Language Education Program The Jaime and Joan Constantiner School of Education Division of Foreign Languages ‫האגודה הישראלית לחקר שפה וחברה‬ Israeli Association for the Study of Language and Society ‫הכינוס השנים עשר של האגודה הישראלית לחקר שפה וחברה‬ Pictures: Elana Shohamy ‫פלורליזם לשוני בחברה בישראל‬ 12th Conference of the Israeli Association for the Study of Language and Society Language Pluralism in Israeli Society Sunday, June 30, 2013 Tel Aviv University The sessions will be held in Webb Building, Hall 001 and Rooms 102, 103, 104, 215 ‫ כ"ב בתמוז תשע"ג‬,‫יום ראשון‬ 2013 ‫ ביוני‬30 ‫באוניברסיטת תל אביב‬ ,‫ההרצאות יתקיימו בבניין ווב‬ 215 ,104 ,103 ,102 ‫ ובחדרים‬001 ‫באולם‬ ‫תכנית‬ ‫‪ 09:30-08:30‬התכנסות בבניין ווב‬ ‫‪10:45-09:30‬‬ ‫(‪ 75‬דק’)‬ ‫מושבים מקבילים‬ ‫אולם ‪001‬‬ ‫חדר ‪102‬‬ ‫שפה במרחב‬ ‫חזותי‬ ‫מדיניות לשונית‬ ‫יו”ר‪ :‬אליעזר בן־רפאל‬ ‫יו”ר‪ :‬מיכל טננבאום‬ ‫אירית זאבי‪ :‬מה בין‬ ‫‘העם החליט קפה‬ ‫עלית’ ל’‪ — Hot‬כל מה‬ ‫שחם’‪ :‬על הרטוריקה‬ ‫של סיסמת־הפרסומת‬ ‫מקום המדינה ועד ימינו‬ ‫אריאל פרידמן‪ :‬בני‬ ‫שלוש מצלמים‪:‬‬ ‫אוריינות חזותית‬ ‫כמקדמת אוריינות‬ ‫מילולית‬ ‫‪ Russian‬הכול פוליטיקה שפה בשירות‬ ‫– ‪Language‬‬ ‫הבריאות‬ ‫‪Challenges and‬‬ ‫‪Changes in‬‬ ‫‪Israel: Attitudes‬‬ ‫‪of the New‬‬ ‫‪Generation‬‬ ‫‪Bonnie Ben‬‬‫‪Israel, Marsha‬‬ ‫‪Bensoussan:‬‬ ‫‪Language policy and‬‬ ‫‪multilingual Israeli‬‬ ‫’‪university students‬‬ ‫‪perceptions‬‬ ‫‪toward the learning‬‬ ‫‪environment‬‬ ‫יו”ר‪Claudia :‬‬ ‫‪Zbenovich‬‬ ‫‪Marina Niznik:‬‬ ‫‪Writing a Heritage‬‬ ‫‪Language Textbook:‬‬ ‫‪Theory and Practice‬‬ ‫‪Claudia Zbenovich:‬‬ ‫נטלי בר־נץ‪ :‬עמדות‬ ‫‪Language practices‬‬ ‫הורים לגבי רכישת‬ ‫‪of the second‬‬ ‫שפה נוספת של ילדיהם‬ ‫‪generation:‬‬ ‫‪Cross-cultural‬‬ ‫‪communication in‬‬ ‫‪Russian-speaking‬‬ ‫‪immigrant families‬‬ ‫אביב אמית‪ :‬בחירת‬ ‫שושי וקסמן‪ ,‬אילנה‬ ‫השפות במחקר‪:‬‬ ‫שוהמי‪ :‬הגירה של‬ ‫מחאה‪ :‬ממרחב מחאתי המקרים של צרפת‬ ‫פתוח למרחב הממוסד וישראל‬ ‫‪11:10-10:50‬‬ ‫(‪ 20‬דק’)‬ ‫חדר ‪ 103‬סימפוזיון‬ ‫חדר ‪104‬‬ ‫יו”ר‪ :‬מחמד אמארה‬ ‫רוביק רוזנטל‪ :‬אללה‬ ‫ירחמו‪ :‬ניתוח לשוני־‬ ‫פרגמטי של פרשת‬ ‫הטבח בכפר קאסם‬ ‫‪Liubov‬‬ ‫‪Baladzhaeva, Batia‬‬ ‫‪Laufer: Is L1 Attrition‬‬ ‫‪Possible Without L2‬‬ ‫‪Knowledge? A Study‬‬ ‫‪of Russian-Speaking‬‬ ‫‪Immigrants in Israel‬‬ ‫מושב מליאה‬ ‫רענן ריין‪ ,‬סגן נשיא אוניברסיטת תל אביב‬ ‫עלית אולשטיין‪ ,‬נשיאת האגודה הישראלית לחקר שפה וחברה‬ ‫אילנה שוהמי ורוזלי סיטמן‪ ,‬בית הספר לחינוך והיחידה ללימודי שפות‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‬ ‫‪ 12:00-11:00‬יו”ר‪ :‬אילנה שוהמי‬ ‫(‪ 50‬דק’)‬ ‫‪Bernard Spolsky: The Sociolinguistic History of the Jews: Some Unresolved Questions‬‬ ‫הפסקה (רחבת הכינוס)‬ ‫יו”ר‪ :‬נילי קרקו־אייל‬ ‫אילנה אלקד־להמן ‪,‬יעל התאמה והנגשה‬ ‫לשונית של מערכת‬ ‫פויס‪ :‬שיח בין (לא)‬ ‫שווים בעקבות קריאה הבריאות בישראל —‬ ‫בספרות —שני מחקרי דיון עם משתתפים‬ ‫מקרה‬ ‫אולם ‪001‬‬ ‫‪12:15-12:00‬‬ ‫(‪ 15‬דק’)‬ ‫חדר ‪ 215‬שולחן עגול‬ ‫‪14:00-12:20‬‬ ‫(‪ 100‬דק’)‬ ‫מושבים מקבילים‬ ‫אולם ‪ 001‬סימפוזיון‬ ‫חדר ‪102‬‬ ‫חדר ‪103‬‬ ‫חדר ‪104‬‬ ‫יו”ר‪ :‬דבורה קלקין־פישמן‬ ‫יו”ר‪ :‬אילנה ספקטור־כהן‬ ‫מדיניות חינוך לשוני הוראת שפה (א)‬ ‫מי מפחד מערבית‬ ‫באקדמיה‬ ‫הישראלית?‬ ‫רב־תרבותיות (א)‬ ‫יו”ר‪ :‬יונתן מנדל‬ ‫יו”ר‪ :‬חנה עזר‬ ‫יוסף ג'בארין‪ :‬הניסיון לשינוי‬ ‫דרך השפה‬ ‫ג’ני טסנג‪ ,‬מיכל טננבאום‪ :‬מי יאיר אור‪ :‬עברית ושפות‬ ‫אחרות‪ :‬יחסם של מתכנני‬ ‫אתה? מי את? מהי שפתך?‬ ‫חקר הקשרים בין רב לשוניות השפה העברית להשפעת‬ ‫שפות אחרות על השפה‬ ‫וזהות בקרב 'ילדי התרבות‬ ‫בתקופת היישוב‬ ‫השלישית'‬ ‫יוני מנדל‪ :‬החסמים העומדים‬ ‫בדרכה של החברה היהודית‬ ‫בישראל‬ ‫‪ Pnina Golan-Cook, Keith‬מזל שיניאק‪ ,‬עירית השכל־‬ ‫‪ Goldstein, Elite Olshtain:‬שחם‪ :‬מדיניות החינוך הלשוני‬ ‫‪ The Role of Ethno-linguistic‬בישראל — בין חזון למציאות‬ ‫מחמד אמארה‪ :‬חזון השפה‬ ‫הערבית של הפלסטינים‬ ‫אזרחי ישראל‬ ‫‪Meira Blustein: Do Senior‬‬ ‫‪Citizen Speakers of a‬‬ ‫‪Power Language Need to‬‬ ‫?‪be Empowered‬‬ ‫דפנה יצחקי‪ :‬המדיניות‬ ‫הלשונית הישראלית כלפי‬ ‫השפה הערבית והשינויים‬ ‫במדיניות זו לאורך השנים‬ ‫אהרן אלאור‪ :‬ההקשר‬ ‫התיאורטי הרחב של שפת‬ ‫העולמות הפנימיים‬ ‫‪Vitality in Preservation of‬‬ ‫‪Ethnic Identity and Home‬‬ ‫‪Language Maintenance‬‬ ‫מלכה מוצ’ניק‪ ,‬מרינה ניזניק‪,‬‬ ‫אנבסה טפרה‪ ,‬טניה גלוזמן‪:‬‬ ‫לימוד ארבע שפות בחירה‬ ‫בבתי ספר בישראל‬ ‫‪Ofra Inbar, Elana‬‬ ‫‪Shohamy: Education‬‬ ‫‪Language Policy in Tel‬‬ ‫‪Aviv-Jaffa: Matching the‬‬ ‫?‪Diversity‬‬ ‫‪14:45-14:00‬‬ ‫(‪ 45‬דק’)‬ ‫הפסקת צהריים (רחבת הכינוס)‬ ‫‪15:00-14:45‬‬ ‫(‪ 15‬דק’)‬ ‫ישיבת חברי האגודה‪ :‬בחירת נשיא‪/‬ה‬ ‫‪Aviva Soesman, Joel‬‬ ‫‪Walters: Processing‬‬ ‫‪English and Hebrew Code‬‬‫‪switches: A Sentence‬‬ ‫‪Repetition Task with‬‬ ‫‪Bilingual Children in Israel‬‬ ‫‪Iman Garra-Alloush:‬‬ ‫‪A Study of Romanized‬‬ ‫‪Levantine Arabic on‬‬ ‫‪Facebook: Variation in‬‬ ‫‪the Representation of‬‬ ‫‪Consonants, Vowels, and‬‬ ‫‪Grammatical Morphemes‬‬ ‫‪Susan Joffe, Joel‬‬ ‫‪Walters: Language‬‬ ‫‪Shift and Language‬‬ ‫‪Maintenance among‬‬ ‫‪English Speaking‬‬ ‫‪Immigrants: Multiple‬‬ ‫‪Identities and Motivation‬‬ ‫שוש שנקר‪ :‬טיפוח והעשרה‬ ‫לשונית של ילדי גן שהוריהם‬ ‫עלו לישראל מהקווקז‬ ‫באמצעות מעשיות עם אשר‬ ‫אוירו כספורים ברצף‬ ‫יו”ר‪ :‬עלית אולשטיין‬ ‫‪16:45-15:05‬‬ ‫(‪ 100‬דק’)‬ ‫מושבים מקבילים‬ ‫אולם ‪001‬‬ ‫חדר ‪102‬‬ ‫חדר ‪103‬‬ ‫חדר ‪104‬‬ ‫הוראת שפה (ב)‬ ‫ספרדית‬ ‫ספרות ותרגום‬ ‫שפה ומגדר‬ ‫יו”ר‪ :‬עפרה ענבר‬ ‫יו”ר‪Rosalie Sitman :‬‬ ‫יו”ר‪ :‬חוה בת זאב שילדקרוט‬ ‫יו”ר‪ :‬מלכה מוצ’ניק‬ ‫‪Julia Schlam Salman:‬‬ ‫‪Language Choice among‬‬ ‫‪Palestinian and Jewish‬‬ ‫‪English-Language Learners‬‬ ‫‪in Jerusalem: Expressions‬‬ ‫‪of Empowerment and‬‬ ‫‪Disempowerment‬‬ ‫אורית ברשטלינג‪“ :‬דיבור‬ ‫‪ Graciela Spector-Bitan:‬עומרי אשר‪ :‬תרגום‬ ‫‪ Spanish is well and living in‬ואידאולוגיה‪ :‬הספרות העברית יש בו התחייבות מסוימת”‪:‬‬ ‫העברית ככלי לניעות מגדרית‬ ‫…‪ Israel‬והקורא האמריקני‬ ‫ספרדית בדור שני של עולים‬ ‫מאמריקה הלטינית לישראל‬ ‫‪Devora Hellerstein‬‬‫‪Yehezkel: Celebrating‬‬ ‫‪Diversity: The Significance‬‬ ‫‪of Cultural Differences on‬‬ ‫‪Reading Comprehension‬‬ ‫‪Processes of the Young‬‬ ‫‪Adult EFL Learner in a‬‬ ‫‪Matriculation Preparation‬‬ ‫‪Programme in Israel‬‬ ‫‪Ivonne Lerner: Not Just‬‬ ‫‪Hugs and Tears: Israeli‬‬ ‫‪Teenagers Learn Spanish‬‬ ‫‪by Watching Telenovelas‬‬ ‫נעה ליבמן‪ :‬צריכת תרגום‬ ‫לכתוביות והצלחה ברכישת‬ ‫שפה זרה כפי שהצלחה זו‬ ‫משתקפת בהישגים בלימודים‬ ‫אצל ילדים ובני־נוער תוך‬ ‫התמקדות בתלמידים‬ ‫מתקשים‬ ‫‪ Angi Chiesa Barceló:‬פנינה שפיגל‪ :‬מחקר על‬ ‫‪ The Role of Plurilingual‬לימודי האספרנטו בישראל‬ ‫‪Batia Laufer, Tina‬‬ ‫‪Waldman, Tami Aviad:‬‬ ‫‪Competence in Spanish L2 The Israeli Learner Corpus‬‬ ‫‪Learning Context‬‬ ‫‪of Written English: A‬‬ ‫‪Resource for Foreign‬‬ ‫‪Language Acquisition‬‬ ‫‪Research‬‬ ‫‪ Tsiona Levi: The effect of‬מילי אפשטיין ינאי‪ :‬סדנת‬ ‫‪ Dynamic Assessment on‬כתיבה כמרחב לחקירה של‬ ‫‪ student performance in‬זהות ושפה‬ ‫‪Dina Jazmawi – Abu‬‬ ‫‪Obaid: The Effects of‬‬ ‫‪Teaching English as a‬‬ ‫‪Profession on the Social‬‬ ‫‪Status of Arab Women in‬‬ ‫‪Israel‬‬ ‫‪Leor Cohen: Inter-Narrative‬‬ ‫‪Generic Dependence:‬‬ ‫‪Reciprocatory Work Among‬‬ ‫‪Ethiopian Israeli Interactional‬‬ ‫‪Narratives‬‬ ‫‪EFL oral proficiency tests‬‬ ‫‪18:05-16:50‬‬ ‫(‪ 75‬דק’)‬ ‫יעל זילברמן‪ :‬דיאלוגים מובנים‬ ‫בסיפורי עימות של נשים‬ ‫ותיקות מבאר־שבע‬ ‫מושבים מקבילים‬ ‫אולם ‪001‬‬ ‫חדר ‪ 102‬שולחן עגול‬ ‫חדר ‪103‬‬ ‫חדר ‪104‬‬ ‫רב־תרבותיות (ב)‬ ‫ערבית בבתי ספר‬ ‫יהודים בשירות‬ ‫השלום‬ ‫רב מודליות‬ ‫שפה במרחב חברתי‬ ‫יו”ר‪ :‬דן דורון‬ ‫יו”ר‪ :‬רועי זילברברג‬ ‫יו”ר‪ :‬שושי וקסמן‬ ‫יו”ר‪ :‬עלית אולשטיין‬ ‫למידת ערבית מדוברת בבתי‬ ‫ריטה סבר‪ “ :‬מדברת אל‬ ‫הקיר”‪ :‬מה קורה באבחון ו‪/‬או ספר יהודים כגישה של חינוך‬ ‫טיפול בין־לשוני ובין־תרבותי? לשלום‬ ‫אריה סובר‪ :‬האם יהודים‬ ‫וערבים ישראלים צוחקים‬ ‫מאותם מצבי הומור?‬ ‫יעל ברור‪ :‬קוראות בקפה —‬ ‫בתי הקפה בתל אביב כמראה‬ ‫חברתית‪ ,‬תרבותית ולשונית‬ ‫דבורה קלקין־פישמן‪:‬‬ ‫פלורליזם חברתי ופלורליזם‬ ‫לשוני‪ :‬אתגר המציאות‬ ‫נאורה שם־שאול‪ :‬טכנולוגיות‬ ‫אתרים רב־לשוניים‬ ‫ברשת הישראלית — בין‬ ‫אימפריאליזם לצדק לשוני‬ ‫צחית לפיד‪ :‬שפת האוכל‬ ‫בספרי בישול ישראלים‬ ‫עירית קופפרברג‪ ,‬איתי הס‪:‬‬ ‫“אני מקווה שאנשים רואים‬ ‫לעולם לא יחסמו שוב איי‬ ‫תנועה” ‪ :‬בוגרים עם קשיי‬ ‫ראיה ועיוורון בונים במשותף‬ ‫את החיים החברתיים שלהם‬ ‫בשיחות מקוונות‬ ‫‪18:15-18:05‬‬ ‫(‪ 10‬דק’)‬ ‫הפסקת קפה (רחבת הכינוס)‬ ‫‪19:15-18:20‬‬ ‫מושב מליאה‬ ‫‪ Hadas Marcus: Israeli‬סמירה אדריעי‪ :‬לקראת שפת‬ ‫‪ Cinema as a Reflection of‬חינוך עולמי בכפר הגלובלי‬ ‫‪Multilingual and Multiethnic‬‬ ‫‪Diversity‬‬ ‫אולם ‪100‬‬ ‫אוצרות החוכמה של לשונות היהודים‬ ‫בהשתתפות‪:‬‬ ‫נורית כרמל‪ ,‬המוסד האקדמי נצרת והמכללה האקדמית עמק הירדן כנרת; עורכת מילון בן יהודה שטראסה — ייקית מדוברת‬ ‫בארץ ישראל‬ ‫מרכוס חנונה‪ ,‬מחבר מילון היהודית המרוקאית וספר הפתגמים "חתונת ארטישוק‪ ,‬גירושי שזיפים"‬ ‫דניאל גלאי‪ ,‬סופר ומלחין‪ ,‬יו"ר בית לייוויק‪ ,‬אגודת סופרי היידיש בישראל‬ ‫מנחה‪ :‬רוביק רוזנטל‬