1. No category

:‫רשימת מקורות ספרות‬
:‫דינמיות ומערכתיות‬-‫ רקע בסיסי בתיאוריות פסיכו‬:'‫פרק א‬
:‫היכרות עם תאוריות פסיכואנליטיות ודינמיות‬
1. Fonagy, P., & Target, M. (1998). An Interpersonal View of the Infant. In: A. Hurry
(Ed.), Psychoanalysis and Developmental Therapy, Karnac Books, London, pp. 331.
2. Freud A. (1963). The concept of developmental lines. Psychoanalytic Study of
the Child, 18, 245-265
3. Lillas, C. L. & Turnbull, J. (2009). Infant mental health, early intervention, and
relationship based therapies: A Neurorelational framework for interdisciplinary
practice. NY, NY: Norton & Co.
4. Lyon-Ruth, K. (1998). Implicit relational knowing: It's role in development and
psychoanalytic treatment. Infant Mental Health Journal, 19(3), 282-289.
5. Pine, F. (1990). The four psychologies of psychoanalysis. In F. Pine. Drive, Ego, Object
and Self. NY: Basic Books, ch.2, pp. 22-41.
6. Shonkoff, J. & Phillips, D. (2000). From neurons to neighborhoods. Washington
DC: National Academy Press.
7. Siegel, D. (1999). The developing mind: How relationships and the brain interact
to shape who we are. NY, NY: Guilford.
8. Stern, D. (1998). The process of therapeutic change involving implicit knowledge:
some implications of developmental observations for adult psychotherapy. Infant
Mental Health Journal, 19(3), 300-308.
9. Tolpin, M. (1978). Self Object and Oedipal Object - A Crucial Developmental
Distinction. Psychoanalytic Study of the Child, 33, 167-184.
10. Tolpin, M. (1971). On the Beginnings of a Cohesive Self - An application of the
concept of transmuting internalization to the study of the transitional object and
signal anxiety. Psychoanalytic Study of the Child, 26, 316-352.
‫ נקודת מבט בת‬:‫ התיאוריה הקליניאנית‬:‫ מתוך‬.‫ העמדה הסכיזופרנואידית‬.)2001( .‫ פ‬,‫ רות‬.11
.‫ תולעת ספרים‬:‫ ת"א‬.)2008( .‫ ק‬,‫ ברונסטין‬:‫ עורכת‬.‫זמננו‬
‫ תולדות החשיבה‬-‫ פרויד ומעבר לו‬.)2006 -‫ תורגם‬,1995( .‫ מ‬,‫ ובלאק‬.‫ ס‬,‫ מיטשל‬.12
.207-243 ‫ עמודים‬,6 ‫ פרק‬,‫ הוצאת תולעת ספרים‬,‫הפסיכואנליטית המודרנית‬
.19-61 ‫ עמודים‬,‫ הוצאת דביר‬,‫ כבלי האהבה‬.)1998( .'‫ ג‬,‫ בנג'מין‬.13
‫‪ .14‬אוגדן‪ ,‬ת‪.‬ה‪ ,1986( .‬תורגם‪ .)2003 -‬מצע הנפש‪ ,‬הוצאת תולעת ספרים‪ ,‬פרקים ‪.7 ,4 ,3‬‬
‫‪ .15‬נוי‪ ,‬פ‪ .)2008( .‬פרויד והפסיכואנליזה‪ ,‬הוצאת מודן‪ ,‬פרק ‪ ,2‬עמודים ‪.79-101‬‬
‫‪ .16‬ויניקוט‪ ,‬ו‪.‬ד‪ .)1960( .‬התיאוריה של יחסי הורה‪-‬תינוק‪ .‬בתוך‪ :‬עצמי אמיתי עצמי כוזב‪ ,‬הוצאת עם‬
‫עובד‪ ,‬כולל מבוא של אסנת הראל‪ ,‬עמודים ‪.178-198‬‬
‫‪ .17‬אוגדן‪ ,‬ת‪ .)2001( .‬הקצה הפרימיטיבי של החוויה‪ ,‬הוצאת עם עובד‪ ,‬סידרת פסיכואנליזה‪.‬‬
‫תרגום‪ :‬אבנר ברנשטיין וחגית אהרוני (‪ .)2008‬פרקים ‪ ,5-6‬עמודים ‪.95-127‬‬
‫היכרות עם תאוריות מערכתיות‪:‬‬
‫‪1. Bronfenbrenner, U. (1994) Ecological models of human development. In:‬‬
‫‪International Encyclopedia of Education, Vol. 3, 2nd Edition, pp. 1643-1647,‬‬
‫‪Oxford, England: Elsevier.‬‬
‫‪2. Minuchin, S., Nichols, M., & Lee, W.Y. (2007) Assessing families and couples:‬‬
‫‪From symptom to system. Boston: Allyn and Bacon‬‬
‫פרק ב'‪ :‬מושגי יסוד בטיפול בכלל ובטיפול בילדים בפרט‪:‬‬
‫ברית טיפולית‪:‬‬
‫אוגדן‪ ,‬ת‪ .)2001( .‬הקצה הפרימיטיבי של החוויה‪ ,‬הוצאת עם עובד‪ ,‬סידרת פסיכואנליזה‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫תרגום‪ :‬אבנר ברנשטיין וחגית אהרוני (‪ .)2008‬פרק ‪ 7‬עמודים ‪.128-143‬‬
‫‪2. Siskind D., (1997).Working with Parents: Establishing the‬‬
‫‪Alliance in Child Psychotherapy and Consultation. Jason‬‬‫‪Ahronson. Ch. 2, pp: 9 – 19.‬‬
‫העברה והעברה נגדית‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫ג'וזף ב‪ )2008( .‬התיאוריה הקלניינית ‪ -‬נקודת מבט בת זמננו‪ .‬פרק ‪ 3‬עמ' ‪ ,252 – 239‬פרק‬
‫‪ 13‬עמודים ‪.239 – 252‬‬
‫סנדלר קנדי וטייסון ‪ -‬תרגום מתוך שיחות עם אנה פרויד‪ .‬מתוך – א‪ .‬פלשמן‪ :‬תקשורת טיפולית‬
‫עם ילדים‪ ,‬משרד הרווחה‪.2002 ,‬‬
‫ויניקוט‪ ,‬ד‪.‬ו‪ .)1947( .‬שנאה בהעברה הנגדית‪ .‬בתוך‪ :‬עצמי אמיתי עצמי כוזב‪ ,‬הוצאת עם עובד‪,‬‬
‫כולל מבוא של עמנואל ברמן‪ ,‬עמודים ‪.62 – 75‬‬
‫מנטליזציה והפונקציה הרפלקטיבית‪:‬‬
‫‪1. Fonagy, P. & Target, M. (1997). Attachment and Reflective Function: Their Role‬‬
‫‪in Self-Organization, Development and Psychopathology, 9: 679-700.‬‬
‫‪2. Fonagy, P. & Target, M. (1998). An Interpersonal View of the Infant, In: Hurry A.,‬‬
‫‪Ed., Psychoanalysis & Developmental Therapy, Ch. 1. Karnac Books.‬‬
‫‪3. Verheught-Pleiter, A. J. E., Zevalkink, J. & Schmeets, M. G. J. (eds).‬‬
Metalizing in Child Therapy – Guidelines for Clinical Practitioners, London:
Karnac Books. pp 7-21.
4. Lyon-Ruths, K. Implicit relational knowing: its role in development
and psychoanalytic treatment. (1998). Infant Mental Health Journal, 19 (3), 282289.
5. Stern, D. (1998). The process of therapeutic change involving implicit knowledge:
Some implications of developmental observations for adult psychotherapy. Infant
Mental Health 1998, 19 (3), 300 - 308
6. Tronick, E. Z. (1998). Dyadically expended states of consciousness and the
process of therapeutic change. Infant Mental Health Journal,1998 19 (3) 290-,
299
:‫שיטות טיפול‬
1. Sandler, J., Kennedy H. & Tyson R.L. (1980) - The Technique of Child
Psychoanalysis - Discussions with Anna Freud. Cambridge: Harvard
University Press.
2. Rutter, M. (1990). Helping Troubled Children.
3. Leach, P. (1994). Children First, What we must do and are not doing for our
Children today. Knoft.
:‫הטיפול בילד החריג‬
.‫ אסטרטגיות פסיכודנימיות‬:‫ שיטות בפסיכותרפיה של הילד‬.)2004( .‫ מ‬,‫ צ'תיק‬.1
.‫ הטיפול בילד בעל הפרעה נרקסיסטית‬9 ‫ פרק‬,‫ הטיפול בילד הגבולי‬8 ‫פרק‬
.‫) לחיות עם הפרעת קשב וריכוז‬2005( .)‫ (עורכים‬.‫ ש‬,‫ וטיאנו‬.‫ א‬,‫ מנור‬.2
.‫ הוצאת תולעת ספרים‬.‫ נוכחות חיה‬.)2005( .‫ א‬,‫ אלוורז‬.3
4. Wachtel E. F. (2004). Treating Troubled Children and Their Families.
Guilford Press.
5. Greenspan, S. & Wieder, S. (1998). The Child with Special Need: Encouraging
Intellectual and Emotional Growth. Merloyd Lawrence.
6. Tustin, F. (1992). Autistic Stages in Children. New York: Routledge.
,‫ שפה ודיבור‬.‫ מוטורית‬,‫ פיזיולוגית‬,‫ נוירולוגית‬:‫ התפתחות הילד‬:'‫פרק ג‬
.‫ התפתחות חברתית ורגשית‬,‫משחק‬
:‫התפתחות רגשית וחברתית‬
1. Alvarez, A. – (1992). Introduction: Modern development in Psychoanalysis.
2. Bergman, A. & Fahey, J. (1999). Yours, Mine and Ours: Mutuality and the
Emergence of the Separate Self. Ch.1, pp. 4-25. From Separation - Individuation
theory and ongoing research.
3. Bowlby, J. (1988). A Secure Base. Basic Books. Ch. 6 pp. 18 – 118
4. Bowlby, J. (1969). Attachment, Separation, Loss. Basic books.
5. Cassidy J. & Shaver P.R. Edited (2008). Handbook Of Attachment.
6. Stern, D. (1985). The Interpersonal World of the Infant. Karnac Books.
7. Edgecumbe R. & Burgner, M. (1975). - Preoedipal and Oedipal differentiation
between different aspects of phallic development: The narcissistic phase.
Psychoanalytic study of the child, 30, 161-175
8. Fivaz- Depeursinge, E. & Philipp, D. A. (2014). The Baby and the Couple. New
York: Routledge.
9. Fivaz- Depeursinge, E. & Coroboz-Warnery, A. (1999). The Primary Triangle.
New York: Basic Books.
10. Greenspan, S.I. (1989). Infancy and Early Childhood.
11. Kalpan, L. J. (1978). Oneness & Separateness: From Infant to Individual. New
York: Simon & Schuster.
12. Lyons – Ruth, K. (1991). Rapprochment or approchment: Mahler’s theory
reconsidered from the vantage point of recent research on early attachment
relationship. Psychoanalytic Psychology, 8(1),1-23
13. Lyons- Ruth, K. (1999). The Two – Persons Unconscious: Intersubjective
Dialogue, and the Emergence of New Forms of Relational Organization,
Psychoanalytic Inquiry, 19, 576-617
14. Mahler, M. S., Pine, F. & Bergman, A. (1975). The Psychological Birth of the
Human Infant. Basic Books.
15. Pine, F. (1990). The four psychologies of psychoanalysis. Drive Ego, Object and
Self. NY: Basic Books, ch.2, pp. 22-41.
16. Rayner R., Joyce A. R., Twymanq, J. M. & Clulou, R. (2005). Human
Development: An Introduction to Psychodynamic of Growth, Maturity and Aging.
Ch. 2.
17. Fraiberg, S. (1996). The Magic Years. New York: Fireside.
18. Slade, E. (1999). Representation, Symbolization, and Affect Regulation in the
Concomitant Treatment of Mother and Child: Attachment Theory and Child
Psychotherapy, Psychoanalytic Inquiry, 19 (5), 797-830.
19. Tronick, E. (2007). The neurobehavioral and socio-emotional development of
infants and children. NY, NY: Norton & Co.
20. Zeanah, C.H, (Edited) (2000). Handbook of Infant Mental Health: Part 1.
21. Ch.1 – 4, pp. 1 – 70.
.‫ הוצאת עם עובד‬.‫ משחק ומציאות‬.)1995( .‫ ויניקוט‬.‫ ד‬.‫ א‬.22
.‫ ביתן‬-‫ הוצאת כנרת זמורה‬.‫ הכל מתחיל בבית‬.)1995( .‫ד ויניקוט‬.‫ א‬.23
:‫קוגניציה שפה ומוטוריקה‬, ‫התפתחות פיזיולוגית‬
1. Beebe, B. & Lachman, F.M. (2002). Infant research and Adult Treatment. Ch. 5:
Patterns of early interactive regulation and the presymbolic origins of self and object
representations.
2. Cassidi, J. & Shaver, P.R. (Edited). (1999). Handbook of Attachment: Theory, Research
and Clinical Applications. New York: Guilford Press.Ch. 6.
3. Damasio, A. R. (1998). Emotion in the perspective of an integrated nervous system.
Brain Research Reviews 26, 83- 86.
4. Damasio, A.R. (2000). The feeling of what happens: Body and emotion in the making of
consciousness. Harvest.
5. Davida. S. (2007). How The Special Needs Brain Learns. Second Edition, Corwin
Press
6. Garrison, W.T., & Earls, F.J. (1987). Temperament and Child Psychopathology. Ch.5.
7. Gauthier, Y. (2011). Child Analysis In A Changing World, In The Face of a Paradigm
Shift From The Mind To The Brain: Can We Meet The Challenge? Infant Mental Health
Journal, Vol.32 (6), pp. 395 – 583.
8. Harris, M. (1992). Language Experience and Early Language Development: From Input
to Uptake. Hove: Lawrence Erlbaum Associates. Ch. 1, pp 1-13.
9. Kagan, J., & Snidman, N. (2004). The long Shadow of Temperament Overview. Belknap
Harvard Press, pp. 4-33.
10. Sprenger, M. (2008). The Developing Brain. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
11. Shore, A. (Editor) (2001). Contribution From The Decade of the Brain To Infant Mental
Health. Infant Mental Health Journal, Special Issue Vol. 22(1-2).
12. Solms, M. & Turnbull, O. (2002). The Self and the Neurobiology of the Talking Cure. In:
The Brain and the Inner World. Other Press. Ch 9, pp. 273 – 290.
13. Chess, S. & Thomas, A. (1986). Temperament in clinical practice. California: Sage
Publications, pp. 66-84.
14. Watamura, S.E., Donzella, B., Alwin, J. & Gunner, M.R. (2003). Morning to Afternoon
Increases in Cortisol Cocenentrations for Infants and Toddlers at Child Care: Age
Differences and Behavioral Correlates. Child Development, Vol. 74(4), 1006-1020.
‫ כרך כ"ה‬,‫ שיחות‬.‫ נוירופסיכולוגיה בסיסית למתחילים‬:‫ יחסי גוף נפש‬.)2010( .‫ י‬,‫ ולנצר‬.‫ ז‬,‫ אביתר‬.15
1 '‫חוברת מס‬
‫ פליבל‬.‫ הפסיכולוגיה התפתחותית של ז'אן פיאז'ה – ג'ון ה‬.16
.‫ ישראל‬,‫ אמציה‬.‫ הילד הלא מתואם‬,‫ הילד הלא מתואם‬.)2007( .‫ס‬.‫ ק‬,‫ קרנוביץ‬.17
.2012 ,‫ הוצאת א"ח‬.‫ הפרעות וויסות ועיבוד חושי בקרב ילדים‬.)2012( .‫ א‬,‫ וסטוקר‬.‫ פ‬,‫ רייבי‬.18
:‫התפתחות המשחק‬
1. Bergman, A. & Leftcourt, I. S. (1994): Self - other action play: A window into the
representational world of the infant. In A. Bergman and J. Fahey (Eds.) Yours,
Mine and Ours: Mutuality and the Emergence of the separate self. Chapter 9, pp.
147-166,
2. Price, A. (1994). Effects of maternal deprivation on the capacity to play: A
Winnicottian perspective on work with inner-city children. Psychoanalytic
Psychology, 11(3), 341-35
.‫ הוצאת ידיעות ספרים‬.‫ מבט מהפסיכואנליזה וממקום אחר‬- ‫ המשחק‬.)2002( )‫ (עורכת‬.‫ א‬,‫ פרוני‬.1
.)26 – 23 '‫ אמיליה פארוני (עמ‬-‫ מבוא למשחק במיתוס ובפילוסופיה‬- 1 ‫פרק‬
.)63 – 52 '‫ ההקשבה בהורות ובטיפול כמיכל מחייה וכהכנה ליכולת לשחק – יעל עופרים (עמ‬- 2 ‫פרק‬
‫ המשחק‬- 4 ‫ פרק‬.)87–83 '‫ מבוא לפסיכואנליזה ומשחק – אמיליה פרוני (עמ‬:‫ מפרויד ועד וויניקוט‬- 3 ‫פרק‬
.)103 – 88 '‫והמתח הכרוך בו – בעקבות וויניקוט – ליאורה לוריא (עמ‬
.)104-120 '‫ התהוות העצמי דרך משחק – רענן קולקה (עמ‬:‫ נפש או רוח בפסיכואנליזה‬- 5 ‫פרק‬
‫ כרך י' חוברת‬,‫ שיחות‬.‫ שתי צורות להיעדר יכול המשחק אצל ילדים ודרך הטיפול בהן‬.)1996( .‫ ה‬,‫ לחמן‬.2
3 '‫מס‬
‫ילד‬-‫ ההורות והקשר הורה‬:'‫פרק ד‬
1.
:‫הורות‬
Benedek, Th. (1959). Parenthood as a Developmental Phase. Journal of
American Psychoanalytic Association, 7(3):389-417.
2.
Bibring, G.L., (1961). A study of the psychological Processes in pregnancy & the
earliest relationship. The Psychoanalytic Study of the Child, (16), pp. 9-23.
3.
Houzel D. (1996); The Family Envelope And What Happens When It Is Torn.
International Journal of Psycho-Analysis, 77:901-91.
4.
Lebovici, S. (1993). On intergenerational transmission – From filiation to
affiliation. Infant Mental Health Journal, 4, (14), pp. 260-273.
5.
Lebovici, S. (1988). Fantasmatic Interaction & Intergenerational Transmission.
Infant Mental Health Journal, 1, (10), pp. 10-19.
6.
Pines, D. (1978). On becoming a parent. Journal of Child Psychotherapy, 4:1931.
7.
Stern, D. (1995). Motherhood Constellation. London: Karnac Books. Ch. 11, 171190.
8.
Hopkins, J. (1996). The dangers and deprivations of too-good mothering. Journal of Child
Psychotherapy, 22, pp. 407-422.
9.
Green,V.(2000). Therapeutic space for re-creating the child in the mind of the parents. In: J.
Tsiantis et. al. (Eds.) Work with Parents: Psychoanalytic Psychotherapy with Children and
Adolescents. London: Karnac Books.
.‫ הוצאת תולעת ספרים‬.6 ,5 ,4 ‫ פרקים‬.‫ נוכחות חיה‬.)2005( .‫ אן‬,‫אלווארז‬
.11
‫ מבט‬:‫ אמהות‬,‫ פרוני‬.‫ בא‬.‫ התשלילים הנסתרים של דמות האם‬.)2009( .‫ א‬,‫באומן‬
‫ הוצאת מכון ון ליר בירושלים והוצאת הקיבוץ‬.54-70 ‫ עמודים‬.‫מהפסיכואנליזה וממקום אחר‬
.‫המאוחד‬
.11
,‫ שיחות‬.‫ ההורות כהזדמנות לתיקון פגימויות נפשיות‬.)1990( ,.‫ תדמור א‬,.'‫ אייזנברג ז‬,.‫בכר א‬
.2 ‫ חוברת‬,‫כרך ד‬
.12
‫ הוצאת תולעת‬.‫ תסריטים נרקיסיסטיים של הורות‬.)2003( .‫ נ‬,‫ זילקה‬.‫ פ‬,‫ פלצ'יו אספסה‬.‫ ג‬,‫מנזנו‬
.‫ספרים‬
.13
:‫ מתוך‬.‫מהות בתיאוריה הפסיכואנליטית‬-‫ על האם והאי‬:‫ האם כסובייקט‬.)2009( .‫ ע‬,‫הקר‬-‫פלגי‬
‫ליר בירושלים והוצאת‬-‫ הוצאת מכון ון‬.‫ מבט מהפסיכואנליזה וממקום אחר‬:‫ אימהות‬.‫ א‬,‫פרוני‬
.‫הקיבוץ המאוחד‬
– 264 ‫ עמודים‬,3 ‫ כרך כרך‬,‫ שיחות‬.‫ הורות חסומה והורות ממומשת‬.)2006( .‫ ד‬,‫ ואורן‬.‫ ר‬,‫ישי‬
.261
.11
1.
.11
:‫ייצוגים‬
Seligman, S. (1999). Integrating Kleinian Theory and Intersubjective Infant
Research: Observing Projective Identification, Psychoanalytic Dialogues, 9(2),
129-160.
2.
Slade, A. (1999). Representation, Symbolization and Affect regulation in the
Concomitant Treatment of a Mother and Child: Attachment Theory and Child
Psychotherapy, Psychoanalytic Inquiry, 19(5): 797-830.
3.
Slade, A. & Cohen, L.J. (1996). The Process of Parenting and the Remembrance
of Things Past. Infant Mental Health Journal, 17(3), 217-238.
4.
Stern D. (1991). Maternal Representations: A Clinical and Subjective Phenomenological
View. Infant Mental Health Journal, 12 (3), 174-186.
:‫השלכות והעברה בין דורית‬
1.
Berlin N.G. (2002). Parent-Child Therapy and Maternal Projections: Tripartite
Psychotherapy - A New Look. American Journal of Orthopsychiatry, 72(2): 204216.
2.
Brazelton, T. & Cramer, B. (1990). The earliest relationship: Parents, infants and
the drama of early attachment. Addison-Wesley Publishing Company, Inc. Ch.
15-18, pp. 131-161.
3.
Fraiberg S., Adelson, E. & Shapiro, V. (1975). Ghosts in the Nursery: A Psychoanalytic
Approach to the Problems of Impaired Infant-Mother Relationships. Journal of the
American Academy of Child Psychiatry, 14, 387-421.
4.
Lieberman, A.F., Padron, E., Van Horn, P. & Harris W.W. (2006). Angels in the
nursery: The intergenerational transmission of benevolent parental influences.
Infant Mental Health Journal, 26(6), 504-520.
5.
Silverman, R.C. & Lieberman A.F. (1999). Negative Maternal Attributions,
Projective Identification, and the Intergenerational Transmission of Violent
Relational Patterns. Psychoanalytic Dialogues, 9(2), 161-186.
6.
Fonagy P. & Target, M. (1996), Playing With Reality: I. Theory Of Mind And The
Normal Development Of Psychic Reality. International Journal of PsychoAnalysis, 77:217-233.
7.
Fonagy P. & Target M. (2007). Playing with reality: IV. A theory of external reality
rooted in intersubjectivity. International Journal of Psychoanalysis, 88:917–937.
8.
Tronick E.Z. (1998). Dyadically Expanded States of Consciousness and the
Process of Therapeutic Change. Infant Mental Health Journal, 19(3):290-299.
:‫תצפיות ואינטראקציה‬
1.
Brazelton, T. & Cramer, B. (1990). The earliest relationship: Parents, infants and
the drama of early attachment. Addison-Wesley Publishing Company, Inc.
2.
Feldman R. (1990). Coding interactive behavior manual. Unpublished Manual;
Bar-Ilan University, Israel.
3.
Beebe, B. (2006). Co-constructing mother-infant distress in face-to-face
interactions: Contributions of microanalysis. Infant Observation, 9 (2), 151-164.
‫ איבחון ופסיכופתולוגיה‬:'‫פרק ה‬
1.
Cassidy, J., & Shaver, P. R. (Eds.) (2008). Handbook of attachment: Theory,
research, and clinical applications (2nd ed.). New York: Guilford Press.
2.
Fraiberg S; Pathological defenses in infancy. Psychoanalytic Quarterly,1,1, 1982.
3.
Pine, F. (1990). Drive, Ego, Object and Self: Synthesis for clinical work. Basic
Books, Chapter 10, pp. 198-231.
4.
GREENSPAN, S. I. & WIEDER, S. (1998) The Child with Special Needs:
Encouraging Intellectual and Emotional Growth. Reading, MA: Perseus.
5.
Coates, S. Friedman, R. C. & Wolf, S. (1991). The etiology of boyhood Gender
Identity Disorder: A model for integrating Temperament, Development and
Psychodynamic. Psychoanalytic Dialogues, 1(4), 481 – 523.
6.
Blumenthal, E. (1998). We all need our tails to lean on – an analysis of a latencyage girl with a Gender Identity Disorder. Psychoanalytic Study of the Child, 53,
181- 198.
7.
Tronick, E. Z. & Weinberg, M. K. (1997). Depressed mothers and infants: Failure
to form dyadic states of consciousness. In: L. Murray & P. Cooper
(eds.) Postpartum Depression and Child Development. Guilford Press.
8.
Chatoor, I. (1989). Infantile anorexia nervosa: a developmental disorder of
separation and individuation. Journal of the Academy of Psychoanalysis, 17(1),
43-64.
.‫ פסיכיאטריה של הילד והמתבגר‬.)2010( .)‫ (עורך‬.‫ ש‬,‫ וטיאנו‬.‫ א‬,‫ ויצמן‬,.‫ י‬,‫ הטב‬,.‫ א‬,‫אפטר‬
.‫ דיונון‬:‫ תל אביב‬.‫מהדורה שלישית‬
‫ מהדורה‬.‫ פרקים נבחרים בפסיכיאטריה‬.)1995( .‫ מ‬,‫ ונוימן‬.‫ ח‬,‫ מוניץ‬,.‫ ש‬,‫ טיאנו‬,.‫ א‬,‫אליצור‬
.9
.11
.‫ פפירוס‬:‫ תל אביב‬.‫חמישית‬
‫ זה לא יעבור עם הזמן? בריאות הנפש בשלוש השנים‬.)2013( .‫ ד‬,‫ והופ‬.‫ ש‬,‫ טיאנו‬,.‫ מ‬,‫קרן‬
.11
.‫ הוצאת מודן‬.‫הראשונות לחיים‬
‫ ילד‬/‫ פעוט‬/‫ תינוק‬:‫ היכרות עם מודלים שונים של עבודה משולבת‬:'‫פרק ו‬
‫ הורים‬:‫מודל משולב הורה ילד‬
1.
Muir, E. (1992). Watching, Waiting and Wondering: Applying Psychoanalytic
principles to Mother-Infant intervention. Infant Mental Health Journal, 13(4), 319328.
2.
Baradon, T. (2002). Psychotherapeutic work with parents and infants. In: V.
Green (ed), Emotional development in psychoanalysis, attachment theory and
neuroscience. Brunner-Routledge, New-York, pp. 129-143.
3.
Watillon, A. (1993). The Dynamics of Psychoanalytic Therapies of the Early
Parent-Child Relationship, International Journal of Psychoanalysis, 74, 10371048.
4.
McDonough, S.C. (2000). Interaction Guidance: An Approach for Difficult to
Engage Families. In: C. Zeanah (ed), Handbook of Infant Mental Health, Guilford
Press, New-York, pp.485-493.
5.
Fonagy, P. & Target, M. (1996). A contemporary psychoanalytic perspective:
Psychodynamic development therapy. In: E. Hibbs & P. Jensen (eds).
Psychosocial Treatments for child and Adolescent Disorders. Washington: APA.
Ch. 26.
6.
Hopkins, J. (1996). The dangers and deprivations of too-good mothering. Journal
of Child Psychotherapy, 22, pp. 407-422.
7.
Green,V.(2000). Therapeutic space for re-creating the child in the mind of the
parents. In: J. Tsiantis et. al. (eds.): Work with Parents: Psychoanalytic
Psychotherapy with Children and Adolescents. London: Karnac Books.
:‫המודל הדיאדי החיפאי‬
.‫ ע‬,‫ ורז‬.‫ א‬,‫ וסרמן‬,.‫ מ‬,‫ וינר‬,.‫ ד‬,‫ גלט‬,.‫ ח‬,‫ קפלן‬,.‫ י‬,‫ הראל‬,.‫ ר‬,‫פת‬-‫ אבימאיר‬,.‫ מ‬,‫בן אהרון‬
.1
.‫ גישה דינמית לטיפול בהפרעות יחסים בילדות‬,‫ילד‬-‫ילד ואב‬-‫ אם‬:‫ מדריך טיפול דיאדי‬.)1997(
.‫ החוג לפסיכולוגיה‬,‫ הוצאת אוניברסיטת חיפה‬.5-21 ‫עמודים‬
‫ הטיפול הדיאדי – מפגש בין המעשה‬.)2010( )‫ (עורכות‬.‫ ר‬,‫ ואבימאיר – פת‬.‫ ח‬,‫ קפלן‬,.‫ י‬,‫הראל‬
.2
– 405 '‫ עמ‬12 ‫ פרק‬, 229 - 199 '‫ עמ‬6 ‫ פרק‬,162 – 119 '‫ עמ‬4 ‫ פרק‬.‫הטיפולי והתיאוריה‬
.‫ החוג לפסיכולוגיה‬,‫ הוצאת אוניברסיטת חיפה‬.418
3.
Barrows, P. (1999). Fathers in Parent-Infant psychotherapy. Infant Mental Health
Journal, 20(3), 333-345.
4.
Harel J. Kaplan H. Avimeir-Patt, R., & Ben-Aaron, M. (2006). The child's active
role in mother-child, father-child psychotherapy: A psychodynamic approach to
the treatment of relational disturbances. The British Psychological Society,
Psychology and Psychotherapy: Theory, Research and Practice. 79, 23-36.
5.
Stern D. (1995). The Motherhood Constellation. London: Karnac Books. pp 171 –
190.
:‫המודל הטריאדי‬
1. Fivas-Depeursinge, E., Corboz-Warnery, A., & Keren, M. (2004). The primary
triangle: Treating infants in their families. In Sameroff et al. (eds). Treating parentinfant relationship problems. NY, NY: Guilford. pp 123-151.
2. Fivaz, L. & Phillip, D. (2014). The Baby and the Couple: Understanding and
Treating Young Families. Routledge.
:‫ דיאדי‬-‫מודל קבוצתי‬
1.
Lefcourt, I. (1997). Mother-Infant Psychoanalytic Intervention: Application of
Theory and Technique. Psychoanalysis and Psychotherapy, 14(2), 267-287.
2.
Murphy J. (1979). The Use of Non- Verbal and Body Movement Techniques in
Working with Families with Infants. Journal of Marital and Family Therapy, 5, 616.
3.
Murphy, J. (1998). Nonverbal Intervention with infants and their Parents.
American Journal of Dance Therapy, Vol. 20. No 1.
:‫מודל טיפול בהורים ובהורות‬
1.
Baradon, T., Broughton C., Gibbs, I., et al., (2005). The Practice of
Psychoanalytic Parent-Infant Psychotherapy: Claiming the Baby. London,
England: Routledge.
2.
Barrows, P. (1999). Fathers in Parent-Infant Psychotherapy, Infant Mental Health
Journal, 20(3), 333-345.
3.
Emanuel, L. & Bradley, E. (2008). What can the matter be? Therapeutic
interventions with parents, infants, and young children. London: Karnac.
4.
Engelse Frick, M. (2000). Parental Therapy – in theory and practice. Chp.4, In:
Work with Parents, Psychoanalytic Psychotherapy with Children and
Adolescents. Karnac Books, London.
5.
Green Viviane (2000). Therapeutic space for re-creating the Child in the mind of
the Parents. Ch. 2, In: Work with Parents, Psychoanalytic Psychotherapy with
Children and Adolescents. Karnac Books, London.
6.
Lieberman, A. & Van Horn, P. (2008). Psychotherapy with infants and young
children: Repairing the effects of stress and trauma on early attachment. NY, NY:
Guilford Press.
7.
Rustin, M. (1997). Dialogues with Parents. Ch. 1, In: Work with Parents,
Psychoanalytic Psychotherapy with Children and Adolescents. Karnac Books,
London.
8.
Sameroff, A., Mcdonough, S. C. & Rosenblum, K.L. (eds). (2004). Treating
Parent – Child Relationship Problems: Strategies for Intervention. New York:
Guilford Press.
9.
Slade, A. (1999). Representation, Symbolization, and Affect Regulation in the
Concomitant Treatment of Mother and Child: Attachment Theory and Child
Psychotherapy, Psychoanalytic Inquiry, 19 (5), 797-830.
10.
Stern-Bruschweiler N. & Stern D. N. (1989). A Model for Conceptualizing the
Role of the Mothers’ Representational World in Various Mother-Infant Therapies,
Infant Mental Health Journal, 10(3), 142-156.
11.
Target, M. & Fonagy P. (2002). Fathers in Modern Psychoanalysis and in
Society, In: Trowell J. & Etchegoyen A., (eds.), The Importance of Fathers, A
Psychoanalytic Re-evaluation,. Brunner-Routledge.
12.
Verheugt-Pleiter, A. J. E., Zevalkink, J. & Schmeets, M. G. J. (2008), Helping
Parents to Promote Mentalization. Ch. 5, pp. 69-90.
.‫ הוצאת אח‬.‫ והתפתחות‬,‫ התמודדויות‬,‫ יחסים‬,‫ חוויית ההורות‬.)2007( .‫ א‬,‫ כהן‬.13
:‫מודל טיפול בית‬
1.
Berlin, L., Ziv, Y., Amaya-Jackson, L. & Greenberg, M. (eds). (2007). The NurseFamily partnership: Foundations in attachment theory and Epidemiology. In: L.
Berlin, Enhancing Early Attachment: Theory, Intervention, and Policy. NY, NY:
Guilford. pp. 217-249.
‫ דילמות בבחירת דרך הטיפול‬:'‫פרק ז‬
1.
Berlin, N. G. (2002). Parent-Child Therapy and Maternal Projections: Tripartite
Psychotherapy – A New Look. American Journal of Orthopsychiatry, V. 72, 2,
204-216.
2.
Cooper, G., Hoffman, K., Powell, B. & Marvin, R. (2007). Differential diagnosis
and differential treatment. In: In: L. Berlin, Enhancing Early Attachment: Theory,
Intervention, and Policy. NY, NY: Guilford. pp. 127-151.
3.
Gensler, D. & Shafran, R. (2005). What does a mother want and need from her
child's therapist? In: S.F. Brown (ed.) What Do Mothers Want? Developmental
Perspectives, Clinical Challenges. London: Analytic Press.
4.
Oppenheim, D. & Goldsmith, D. F. (eds). (2007). Attachment Theory in Clinical
Work with Children: Bridging the Gap between Research and Practice. N.Y.:
Guilford Press.
5.
Palacio Espasa, F. Working with parental problematic and narcissistic issues in:
Parents Parent-Infant psychotherapy Indications for a treatment. Journal of Child
Psychotherapy, 2004, 30, 2, 155-171.
‫) הרהורים על התערבות טיפולית אצל ילדים להורים עם‬1991( .‫ ד‬,‫ ופלדפוגל‬.‫ ס‬,‫וולקוביץ‬
.6
.191 – 187 '‫ כרך ה‬,‫ שיחות‬.‫אישיות גבולית‬
,‫ פרוני‬.‫ א‬:‫ מתוך‬.‫ מחשבות על הורות ללא גבולות‬:‫ שלילת הזמן והמציאות‬.)2000( .‫ א‬,‫לבוב‬
.7
‫ליר והקיבוץ‬-‫ הוצאת מכון ואן‬:‫ ירושלים‬.‫ מבט מהפסיכואנליזה וממקום אחר‬:‫ הזמן‬.)‫(עורכת‬
.‫המאוחד‬
‫ הוצאת תולעת‬.‫) – תסריטים נרקיסיסטים של ההורות‬2005( .‫ זילקה נ‬,‫ אספזה פלסיו‬,‫מנזנו ג‬
.‫ספרים‬
.8