪.‬‬ ‫• דפוסי התארגנות ככוח השפעה בתרבויות שונות‪.‬‬ ‫“אנחנו פועלים‬ ‫מתוך שאיפה לחברה‬ ‫רב תרבותית שוויונית והוגנת ומתוך הנחה שהדרך אליה‬ ‫עוברת דרך החינוך‪.‬‬ ‫“אנו שואפים ליצור קשרים ולבנות גשרים עם מוסדות‬ ‫וקהילות להם יש עניין בנושא רב תרבותיות בכלל‬ ‫ורגישות תרבותית בפרט‪”.‬‬